大班拼音识字游戏《七色花》教案

2020-09-25 幼儿教案

  在教学工作者实际的教学活动中,通常会被要求编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么应当如何写教案呢?以下是小编收集整理的大班拼音识字游戏《七色花》教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

  游戏适用范围:

  这种游戏适用于阶段性复习和期中、期末复习。适用的内容为可以进行归类复习的,并能通过口头表述来检测。如:对声母、韵母、整体认读音节进行分类;从本册所学的生字中找出前后鼻音、平翘舌音、同偏旁、同结构的字,还可以给字扩词、用词语说一句话。这个游戏有易于学生对知识进行分类、积累。游戏的竞争性强,学生兴致高。

  游戏准备:

  教师用吹塑纸制作花芯,花芯上的内容可以随即更换,花芯能反复使用。每位学生用彩纸或吹塑纸准备若干片花瓣,也可以反复使用。

  活动目标:

  1、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

  2、喜欢参与游戏,体验。

  3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  4、大胆说出自己的理解。

  游戏操作过程:

  师:花园里,百花开,看看哪朵最漂亮。这个游戏可以全班进行,也可以以大组为单位进行。

  ①对于学生的答案需要老师来把握评判的内容,可全班进行,如:用词语说一句话。 教师把写有词语的花芯贴在黑板上,请学生来造句。每组使用不同颜色的花瓣,学生说对一句就在花芯旁贴上一片代表自己小组颜色的花瓣;说错了,要摘下一片同颜色的花瓣。游戏结束比比哪大组贴的花瓣最多,即为获胜组。

  ②对于学生自己就能判断答案正确与否的内容可以以大组为单位进行游戏。如:区分前后鼻音、平翘舌音。 教师把写有“前鼻音”、“后鼻音”的花芯交给组长,组员说对一个就贴一片花瓣;错一个要摘下一片。最后比比哪组的花开得最大、最漂亮。

  活动反思:

  1,在教学时,教师可以设计问题,从哪些地方体会到气色花是一朵神奇的花,并让这个问题贯穿教学全过程,引导学生在讨论中,体会送花的老婆婆来得神奇,去得神秘(七色花的来历神奇);撕下一片花瓣,唱个歌谣,你要它做什么他就能做什么,七色花的作用神奇,在珍妮浪费了六片花瓣之后,才意识到要用最后一片花瓣做一些有意义的事,(七色花设计的神奇)。在这一问题的统领下,着重引导学生学习珍妮实现第七个愿望的过程,通过的珍妮语言、神态的学习,感觉珍妮的善良。

  2,文章采用,回环反复的写法,珍妮撕花瓣,唱歌谣,反复了七次,尤其是珍妮实现第二到第六个愿望,只是中间分别,插入实现不同愿望的内容,在教学这一部分时,教师应放手让学生合作学习,在合作中交流,在交流中体会,珍妮浪费了六片花瓣,珍妮不知道珍惜,珍妮应该因这个这朵神奇的七色花,做些有意义的事情,是教育达到润物无细无声的效果。

  3,最后,让学生开展想象的翅膀,如果你有一朵七色花,你想实现什么愿望,给学生充分的'想象空间和交流时间,然后与全班同学分享,学生争先恐后,畅所欲言。如我要很多钱,送给所有贫穷的人,让他们过上好日子,我要建很多学校,让孩子们都去上学,我希望所有的百姓病人都能健康起来,我要见很多漂亮的房子,让无家可归的人,都有房子住,我要送给爸爸一辆摩托车,因为他的车子坏了,教师应该尽量让每个同学,都有发言的机会,还要特别照顾那些平时不爱发言的学生,课堂是学生舒展灵性的空间,只要留给学生思维和想象的时间和空间,创造良好的课堂气氛,让学生畅所欲言,再加上老师的引导,鼓励,学生的灵性就可以得到充分的展示。

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