幼儿园小班教案《溜豆豆》

2020-09-19 幼儿教案

  作为一位杰出的教职工,时常会需要准备好教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢?以下是小编精心整理的幼儿园小班教案《溜豆豆》,希望对大家有所帮助。

  【活动目标】

  1.幼儿尝试在豆豆上站稳、走动、滑行,利用豆豆按摩幼儿的足底,并探索保持身体平衡的方法,发展幼儿的平衡能力和协调能力。

  2、引导幼儿大胆、主动、快乐地在豆豆上进行游戏,体验活动的乐趣。

  3、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

  【活动准备】

  1、场地布置:在地板上用插塑围成一个约20平方米的圆圈,将50公斤黄豆均匀地铺在中间。

  2、小动物箱、玩具桶、玩具盆等若干。

  【活动过程】

  1、玩游戏“炒黄豆”。

  师:小朋友,你们想和叔叔老师做游戏吗?请你们找一个朋友,手拉手,我们一起玩“炒黄豆”。

  师生共同玩游戏“炒黄豆”,激发幼儿参与活动的兴趣(两个幼儿面对面、手拉手左右摇动,同时念歌谣“炒黄豆,炒黄豆,炒得黄豆翻跟斗”,念完歌谣高举一侧手臂,转体360度)。

  2、用手摸豆豆。

  (1)师:(指场地上的黄豆)这是什么?你们想不想摸一摸?

  幼儿站在场地四周,自由用手触摸黄豆。

  (2)师:豆豆是什么颜色、形状的?小手摸上去是什么感觉?

  引导幼儿了解黄豆的外形特征,让小手与黄豆接触,感受玩黄豆的快乐。

  3、用脚溜豆豆。

  (1)师:豆豆真好玩,你们的小脚想不想和豆豆玩?让我们爬进去和豆豆玩一玩。幼儿自由爬进黄豆圈内,在黄豆上尽情地玩。

  (2)师:谁能在豆豆上站稳?幼儿尝试在黄豆上站起来,教师鼓励并帮助胆小的幼儿。

  (3)师:小脚踩在豆豆上有什么感觉?让我们捧一把豆豆与好朋友比一比,看谁捧得多?通过比多少,引导幼儿在黄豆上走动,感受赤足在黄豆上玩,体验小脚与黄豆接触的'感觉,按摩足底。

  (4)师:怎样才能在豆豆上站得稳,还能走,不摔倒?引导幼儿自由探索出保持身体平衡的动作及方法。

  4、穿鞋溜豆豆。

  师:你们的小鞋子也想和你们一起到豆豆上去玩?请大家穿好鞋子,再到豆豆上去玩一玩,感觉一下有什么不同?幼儿穿鞋游戏,与赤足玩进行比较,增加活动难度,让幼儿获得相关的生活经验。并鼓励平衡能力强的幼儿帮助能力弱的。

  5、游戏“给小动物喂豆豆”。

  师:溜豆豆开心吗?小动物们也来看我们溜豆豆啦!我们送一些豆豆给它们吃,好吗?注意,小动物喜欢你们喂它吃豆豆时跟它讲讲话。

  幼儿自由选择工具(小桶、小碗、小盆),通过取豆豆、喂小动物吃豆豆(在黄豆上来回走动、滑行)进一步巩固、发展平衡能力,并与小动物交流,如“小牛,你吃豆豆,我帮你数”、“小羊,小羊,我喂你,你慢慢地吃”……,从中感受活动的快乐。

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