大班学早操教案

2020-09-10 幼儿教案

  作为一名教学工作者,时常需要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编精心整理的大班健康自主学早操教案(通用3篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

  大班学早操教案1

  活动目标

  一、情感态度与价值观

  1、让学生明白锻炼可以使身体强壮。

  2、通过学习儿歌教育幼儿养成早起锻炼身体的好习惯。

  3、培养幼儿健康活泼的性格。

  4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  二、过程与方法

  1、通过图文对照的方法,引导幼儿学会恰当运用“滚来滚去”、“跳来跳去”、“飞来飞去”、“跑来跑去”。

  2、通过实物让幼儿充分理解“滚来滚去”、“跳来跳去”、“飞来飞去”、“跑来跑去”。

  三、知识与技能

  1、能用连贯的语言有顺序的表述自己的想法。

  2、培养幼儿的发散性思维和语言的逻辑性。

  教学重点、难点

  引导幼儿学会恰当运用“滚来滚去”、“跳来跳去”、“飞来飞去”、“跑来跑去”。

  活动准备

  录音、课件、图片、实物。

  活动过程

  一、情境导入:

  教师:小朋友们,现在请大家听一段音乐,听完之后请小朋友告诉老师:你在哪听到这段音乐,那时我们在干什么?

  (学生回答)

  教师:对了,这是我们做操时的音乐。小朋友们听的真专心。其实在生活中,除了我们还有很多的朋友每天都早早起床做早操,你们想认识他们吗?

  (学生回答)

  教师:今天我们就要认识这样一些朋友。

  二、出示主题图,学生观察。

  教师:小朋友们请仔细观察这幅图,你看到了谁?

  (学生回答)

  教师:对,今天我们要看这些小朋友是怎样做早操的。请听老师说。(课件播放音乐,教师泛读。)

  教师:现在我们来认识第一个朋友,小露珠。(课件演示小露珠在荷叶上滚来滚去。)

  教师领学生有感情的朗读。

  教师:在生活中还有那些朋友是滚来滚去做早操的。

  (学生回答)

  同法学习其它小节。

  三、练习说话

  指名学生说一说还有那些动物或植物出来做早操?它们是怎样做的?

  (学生回答,如果回答不准确,教师可出示课件中的动画供学生观察,说话)

  请个别学生将自己仿编的儿歌内容通过动作表演给全体幼儿。

  (如果学生表演不出,教师可激励学生用动作表现课本中的内容。准备实物图片)

  四、结束新课

  全体幼儿在音乐伴奏下完整的朗诵自己仿编的儿歌。

  教学反思

  从孩子们的表现看,教学过程的设计还是挺好的,能做到循序渐进,能让孩子在观察画面以后引导他们说出内容,并且是与本节课相关的,为后面学习儿歌打下基础,可以说孩子在学校儿歌时已经是水到渠成的事。但是在教学过程中反应出新的问题;低估了孩子的能力,整个教学过程没有完全放开,没能让孩子最大限度的发展他们的语言能力。在今后的教学中,还是要缜密的思考,并对孩子的水平最相关的'测试,以便在新的教学活动中让孩子得到最大的发展。

  大班学早操教案2

  课的内容:

  学习早操新操(纸板操)

  场地器材

  中心操场、纸板34块、录音机

  教学目标

  1、学习新操,熟练掌握操节组合和队形变化。

  2、培养幼儿参与早操活动的兴趣,和培养小朋友吃苦耐劳的良好品质。

  教学顺序

  1、整体到分组到整体

  2、开始到基本到结束

  重点难点

  队形队列练习,动作整齐,规范,口令统一,有序。

  教学活动

  一、准备部分:

  5min

  1、队列队形练习:

  六路纵队—三路纵队—六路纵队—两路纵队—同心圆—两路纵队—螺旋走—六路纵队

  2、体能:

  慢跑—跨跳—自然走

  集体手势动作标准、大方;口令清晰有劲。

  听从老师口令和手势的指挥,做到快迅到位。

  二、基本部分

  15min

  1、小朋友听着老师的口令跟着教师随音乐进行队型队列练习,

  2、教师分解每个队型队列的动作,将幼儿分成两组,两位教师分别进行辅导练习。

  3、幼儿和教师一起随音乐进行队型队列练习

  4、教师

  集体分组集体

  讲解简练清楚;手势动作标准、大方;口令清晰有劲。

  听从老师口令和手势的指挥,做到动作标准,快迅到位。

  5min

  1、游戏:找朋友

  2、放松活动:随音乐自然走回场地。

  大班学早操教案3

  教学内容:水果做早操

  教学目标

  1、感知4以内的数量,学习手口一致的点数。

  2、积极参与操作活动,初步感知物体的数量不受排列方式的影响。

  准备:香蕉图片每人4个,苹果或橘子实物每人4个

  教学过程:

  1、引题激趣

  (1)今天有很多客人老师来了我们跟客人老师打个招呼吧!

  (2)出示香蕉图片:看看还有谁来了?对了是香蕉,谁来说说香蕉怎样的?

  (3)是的香蕉是黄黄的弯弯的像月亮,教师边出示图片边说“看看来了几个香蕉朋友?(教师和幼儿边数边拿出4个香蕉图片)

  2、香蕉做早操

  (1)4个香蕉朋友想去做早操,谁来帮他们排排队?(请个别幼儿上前试一试)

  (2)你排的真棒,我们一起来数数香蕉朋友都排进去了吗?(引导幼儿手口一致点数)小手拿出来从走往右数吧,1、2、3、4一共4个香蕉朋友。都排了给他鼓鼓掌!

  (3)除了这样排还可以怎么排?谁有不一样的想法。(请个别幼儿说一说)

  (4)小朋友讲的都很好,这样吧我们每人拿4支香蕉在桌子上排排吧!

  (5)听清除了,我们等一下从脸盆里拿出香蕉拔下回形针放回脸盆,然后给香蕉排排对,看看谁最能干会动脑子能排得和别人不一样,排好就不要动转过来举手告诉大家,好吗?现在大家试试吧!

  (6)幼儿自由操作,教师指导

  (7)集中交流:谁来说说你是怎么排的?(请个别幼儿上来排一排)

  (8)好的,我们也来数数香蕉朋友都排进去了吗?(带领幼儿手口一致点数)

  (9)谁再来说说你是怎么排,要和别人不一样?(幼儿排一排,教师和幼儿一起数一数)

  (10)刚才小朋友个香蕉朋友排了很多不一样的队伍呢,每对都有几支香蕉?一样吗?

  (11)我们再来数一数吧!一样吗?对了香蕉朋友都一样不管他们怎样排的都是4支。

  3、水果做早操

  (1)看到小朋友这么能干会给香蕉朋友排队,苹果朋友、橘子朋友也来了,他们也想请小朋友帮他们排排队,你们愿意吗?

  (2)好等一下小朋友每人拿4个苹果或4个橘子给他们排排队,动动脑想想办法排和别人不一样的,比比谁最能干?排好了就举手告诉我。

  (3)幼儿操作教师引导

  (4)集中交流:你是怎么排的?请给别幼儿展示,并数一数。

  (5)小结:小朋友们真棒,想出了这么多办法,刚才我看到你们给水果宝宝叠起来了,下一次我们来比比叠高看谁叠得高好吧!

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