中班语言我的心愿教案

2022-07-28 幼儿教案

  作为一名老师,时常需要用到教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们该怎么去写教案呢?以下是小编帮大家整理的中班语言我的心愿教案,希望对大家有所帮助。

  中班语言我的心愿教案 篇1

  活动目标:

  1、创设愉快的氛围,鼓励幼儿在集体面前大胆说出自己的心愿。

  2、初步理解词语,魔力,心愿树。

  3、引发幼儿的同情心,懂的关心和帮助有困难的人。

  活动准备:

  魔球,魔力、心愿树字卡,录音,背景图。

  活动过程:

  ㈠初步理解词语“魔力”

  1、“今天,我请来了一位小朋友,出示魔力小狗,这是一只有魔力的狗,它在发亮的时候,就会产生魔力。”

  2、那谁知道什么叫魔力吗?(出示字卡)引导幼儿说出魔力就是有步异的神气的力量,能把想要的东西变出来。

  ㈡理解心愿树

  1、“有魔力的小狗啊,住在一座花园里,(出示背景图)这花园里有什么呢?这棵大树也被小狗施了魔法,变成了一棵心愿树。”

  2、谁知道什么叫心愿树吗?心愿树可以帮助你们实现愿望。教师先示范你们有什么愿望,就可以对心愿说:“心愿树,心愿树,请你帮我实现愿望好吗?我的愿望是让中国足球越踢越棒。

  ㈢幼儿在集体面前说小家的愿望

  1、幼儿说一个愿望就用心形花贴上去,并放录音

  2、开火车的说心愿,把每个人的心愿告诉心愿树。

  3、心愿树回答:“啊,我听见了,你们心灵的呼唤,你们的美好愿望一定会实现的。”

  ㈣围绕一个主题,说说乐于助人的心愿。

  1、魔力狗说了“他的花园里不仅心愿树有魔力,这些戒指花也有魔力”怎样才能得到这神奇的戒指花呢?你们小朋友必须说清楚,帮助有困难的人就会得到了。

  2、幼儿说出心愿后得到戒指花。

  3、“小狗说,戒指花种在教室里了,找找看。”

  4、拿到戒指花的人每人说一个心愿。

  ㈤结束部分——学小狗口吻表扬小朋友。你们都个个有爱心,有同情心。回教室讲给班里小朋友听。

  中班语言我的心愿教案 篇2

  【活动目标】

  1、积极参与谈话活动,体验谈话活动的乐趣,懂得关心和帮助有困难的人。

  2、能专注地倾听同伴的讲话,并用连贯完整的语句表达自己的想法。

  3、围绕“我的心愿”这一话题进行谈话,逐步深入地交流个人见解。

  4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  5、能分析故事情节,培养想象力。

  【活动准备】

  1、心愿树一棵、心形花和小花若干、背景图。

  2、音乐磁带。

  【活动过程】

  1、创设谈话情境,引出谈话话题。

  出示背景图并提问:什么叫“心愿树”?你心里有什么愿望,告诉它,它会帮助你实现愿望。

  2、幼儿围绕话题自由交谈。

  指导语:谁的心里有愿望,可以对它说:“心愿树,心愿树,请你帮我实现愿望,好吗?我的愿望是……”

  3、请幼儿在集体面前大胆说出自己的心愿。

  幼儿说出心愿后并将心形花贴在树枝上,教师以心愿树的口吻说:“你的愿望将来一定能实现。”

  4、围绕一个主题,说说乐于助人的心愿。

  (1)用提问的方式拓展话题:“生活中哪些人会需要你帮助呢?”鼓励幼儿说说乐于助人的心愿。

  (2)幼儿大胆进行表达,说出心愿后将小花贴在花园里。

  5、教师小结,结束活动。

  教学反思:

  通过这个活动,我感觉不管是什么样的教学内容,不管采用什么教学形式,关键是让孩子对你的教学感兴趣。有了兴趣,孩子才会有需要。不要怕麻烦,不要怕重复,对孩子来说,重复是最好的老师,尤其是小年龄的孩子。他们往往是在重复的过程中把老师所教的东西内化成自己的东西。

  中班语言我的心愿教案 篇3

  设计意图:

  由于孩子父母工作都很忙,所以大部分孩子接送任务都落于爷爷奶奶身上,但我经常可以看到有些孩子对待爷爷奶奶非常无理,书包老人拿着,出门老人背着,有些过分的还会对爷爷奶奶无理取闹,蛮不讲理,老人对孩子的付出是无怨无悔的,不要回报的,但若问起孩子的最爱的人是谁,孩子都会说爸爸妈妈,而对于爷爷奶奶的付出,很少有孩子能体会和珍惜,针对孩子普遍对关爱老人情感的缺失,我设计并组织这一活动,目的是让孩子将视线装移到和自己生活最近但自己却并不了解的老人身上,将我们中华民族尊老、爱老的传统美德延续下去。

  活动目标:

  1.通过活动,了解老人的日常生活和情感需要。

  2.产生尊敬老人、关爱老人的情感。

  活动准备:

  1.自拍的采访录像。

  2.制作七色花所需要的花瓣及吸管、胶棒等。

  3.记录表一张。

  4.邀请幼儿的爷爷或奶奶参加活动。

  活动过程:

  1.通过重阳节节日引出老人(爷爷奶奶)-你爱你的爷爷奶奶吗?请幼儿都去拥抱自己的爷爷或奶奶。说说爷爷奶奶表情怎样?为什么?

  -爷爷奶奶爱你吗?你从哪里感觉到的?

  -小朋友每天都和爷爷奶奶生活在一起,你知道爷爷奶奶每天都做些什么?他们有什么心愿吗?

  2.观看自拍录像-你听了爷爷奶奶的话心里有什么感觉吗?

  -爷爷奶奶的心愿是什么呢?

  -小结:爷爷奶奶辛苦养育了我们的爸爸妈妈,为国家贡献了自己力量,现在他们年纪大了,还要照片我们小朋友,其实他们也有需要别人对他们的关爱和帮助的。

  3.请帮爷爷奶奶做事情-请小朋友想一想,我们每天可以为爷爷奶奶做哪些事情,让他们幸福开心呢?幼儿讨论回答,教室记录在记录本上。

  4.七色花的祝福-请幼儿说说自己对爷爷奶奶有什么美好的愿望。

  -七色花可以帮助你实现这些心愿,幼儿和爷爷奶奶一起制作七色花,将做好的七色花送给爷爷奶奶并送上自己的祝福,活动结束。

  活动反思:

  这个活动的准备时间还是挺长的,在拍采访录像是老人们既认真、兴奋、又显的紧张,活动邀请了所有小朋友的爷爷奶奶参与,活动开始当孩子们张开双臂拥抱爷爷奶奶的时候,班上的气氛很温暖,我看到有些老人的眼睛湿润了,我也很受感动,采访录像里我设计了一些孩子们从来没有关注过的问题,如"你最喜欢做的事情是什么?你以前是做什么工作的?你白天都会做哪些事情呢?你最爱的人是谁?你有什么心愿吗?等"所有的孩子都会看的很认真,这些普通回答让孩子真实的了解到爷爷奶奶的生活,由于孩子们平时并不太在意爷爷奶奶,所以当孩子们说我能为爷爷奶奶做的事情时,孩子们说的比较局限。制作七色花的活动又将活动推向了一个高潮,整个活动充满了温情,但一次体验是不够,今后我将这一活动延伸下去,让孩子真正的在生活中做到尊敬、关爱老人。

  中班语言我的心愿教案 篇4

  活动目标:

  1、通过新年心愿树乐意表达自己的心愿。

  2、体验迎接新年的快乐。

  活动准备:

  1、新年心愿树(可用塑料圣诞树)。

  2、做心愿卡用的厚纸和用来装饰的彩纸、废旧报纸等,多于幼儿人数、记号笔、蜡笔。

  活动过程:

  1、欣赏、重现

  1)出示新年心愿树,引起幼儿兴趣。

  “这是什么?”(新年树)“这棵树漂亮吗?这是一棵新年心愿树,它能在新年里把我们的心愿告诉新年老人,帮助我们实现心愿。老师在新的一年有几个的心愿想要实现,做成了心愿卡,你们想知道我有一些什么心愿吗?

  说明:引导幼儿观察心愿卡,如,天安门代表能到北京看奥运会。老人代表新年里爷爷奶奶能身体健康。

  2)幼儿和同伴讨论,引导幼儿说说自己在新的一年里有什么心愿。

  说明:赞扬幼儿不仅想到自己的心愿,还想到为自己的父母祝福,还想到给其他关心我们的人送上祝福。

  2、联想、创作

  1)师:“老师为你们准备了一些心愿卡,下面就把你们的心愿画出来吧!”

  2)自由选择制作心愿卡的材料和方法。幼儿动手绘画心愿卡

  说明:由于是中班孩子,幼儿绘画水平还不是很高,教师引导幼儿用简单的绘画方式来表达。帮助个别幼儿想写字的幼儿写上祝福的话,如,祝爸爸妈妈越来越年轻,祝爷爷奶奶像老寿星等。

  3、展现、交流

  放背景音乐《新年好》——把这些心愿卡挂在新年心愿树上,让我们一起来期待这些愿望能实现,好吗?

  中班语言我的心愿教案 篇5

  第一教时:

  生成背景:

  新年过后,大班孩子是幼儿园生活的最后一学期,如何能让每个孩子在幼儿里画上圆满的句号,感谢长辈、父母、老师三年来为自己的辛苦付出,让他们称心,自己开心呢?开学初,我预设了《我表心愿,您提希望》的活动,要求幼儿根据自己日前的薄弱点,提出对自己的一点要求,然后按着自己的目标努力地去做。

  活动目标:

  1、引导幼儿根据自己目前的现状,用完整的语句表述自己新年里努力的目标。

  2、鼓励每位幼儿能大胆地在集体面前进行表述。

  生成准备:

  1、课前在家园栏里张贴教师的教育意图,希望征得父母的支持。

  2、事先布置每位孩子根据自己的现状思考自己在新年里的愿望。

  生成过程:

  一、谈话: 新年过后,我们大班的小朋友是幼儿园生活的最后一学期,老师知道每位孩子都希望自己在最后一学期使自己变得更出色,让每个孩子在幼儿里画上圆满的句号,让父母、老师称心,自己开心呢?

  二、教师讲述入学的'要求。

  三、幼儿大胆讲述自己新年里的心愿。 小朋友都希望自己成为优秀的人,那你们在新年里对自己有哪些要求。

  四、教师讲评孩子讲述心愿的情况。

  五、教师讲讲自己的希望。

  六、总结:刚才,小朋友讲的都很好,老师希望每个孩子都能按着自己的心愿和老师、父母的希望努力地去做。

  第二教时

  目标:

  引导幼儿大胆、清楚地在集体面前表述父母对自己的希望。

  准备:

  1、课前父母已讲述给孩子听,并将它记录在纸条上。

  2、结合识字教育。

  过程:

  一、谈话: 前几天,我们都讲了自己的心愿,今天老师要请大家来讲讲妈妈对你们的希望。

  二、幼儿讲述: 大家在每位幼儿讲述时要仔细听,听听他们都说了些什么?以后共同帮助提醒、督促他,使他成为一个更棒的孩子。

  三、教师总结: 爸爸妈妈对我们提出了许多希望,有了心愿和希望老师希望大家能积极努力地去做,好吗? 分析与反思: 孩子们初次尝试着学着对自己提希望和要求,大家很感兴趣,大家都开动脑筋,针对自己的薄弱点,提出自己认为可以改正或达到的希望与要求。老师虽然事先通过讲解,但还是有个别孩子不知道如何对自己提希望,老师通过示范并提出他的薄弱点后也能自己提出希望。

  这次活动不但孩子们感兴趣,家长对本活动也十分的支持,我们从他们提的希望和事后孩子在课堂上的讲述中能显而易见,这次活动孩子们不但在尝试中学到了本领还能学着小学生的样子,同伴间互相督促执行,效果十分好。孩子们也十分感兴趣,对幼小衔接确实有一定的促进作用。

  中班语言我的心愿教案 篇6

  活动目标:

  1、通过观察调查社区老人的日常生活,了解老人的情感需要。

  2、产生尊重老人、关爱老人的情感。

  活动准备:

  两名老师分别带领一半幼儿到离园较近的社区内活动。

  活动过程:

  一、讨论。

  1、现在我们在幼儿园,爷爷奶奶在干些什么呢?

  2、幼儿可以根据自己的经验说说老人的日常生活状态。

  二、老人在干什么。

  1、幼儿分成两个小分队,在老师的带领下,观察社区中的老人在干些什么。

  2、鼓励幼儿有礼貌地与老人进行交流,如问问老人平时干些什么,了解老人的心愿,给老人说说幼儿园里的事情等等。

  三、我想为老人做什么。

  1、说说你看到的老人是怎么生活的。

  2、你在与老人呢的交流中了解到了什么?

  3、你家里有老人吗?你能为老人做些什么?

  4、老人也会觉得孤独,他们同样希望能有说说话的朋友,渴望得到亲人们的关爱。我们可以好好想一想平时打算怎样去帮助老人,关心老人。

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