对歌中班音乐教案

2020-09-18 幼儿教案

  作为一名教学工作者,时常要开展教案准备工作,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧!下面是小编收集整理的对歌中班音乐教案,欢迎大家分享。

对歌中班音乐教案1

  设计意图:

  《对歌》原本是刘三姐电影中的插曲,形式很简单,一问一答,我们班的幼儿也相应接触过这种形式。但这首歌的旋律对于中班的孩子来说有点难,因此我在上课前已经让幼儿熟悉过对歌的旋律,运用了《什么圆圆红通通》。我运用小朋友所熟悉的小动物,把动物身上最大的特征用谜语的形式编进对歌当中,使幼儿更加能够理解,乐于去参加对歌。

  活动目标:

  1、感知民间对歌的歌唱形式,尝试学习对歌。

  2、积极参加对歌,体验对歌的乐趣。

  活动准备:

  1、 大象、小兔,以及歌曲的图谱。

  2、 幼儿已熟悉对歌的旋律。

  3、 音乐《刘三姐对歌》。

  活动过程:

  一、《刘三姐对歌》音乐导入

  师:今天老师给你们带来一首好听的歌曲,请你听听与你平时听到的歌曲有什么不同的地方?(播放歌曲)

  问:请你来说说与你平时听到的歌曲有什么不同?

  (这种有问有答的唱歌方法叫对歌。)

  问:有没有发现一个很特别的声音呢?(学习哎)

  二、学习《对歌》

  师:你觉得对歌好玩吗?今天,森林里的小动物给我们带来了好多的谜语,他们想请小朋友看着图片编出谜语,并把它给唱出来。我先来考考你们,谜语有哪两个部分组成?

  (谜面和谜底)

  1、 出示大象图谱,引导幼儿根据图谱唱对歌。

  师:看,第一只小动物给我们这样出了一个谜语,请你想想这个谜语的.谜面应该怎么编呢?

  师:想知道谜底吗?好,老师请了一位男孩子来跟我合作,让他把谜底唱出来。

  2、 教师问,孩子答进行对唱。

  3、 出示兔子图谱。

  师:第二只小动物来了,看看,他给我们出了一个什么谜语呢,请你来编编谜面。

  师:谜面有了,但是还少一个谜底,谁愿意来尝试一下?(教师问,幼儿答)

  4、现在我们要玩一个难一点的游戏,把刚刚唱的两个对歌串在一起来唱,我先来演示一遍,会唱的小朋友跟老师一起唱。

  三、分组表演对唱

  1、师幼分组对唱。

  2、男女分组对唱。

  活动延伸:

  还有很多小动物也想玩对歌这个游戏,请你们下课后自己再去编编看,好吗?发展幼儿的思维能力,拓展自己的已有经验,进行创编对歌。

  附:《对歌》

  哎 哎

  什么鼻子长又长列,嗨长又长? 什么耳朵长又长列,嗨长又长?

  什么鼻子长又长列,嗨长又长? 什么耳朵长又长列,嗨长又长?

  什么鼻子长又长列? 什么耳朵长又长列?

  什么鼻子长又长列? 什么耳朵长又长列?

对歌中班音乐教案2

  活动目标:

  1、念念儿歌,初步让幼儿感知反义词的含义。

  2、以情境游戏的形式学习儿歌。

  活动准备:

  商店图片、"食物"图。

  活动过程:

  一、出示"商店"

  1、商店里有什么商品?要求幼儿用一定的数量词。

  2、哪个大?哪个小?

  3、哪个多?哪个少?

  4、哪个粗?哪个细?

  二、倾听儿歌

  1、儿歌里的食物在哪里?

  2、食物有多少?

  3、尝试念儿歌

  三、游戏:反义词大的反义词是什么?

  (如:大西瓜 小枣子 )多的反义词是什么?

  粗的反义词是什么?

  活动延伸:

  视听活动游戏再现

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