大班社会《男孩女孩》教案

2021-08-21 幼儿教案

  作为一名默默奉献的教育工作者,就有可能用到教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编整理的大班社会《男孩女孩》教案,欢迎阅读与收藏。

  大班社会《男孩女孩》教案 篇1

  活动目标:

  1、尊重并了解男孩、女孩的性别差异,愿意表达自己的想法。

  2、喜欢自己的同时,学会欣赏和接纳对方。

  3、体验与异性同伴合作游戏的快乐,并喜欢异性同伴。

  4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:

  话筒、贴画、气球、毛线(男孩女孩的字条)

  活动过程:

  (一)导入:

  教:孩子们今天老师和小朋友探讨一个问题好吗?

  幼:好。

  教:我们人有两种性别,请问哪两种?

  幼:男、女。

  教:说得对,就像你们有男孩有女孩。

  教:那你知道你是男孩还是女孩吗?

  (二)基本部分:

  1、了解男孩女孩的性别差异。

  1)玩游戏:我说

  1、男孩站。

  2、女孩站。

  3、做好。

  (教师小结:小朋友都知道自己是男孩还是女孩)

  2)幼儿说男孩女孩的不同之处。

  教:小朋友反应很快,没难住你们,现在老师再考考你们,男孩女孩有什么不一样?

  幼:(幼儿回答)

  (教师小结:男孩、女孩除了爱好不一样,穿戴、相貌、长相也都是不一样的)

  2、说对方、欣赏、尊重对方的性别。

  1)将幼儿分成男孩女孩两组。

  教:男孩女孩有这么多得不一样,那你觉的男孩好还是女孩好呢?

  幼:(幼儿回答。)

  教:我们来个辩论赛,请男孩坐左边,女孩左右边,辩论赛的题目就是男孩好还是女孩好,每发言一次就的一个笑脸,看哪组得的多,那组获胜。

  幼:开始辩论。

  2)采访老师:

  教:孩子们都有自己的理由,我们听听大人眼中男孩好,还是女孩好,请一位小主持人,来采访一下听课的老师们。

  主持人:请问老师你喜欢男孩还是女孩?为什么?

  (教师小结:其实不管是男孩还是女孩,你们都是爸爸、妈妈和老师心中最棒的孩子,都各有各的优点)

  3)互相夸一夸

  教:孩子们子喜欢自己的同时,也要去欣赏别人,现在请小男孩(女孩)选择一位喜欢的女孩夸一夸(男孩)夸一夸。

  幼:(幼儿回答)

  教:通过小朋友的表达看出大家都喜欢小女孩的细心、仔细、干净、爱美。

  喜欢男孩的勇敢、坚强、有力量。

  (三)结束部分:

  游戏:合作拍气球

  (1)讲玩法:男孩站前面,女孩把气球系在腰上抱住男孩,男孩去拍其她小女孩身后得气球。

  (2)规则:男孩保护女孩不让别人把身后的气球拍破,拍破的停止游戏。

  (教师小结:男孩很努力的保护女孩,女孩靠自己的机智,灵敏来保护身后得气球,共同合作,互相帮助,请给自己的搭档一个大大的拥抱)

  活动反思:

  本次优质课我选择了“男孩女孩”这节社会活动,不管是教学具的准备,还是目标的制定,我都以孩子为中心,从孩子们的喜好及年龄特点出发,认真备教案,做好充足的课前准备,在活动中基本达到了预想的效果,当然也有预想不到的突发状况,现将反思如下:

  在目标制定上我以知识目标、能力目标、情感目标三方面为主导,来贯穿整个活动,并且目标难易适度,符合孩子的年龄特点,为了激发孩子的学习兴趣。在课堂中不仅要给孩子充分的精神奖励,更要有物质奖励,所以在准备教具时,我准备了贴画以此来吸引孩子,但游戏时准备的气球虽然吸引孩子,由于玩法考虑不够周全,只从孩子的喜好程度出发,没从安全角度考虑,以至于孩子不敢用手去拍破别人的气球,这是我在准备材料教具时的失误,也是我本次活动最值得反思的一个环节。

  在教学过程中,我以游戏的形式,比如听口令、辩论赛、小主持等完成每个环节,以此达到老师轻松教,孩子快乐学的教学效果,并且游戏和游戏之间也是有连贯性的,听口令游戏是我对孩子在性别认知上的一个摸底。通过游戏我了解孩子都知道自己的性别,并知道男孩和女孩的性别差异,辩论赛不仅发挥孩子的想象力,更提高孩子的语言表达能力,这也是本次活动重难点环节,活动前我也做了很多的设想,如果孩子辩论不起来,那就失去了活动的意义所在,于是我想到用物质奖励的方式来激发孩子的发散性思维能力,在辩论环节可能是班里男孩多的原因吧,男孩从辩论上就感觉比较强势,女孩就有点弱,在辩论过程中一位小女孩,对男孩胆子大存在意义,小女孩说:“女孩也有女汉子。”这也是我意想不到的突发状况,针对这一争辩,我把发言权给了女孩,争辩环节最后通过采访听课老师的形式,让孩子听听大人眼中男孩好还是女孩好,这也是本节活动中的另一亮点。

  一节活动下来成功与不足都会具备,成功会让我在以后的教学活动中更加自信,不足会是我不断努力前进地动力。今后我会继续向老师们学习,来提高自己的`教学水平。

  大班社会《男孩女孩》教案 篇2

  活动目标:

  1、帮助幼儿建立性别认同,了解男、女孩的不同特征与共同点。

  2、尊重自己和他人的性别与个性,相互欣赏彼此的优点,接纳并喜欢异性同伴。

  3、激发幼儿大胆表述自己的想法,增强参与活动的主动性。

  活动准备:

  音乐(中国功夫、茉莉花)、ppt课件、不同的玩具、装饰用品若干、录像资料等。

  活动过程:

  一、问候导入

  1、请幼儿按男女不同的标志,找到正确位置坐下,并交流自己的想法:你为什么要坐在这边?

  2、教师简单介绍男女性别标志。

  二、引导幼儿了解男孩和女孩的外表、性格不同特征。

  1、教师运用简笔画的方式记录幼儿讲述的内容,并做出小结。(女孩大多数留着长头发,喜欢穿花裙子,男孩子留着短头发,穿衣服和裤子等。)

  2、选择玩具物品,了解男孩女孩喜好的差异。

  (1)教师提供各种物品,请幼儿选择自己最喜欢的一个。

  (2)幼儿交流自己喜欢这样物品的原因,教师给予鼓励。

  (3)幼儿将手中的玩具物品赠送给图片上的男孩女孩。

  3、分别欣赏音乐《中国功夫》、《茉莉花》,了解男孩女孩动作表现的不同。

  (1)提问:你们喜欢哪段音乐?为什么?

  (2)请男孩子用动作表现《中国功夫》,女孩子欣赏。

  (3)请女孩子用动作表现《茉莉花》,男孩子观看并拍手鼓励。

  三、辩论赛,鼓励幼儿大胆表述自己的优点。

  辩题:男孩女孩谁的本领大。

  1、介绍规则。

  2、幼儿辩论、教师记录(男孩女孩图片上贴"笑脸")。

  四、互相评论彼此的优点,激发幼儿学会彼此欣赏。

  1、播放dv——《老师、爸爸眼中的男孩女孩》

  2、互动交流彼此的优点:男孩眼中的女孩、女孩眼中的男孩。

  3、教师小结:互相学习、欣赏,让每个人的心中都能容纳更多的优点。

  五、活动提升

  了解男孩女孩长大后的理想与角色变化。

  1、提问:男孩女孩慢慢长大了,(ppt),他们因为性格不同,爱好不同,长大后所做的工作也会不同,你们长大了想干什么?说说你的理想!"

  2、教师小结:男孩女孩们,老师相信,只要你们认真学习,努力做好每一件事情,就一定会实现你们的理想。

  六、结束部分

  男孩很有礼貌的邀请女孩做好朋友,一起出去做游戏!

  大班社会《男孩女孩》教案 篇3

  活动目标:

  1、了解男孩女孩的性别差异,知道男孩女孩的喜好和性格方面的不同。

  2、能愉悦的接纳自己,能相互欣赏异性的优点。

  活动准备:

  1、课件:男孩女孩的图片各一张,分别配有不同发型、衣着、玩具;

  2、男孩女孩各自喜欢的物品的图片

  3、辩论赛记录表、笑脸娃娃粘贴。

  活动过程:

  一、看图片,感受男孩女孩间表象的差异。

  1、教师播放课件,提供两组图片,引导幼儿发现男女性别表象的差异(穿着、发型、喜好等不同)师:今天我给小朋友带来了两位新的好朋友,我们一起来认识一下,看看他们的照片好不好?

  提问:照片中的小朋友是男孩还是女孩,从哪看出来的?

  这两个小朋友有哪些不同?男孩子和女孩还有哪些不同呢?

  2、猜一猜,教师拿出有男孩或者女孩特征的一些物品的图片,让小朋友们猜是谁喜欢的东西。

  师:老师这有一些小朋友们喜欢的东西的图片,但是男孩和女孩喜欢的东西有时候是不一样的哦!我们一起来猜一猜。(出示图片,问这是谁喜欢的)

  二、辩论赛:男孩好还是女孩好

  1、教师提问,引发辩论赛的主题。

  ——"男孩和女孩有这么多不同,你觉得是做男孩好还是做女孩好呢?

  2、幼儿按自己的意愿自由分成两组,觉得做男孩子好的为蓝队,认为做女孩好的为红队。教师宣布辩论赛题目:男孩好还是女孩好。

  3、教师宣布辩论赛的规则:各选手要相互尊重对方,别人在发言时要认真倾听。鼓励幼儿畅所欲言,展现各自的性别个性,并能认可自我、悦纳自我。教师用笑脸娃娃来记录每队选手的成绩。

  4、与幼儿一起统计各队笑脸娃娃的数量,对辩论赛进行小结。

  师:经过刚才激烈的辩论,蓝队认为当男孩好,因为他们觉得男孩(坚强、勇敢、力气大等),红队认为当女孩好,因为女孩(漂亮、文静等)。其实,男孩女孩子都有各自的优点,我们要学会欣赏各自的优点,并且互相学习,互相帮助。

  三、心灵碰碰车

  1、引导男孩女孩相互说对方的优点,相互欣赏对方。

  师:"每个人都有自己的优点也有不足,我们应该多看到别人的优点,这样才会进步。

  2、男孩女生互相画像

  大班社会《男孩女孩》教案 篇4

  设计背景

  1)大班孩子出现了对性别的好奇心。

  2)让孩子们对性别有初步的认识。

  活动目标

  1)让孩子对性别有初步认识。

  2)使孩子们初步确定正确的人生目标,价值观,人生观,世界观。

  3)能正确绘画男孩和女孩。

  4)激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

  5)能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成长的快乐。

  重点难点

  重点:对性别的区别。

  难点:正确人生目标的确立和绘画技能的掌握。

  活动准备

  带有男孩和女孩的彩色图片、儿歌、彩色铅笔、图画本。

  活动过程

  1)导入:唱儿歌、我是女生;

  2)教师问男孩女孩的区别、有多少男孩和女孩,做男孩子好还是做女孩子好;

  3)一起画男孩和女孩;

  4)评比谁画的好;

  5)总结我们都要做一个乖宝宝。

  教学反思

  1)孩子们对本课都很感兴趣,学的都很认真

  2)孩子们都有了性别的认识,也都认识到不管是男孩子还是女孩子都要是个乖宝宝。

  3)在教学中我应该应用更多的教学方式,丰富我的教学活动内容。

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