大班社会活动《爱》教案

时间:2022-03-04 14:29:08 幼儿教案 我要投稿
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大班社会活动《爱》教案(通用14篇)

  作为一位优秀的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编为大家整理的大班社会活动《爱》教案,欢迎阅读与收藏。

大班社会活动《爱》教案(通用14篇)

  大班社会活动《爱》教案 篇1

  活动目标:

  1、帮助幼儿理解故事,通过故事让幼儿懂得爱妈妈,爱长辈的美好情操。

  2、初步懂得一些爱妈妈、爱长辈的方法,培养幼儿初步的感恩意识。

  活动重难点:

  理解故事内容并了解感恩妈妈的爱。

  活动准备:

  小动物头饰、音乐CD

  活动过程:

  一、开始部分

  (音乐响起)教师讲故事《小乌鸦爱妈妈》

  二、基本部分

  1、有感情的复述故事,引导幼儿感受故事的含义。

  2、启发提问,引导幼儿大胆发言,加深幼儿对故事的'印象。

  提问:故事里面都有谁?乌鸦妈妈为什么不自己捉虫子吃?小燕子和小喜鹊说什么了?那你们觉得乌鸦妈妈懒吗?小燕子和小喜鹊最后知道事情的真相了吗?

  三、和幼枧儿讨论“我的妈妈”,引导幼儿说出妈妈是怎么爱自己的。

  四、结束部分

  (老师用最朴实的语言总结长辈对我们的爱)

  小结:孩子们,是妈妈将我们带到这个美丽的世界,是妈妈和爸爸给了我们美丽的衣服和好吃的饭菜。在我们摔倒是是他们将我们扶起,当我们生病时使他们将我们照顾,所以我们要记住在爸爸妈妈的爱并感谢爸爸妈妈。

  五、延伸活动

  回家好好吃妈妈做的饭菜。

  大班社会活动《爱》教案 篇2

  活动目标:

  1、为班级做力所能及的事,养成爱集体的良好行为。

  2、增强团结、合作的'意识,有初步的责任感与集体荣誉感。

  活动准备:

  1、准备简单的劳动工具。

  2、师幼共同创设"我们爱班级"专栏。

  活动过程:

  1、讨论:我能为班级做什么事?(修补图书、擦桌椅、管理自然角、收拾玩具等)

  2、幼儿分组协商并分工做劳动前的准备工作。

  3、分享活动。交流自己是如何分工劳动的,做的如何,分别参观劳动成果,体验为集体共同劳动的乐趣。

  4、布置"我们爱班级"的专栏。幼儿将自己为班级做的好事记录下来,贴在专栏里,向家长和小朋友几少自己为班级做的好事,进一步培养幼儿的责任感和集体荣誉感。

  大班社会活动《爱》教案 篇3

  活动目标:

  1、解读画面,感受、理解各种“爱”的表现,并能大胆连贯地讲述。

  2、在说说、拼拼、议议中,体会心中有爱的美好。

  活动准备:

  (一)物质准备:

  1、公益广告《family》《和谐生活》剪辑影片

  2、《爱》课件

  3、立体拼图

  (二)经验准备:

  有一定的环保知识

  活动过程

  一、看看说说(目的:解读画面,感受爱家人的情感,体会心中有爱的温暖。)

  1、欣赏“family”——这录像里有些谁?

  2、认识“family”——哪个字母是爸爸,哪个是妈妈,哪个是孩子?

  3、猜猜“family”——“family”可能是什么意思?

  4、家是我们心里最重要的地方,说说家里谁让你最温暖?你让家人温暖吗?

  小结:家人的爱让我们时刻温暖

  (设计思考——通过直观的欣赏公益广告,尝试从自己对家人的爱出发,激发幼儿的回忆,说说熟悉的爱。)

  二、猜猜讲讲(目的:猜测画面,感受爱他人的情感,体会心中有爱的快乐。)

  1、出示图片,猜猜我们身边发生的温暖故事。

  出示六幅图片线索,猜测故事

  出示两幅图片线索,猜测故事

  (设计思考——让幼儿尝试寻找图片间的内在联系,在挑战幼儿思维的同时,也渗透了爱他人的`情感)

  2、欣赏视频《和谐生活》(设计思考——采用和第一环节不同的策略,以视频进行验证)

  3、两个故事中有个共同的地方你们能发现吗?

  4、帮助别人是件快乐的事,你有过这样的快乐吗?

  小结:身边的爱让我们彼此快乐。

  三、拼拼议议(目的:拼图组合,感受爱地球的重要,体会心中有爱的美好。)

  1、如果没有爱我们会怎样的呢?

  2、小组拼图,尝试推测图片寓意。

  3、四组合一,感受大爱。

  (设计思考——在推进中,发现大爱是从每一个小爱开始的,地球的每个角落都需要爱)

  总结:小爱让生活美丽,大爱让生命美好!关键要从小事做起,从自己做起。相信你们能让明天更美丽。

  活动反思

  一、内容选择源于幼儿兴趣所在

  活动来自我们大班的主题《我们的城市》。在其中《广告》这个活动后,我们发现孩子们非常喜欢广告,常常在自由活动时听见孩子在模仿广告里的语言或动作,“扭一扭,舔一舔,泡一泡!”在孩子单纯的模仿广告语时,我静静的思考,广告除了能给孩子欢乐外,让他们消费意外,还给孩子带来了什么?于是我开始留意起广告来。有许多“公益广告”深深感动了我。如何将这一类能触动我们心灵的公益广告带给孩子,成了我设计这次活动的初衷。今天为什么选择央视的“family”和东方卫视的《和谐社会》呢?第一个是他用了生动形象的字母动画讲述了一个家庭成长的故事,故事很短,但爱却很深。而另一个广告中讲述了人与人之间助人为乐,相亲相爱,社会是一家的故事。这两个广告所表达的离我们生活很近,孩子们很容易理解。其实教育资源往往就在我们身边,只要你用心,每个资源都能变成教育的契机。就这样我开始了我的教学活动设计。

  二、价值体现源于孩子发展目标

  《3-6岁幼儿学习发展指南》中指出:给孩子们一个积极的自我。在他们的成长过程中倾注了家人、老师、同伴以及社会大家庭许多人的爱,他们习惯了获取爱,而吝啬于说出爱、付出爱。本活动以“爱”为支点,选择生活中常见的爱心行为,让孩子感受爱是双向的,体会从爱家人——爱他人——爱地球的小爱到大爱的递进。引导感受爱、理解爱、表达爱。让孩子从小成为一个有责任感,有爱的人。整个活动对于孩子的未来发展有着深远的意义,对于奠定健全的幼儿人格更是举足轻重。

  三、教法攫取取源于孩子年龄特点

  本次活动孩子们的状态投入,语言表达积极,想象力丰富,特别是第二环节中,大家的故事编的都很温暖。这与我选择的教法有很大的关系。

  根据大班幼儿抽象逻辑思维开始萌芽的特点,我今天选择的最主要的教学方式就是——看图讲述。但不同于小中班的是,我不再给予完整故事,而是选择只给他们一些图片线索。这样他们不仅要感知事物的表征特点,还要在观察细节后,进行分析、推理和归纳。这样孩子的观察力,口语表达能力,思维能力与想象力都得到了发展。

  活动的三个环节内容形式上采用了平移法——爱自己、爱他人、爱地球

  情感上则使用了剥笋法——由小爱到大爱的情感递进

  1、爱家人环节主要采用了;情境启迪法

  通过观看视频,在老师情感和语言的启迪下,感知家人的爱,特别有孩子说到父母相互间的爱温暖自己,让我也很感动。这是孩子们最熟悉的爱。所以激发了幼儿大量的生活回忆。

  2、爱他人环节主要采用了:猜测想象、讨论分析法

  这一环节出现的图片中包括地点、人物、事件等关键要素。孩子通过看看、猜猜、议议从抽象简洁的图片细节中想象可能发生的故事,两次图片出示从6到2,孩子的各项能力都在挑战中发展。

  3、爱地球环节中主要采用了材料操作法

  幼儿分组拼图,与之前两个环节不同的是,这里幼儿从反面感知没有爱的世界变化。通过逆向思维,做出正面解释。当四组的拼图完成后,大家会欣喜的发现,原来自己的小故事都是大故事中的一部分,情感迁移逐步从小爱跨入了大爱,进一步深刻地体现了活动的核心价值。而四幅图片的设计也正是我园园本课程“绿色环保,健康生活”部分中的——节约能源、爱护绿化、保护环境、珍爱动物、心理健康。

  大班社会活动《爱》教案 篇4

  设计意图:

  幼儿的成长倾注了家人、老师、同伴以及社会大家庭大量的心血和爱。小朋友平时可能觉得得到爸爸妈妈的爱是理所当然的。本次活动以“母爱”为支点,截取及格生活中常见的爱表达方式:爱是亲热、爱是长大、爱是分享、爱是帮助,爱是奉献。引导幼儿理解、感受爱有不同的表达方式,体验爱的美好境界!

  活动目标:

  1.运用课件和爱心小书帮助幼儿感受、理解爱的不同方式。

  2.体验被爱和爱别人都是一种幸福。

  3.培养幼儿关心他人的情感。

  4.幼儿的成长倾注了父母大量的'心血和爱。

  5.学习表达爱的技能,激发幼儿对他人的爱。

  活动准备:

  1、爱心卡、课件、字卡、音乐、动物图片

  2、爱心小书人手一份。

  活动过程:

  (一)出示“爱心卡”,引出主题。

  师:这是什么?(爱心卡)幼:上面还有一个字。

  师:对,这是一个爱字,下面的love是爱的英文字母。

  师:今天我们就来说一说爱的小故事

  (二)感受、理解爱的不同表达方式。

  1、师:刚才小朋友讲了很多的爱,我这里也有一些爱的故事,请你们来看看,里面都有哪些爱?他们的爱是怎样的爱?

  提问,依次出示相应图片。(动物和动物宝宝的爱心故事)师:谁来说说你在图片里看到了什么样的爱心故事?

  (1)理解爱是亲热,学习用动作来表示亲热。

  (图片--亲热)幼儿模仿亲热的动作,感受爱是亲热。

  师:熊猫妈妈和宝宝用“抱抱”来表达爱就是亲热。

  (2)继续看爱心小书,理解和感受分享爱心故事:

  (图片――分享)师:你有了好东西时和别人一起分享吗?

  幼儿互相交流分享的经验。

  2、通过看课件,来理解和感受爱是帮助,爱是长大。

  (1)小蚂蚁搬米的课件,让幼儿讨论:平时你帮助过别人吗?得到过别人的帮助吗?知道爱是互相帮助。(图片---帮助)相互讨论:平时你帮助过别人吗?有没有得到别人的帮助?你帮助了别人心里觉得怎么样?

  师:在生活中,小朋友得到了爸爸妈妈、大家对你的爱,你觉得很幸福,你爱大家吗?你是用什么方式表达对大家的爱?你给了别人你的爱,你觉得幸福吗?

  (2)小鸟学飞的课件:让幼儿知道爱是长大。(图片---长大)师:哎呀,小鸟怎么了?鸟妈妈怎么不去救它呀?

  师:你们觉得鸟妈妈爱小鸟吗?

  师生共同举手表决“爱”与“不爱”。

  帮助幼儿理解“爱是为了长大”。

  师:其实鸟妈妈非常爱小鸟,因为小鸟在成长过程中必须学会飞翔这项本领。它把小鸟推下去是为了帮助小鸟早一点学会游泳。

  师:现在你们觉得鸟妈妈爱小鸟吗?鸟妈妈的爱就是为了鸟宝宝快快长大。(出示字卡--长大。)

  3、通过观赏课件,升华情感,体验爱更是奉献。(图片---奉献)师:在生活中,小朋友得到了爸爸妈妈、大家对你的爱,你觉得很幸福,你爱大家吗?你是用什么方式表达对大家的爱?你给了别人你的爱,你觉得幸福吗?

  师小结:是呀,被别人爱和爱别人都是一种幸福。

  (三)音乐舞蹈《爱的奉献》体验爱带来的快乐。

  让我们一起听着爱的音乐,跳起爱的舞蹈,把爱传播到四方吧!

  活动延伸:

  1、分享爱心故事。

  2、制作爱心果:我们小朋友回到家,可以和妈妈爸爸一起来制作爱心果,让更多的人来分享我们的爱心故事。

  大班社会活动《爱》教案 篇5

  目标:

  1.在看看说说中理解爱的不同方式。

  2.感受爱的温暖,体验被爱和爱别人都是一种幸福。

  准备:

  爱心卡,字卡,多媒体课件。

  过程:

  一、出示“爱心卡”,引出主题。

  二、感受、理解爱的不同表达方式。

  1.图—:猫妈妈和小猫的爱心故事。

  (1)提问:猫妈妈和小猫在干什么?它们为什么要抱在一起?

  (2)幼儿用动作表演亲亲热热。

  (3)帮助幼儿理解爱是亲亲热热。

  2.图二:熊妈妈、熊爸爸和小熊的爱心故事。

  (1)你们觉得熊妈妈爱小熊吗?为什么?

  (2)谈话:你爸爸妈妈有没有对你有过严格的要求,爸爸妈妈这样做对吗?为什么?

  (3)帮助幼儿理解爱是为了长大。

  3.图三:小动物们一起过生日。

  (1)你看到了什么样的爱心故事?

  (2)幼儿结合自身经验,交流一起分享的故事。

  (3)帮助幼儿理解爱是一起分享。

  4.图四:老爷爷和小鸟的爱心故事。

  (1)老爷爷和小鸟之间有什么爱心故事?

  (2)幼儿相互讨论:平时你帮助过别人吗?有没有得到别人的'帮助?

  (3)帮助幼儿理解爱是给予帮助。

  三、表演手语《感恩的心》,体验爱带来的快乐。

  大班社会活动《爱》教案 篇6

  活动目标:

  1.让幼儿懂得关心、保护野生动动物,激发与强化幼儿的爱心。

  2.使幼儿能力所能及的方式来宣传、保护动物。

  3.会制作爱心卡,并了解其含义。

  4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

  5.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  活动准备:

  1.多媒体课件: 【幼儿园PPT课件制作】

  2.大熊猫、东北虎、双峰驼、杨子鳄、麋鹿及其生活环境图片。

  3.爱心卡片、油画棒活动过程:

  一、从所学读本《野生动物园里怪事多》导入,重温已有的生活经验。

  师:小朋友,我们前几天看过的《野生动物园里怪事多》,还记得吗?在书中我们认识了一些野生动物。现在我们来认识一下其它的动物朋友吧!

  二、通过提问和图片展示,引导幼儿回忆短片内容。

  1.用动物图片帮助幼儿回忆内容。

  师:刚才小朋友在电视上看到了哪些动物?

  幼:……师:老师今天把这些动物也带来了,我们再来熟悉一下他们。

  2.边出示图片边提问,引导幼儿讲述。

  师:这是谁?又叫什么?它生活在哪?最爱吃什么?

  三、观看课件及提问,了解野生动物的生存困境。

  1.师:这些动物和它们的朋友都生活在我们的地球上,可是它们并不快乐,为什么呢?因为地球上的环境越来越坏了。好,我们再来看一下!

  2.展示被污染的环境的图片,并适时提问。

  (1)空气污染的图片。

  师:你看到了什么?蓝天、白云和太阳到哪去了?动物们呼吸了这样的空气会怎样?除了动物以外,我们人类呼吸了这样的空气也会怎样?

  (2)河水污染的图片师:这里本身是一条清清的小河,那大家现在看一下,这条河水现在变成怎样了?河水里都是什么?它和动物越来越少有什么关系呢?动物喝不到干净的水会怎样?

  (3)被砍的森林图片师:森林哪去了?有的动物的家就在森林里,它还有家吗?没有家的动物多可怜呀?

  四、理解"没有买卖就没有杀害"的深刻含义。

  1.出示被捕的鲨鱼图片师:除了这些,还有些事情使我们地球上生活的动物大量的死亡,我们接下来看看。这条鲨鱼怎么了?人们为什么要捉这条鲨鱼呢?

  师:你说的对不对,我们一起看一看是不是像小朋友说的。

  2.播放短片师:刚才短片里的人最后把鱼翅汤喝了吗?他们为什么不喝了?如果你和爸爸妈妈去吃饭,他们要点鱼翅你应该对他们说什么?刚才篮球明星姚明说了一句什么话?

  3.出示考虑皮做成的衣服的图片。

  师:那我们来看看,这是什么?用老虎的皮做成了什么?又一只老虎又死去了。那我们来看看电影明星成龙都认识吗?我们看一看他是怎么说的?

  4.播放短片师:刚才成龙在短片里说了句和姚明一样的话,是什么?"没有买卖就没有杀害",那这句话到底是什么意思?

  教师小结:我们不去买用动物做的食品、药品和衣服,那那些捕杀动物的人,还赚的到钱吗?赚不到钱了,那它们就不会再去杀动物了,那动物也可以和我们小朋友一样,开心地,快乐地生活在地球上了,我们小朋友也可以像姚明、像成龙这样告诉我们身边的人都要来保护动物,和动物做朋友。

  五、观看课件,了解保护野生动物的方法。

  师:接下来我们看一看,这些小朋友是怎么做的?

  1.出示种树图片师:这些小朋友和爸爸妈妈在干什么?这样做有什么好处?树多了,空气新鲜了,动物们就能呼吸到新鲜空气2.出示鸟窝图片师:这个男孩手里捧着的是什么?他是做了个鸟窝,鸟妈妈领着宝宝在这个鸟窝里美美的睡上一觉是多么高兴的事呀!

  3.出示捡垃圾图片师:姐姐们在干嘛?这样做有什么好处?让我们生活的.环境更干净、更卫生,那动物生活的环境也就干净,卫生。

  反思:

  本次教学活动,我将重点放在理解宝贝的含义上面,因此,为了让小朋友们知道,什么才是真正的“宝贝”,在活动的开始,我就自己先介绍了一下我自己的“宝贝”。

  我的“宝贝”是我的杯子,因为这是某个小朋友在教师节的时候送我的小礼物,而且这个杯子不仅外观长得漂亮,更重要的是,它很实用!平时上课嘴巴干了,喉咙痛了,都可以用上这个杯子。有了这个杯子,我的喉咙再也不会痛了,而且用的时候心里也暖暖的,所以,它是我的“宝贝”。

  听了我的介绍,小朋友们也都迫不及待地说开了。张诗涵说“我的宝贝是一个娃娃”,马晨紧接着说“我的宝贝是一个很大很大的奥特曼”……我发现,孩子们还是不了解,什么才是真正的“宝贝”,他们对宝贝的理解的都不够。

  我告诉他们,“宝贝”是自己很喜欢,很爱惜的东西,叫它“宝贝”是有原因的。

  这时候,金悦麒把他的“宝贝”拿了出来,他的宝贝是在他生日的时候,老师画的一个小蛋糕,上面还有全班小朋友的指纹。他说这是他很爱惜的宝贝,是老师和小朋友们送给他的礼物。

  为了让孩子们对宝贝有进一步的理解,我接着说道“金悦麒的宝贝才是真正的宝贝,因为这是独一无二的,是老师和小朋友们亲手做好送给他的,而且他很爱惜这个宝贝,这才是真正的宝贝!”

  最后,这个活动那么贵在热闹的讨论声中结束了,每一个小朋友都想向大家展示他的宝贝。为了让幼儿进一步展示自己的宝贝,我将时间进行了适当的演唱,在展示环节幼儿相互交流自己的作品,不仅培养了幼儿与人交往的能力,也让幼儿更明确了自己的宝贝!

  大班社会活动《爱》教案 篇7

  活动目标:

  1、为班级做力所能及的事,养成爱集体的良好行为。

  2、增强团结、合作的意识,有初步的责任感与集体荣誉感。

  3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

  4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

  活动准备:

  1、准备简单的劳动工具。

  2、师幼共同创设"我们爱班级"专栏。

  活动过程:

  1、讨论:我能为班级做什么事?(修补图书、擦桌椅、管理自然角、收拾玩具等)

  2、幼儿分组协商并分工做劳动前的准备工作。

  3、分享活动。交流自己是如何分工劳动的,做的如何,分别参观劳动成果,体验为集体共同劳动的乐趣。

  4、布置"我们爱班级"的专栏。幼儿将自己为班级做的好事记录下来,贴在专栏里,向家长和小朋友几少自己为班级做的好事,进一步培养幼儿的.责任感和集体荣誉感。

  活动反思:

  我们开展了一次《爱班、爱集体》的主题班会活动。一个班集体就应像家庭一样温暖,这个大家庭中用亲情、友情使大家互相关心、互相帮助。学生作为这个家庭中的一员,要爱这个集体,要以实际行动为集体争光,添彩!只有这样才能形成一个有凝聚力的集体。结合开展“班风、学风”作为主线的系列活动,使每位学生都能养成良好的道德品质。

  本节课中大量采用背景音乐、视频和生动的照片展示,从视觉和听觉上对学生的即时教育是比较深刻的,有效地增设了教育效果。在导入的部分用一首儿歌《拔萝卜》,让学生看视频,并能明白其中的道理。当孩子们情不自禁随乐哼唱时,我知道孩子们产生了兴趣。孩子们知道了团结就是力量,团结一致,齐心合力,为集体争光。显然也是本次班会活动的目的所在。

  这次主题班会,大部分的构思和组织,都充分调动了学生的积极性。比如,玩的游戏《猜猜我是谁》,了解学生之间的熟悉度,学生也非常乐意的积极参与。在说到班级学生中值得表扬的事情和不足改进的地方时,都结合了图片,使学生清晰明了,马上知道了自己该怎么做。最后部分把班级比作大树,学生比作叶子,让学生画画树叶贴到黑板上,结合歌曲《相亲相爱的一家人》,整体气氛很和谐。

  最后,活动到了高潮“献你一朵花,赠你一句话”,大家拿出自己亲手做的纸花,准备送给在自己心目中为集体做出贡献的同学。第一个是佩枝,她说:“我要送给我们的班长——全柔婷同学。因为她半个多学期以来,一直尽心尽力,为同学们排忧解难。所以我要送给班长这朵花!”班长高兴地收下了。第二个是柱华同学,他要送的是嘉琪同学,他是这么说的:“我要送一朵花给嘉琪,因为她在领读时几乎把喉咙都喊哑了,在平时也常常帮助别人。”嘉琪激动地接过了花,她感到自己的付出有了回报。

  班队会活动是一个很好的阵地,通过这节班队课,让学生懂得每个人都是集体中的一员,明确个人与集体的关系。教育了学生要关心集体,热爱集体,为集体做贡献。

  大班社会活动《爱》教案 篇8

  活动目标:

  1.知道北京是祖国的首都,是国家领导人办公的地方。

  2.了解北京的名胜风景,有向往北京的情感。

  3.能结合自己的经历大方、连贯地讲述北京的风貌。

  4.培养幼儿敏锐的观察能力。

  5.愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

  活动准备:

  1.师生共同收集有关北京的图片。

  2.PPT课件

  3.中国行政区图一幅。

  活动过程:

  一、开始部分:引出课题,激发幼儿了解北京的兴趣

  1.寻找地图上首都的位置,引发了解北京的兴趣。

  指地图上打☆的地方提问:这是什么地方?为什么这个地方要打☆,它表示什么意思?

  2.知道北京是中国的首都。

  (1)为什么要在北京上打☆?什么叫首都?北京是哪个国家的首都?

  (2)你知道北京是什么样的?引导去过北京的幼儿讲述见闻。

  二、基本部分:了解北京的名胜及现代化建筑

  1.“今天,老师带小朋友们一起去北京旅游好不好?”

  教师播放课件,依次了解天安门、人民英雄纪念碑、长城、颐和园、故宫等北京历史建筑。

  旅游第一站:天安门

  天安门坐落在中华人民共和国首都北京的市中心,是现代中国的象征,是中国各族人民向往的地方。

  旅游第二站:人民英雄纪念碑

  人民英雄纪念碑位于北京天安门广场中心,是为纪念中国近现代史上的革命烈士而修建的.纪念碑。

  旅游第三站:故宫

  故宫,又名紫禁城,位于北京市中心,今天人们称她为故宫,意为过去的皇宫。为中国古建筑中的杰作。

  旅游第四站:颐和园

  颐和园在北京西北部,是我国保存最完整、最大的皇家园林,也是世界上著名的游览胜地之一,整个园林艺术构思巧妙,在中外园林艺术史上地位显著,是举世罕见的园林艺术杰作。

  旅游第五站:长城

  长城是我国古代劳动人民创造的伟大的奇迹,是中国悠久历史的见证。

  讨论:我们旅游的这几站你最喜欢哪?为什么?

  2.“接下来,老师还要带小朋友去看一看北京的现代化建筑,好不好?”

  教师播放课件

  (1)鸟巢:"鸟巢"是2008年北京奥运会主体育场,它像一个摇篮,寄托着人类对未来的希望。承担2008北京奥运会田径、足球两大项目的比赛任务,同时承担奥运会开幕式、闭幕式任务。

  (2)水立方:国家游泳中心又被称为“水立方”,位于北京奥林匹克公园内,是北京为2008年夏季奥运会修建的主游泳馆,也是2008年北京奥运会标志性建筑物之一。

  小结:北京是我们国家的首都,有许多的名胜风景,是人们向往的地方。2008年奥运会在这儿成功举行。中外许多朋友都来这里参观、访问、学习。

  (3)欣赏歌曲《北京欢迎你》,激发向往北京的情感。

  (1)歌曲里唱了些什么?

  (2)你想去北京吗?为什么?

  3.结合自己的经历大方、连贯地讲述北京的风貌。

  三、结束部分:游戏“我爱北京”

  组织幼儿游戏:我爱北京

  活动反思:

  活动开始创设情境,以旅游导入,激发幼儿的兴趣。合作探究,自主学习播课件,依次了解天安门、长城、颐和园、故宫等北京历史建筑。通过多媒体了解感受北京的现代化建筑鸟巢和水立方,激发向往北京的情感。说一说环节幼儿通过讲述,加深对北京的了解。整个活动以旅游贯穿始终,让幼儿在轻松愉快的旅途中了解了解北京的名胜风景及现代化建筑,最后通过游戏让幼儿进一步巩固、加深对北京名胜的了解,培养幼儿的爱祖国的意识。在幼儿讲述环节,幼儿还需要教师的提示和指导,进一步提高幼儿的语言表达能力。

  大班社会活动《爱》教案 篇9

  活动目标:

  1、幼儿在互相的交流中,了解老人们年纪大了,做很多事情存在着种种不便。

  2、激发幼儿尊敬老人、关爱老人的情感。

  3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

  4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  前期经验的准备:

  让幼儿观察和讨论爷爷奶奶的日常活动。

  物质准备:

  收集有关爷爷奶奶日常生活细节的信息(图画、文字记录)。

  环节预设:

  一、出示爷爷奶奶图片,自然引入主题。

  师:说说自己的爷爷奶奶长得什么样子,和自己哪些地方不一样。

  幼儿自由讲述。

  师:我们的爷爷奶奶年龄大了,需要我们的小朋友来帮忙。

  二、我为爷爷奶奶来帮忙(角色扮演)

  师:想一想爷爷奶奶做哪些事情不方便,我们可以帮他们做什么,两人结伴试做一下。

  (幼儿自由结伴扮演)。

  师:我们小朋友在家里为爷爷奶奶做过什么事情,爷爷奶奶有什么反应呢?

  师:爷爷奶奶年纪大了,我们小朋友要主动去关心爷爷奶奶(给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿),做个尊敬老人的好宝宝。

  鼓励幼儿为爷爷奶奶做些力所能及的事情。

  三、活动延伸:

  画画自己的爷爷和奶奶,表现他们的特征和活动。画完后和伙伴们交流一下,画上的爷爷奶奶在干什么。(如:给花浇水、擦桌子、缝衣服)

  活动反思:

  以重阳节为主线,(即平时由老人接送孩子人数居多,老人比较溺爱孩子,孩子在老人面前任性,不知道体谅和关心老人等),设计了这个活动。本活动旨在通过听故事、讲述、绘画、唱歌跳舞等多种形式,让幼儿体会和感受老人对自己的爱和付出,知道感恩,知道怎样关心和爱他们,并用自己喜欢的方式表达对他们的感谢。活动中,利用了幼儿非常喜欢听故事的`特点,结合幼儿自身经验自编小故事,幼儿听得非常入神,因为故事里讲的好像就是他自己。听完故事后,孩子们你一言我一语地讲述着自己的爷爷奶奶是怎么爱自己的,为自己做了什么事情。

  在老师引导下,能够知道爷爷奶奶年龄大了,他们也需要照顾,需要我们为他们做点事情,应该心疼他们,不要象娇娇一样,把奶奶累病了。最后,孩子们用画笔画下了最想送给爷爷奶奶的礼物,有花、水果、玩具、漂亮的衣服、汽车等等。晚上,在家长的配合下,孩子们陪爷爷奶奶度过了一个愉快的节日。活动后,与家长进行了交流,家长纷纷反映,通过这次活动,孩子懂事了很多,有的改掉了一些任性、娇气的习惯,知道心疼人了,这对孩子今后发展也将是一个很好的影响。

  小百科:爷爷,指长辈。

  大班社会活动《爱》教案 篇10

  活动目标:

  1.感受爱与被爱的幸福。

  2.体验故事中角色的心理变化过程,懂得只要付出爱就能收获爱的道理。

  3.探索多种收获爱的方法,学做一个有爱心的孩子。

  活动准备:

  1.绘本《没有耳朵的兔子》PPT。

  2.有关残疾人的图片,背景音乐。

  活动过程:

  (一)出示“爱心卡”,感受爱与被爱的幸福。

  1.师:这是什么?(爱心)爱心告诉我们心里要有什么?(爱)平时谁最爱你呢?他们是怎么爱你的?那你也爱他们么?你又是怎么爱他们的?有了这些爱我们心里会感到怎样呢?(快乐、高兴、开心、幸福)

  2.小结:是啊,有了爱我们会变得快乐、幸福。

  (二)欣赏故事,懂得只要付出爱就能收获爱。

  1.猜测原因

  师:可是有这么一只兔子,它就没有我们这样幸运。它从来没有收获过小伙伴的爱。你们猜猜看,这是为什么? 可以与旁边的小朋友一起讨论下。

  小结:兔子可能....可能...还可能...所以从来没有收获过小伙伴的爱。

  2.欣赏故事,感受故事中蕴含的爱的情感。

  师:到底是什么让兔子从来没有收获过别人的爱呢?让我们一起来看看吧。原来这是一只没有耳朵的兔子,是一只残疾的小兔,你喜欢这样的一只兔子吗?(也许会有幼儿说喜欢,所以请幼儿说出不喜欢与喜欢的.原因)

  小结:你们不喜欢它,小动物们呀看见它长得这样都不喜欢它。即使这只兔子跑得快比别人快、跳的比别人高、洞挖的也比别人深,但是还是没有小动物愿意和它做朋友,只因为它没有耳朵。所以它从来没有收获过别人的爱。

  3.师:收获不了别人的爱,那你们觉得兔子的心情怎么样?

  是啊,收获不了别人的爱,兔子觉得很伤心、难过,你们觉得兔子会放弃吗?为什么?(幼儿第二次讨论)

  4.师:日子就这样一天天过去了,有一天,兔子打开门发现了什么? 想想接下来兔子会怎么做呢?

  小结:你们说的到底对不对呢,我们一起来看看,他们之间的故事。兔子想了很多办法帮鸡蛋找家,可是谁也没有来认领鸡蛋。它只好把鸡蛋留在身边,带着鸡蛋一起睡觉、一起看书、一起看电影、一起爬山。它还教鸡蛋游泳,甚至给鸡蛋做了顶帽子。鸡蛋在它的照顾下渐渐长大了,变得沉甸甸的。

  5.师:兔子为什么要做帽子给鸡蛋?它们之间像谁跟谁?

  小结:因为帽子可以保护鸡蛋,它们之间就像妈妈和宝宝。

  6.师:呀!发生什么事情了?鸡蛋破了,谁会出来呀?小鸡会接受这样的兔子吗?

  小结:你们都希望小鸡接受兔子是吗?那到底会不会呢?你们数三下。怎么样了?他们在干什么?一个大大的拥抱。这是没有耳朵的兔子第一次收到来自朋友的拥抱。孩子们,拥抱是什么感觉?是啊,这个拥抱让兔子感觉到从未有过的幸福。没有耳朵的兔子和长着两只耳朵的小鸡成为了好朋友。让我们也和好朋友拥抱一下,感受收获爱的幸福吧。

  7.师:小兔子虽然是只残疾的小兔子,但是最后小动物们都愿意和它做朋友了,这是为什么? 那说明小兔子是一只怎样的兔子?

  小结:它是一只充满爱心的兔子!小动物们也愿意和兔子做朋友啦!因为它们明白了一个道理,不要在意它的外表是否美丽,更重要的是心灵是否美,如果你愿意付出爱那就会收获更多的爱,就会感受到幸福与快乐!

  (三)理解收获爱的多种方法,培养幼儿关心他人的情感。

  1.师:孩子们,你们身边有没有像兔子一样特别的人呢?老师也找到了一些,我们一起来看一看。(播放图片、视频)

  师:他有什么特别?这位钢琴家叔叔没有手,还是用脚演奏出优美的音乐。她有什么特别?她没有双脚,但是她跳出了美丽的舞蹈,她也成为了舞台上最美丽的人。

  小结:虽然他们是残疾人,但他们的努力付出也让他们收获了爱。

  2.在我们生活中,也常常会发生那些爱的故事,请你说说你知道的爱故事吧。

  小结:是的,我们身边有很多爱的故事。爱让我们感动、幸福、快乐,只要我们愿意付出自己的爱,就能收获属于自己的那份爱。

  3.说说自己是如何付出爱的。

  师:我们小朋友平时在生活中,你是怎么样爱别人的呢?(传递剪刀、过马路、帮同伴收拾物品、摔跤时搀扶等)

  小结:有的时候,一个简单的动作或者一句简单的话语,都能表达出对别人的关爱,只要我们用心去感受,就能发现爱。

  大班社会活动《爱》教案 篇11

  目标:

  1、通过交流调查情况,了解社会上需要帮助的人和事。

  2、培养幼儿的同情心并乐意助人,做一个有爱心的人。

  准备:

  活动前幼儿完成需要帮助的人调查;幻灯:部分需要帮助的人的图片资料;幼儿捐款统计表 ,背景音乐:《爱的奉献》,捐款箱一只 幼儿每人准备一份零钱。

  流程:

  引出助人话题→说说自身体验→交流调查情况→讨论帮助方法→模拟捐款活动

  一、从老师休息说起,引出助人话题

  1、提问:还记得老师为何休息了两个星期?

  2、引导幼儿小结:老师是献血助人,这是一件光荣的事,是一件好事。

  二、说说自身得到帮助的人和事,感受受助情感体验。

  1、说说谁帮助过你?

  2、别人帮助你时心里怎么想?

  三、介绍交流调查情况,了解社会上需要帮助的.人

  1、请你们介绍一下,他们碰到了什么困难?

  2、老师也来介绍一下,我所了解到的需要帮助的人。

  3、小结:人们都会碰到各种各样的困难,需要大家互相帮助。

  四、讨论帮助的方法,知道人与人之间应互相帮助

  1、我们能用什么办法来帮助他们解决。(让幼儿先讨论,再来说)

  2、老师用幻灯介绍人们帮助别人的办法。

  3、小结:当人们碰到困难时我们采取各种方法去帮助他们,捐款是一种最常用的方法。

  五、捐款活动,鼓励幼儿积极参与公益活动

  1、每位幼儿一份捐款(零钱1角,5角,1元)

  2、放背景音乐(爱的奉献):幼儿依次捐款

  3、统计:鼓励幼儿平时存下零钱,将来为帮助需要帮助的人献上自己的一份爱心。

  我们来统计一下,今天我们一共捐了多少?

  4、算出总数。

  设计思路:

  1、从二期课改的新教材中班的主题活动《幼儿园里朋友多》中,生成新的教学内容。前期开展的《幼儿园里朋友多》的主题活动帮助幼儿体验到朋友在一起的快乐,并逐步体会朋友的含义互相帮助,互相关心,团结友爱,分享快乐!

  2、从关心伙伴引导幼儿关心周围的人。老师停课休息两周,引起了幼儿极大关注和不舍。当他们知道老师是因为献血要休息,而献血是为了帮助别人时,他们似乎理解了,并开始关心献血助人这个话题。家长陆续从孩子嘴里知道了老师献血休息的消息,而且他们告诉家长,老师这样做是帮助别人。也因为这,小朋友对老师早日回园充满期待。于是上班后,我便在《幼儿园里朋友多》主题活动基础上开展了延伸活动:需要帮助的人。

  3、本活动采取从幼儿调查周围需要帮助的人入手,知道社会上还存在一些弱势人群和困难人群,萌发他们的同情心。了解社会是一个大家庭,应该互相关心和帮助,使大家庭里的每个人都能感受温暖。从小树立幼儿的公民意识,培养幼儿的社会公德和责任意识。

  4、通过本活动引导幼儿关注周围的人和事,在他们幼小的心里播下关爱他人的种子,乐意助人,学会感恩。知道我帮人人,人人帮我的道理。

  大班社会活动《爱》教案 篇12

  设计意图:

  如今的孩子大多数是独生子女,在当今物质条件优越的时代,孩子们感受着来自家庭、社会等各方面的宠爱,成为了"家中的宝",多数幼儿形成了自我中心,只知获取、不懂给予的众人为我的心理倾向。具体表现为:习惯接受别人的关心爱护,而不知道积极主动地用爱心去对待别人,甚至骄横跋扈。本次活动以身边熟悉的"爱的故事"为支点,截取生活中常见的爱的不同表达方式,加深孩子对爱的理解,让孩子知道自己的快乐生活离不开别人的帮助,我们都要拥有一颗爱心。

  活动目标:

  1、能大胆分享爱的故事,并尝试用绘画的方式,记录自己最感激的人和事。

  2、感受爱的不同表达方式,初步懂得人人都应有一颗爱心。

  3、体验关爱他人的快乐。

  活动重点:

  分享爱的故事,表达自己的感受与想法。

  活动难点:

  感受、理解爱的不同方式。

  活动准备:

  1、爱心卡片,音乐《让爱传出去》。

  2、公益广告"关爱他人";PPT课件。

  3、心愿卡、记号笔若干。

  活动过程:

  1、出示"爱心卡",导入活动。

  "这是什么?"(打开爱心卡,认读"爱"字)"什么是爱?猜猜华老师为什么要送爱心卡给你们?"--爱就是喜欢。

  2、感受、理解爱的不同表达方式。

  "刚才小朋友讲了很多的爱,我这里还有一些爱心照片,我们来看看里面都有哪些爱?"阿姨这个手势表示什么意思?(爱),模仿手语。

  (逐一观看爱心照片),这里的.爱心表示什么意思?

  (1)婚礼现场的爱心气球---------爱是相亲相爱。

  (2)给灾区爱心捐款、爱心车队------爱是互相帮助。

  (3)点燃蜡烛许愿------------爱是一种祝福。

  (4)医院里的爱心气球----------爱是关爱生命。

  (5)爱心书屋--------------爱是一起分享。

  (6)奥运火炬爱心传递----------爱是传递。

  (7)爱心小屋无偿献血----------爱是奉献。

  :其实,在我们的生活中到处都能看到爱,每一颗爱心里面都藏着一个爱的故事。

  3、观看公益广告"关爱他人",分享生活中的爱心故事。

  "在下面这段爱心广告中也藏了许多爱的故事,让我们一起来找找吧!"提问:你在广告中看到了哪些爱心故事?(幼儿自由交流讨论)(1)小朋友踢足球,差点砸到婴儿车里的宝宝,大哥哥及时用头顶起了球。

  (2)叔叔手里的书太多,快要滑下来时,大哥哥帮忙扶了一把。

  (3)老爷爷骑着装满东西的山轮车,爬不上桥,大哥哥在后面推了一把。

  (4)看见倒在地上的自行车,马上把车扶起来。

  (5)姐姐的羽毛球挂到了树枝上,大哥哥帮忙拿下来。

  (6)大姐姐把可乐罐捡起来扔进垃圾箱。

  :生活中有这么多人给了我们爱和帮助,我们应该从心里感谢他们。我们也要有一颗爱心。

  4、体验爱带来的快乐。

  (1)讨论:有谁帮助过你?帮助你什么事?想对他说些什么?请你大声的说出来,我想他们会听到的。

  (2)除了用语言来表示感谢,还可以用什么方式来表达?

  (3)刚才大家在感谢别人的时候,心情怎么样?

  :原来被别人帮助是件开心的事,感谢别人同样也是一件快乐的事!

  (4)记录爱的故事。

  "华老师给你们带来了许多爱心卡,你们可以把最想感谢的人画下来,还可以画一画你们之间爱的故事,感谢的话不会写可以请客人老师帮忙,画完后可以送出你的爱心卡。"活动延伸:

  1、送爱心卡,共同分享爱的故事,体验爱的快乐。

  2、小小发布会--爱的故事。利用晨间谈话十分钟,讲讲爱的故事。

  3、家园配合。请家长和孩子讲要感谢的人或事;关注身边发生、媒体报道的爱的故事;带孩子一起用行动对周围的人或事表示感谢。

  提示:此教案有配套的课件

  大班社会活动《爱》教案 篇13

  活动设计背景

  在一次语言课上,当我提到“谁最爱你?”这个话题时,孩子们都很高兴的说出是自己的妈妈,而却没有一个孩子能说出自己是“如何去爱妈妈”这个问题。为了培养孩子关心体贴长辈的良好品质,特此设计此教学活动。

  活动目标

  1.了解妈妈平时如何关爱自己。

  2.培养孩子关心自己妈妈的良好品质并能用语言来描述:如何关心自己的妈妈。

  3.了解妈妈辛苦的劳动与自己的关系,爱惜妈妈劳动成果。

  4.爱妈妈,乐于帮妈妈做力所能及事情。

  5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  教学重点、难点

  用语言来描述:如何关心自己的妈妈。

  活动准备

  妈妈关爱自己的孩子的'课件;歌曲:《我的好妈妈》。

  活动过程

  一、播放妈妈关爱自己的孩子的课件,孩子们看后,也纷纷争说出自己的妈妈如何关爱自己的事例。

  二、师相机提出问题:你爱你妈妈吗?你是怎样爱你妈妈的?

  幼1:我吃果时,分一半给妈妈吃。

  幼2:妈妈做工回来时,我搬小凳子给妈妈坐,并倒一杯水给妈妈喝。

  幼3:早上起床时,我自己穿衣服、鞋子,不用妈妈帮穿。

  幼4:我吃生日蛋糕时,先给妈妈吃。

  ......

  三、播放歌曲:《我的好妈妈》(歌伴舞)让孩子跟着老师一起做关心体贴妈妈的动作。

  教学反思

  通过这一节课的教学,我有三点体会:

  1.通过创设情境,能让孩子们感受到如亲临其境,激发孩子的学习兴趣。

  2.通过老师的点拨、提问,能震动孩子心灵的大门。

  3.适时播放恰当的音乐,活跃了学习气氛,增强孩子尊敬长辈的意识。

  大班社会活动《爱》教案 篇14

  活动目标:

  1、通过多种形式,感受妈妈哺育孩子的艰辛。感受浓浓的母爱。

  2、尝试用美好的语言表达对妈妈的爱,懂得关心爱护妈妈。

  3、培养幼儿敏锐的观察能力。

  4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:

  1、照片:母亲节照片、母亲节我为妈妈做的事情(拍照)、妈妈怀孕呕吐照片(拍照)、妈妈大肚子不方便的图片。

  2、影片:宝宝在妈妈肚子里面的动作视频、妈妈生宝宝的视频(加入哭声)

  3、录音:孩子的哭声2段。

  4、操作材料:娃娃、奶瓶

  活动过程:

  (一)谈话导入:母亲节

  1、提问:你们知道上个星期天是什么节日吗?(母亲节)(播放图片)

  2、师:“看,在母亲节的时候啊,老师为了感谢自己的妈妈,为妈妈呀做了一些力所能及的事情。”(播放图片配上背景音乐)

  3、提问:那在母亲节的时候,你们为妈妈做了些什么事情呢?有哪个小朋友想跟大家分享一下?(幼儿回答)

  提问:为妈妈做了这些事情后,猜猜看,妈妈心里的感觉是怎么样的?那你的感觉又是怎么样的呢?

  (二)通过各种形式,了解妈妈怀孕的艰辛。

  1、师:你们爱不爱自己的妈妈呀?(幼儿回答)

  师:是呀,我们非常的爱妈妈,妈妈也非常的爱我们,那你们知道你是怎么来的吗?(幼儿回答)

  那我们一起来看一看吧。(播放视频)师总结:原来啊你们都是爸爸妈妈爱的结晶,是他们的爱把你们给带来的,你们都是从妈妈的肚子里面生出来的。

  2、师:宝宝在妈妈肚子里面的时候长得像什么呀?那他又是怎么动的呢?

  师:宝宝在妈妈的肚子里面啊可是一刻都没有闲着,来,我们一起来学一学小宝宝的动作吧。

  (“宝宝像个小蚕豆,紧紧抱成一团团,慢慢慢慢长大了,小手学会打拳击,左边三下嗨嗨嗨,右边三下嗨嗨嗨,小脚学会踢皮球,左脚嗨嗨踢两下,右脚嗨嗨踢两下,揪揪我的小耳朵,撅起我的小嘴巴。”)

  师总结:你们学的动作啊真可爱。宝宝在妈妈的肚子里面玩的可开心了,可是宝宝在打拳击,踢皮球的时候啊,妈妈的肚子是非常的疼的,妈妈真很辛苦。

  3、师:再过一段时间啊,宝宝越长也大,妈妈的肚子也会越来越大,这时候更辛苦了,挺着大肚子啊很不方便。

  师:我们来看一看,有哪些地方不方便呢?(播放图片,幼儿回答)

  师:妈妈大着肚子要做这么多事情啊可真不容易。我们也来试一试(师生共同模仿怀孕时妈妈走路、捡东西、等动作)

  4、师:终于,宝宝在妈妈肚子里住了十个月后要出来了,我们一起来看一看妈妈生宝宝的录像!(播放视频)仔细的看,妈妈的在生宝宝的时候表情是怎样的。

  师:“妈妈生宝宝的时候,表情是怎样的啊?“

  师:宝宝终于生出来了,我们的妈妈在生宝宝的.时候非常疼痛,你看她满头大汗,咬紧牙关,用尽了全身的力气。

  师:看,妈妈的表情发生了什么变化呢?(播放图片)(幼儿回答)

  师:妈妈看着自己可爱的宝宝,脸上洋溢着开心、幸福的笑容。在这一刻,妈妈觉得,所有的付出和辛苦都是值得的。来,我们为妈妈的勇敢和宝宝的诞生鼓鼓掌吧。)(师幼一起鼓掌)

  (三)体验妈妈照顾小宝宝的艰辛。

  师:妈妈生孩子非常的辛苦,照顾小宝宝更是一件非常不容易的事情。

  1、(播放录音)提问:“听,宝宝怎么了?”“宝宝为什么会哭呢?”“你有什么好办法能让宝宝不哭吗?”(幼儿回答)

  2、“你们的办法可真多,那我们来看看妈妈是怎么让宝宝不哭的。(播放图片,引导幼儿看图讲述)

  小结:刚才你们想的好办法啊妈妈也有用到,你们可真聪明。

  3、过渡语:那我们来一起学一学妈妈哄小宝宝吧。

  (轻轻的抱起你身边摇篮中的宝宝,把他的头放在你的手臂上,微微抬高,温柔的拍拍他,亲亲他,慢慢的摇一摇,把你的微笑留给自己的宝宝,拿起奶瓶给小宝宝喂奶,我们一起来温柔的唱一曲好听的摇篮曲哄宝宝睡觉吧,宝宝睡着了,轻轻的把他放到摇篮里面去吧。)(随机)

  (四)表达对妈妈的爱。

  1、提问:在你们的成长过程中,妈妈一定为你们做了很多很多的事情,那请你来回忆一下,你的妈妈为你做过什么让你觉得感动的事情呢?请你和身边的小朋友轻轻的说一说。(幼儿讨论回答)

  2、“妈妈养育我们非常的辛苦,请你们用一句好听的话来表达对妈妈的爱”。(幼儿回答)

  3、“老师也有妈妈,我也想跟我的妈妈说:在静静的夜晚,我依偎在你的身旁,亲爱的妈妈,你叫我快长大,你说花儿开了,草儿绿了,外面的世界真美好。我说:来了,来了,我是你的小宝贝,妈妈的怀里最温暖,你把爱全都给了我,让我大声的对你说:”妈妈,我爱你。”

  “来,我们一起,大声的跟自己的妈妈说:妈妈,我爱你。”

  4、“我们爱妈妈,妈妈也很爱我们,在这个世界上,还有一些妈妈的爱更特别。

  (1)提问“这一位妈妈你们认识吗?”(暴走妈妈)

  (2)汶川地震中伟大的妈妈

  师:找一找,画面中,这一位妈妈在哪里?你从画面中看到了什么?(教师讲述)

  (五)结束活动

  小朋友们回到教室后想一件能让妈妈开心的事情,回家后做一做,勇敢的表达对妈妈的爱吧。

  活动反思:

  帮助幼儿了解妈妈的养育之恩,理解妈妈,从而体谅妈妈的辛苦,学会关爱妈妈,学会感恩,增进了亲子间的感情。

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