大班语言教案:萤火虫

时间:2022-05-20 15:48:17 幼儿教案 我要投稿
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大班语言教案:萤火虫

  作为一无名无私奉献的教育工作者,通常会被要求编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编为大家收集的大班语言教案:萤火虫,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

大班语言教案:萤火虫

大班语言教案:萤火虫1

  设计背景

  星星和萤火虫是夜晚一对形影不离的好伙伴,在宁静的夜晚闪烁点点光亮,让我们分不清它们是谁,一种亦梦亦幻的美妙奇境。欣赏到这首诗歌,孩子们就像看到自己一样,自己的顽皮,淘气,自己的好奇,神秘,但这一切却都被包容在博大的亲情的怀抱中,幸福而狭隘。

  活动目标

  1、在阅读与谈话的过程中,感受诗歌拟人手法中所表现的意境。

  2、有表情的表演诗歌,并能用语言的方式表现对作品的理解。

  3、认读重点字词:萤火虫、好奇、怀抱、晚风。

  4、理解故事内容,记清主要情节,初步学习人物的简单对话。

  5、通过多种阅读手段理解图画书内容,了解故事,感受故事诙谐幽默的情节。

  重点难点

  用语言的方式表现对作品的理解。

  活动准备

  挂图、大字卡、诗歌读本、图片(星星、萤火虫)。

  活动过程

  一、预备活动

  播放《小星星》音乐,听着音乐做动作。

  二、感知理解活动

  1、师幼谈话,切入主题,幼儿自由讨论并自由回答。

  2、老师朗诵诗歌,幼儿欣赏,观察挂图。

  ①教师出示挂图,有意识的引导幼儿注意挂图中星星和萤火虫的样子和神态,让幼儿感受星星的顽皮和萤火虫的神秘。

  ②老师再次朗诵诗歌,幼儿认真倾听诗歌内容,感受诗歌的童趣。

  3、幼儿自主阅读,彼此分享、交流对诗歌的`理解。

  4、集体阅读。

  引导幼儿题为星星和萤火虫相亲相爱、顽皮可爱的情感,感受它们让黑夜光明,快乐的在黑夜里共享晚风的意境。

  三、游戏活动

  游戏:看图片,填汉字。

  四、体验活动

  1、教师和每个孩子拥抱一次,拍拍他们的后背,并说“你们都是老师的孩子”!感受诗歌中的温暖亲情。

  2、幼儿与教师表演诗歌。

  五、结束活动

  教学反思

  这个活动让幼儿理解散文对夏夜景物的描写,感受散文诗表达的夏夜意境美,语言美,乐意学习散文诗中有美的句子并尝试用绘画的形式表达宁静的夏夜。在活动刚开始,我发现孩子们不能将萤火虫和夏天联系在一起,经过引导回忆,孩子们才有所了解。另外,孩子的数量词掌握的不是很好,比如玻璃是一块,小河是一条,很多孩子还是没有准确的说出来。

  虽然发现孩子们有很多不足,但也有很多进步的地方,比如对散文的理解,开始我还担心孩子们会理解不了“有些萤火虫是星星变得,有些星星是萤火虫变的。”没想到孩子们不但能够理解,还能很好的用语言表达清楚。今后尽量丰富孩子的词汇,进一步提高语言表现。

大班语言教案:萤火虫2

  活动目的:

  1.猜谜语,了解萤火虫的外形特征,培养幼儿暇想,判断能力。

  2.初步了解动物传递信息的方式,拓展幼儿的知识面,激发幼儿的探索欲望。

  活动准备:

  1.图片:萤火虫,蚂蚁,蜜蜂,蟋蟀。

  2.音乐。

  活动过程:

  (一) 借助谜语引出话题,

  师:小朋友们好!今天老师带来了一个谜语,想请小朋友们猜猜看这谜语的谜底是什么?(出示谜语,读一遍,让小朋友猜)

  师:小朋友,猜对了,这个谜语的谜底就是萤火虫。

  (二)了解萤火虫的'外形特点,知道动物传递信息的方式。

  师:请小朋友说说(出示图片)萤火虫有什么特点?

  师:为什么尾巴会亮的,小朋友说说看。

  师:因为萤火虫是在晚上飞,尾巴像小灯笼一样,亮亮的,就容易找到自己的好朋友,与好朋友传递信息了。

  师:小朋友知道萤火虫是怎样与自己的好朋友传送信息了,那其它动物(出示图片)比如说,蚂蚁,蜜蜂,蟋蟀,它们是怎样与同伴交流的呢?

  师:蚂蚁是触角传递信息的。

  师:请两个小朋友来当小蚂蚁与自己的好朋友传递信息。

  师:那蜜蜂和蟋蟀又是怎样与自己的好朋友交流的呢?

  师:蜜蜂跳舞与同伴传递信息,蟋蟀振动翅膀与同伴传递信息。

  师:请小朋友当当小蜜蜂,与好朋友传递信息

  师:请小朋友像蟋蟀与好朋友传递信息。

  结束部分:

  动物王国的国王要举行音乐会,它希望每个小动物都参加,请小朋友来当小动物,去告诉你们的好朋友,好吗?(音乐起)

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