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认识相邻数中班教案（精选10篇）
作为一位杰出的老师，就不得不需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家整理的认识相邻数中班教案，欢迎大家分享。
认识相邻数中班教案 1
活动目标：
1、 初步理解5以内相邻数的意义，感知其多1和少1的关系。
2、 能够表达出5以内各数的相邻数，提高幼儿的思维能力。
活动准备：
彩色串珠、数字拼板、数字胸饰1——5、小房子的卡片每人5个
活动过程：
1、走线，教师弹琴，让幼儿跟着音乐走线。
2、线上游戏：《好朋友抱抱抱》
第一轮教师请出6个小朋友，边拍手边念儿歌：一二三，两人抱抱。（找到旁边的好朋友抱在一起）重复两次。第二轮教师可请9或12人一起来玩，边拍手边念儿歌：一二三，三人抱抱。（找到旁边的三个人抱在一起）重复进行两次。
3、 回座位。
（1） 教师按顺序出示小花形状的数字胸饰1——5，让幼儿认识。
（2） 游戏：《小花开门》。
游戏过程：教师先请3个小朋友上来玩一次游戏，给幼儿按顺序带上数字胸饰1——3这三个，站成一排。教师说1号小花开门，带有数字胸饰1的.那个小朋友做开门的动作，向前走出一步。教师再提问幼儿：“你们看看1号小花旁边的小花是几号啊？”幼儿回答：“是2号，他们两个是离得最近的”。教师告诉幼儿1和2是两个相邻数。再以同样的方式请出3号小花，3号小花开门向前走出一步。引导幼儿说出2和3是相邻数。(即离得最近的两个数就是相邻数，引导幼儿说出2的相邻数有两个，1和3)。
（3） 教师出示彩色串珠让幼儿观察，然后回答相应的问题：“2比1多几？（2比1多1）2比3少几？（2比3少1）2有几个好朋友？（2有两个好朋友）是几和几？（1和3）。
（4） 教师总结：像这样，1以上的每一个数都有两个好朋友，一个是比它少1，一个是比它多1。（即这两个数就是离它最近的两个数，也就是它的相邻数。）
（5）教师讲述故事，让幼儿给猫奶奶家的房子贴上门牌号。教师先给幼儿发放数字拼板和小房子的卡片，让幼儿先从小袋子里面取出小房子的卡片和数字拼板，再把袋子放在小椅子的后面，按顺序把数字卡片摆好在小房子上面，给每座房子贴上一个门牌号。操作完成之后，让幼儿观察，教师提问，引导幼儿分别说出1、2、3、4、5的相邻数是几和几？
4、交流小结，收拾学具。
5、游戏《找朋友》。
教师可把全班幼儿分为5个一组上来玩游戏，并带数字胸饰，让幼儿记住自己的数字是几。游戏开始，教师可以任意说出一个数字，如教师说“4”，则请带有数字胸饰4的那个小朋友拉着比4多1和少1的两个幼儿一起站出来，（也就是4的两个相邻数请出列）看看谁最快最准，并给予表扬或奖励，并分别报出自己的两个相邻数（5或者3），并说出5比4多1，3比4少1。最后大家一起说出4的相邻数是3和5。（游戏可反复进行）。
效果分析及反思：
本次活动开展得还算很成功的，大部分幼儿在课堂常规方面表现得都是挺好的，能够初步理解相邻数的意义，并能感知其多1和少1的关系，能够快速回答出5以内的相邻数。但经过家长们的反馈，有部分幼儿课堂常规不是很理想，没有完全达到本次活动的目标，掌握得不够理想，这也是本次活动中本人所忽略的细节部分，所以在下次活动中我一定会特别注意这些细节，让活动目标更明确。在以后的每次教学活动中，我一定会顾及到所有的孩子，让家长们满意。
认识相邻数中班教案 2
活动目标：
1、感知2与3前后两数的相邻关系，探索发现的乐趣。
2、培养幼儿比较和判断的能力。
3、发展目测力、判断力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：
提供三种颜色不同的`瓶盖个三个，每人一套1—4的数字卡片。
活动过程：
1、分别取三种颜色不同的瓶盖个三个，一一对应排成三横排，中间一排的瓶盖不动，让三排瓶盖变得一排比一排多一个，讨论如何才能做到。
2、找出相应的数字卡片摆在瓶盖的左边，讨论：比3少1的数是几，应排在哪里；比3多1的数是几，应该排在哪里。
3、引导幼儿归纳：3有两个相邻的好朋友，一个是比3少1的2，排在3的前面，一个是比3多1的4，排在3的后面。
4、组织幼儿讨论2的好朋友是几和几，根据前面的方法与经验，引导幼儿借助瓶盖、数字卡片等加以验证。
5、玩找朋友竞赛的游戏：幼儿分成5个人一组，排成三排，当教师说到4是，幼儿马上排成2、3、4三排，中间一排人不要动。看看哪组小朋友排得又快又对，这一组就是胜利者。
活动延伸：
在科学区投放1到10的数字卡片及不同颜色的瓶盖若干个，让幼儿进一步探索10以内的各数的相邻数。
认识相邻数中班教案 3
活动目标
1. 学习5以内的相邻数，让幼儿知道2、3、4的相邻数是1和3、2和4、3和5。
2. 初步了解相邻数之间的简单关系，并能运用到实际生活中。
3. 培养幼儿的专注力，想象力和乐于助人的精神。
活动准备
数字卡（1-5），实物卡（苹果卡片、香蕉卡片、桃子卡片），动物房子卡片，奖品（贴纸）。
活动过程
1. 导入：通过讲故事《森林里的运动会》来引出相邻数的概念。
故事大意：森林里的.小动物们要举行运动会，每个小动物都有自己的号码牌，小兔子的号码牌是3，它的左边是小猴子，号码牌是2，右边是小松鼠，号码牌是4。小兔子发现它和小猴子、小松鼠都有一个共同的“邻居”，这个“邻居”就是它们的相邻数。
2. 新知学习：
（1）教师出示1-5的数字卡片，让幼儿认识并念出。
（2）教师逐一展示数字卡片，并请幼儿说出其相邻数。例如：展示数字3，问：“3的相邻数是谁？”引导幼儿回答：“2和4是3的相邻数。”
（3）通过实物卡片（苹果、香蕉、桃子）进行相邻数的配对练习，加深幼儿对相邻数的理解。
3. 巩固练习：
（1）动物房子游戏：给幼儿分发动物房子卡片和数字卡片，让幼儿根据动物的号码找到它们的房子，并贴上相应的数字。
（2）问答游戏：教师随机提问某个数字的相邻数是什么，幼儿快速回答。
4. 活动结束：
（1）总结相邻数的概念及特点。
（2）颁发贴纸奖品，鼓励幼儿在今后的学习中继续努力。
认识相邻数中班教案 4
活动目标
1. 认识5以内的相邻数，理解相邻数之间多1和少1的关系。
2. 能够通过观察、比较找出5以内各数的相邻数。
3. 乐意参与数学活动，体验数学活动带来的乐趣。
活动准备
数字卡片（1-5），数字邻居头饰，数字胸卡，游戏音乐。
活动过程
1. 激趣导入：
（1）播放音乐《找朋友》，请幼儿找到自己的好朋友并相互拥抱。
（2）提问：“每个小朋友都有自己的好朋友，那数字宝宝有没有好朋友呢？”引出相邻数的概念。
2. 初步理解相邻数：
（1）教师出示数字卡片1-5，请幼儿按顺序排列，并观察每个数字旁边的数字。
（2）提问：“数字宝宝2的旁边是数字几和数字几？它们为什么是2的邻居呢？”引导幼儿发现相邻数之间多1和少1的关系。
3. 游戏巩固：
（1）数字邻居找朋友：请幼儿戴上数字邻居的头饰，在音乐声中找到自己的相邻数并拥抱。
（2）我是数字几：教师出示数字胸卡，请幼儿根据胸卡上的数字找到自己的'相邻数并站成一排。
4. 拓展延伸：
（1）讨论：“除了这些数字，还有没有其他数字的相邻数？它们的相邻数分别是谁？”
（2）鼓励幼儿在日常生活中寻找相邻数的应用，如门牌号码、电话号码等。
5. 活动结束：
（1）总结相邻数的概念及特点。
（2）鼓励幼儿在日常生活中多观察、多思考，发现更多数学的奥秘。
认识相邻数中班教案 5
教学目标：
1. 让幼儿理解相邻数的概念，知道一个数的相邻数就是比这个数多一个或少一个的数。
2. 通过操作活动，掌握5以内各数的相邻数。
3. 培养幼儿对数学活动的'兴趣，锻炼他们的思维能力。
教学准备：
1. 数字卡片1-5若干。
2. 房子图卡5张，分别标有数字1-5。
3. 小动物图片若干。
教学过程：
一、导入
1. 教师出示数字卡片，让幼儿认读。
2. 教师提问：“你们知道这些数字的邻居是谁吗？”引出相邻数的概念。
二、新授
1. 教师出示房子图卡，让幼儿观察。
教师：“这里有几座房子？每座房子上都标有一个数字，我们来看看这些数字都是谁的邻居。”
2. 教师示范找相邻数的方法。
以数字3为例，教师：“3的邻居是谁呢？我们看看3前面的数字是2，3后面的数字是4，所以3的邻居是2和4。”
3. 让幼儿尝试找其他数字的相邻数。
教师：“现在请你们帮这些数字找找他们的邻居吧。”
4. 通过游戏巩固相邻数的概念。
教师：“我们来玩一个找朋友的游戏。我拿出一个数字，请你们快速找出它的相邻数。”
三、操作活动
1. 教师出示小动物图片，让幼儿根据动物身上的数字，为它们找到相邻的家。
2. 幼儿操作，教师巡回指导。
四、总结
1. 教师总结相邻数的概念，强调一个数的相邻数就是比这个数多一个或少一个的数。
2. 教师鼓励幼儿在日常生活中多观察，发现数字的相邻关系。
认识相邻数中班教案 6
教学目标：
1. 使幼儿理解相邻数的概念，并能找出5以内各数的相邻数。
2. 通过直观教具和动手操作，激发幼儿学习数学的兴趣。
3. 培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。
教学准备：
1. 1-5的数字卡片及点卡。
2. 带有相邻数的火车头头饰三个。
3. 幼儿操作材料人手一份。
教学过程：
一、导入
1. 教师以游戏口吻导入：“今天我们来玩一个数字宝宝找朋友的游戏。”
二、新授
1. 教师出示1-5的数字卡片，让幼儿认读。
2. 教师出示带有相邻数的火车头头饰，让幼儿观察并提问：“火车头上有数字几？火车头的朋友是谁呢？”
3. 教师讲解相邻数的概念：“每个数字宝宝都有两个好朋友，一个比它少1，另一个比它多1。这两个好朋友就是它的相邻数。”
4. 让幼儿尝试找出1-5各数的相邻数。
三、游戏巩固
1. 教师介绍游戏规则：“现在我们来玩一个开火车的`游戏。每个小朋友都是一个数字宝宝，我们要按照顺序连起来，形成一个火车。每个数字宝宝要记住自己的相邻数，当老师说出一个数字时，持有这个数字相邻数卡片的小朋友要迅速站起来，并大声说出这个相邻数。”
2. 幼儿游戏，教师观察并指导。
四、操作活动
1. 教师出示操作材料，讲解操作要求：“这里有一些数字和点卡，请你们找出每个数字的相邻数，并将点卡放在相应的位置。”
2. 幼儿操作，教师巡回指导。
五、总结
1. 教师总结相邻数的概念，强调一个数的相邻数就是比这个数多一个或少一个的数。
2. 教师鼓励幼儿在日常生活中多观察、多思考，发现更多有关数字的秘密。
认识相邻数中班教案 7
活动目标
1. 认识5以内的相邻数，能找出5以内各数的相邻数。
2. 初步感知相邻两数之间多1少1的数量关系。
3. 乐于参于游戏活动，体验数学活动的乐趣。
活动准备
1. 1-5的数字卡片若干张，点子图若干张。
2. 新房图人手一张，1-5的数字卡人手一套。
活动过程
一、游戏：数字接龙
1. 教师：今天我们来玩一个“数字接龙”的游戏。老师说一个数字，你们接着往下说。
2. 教师：我说1，你说几？（幼儿接着说2，然后依次说下去）
3. 教师：我们来比一比谁说得又对又快呢？（教师随机说出不同的数字，让幼儿快速说出后一个数）
二、认识5以内的相邻数
1. 教师：今天，我们的小房子要搬新家了，我们来看看他们住的排列整齐吗？（出示5个新房，为新房标上数字）
2. 教师：现在我们来让房子们按顺序排成一排，我们一起帮房子找一找它的邻居是谁？找找数字宝宝的邻居。（幼儿操作）
3. 教师：房子都住进了新家了，我们一起来看一看他们住的邻居是谁？
4. 用同样方法引导幼儿发现每个数字宝宝的相邻数。
5. 教师小结：相邻数就是比这个数多一个和少一个的.数。
三、游戏：找朋友
1. 请5个幼儿到前边来，每人一个数字卡，按从1到5的顺序站好一排，请下面的小朋友说说这5个小朋友分别是谁的邻居。
2. 玩游戏《找朋友》，请每个小朋友拿好自己的数字卡，听音乐找朋友，找到的两个朋友要和自己的数字是相邻数，听音乐游戏反复进行几次。
四、活动延伸
教师：今天小朋友们真棒，找到了这么多数字的相邻数，我们回家后和爸爸妈妈一起找找他们的相邻数好吗？
认识相邻数中班教案 8
活动目标
1. 认识10以内的相邻数，感知相邻两数之间多1少1的关系。
2. 能准确地说出相邻数，知道某一数的相邻数有两个。
3. 能积极参与游戏活动，体验数学活动的乐趣。
活动准备
1. 1-10的数字卡片人手一套。
2. 动物房子图片，小动物图片若干。
活动过程
一、谈话导入
1. 教师：在森林里，住着许多小动物，我们来看看谁搬进了新家？（出示动物房子图片）
2. 教师：数一数有几座房子？用数字几来表示？（10）
3. 过渡：小动物们刚搬进新房，他们都来找到了自己的邻居，让我们一起来看看他们的邻居是谁。
二、认识相邻数
1. 教师：看，小狗住在几号房？它的邻居是谁？小狗有两个邻居，它们分别是几和几？
2. 得出结论：5有两个相邻数是4和6。
3. 依次找出其他动物的相邻数。
4. 教师小结：相邻数就是比这个数多一个和少一个的数。
三、游戏：找朋友
1. 请幼儿将数字卡片按1-10的顺序排好。
2. 教师：现在请小朋友根据数字卡片帮它们找邻居。
3. 幼儿操作，教师巡回指导。
四、拓展延伸
1. 教师：小动物们找到自己的邻居真开心，我们也来帮帮它们，把自己的.邻居找出来，好吗？
2. 请幼儿说说自己的相邻数，每个幼儿说出后，教师引导全体幼儿验证。
3. 游戏：抢答。教师报一个数，幼儿快速说出它的相邻数。
五、活动结束
教师：今天我们真能干，帮小动物找到了邻居，也找到了自己的邻居，回家后我们可以和爸爸妈妈一起找找他们的相邻数，好吗？
认识相邻数中班教案 9
教学目标：
1. 让幼儿理解相邻数的概念，能够正确找出任意一个数的相邻数。
2. 培养幼儿的逻辑思维能力和观察能力。
3. 通过游戏和互动，激发幼儿对数学学习的兴趣。
教学准备：
1. 数字卡片（1-10）
2. 相邻数关系图
3. 黑板和粉笔
4. 奖励小贴纸
教学过程：
一、导入新课
1. 与幼儿进行简单的数字游戏，复习1-10的数字顺序。
2. 提出问题：“你们知道什么是相邻数吗？”引导幼儿讨论。
二、新课讲解
1. 向幼儿展示相邻数关系图，解释相邻数的.概念。
2. 举例说明：数字5的相邻数是4和6，因为4在5前面，6在5后面。
3. 让幼儿观察数字卡片，找出每个数字的相邻数。
三、互动游戏
1. “找朋友”游戏：教师随机出示一个数字卡片，请幼儿快速找出它的相邻数并站在对应卡片旁边。
2. “排序比赛”：幼儿分组，每组拿一套数字卡片，按照从小到大的顺序排列，并指出每个数字的相邻数。
四、巩固练习
1. 发放练习题，让幼儿独立完成，找出每个数字的相邻数。
2. 教师巡视指导，及时纠正错误。
五、总结评价
1. 对幼儿的表现进行点评，鼓励表现优秀的幼儿。
2. 强调相邻数的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中多观察、多思考。
作业布置：
请幼儿回家后，与家人一起找出家里物品的数量，并找出这些数量的相邻数。
认识相邻数中班教案 10
教学目标：
1. 巩固幼儿对相邻数的认识，能够熟练找出任意一个数的相邻数。
2. 培养幼儿的观察力和推理能力。
3. 通过实际操作，加深幼儿对相邻数概念的理解。
教学准备：
1. 数字卡片（1-10）
2. 相邻数关系图
3. 实物（如积木、珠子等）
4. 记录表
教学过程：
一、复习导入
1. 回顾上节课学习的相邻数概念。
2. 通过提问，检查幼儿对相邻数的掌握情况。
二、实际操作
1. 分发实物和数字卡片，让幼儿根据数字卡片上的数字，用实物摆出相应数量的物品。
2. 让幼儿观察自己摆出的物品数量，找出每个数量的相邻数，并在记录表上记录下来。
三、讨论交流
1. 邀请幼儿分享自己的发现，说说每个数字的相邻数是什么。
2. 教师进行点评，纠正错误，并强调相邻数的特点。
四、拓展应用
1. 提出问题：“如果我们在生活中遇到了需要用到相邻数的情况，应该怎么办？”引导幼儿思考并讨论。
2. 举例说明：比如排队时，知道自己的位置，就可以知道前面和后面的人的位置。
五、总结归纳
1. 总结本节课的'学习内容，强调相邻数的重要性。
2. 鼓励幼儿在日常生活中多观察、多思考，发现更多与相邻数有关的事物。
作业布置：
请幼儿在家中，找一些与数字有关的事物（如钟表、日历等），观察并找出这些数字的相邻数，记录下来并带到幼儿园分享。
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