春天里的故事幼儿园大班语言教案

2020-12-07 幼儿教案

  作为一位优秀的人民教师,往往需要进行教案编写工作,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编为大家收集的春天里的故事幼儿园大班语言教案,欢迎阅读与收藏。

  设计意图:

  我们班的幼儿在回答问题时,大部分会较完整地表达,但讲述的语言不够优美,情节性不强。所以我通过利用多媒体课件特有的情感功能,让幼儿在看一看,选一选,讲一讲的过程中进行编述活动,引导幼儿自由想象,加入适当的表情、语言来连贯表达,使幼儿的想象力、创造力、表达力得到充分的发展。

  活动目标:

  1、引导幼儿运用连贯、完整、优美的语言表述出课件中实物的内容、情节。

  2、引导幼儿合理地选择背景、主角,鼓励幼儿大胆地运用不同的音量、声调,有表情地进行讲述,体验讲述活动的快乐。

  活动准备:

  自制课件

  活动过程:

  一、感知理解讲述对象。

  春姑娘悄悄地送来了许多美丽的图片,我们一起来欣赏、观察一下。

  1、逐一显示图1至图5,引导幼儿运用已有词汇进行描述。

  参考语:这是柳树,这是一棵怎样的柳树呢?

  2、逐一显示图6至图8,引导幼儿运用优美词汇组合成一句或一段完整的话。

  参考语:谁在放风筝?心情怎样?用一句完整的话来说一说。

  二、引导幼儿选图,运用已有经验讲述。

  全屏显示8张图片,再现讲述对象。

  1、想不想用这些图片来编述成一个完整的故事?

  2、我们先一起来讨论一下,该怎样编故事?要注意哪些问题?

  A、完整:比如,什么时候?在什么地方?有谁?干什么?发生了什么事?心情如何?结果怎样?要让人听明白是怎么一回事。

  B、运用优美的词语讲述,要给人一种美的`享受。

  C、运用不同的音量、声调,有表情地讲述。

  D、加上一个恰当的故事名字,围绕故事名字讲述。

  采用自由式或结伴式先进行编述,再在集体面前个人讲述。

  采用幼儿点评与对比点评进行评价,提高孩子讲述能力。

  三、延伸讲述

  回家把自己选择的图片画在纸上,组合成一幅美丽的画,然后请爸爸妈妈帮助你,把你编的完整、优美的故事写在图画的下面,带来让大家一起来分享。

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