中班教案:有趣的镜子

2021-01-08 幼儿教案

  作为一名教职工,常常需要准备教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。来参考自己需要的教案吧!下面是小编精心整理的中班教案:有趣的镜子,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

中班教案:有趣的镜子1

  一、设计意图

  幼儿园活动区有面大镜子,最近幼儿总喜欢去照镜子,有的幼儿还说起自己家里的镜子,为此,我组织幼儿把家里的镜子带到幼儿园,设计了“有趣的镜子”,了解镜子的特征及用途,激发幼儿探索事物的兴趣。

  二、活动目标

  1、认识镜子,知道镜子的特征以及一般用途。

  2、能通过实验发现制作镜子的原理,知道镜子的制作材料。

  3、喜爱科学探索活动,能大胆的说己的发现。

  三、活动准备

  1、自己带来的小镜子人手一块,光滑圆角玻璃人手一块。

  2、各色纸张、塑料片、油泥,每组一个小筐。

  四、活动过程

  1、请孩子们自由的玩镜子,引导他们发现镜子的特征。

  ①出示镜子,引出话题

  ——小朋友们,老师手里拿的是什么呢?(镜子)

  ——对,小朋友们已经都认识它了,那接下来老师就要请你们和镜子来玩一玩游戏,玩过以后要请你们回答老师两个问题,你带来的镜子是怎么样的?你是怎么和它玩的?

  ②小朋友自由玩镜子:请小朋友玩的时候要小心,不要碰碎镜子。

  ③交流讨论镜子的外形、特征

  ——现在请小朋友们停下来,把你们的镜子放在桌上。老师要请你们来回答刚刚我提出的问题了,你带来的镜子是什么样子的?你是怎么和它玩的?

  预设:

  (1) 我的镜子是米老鼠的,镜子的面很光滑,我玩了照镜子的游戏。(镜子的外面造型不同,镜面光滑,能照见东西和人)

  (2) 我的镜子是红色的,镜子的面上是冷的,我用镜子和太阳公公玩了游戏。(镜面凉,镜子能反光)

  (3) 我的镜子没有外壳,后面是黑黑的。(镜子后面有一层东西)

  (4) 我的镜子是方的,摔碎了镜子(如没有小朋友摔碎镜子,则提问——谁知道老师刚刚为什么要请你们在玩镜子的时候要小心呢?(会碎掉、坏掉)对,因为镜子轻轻一摔、一碰就会碎掉,很易碎)

  :镜子的外面造型不同,也有但是里面的镜子都是一样的,它的面上很光滑很冷,它能照见东西和人,它很易碎,会反光,后面有一层黑黑东西。

  2、请孩子们自由探索,了解制作镜子的材料和原理

  ①引起幼儿兴趣,提出探索目的和要求

  ——我们刚刚和镜子玩了游戏,知道了镜子很多很多和别的东西不一样的地方,现在老师要来考考大家了,镜子是用什么做的呢?(玻璃)

  ——我们的小框里就有玻璃,小朋友们把它拿出来,试一试,能不能照出你们的小脸呢?

  ——那玻璃还不能把我们的人照出来,怎么回事呢?(后面还有一层东西)

  ——那那层黑黑的东西到底是什么呢?我想请小朋友来试着把它找出来。

  ②请孩子们自由探索:注意提醒幼儿小心操作,以防被玻璃划破手,摔碎的玻璃不要用手去捡。

  ③交流与讨论

  ——你们找出来了吗?

  预设:没有找出来,不过我觉得用油泥放在玻璃的后面能照出来一点点。

  我找出来了,黑颜色的纸放在后面看的很清楚。

  :我们小朋友都仔细的找过了,不过都不能像真的镜子那样清楚,那真的镜子到底是用什么做的呢?是用银做的,后面还刷了一层油漆,因为银时间长了,也会慢慢的坏掉,刷了油漆就能保护好银,让镜子能用更长的时间,现在银的价钱贵了,人们又想出了一种新的东西来代替银,他的名字叫做铝。

  3、了解镜子的作用

  ——我们刚刚知道了这么多关于镜子的知识,现在老师还要老考考你们,你们都在那些地方见过镜子呢?它们有什么用?

  预设:家里,能照镜子;商店里,试衣服;汽车上,反光镜等。

  :镜子的作用很多,可以让我们更好的清洁、我们的外表,可以聚光,可以做装饰品,可以让交通更便利等

  4、和阳光玩游戏(放入暂短游戏)

  游戏规则:请小朋友们站在有阳光的地方,老师在照不到阳光的地方,请孩子们利用手中的镜子,第一时间将太阳光反射到老师的身上,最快的人为胜。大多数人照到后,换一个地方,循环进行。熟练后可请小朋友代替或用场地上的任何实物代替,以增加趣味。

  ——请小朋友们拿起手中的镜子,要将太阳光照到老师站的这里,比一比谁的动作最快,最会让镜子听你的命令,自由结束“有趣的镜子”教学活动。

  五、活动结束

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  2、

中班教案:有趣的镜子2

  【活动目标】

  1、了解镜子的基本特征和用途。

  2、知道两面镜子随着旋转角度的不同会反射出不同个数的像。

  3、培养细心观察的习惯和探索的兴趣。

  【活动准备】

  卡通动物纸片若干,30面镜子,水笔

  【活动过程】

  1、发现我自己:小朋友们,上课开始前先让你们猜个谜语:“我看着你,你盯着我,没我就没你,没你却有我。”教师出示镜子,让幼儿观察其特征。

  提问:大家来观察下,镜子时怎么样的。

  (镜子都是用玻璃做的,是平滑的、凉冰冰的、可以反光的,背面涂了层特殊的材料,叫金属漆,这样就可以清楚地照出物体了。并幼儿学说金属漆)

  提问:为什么能看到自己的样子。

  (引出“反射”这个词,因为光把我们的样子反射在了镜子上,镜子又把上面的图像反射到了我们的眼睛里)。请幼儿上来按照图片进行讲述。

  2、背后的秘密。

  提问:小朋友都能看到自己的脸,那能不能想办法看到自己的后脑勺呢?提供每个幼儿一面镜子自己操作。

  提问:一面镜子是不是看不到自己的后脑勺啊,那下面我请两个小朋友合作,看看用两面镜子能不能看到。之后教师分别请幼儿上来面向幼儿,在其后脑贴上任一图片让他用两面镜子看到背后的图片。

  3、数一数。

  教师先将两面镜子同方向摆好,请幼儿上来数镜子里面的笔有几支。然后旋转一面镜子,使其呈现2个像、3个像、4个像······无数个,并请幼儿上来观察。

  提问:你们还记得刚刚老师是怎么做的吗,你们发现了什么。简单介绍原因(镜子与镜子之间的重复反射)。分组探究。

  活动延伸:

  今天我们观察的是平面镜子,生活中还有很多种镜子,像放大镜、望远镜等,小朋友下次可以在区角活动里去探索他们的“秘密”。

中班教案:有趣的镜子3

  活动目标:

  1.通过照一照、比一比,初步了解镜子成像现象及上下不变左右互换的'成像特点。

  2.对镜子产生探索欲望,乐意与同伴交流探索的过程。

  活动准备:镜子人手一面、操作材料人手一份

  活动过程:

  一、自由探索,了解镜子的特征

  1.幼儿自由摆弄镜子,初步感知镜子的外形特征

  要求:观察你的镜子是什么形状的,摸上去有什么感觉?(滑滑的、凉凉的、容易摔碎)

  2.请幼儿说一说玩镜子时发现什么有趣现象。

  提问:你发现镜子有什么本领?

  3.游戏“镜子里有什么”:幼儿按照教师的指示,不转过身去,用镜子去找身后的东西。

  二、第一次探索操作,了解镜子中的图像与真实图像上下不变的特点

  1.出示操作材料,示范、讲解操作方法:将贴有五角星的花瓶背对自己,用镜子照一照,在镜子里找一找,五角星在花瓶的什么地方,在面对自己一面的操作纸上的花瓶相应位置上贴上五角星。

  2.幼儿操作,教师提醒幼儿看着镜子里的花瓶进行操作。

  3.集体交流、操作。

  4.小结:镜子里的图像和真实的图像上下不变。

  三、操作探索,了解镜子中的图像与真实图像左右互换的特点。

  1.出示操作材料,示范、讲解操作方法:将贴有五角星的娃娃背对自己,用镜子照一照,在镜子里找一找,五角星在娃娃脸的哪一边,在操作纸上的娃娃脸相应位置上贴上五角星。

  2.幼儿操作,教师提醒幼儿看着镜子里的娃娃脸进行操作。

  3.集体交流、操作。

  4.教师小结:镜子中的图像与真实图像左右互换的特点。

  四、游戏:小娃娃照镜子,巩固知识。

  1.教师介绍游戏的方法规则。

  2.两个幼儿互相结伴,玩照镜子游戏。

中班教案:有趣的镜子4

  活动目标:

  1、积极参与活动,在活动中了解平面镜的特性,并能用语言表达自己的发现。

  2、有初步的解决问题的能力及操作能力。

  3、对镜子感兴趣,有探究的欲望。

  活动准备:

  平面镜 动物玩具 音乐

  各种透镜、面镜

  活动过程:

  一、照镜子,了解镜子的特性

  1、小朋友,今天我们来玩一个照镜子的游戏。

  2、请你找好朋友玩一玩照镜子的游戏。

  3、小结交流:你发现了什么秘密?

  二、镜子反光实验

  1、幼儿分组探索

  2、小结

  三、游戏:小动物照镜子

  1、第一次操作,发现动物数量的变化

  2、第二次操作,发现如何变化

  3、第三次操作,把两面镜子竖直面对面放,进行探索。

  四、拓展经验

  1、平面镜真奇妙,我们发现了好多平面镜的秘密,在我们的生活中还有各种各样奇妙的镜子,你知道有哪些?

  2、这些镜子也藏着许多秘密,我们在分区活动的时候再玩一玩,发现它们的秘密。

  活动延伸:

  1、区活动时,继续探索平面镜的其他特性。

  2、在区域中引导幼儿探索发现其他镜子的特性。

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