中班教案:好玩的水

时间:2022-05-19 18:39:52 幼儿教案 我要投稿

中班教案:好玩的水

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,总不可避免地需要编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编为大家收集的中班教案:好玩的水,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

中班教案:好玩的水

中班教案:好玩的水1

  活动目标

  1.过多种感官沟通参与活动,让幼儿了解水的特性:水是无声、无味、透明、流动的液体。

  2.幼儿懂得人和动物、植物都离不开水,应该节约用水。

  3.使幼儿对探索水感兴趣。

  4.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

  重点难点

  1.让了解水的特性。

  2.指导幼儿了解水的作用、颜色。

  3.了解水的用途非常广泛,知道节约用水。

  活动准备

  1.自来水、一壶凉开水、一杯牛奶、一杯醋、几个透明玻璃杯、纸巾、抹布。

  2.小盆子、小桶、塑料袋、积木、塑料玩具、小石子、铁勺子等玩水用具。

  活动过程

  一、让小朋友通过玩水,了解水的`性质。

  老师:小朋友看今天老师带了水宝宝来和你们玩游戏,喜欢吗?

  小朋友:喜欢我们喜欢玩水。

  老师:好,那我们和水宝宝玩游戏之前要听老师的话,小桌子上有水和好玩的玩具现在我们来分组。

  1.将幼儿分组,每组分半盆水。请幼儿围在周围玩水,老师指导。

  老师:现在小朋友请伸出小手捧水,看看谁能用手抓住水?你们能用手抓住水吗?小朋友你们抓水的时候水会怎么样呀?

  2.请小朋友拿起塑料袋装水,在袋子下扎小孔,观察水流。

  二、小朋友在玩水的过程中观察物品的浮沉现象。

  老师:现在小朋友可以把玩具放到水里玩,看看会发生什么事情?怎么会这样?

  小朋友:老师宇宇把汤勺放到水里了,我的雪花片在水的上面。

  老师:汤勺是铁的实心的所以会沉下去,玩具是塑料的比较轻所以它会浮起来。

  三、让小朋友观察、比较、发现水的特性。

  1.老师拿出一杯水、一杯牛奶、请小朋友观察,牛奶和水的颜色是一样的吗?它们是什么颜色的?水和醋的气味又有什么区别?

  2.请小朋友品尝凉开水和醋,水喝醋是什么味道的呢?

  3.水是什么颜色的,它会怎么样?

  四、水的用途。

  1.老师问:请小朋友讲一下水有什么作用,能和能洗澡还能干嘛呀?

  2.人和动物每天都离不开水,植物也需要水来供养。

  3请小朋友自由玩水。

  4跟老师念《节约用水》歌。

  让小朋友把刚刚玩剩下的水跟老师拿去浇花。知道节约用水。

  教学反思

  首先我以和水宝宝玩游戏来吸引小朋友的注意力,引起小朋友们感兴趣想玩这个游戏。喜欢玩游戏的小朋友感兴趣了会认真专心地跟着玩,达到了在玩中学、学中玩的效果。在这个活动中他们知道了水的重要性,人和动物每天都离不开水。水是无色、无味,水是抓不住会流动的。

  需要改进的是;1.活动的人数不能太多,游戏小朋友不小心弄湿衣服。2.请幼儿观察塑料袋装水这个环节应该老师示范,让小朋友观察水的流动。

中班教案:好玩的水2

  有益经验:

  1、引导幼儿充分感知水会流动的特性,让幼儿享受玩水的乐趣。

  2、激发幼儿探索水的欲望。

  资料准备:每人一件防水衣、水枪、水盆、玩具水车、小勺子等。

  活动过程:

  1、在室内向幼儿介绍玩水的内容,提出活动要求及注意事项。

  2、将幼儿带至活动场地,让幼儿自由选择,分组玩水(播放有关“水”的音乐)。

  (1)、教师根据幼儿的'选择作适当调整,让每个幼儿都能根据自己的兴趣玩水。

  (2)、引导幼儿仔细观察,充分感知水会流动。

  第一组:比比谁的水枪喷得远,能把“敌人”射倒。

  第二组:水车转转——用水冲,观察水车会转动。

  第三组:将袋子装满水,并扎许多小孔,引导幼儿观察水从小孔流出。

  3、收拾活动玩具,按要求放好。

  4、组织谈话“玩水真有趣”,帮助幼儿学习用简短的语句表达玩水的过程。

中班教案:好玩的水3

  设计意图:设计水是孩子生活中最常见的,孩子们都喜欢玩水,而“水”中也蕴

  藏了许多的知识。“抓住孩子周围的事物对他们进行科学教育”是《纲要》中所要求的,也是最容易让孩子接受和理解的,因此我选择并设计了本次活动。

  一、活动目标:

  1、让幼儿在尝试活动中,了解水是透明的,会流动的,有的东西在水中会被溶解。

  2、培养幼儿热爱科学,乐于尝试的精神。

  二、活动准备:

  1、“水”的字卡、两个玻璃缸、米、水、盆、小桶、小筐、玩具。

  2、每组一份白糖、盐、果珍。

  3、人手一条毛巾、半杯水、吸管。

  三、活动过程:

  1、教师以字宝宝“水”引出活动主题。

  提问:“水是什么样的?”引导孩子寻找水的秘密。

  2、(1)第一个秘密:水是透明的。

  教师出示装有水和米的玻璃缸进行演示,引导幼儿发现水是无色、透明的。

  (2)第二个秘密:水是会流动的.。

  第一步:教师用带有小洞的小筐装水,引导幼儿发现水是流动的。

  第二步:请幼儿玩玩具,自己动手操作并感受水的流动。

  (3)第三个秘密:有些东西在水中会被溶解。

  请幼儿选择糖、盐或果珍放入杯中并搅拌,引导幼儿发现它们在水中是可以被溶解。

  3、教师总结水的三个秘密。

  4、教师提问:“水”的作用?并渗透环保教育和品德教育,让幼儿从小懂得保护水和节约用水。

中班教案:好玩的水4

  设计意图:

  设计水是孩子生活中最常见的,孩子们都喜欢玩水,而“水”中也蕴藏了许多的知识。“抓住孩子周围的事物对他们进行科学教育”是《纲要》中所要求的,也是最容易让孩子接受和理解的,因此我选择并设计了本次活动。

  活动目标:

  1、让幼儿在尝试活动中,了解水是透明的,会流动的,有的东西在水中会被溶解。

  2、培养幼儿热爱科学,乐于尝试的精神。

  3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

  4、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。

  5、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

  活动准备:

  1、“水”的字卡、两个玻璃缸、米、水、盆、小桶、小筐、玩具。

  2、每组一份白糖、盐、果珍。

  3、人手一条毛巾、半杯水、吸管。

  活动过程:

  1、教师以字宝宝“水”引出活动主题。

  提问:“水是什么样的?”引导孩子寻找水的秘密。

  2、(1)第一个秘密:水是透明的。

  教师出示装有水和米的玻璃缸进行演示,引导幼儿发现水是无色、透明的。

  (2)第二个秘密:水是会流动的。

  第一步:教师用带有小洞的小筐装水,引导幼儿发现水是流动的。

  第二步:请幼儿玩玩具,自己动手操作并感受水的流动。

  (3)第三个秘密:有些东西在水中会被溶解。

  请幼儿选择糖、盐或果珍放入杯中并搅拌,引导幼儿发现它们在水中是可以被溶解。

  3、教师总结水的三个秘密。

  4、教师提问:“水”的.作用?并渗透环保教育和品德教育,让幼儿从小懂得保护水和节约用水。

  活动反思:

  人们的生活离不开水,幼儿对水非常感兴趣,本次活动幼儿的积极性都很高,能大胆尝试运用各种操作材料进行操作,在活动中,我先让幼儿去观察,去发现,去思考,满足了幼儿的好奇、探索,希望尝试的欲望,强调了以幼儿为主体的原则,让幼儿在玩中学,学中玩。

中班教案:好玩的水5

  设计意图:工作中发现经常有小朋友在盥洗室洗手的时候偷偷玩水,有时会把衣服和袖子弄得很湿。爱玩水是幼儿的天性,根据发现的这一现象遵循幼儿教育在玩中学的旨意我设计了本节课《好玩的水》。

  一.活动目标:

  1.感知水的特点,巩固对水的认识。

  2.对水沉浮感兴趣,知道人们利用沉与浮的原理创造发明了船,造福人类。

  3.培养幼儿的.创造思维,发展幼儿探索求知的精神。

  二、活动准备

  1.水、玻璃杯、肥皂盒、能沉浮的各种物体

  2.透明玻璃缸、玻璃瓶、橡皮泥、铁球和皮鞋。

  三、活动过程:

  (一)创设情境:播放《来自大自然的声音》,幼儿闭眼倾听。

  今天,老师带你们去一个好玩的地方,请你们闭上眼睛,随我一起出发。

  提问:听到了什么?

  (二)感觉游戏:出示水盆,分组。

  来到森林里小朋友想不想玩水呢?

  1、试试用双手捧水。感知(手心里的水一会就流完,因为水是流动的。水的颜色是无色透明的)

  2、体会手掌平放在水中与手指插入水中的感觉。(力量不一样)(三)听觉游戏:

  1、请幼儿将材料一一投入水中,听一听,比一比不同材料投入水中声音的大小。

  2、再试试材料从高处投入水中和从低处投入水中的声音有什么不同。

  3、轻重不一的物体投入水中的声音。

  4、音乐感知:《虫叫鸟叫下雨流水》感知大雨、小雨、毛毛雨打在水里的不同声音。

  (四)沉浮游戏

  1幼儿尝试:谁沉谁浮

  请小朋友把各种材料放到水里,仔细观察,谁沉谁浮?

  幼儿尝试,得出结论:有的物体漂在水面是浮,有的物体落入水底是沉。

  (五)沉与浮在生活中的应用

  教师尝试提出问题:沉与浮在我们生活的生活中有哪些应用?

  幼儿尝试回答。

  教师总结:刚才我们在玩水的时候发现有的东西在水里沉有的东西在水里浮,人们很聪明,利用沉浮的原理创造发明了很多东西,希望小朋友从小学好本领,长大当科学家,发明新的东西,为人类做许多有益的事情。

  随音乐一起摆动,模仿水。

  四、活动延伸:在日常生活中观察,还有那些物体是利用沉浮的原理制成的。

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