我们的鼻子幼儿园中班教案

2021-02-04 幼儿教案

  作为一位不辞辛劳的人民教师,时常需要用到教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编为大家整理的我们的鼻子幼儿园中班教案,希望能够帮助到大家。

我们的鼻子幼儿园中班教案1

  【活动目标】

  1、比较识别4种气味,了解鼻子有呼吸和嗅觉两个主要功能,知道一些保护鼻子的方法。

  2、乐意在同伴面前清楚地表达自己的想法和经历。

  【活动准备】

  小镜子、装有物品的杯子(醋、辣椒、水、花露水)、ppt

  【活动过程】

  1、看ppt绘画鼻子

  谈话:说说能画什么?我也很喜欢画画,你看,我也画了一样东西,可是我让你们边看边猜,看看我画了什么?(师画)

  什么东西?谁的?对了,我的鼻子。那你刚才看到老师画的像山一样的东西是鼻子的哪里?对,鼻孔,鼻孔有两个,那么还知道鼻子的其他地方叫什么呢?(鼻尖)鼻子有个最高的地方叫鼻尖,(鼻梁)(鼻翼)鼻孔的两边像飞机的翅膀,叫翼。瞧瞧,一个鼻子有好几部分组成的哦。

  2、感受鼻子的功能,交流自己的经历。

  (1)为什么大家都需要一个鼻子?

  (2)鼻子可以呼吸、闻气味

  师:鼻子会呼吸,光有鼻子就可以呼吸吗?还有什么?嘴巴,有时会用嘴巴,记住了,一班情况下坚持用鼻子呼吸,只有在特殊情况下,比如说:(跑步时:距离远,跑得累,空气不够;有用时;潜水时……)

  (3)观察鼻子里的宝贝

  师:鼻子里面还有很多宝贝,有什么?椅子下面有小镜子你拿出镜子看一看,什么东西,什么颜色?鼻毛有什么作用?

  (4)引导幼儿观察4个杯子,猜猜我在这些杯子里装过什么东西

  师:你觉得哪个杯子是空的?(颜色可辨别)

  (5)幼上来闻杯子,用鼻子判断杯子里装过的东西

  师:坐在小椅子上闻给我看看,老师教你们怎么闻(小手做把小扇子,气味靠近小鼻子,轻轻扇一扇,就能闻出来)学会了吗?(找一个孩子闻一闻)

  ①酸酸的醋可以干什么?(调味,感冒时熏醋,醋还有很多作用,回家去了解)

  ②号是什么:小扇子扇扇,很香的

  ③号是什么:闻闻辣椒味是什么样的,辣辣的

  ④号是什么:干净的水会有什么气味吗?

  小结:气味是不一样的,鼻子可以帮助我们辨别各种不同的气味,有的酸有的……但并不是所有气味都对鼻子有益的,所以要用老师教你们的方法

  (6)你的鼻子一直都好吗,有没有不舒服的时候?

  鼻子为什么会塞住?(感冒:运动时要穿适量衣服;晚上注意盖被子;鼻屎)

  你会流鼻血吗?(经常挖;玩的时间长;东西吃多了:桂圆等)

  小结:这么重要的鼻子,我们要保护它,减少它不舒服的.机会。

  3、小动物有鼻子吗?(大象、骆驼、狗的鼻子有什么作用吗?)

我们的鼻子幼儿园中班教案2

  活动目标:

  1.比较识别4种气味,了解鼻子有呼吸和嗅觉两个主要功能,知道一些保护鼻子的方法。

  2.乐意在同伴面前清楚地表达自己的想法和经历。

  活动准备:小镜子、几个装过物品的杯子以及有物品的杯子(醋、辣椒、水、香水)、ppt

  活动过程:

  一.看ppt绘画猜鼻子

  师:小朋友们喜欢画画吗?看妮妮老师画了些什么?

  二.感受鼻子的功能,交流自己的经验

  1.认识鼻尖、鼻孔、鼻翼、鼻梁

  2.教师点鼻子幼儿说名称,师:为什么大家都需要一个鼻子呢?(说说鼻子的作用),一般情况我们用鼻来呼吸,因为鼻孔里有许多宝贝来帮忙,有什么呢?(鼻毛)

  3.把板凳下的镜子拿上来,瞄准自己的鼻子找一找,有没有?

  4.我们的鼻子可以闻气味,你闻过什么气味?

  5.引导幼儿观察四个杯子,猜猜我在这些杯子里装过什么?看大屏幕,说说杯子里有什么?(杯子编号)

  6.幼儿上来闻杯子,用鼻子判断杯子里装的东西(学习闻的方法:小手做把小扇子,杯子靠进小鼻子,轻轻扇一扇,就能闻出来)一边说一边做动作

  7.先让幼儿闻醋。师:什么时候会用到醋?(调料、杀菌)剩下三个杯子闻闻是什么?香香的可能是什么?(打开验证)水有气味么?(每个人闻闻),水尝在嘴巴里有什么味道?每人一杯尝一尝(尝好后放到椅子下)

  :四个杯子气味是不一样的,鼻子可以帮助我们辨别各种不同的气味,并不是所有的气味对我们都,所以闻的时候用我教你们的方法

  三.欣赏各种不同的鼻子,引发新的兴趣

  还有很多鼻子,小朋友们想想看,谁还有鼻子?(幼儿自由说然后看大屏幕)骆驼、狗、大象

我们的鼻子幼儿园中班教案3

  活动目标

  1、了解鼻子有呼吸和嗅觉两个主要功能。

  2、知道一些保护鼻子的方法。

  3、感受鼻子的重要作用。

  4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

  5、主动参与实验探索。

  重点难点

  1、引导学生观察鼻子,初步认识鼻子的作用。

  2、教会学生保护鼻子的正确方法,养成正确护鼻的习惯。

  活动准备

  电脑及课件;放有醋、酒、花露水、水的杯子各四个。

  活动过程

  一、猜谜导入

  今天,老师带了个谜语想要考考你们,听仔细了“左边一个孔,右边一个孔,有它能呼吸,还能闻香臭。”谁猜到谜底了?你认为是什么?(鼻子)都认为是鼻子呀,恭喜你们答对了!

  二、观察鼻子的外形

  欣赏PPT中不同的鼻子

  1、我这里也有一些鼻子的图片,看了这些鼻子你们有什么发现?(鼻子的大小、颜色、形状不一样)那我们小朋友有鼻子吗?在哪里呢?哦,原来我们每个人都有鼻子。

  2、请你们互相看看旁边小朋友的鼻子是什么样子的,说说有什么发现。(有鼻孔、鼻毛……)有几个鼻孔?(有2个鼻孔)刚才我们小朋友还发现鼻子里有鼻毛,鼻毛你们都有吗?

  三、了解鼻子的功能

  1、那你觉得鼻毛有什么作用呢?

  师:鼻毛可以挡住细菌、灰尘,让吸进去的空气变得更加干净、卫生。

  2、好,现在请小朋友捏住鼻子,闭紧嘴巴,说说有什么感觉。(提醒幼儿注意,捏住鼻子的时间不能太长)(捏住鼻子后不可以呼吸了)哦,原来我们的鼻子可以呼吸。是不是光有鼻子呼吸就可以了呢?

  小结:在一些特别的时候,来不及呼吸就可以用嘴巴帮忙,但是一般情况我们都用鼻子呼吸。

  3、鼻子可以闻气味。

  1)今天,我带来了四个杯子,杯子里原来装的东西干掉了,你能从这杯子的颜色中猜出原来这杯子里装的是什么东西吗?

  2)看来眼睛已经不够用了,还可用什么来帮忙?

  3)你们会闻吗?(幼儿深吸一口),闻熟悉的东西可以这样闻,可是闻不知道的东西这样闻不太合适,我来教你们一个方法。

  4)(教师边示范边讲解)我们可以小手做成小扇子,气味靠近小鼻子,小手轻轻扇一扇,(朝自己的方向扇)气味就可闻出来。

  5)试试,先闻几号杯子?(3—4名幼儿试闻)闻到了什么气味?

  6)二号杯里是什么?(醋)喜欢吃有醋烧的菜吗?

  7)三号杯里是什么?(花露水)还有什么东西是香香的?

  8)四号杯最难了,谁来试试?没闻出气味,猜猜到底是什么?(水)干净的水,一般都没有气味,所以闻不出。

  总结:气味是不一样的,有酸的、辣的、香的,还有没有气味的,鼻子可以帮助我们分辨各种不同的气味,当我们去闻气味时,并不是每种气味都是好的,有的气味会影响我们健康,所以小朋友们在闻我们不熟悉的气味时,要用小手做把扇子,轻轻扇一扇,这是我的老师教给我的好办法,今天我再把这个方法送给你们。

  四、知道一些保护鼻子的方法

  那你的鼻子有没有不舒服的时候?(感冒鼻塞、流鼻血、流鼻涕)

  有时鼻子也会失灵,比如感冒、生鼻炎、鼻子受伤的时候,它就不能发挥本领了。

  假如鼻子失灵了,会给我们带来哪些困难。(呼吸不顺畅、吃饭时闻不到饭菜的香味……)

  所以我们要保护自己的鼻子呀,待会儿我请你们玩个游戏,如果是正确的就马上躲到自己的椅子后面去,如果是错误的呢,怎么表示?用双手比成X状。

  小结:我们平时应该不挖鼻孔,鼻子痒时用手轻轻按压;不把东西塞入鼻孔;有了鼻涕要用干净的手帕轻轻擦,不要用力擤;游戏时注意躲闪,也要避免碰撞、推挤小朋友……其实,我们的鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵都有自己的作用,都是非常重要的,所以我们要好好保护它们。

  小百科:鼻子是呼吸通道的起始部分,也是嗅觉器官。由外鼻、鼻腔及鼻旁窦3部分组成,由鼻骨、鼻软骨、鼻肌及被覆皮肤而成。鼻腔被鼻中隔分为左右两腔、前有鼻孔与外界相通,后连通于鼻咽部。

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