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中班教案《抬花轿》

时间：2022-06-15 17:29:39 幼儿教案我要投稿

小狗抬花轿中班音乐教案推荐度：
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中班教案《抬花轿》

　　作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家收集的中班教案《抬花轿》，希望能够帮助到大家。

中班教案《抬花轿》

中班教案《抬花轿》1

　　活动目标：

　　1、能够理解歌词内容，学习有感情地演唱歌曲。

　　2、能够根据歌词内容，尝试用肢体表示抬花轿，摔跤，抛等动作。

　　3、乐于与同伴合作，体验抬花轿的乐趣。

　　4、有感情地学唱歌曲《八只小狗抬花轿》。

　　5、在对唱的过程中注意倾听同伴的声音，及时接唱。

　　活动准备：

　　多媒体课件，花轿，扇子。

　　活动过程：

　　一、谈话导入：出示花轿图片，引出课题。

　　提问：小朋友，这是什么？你们在哪里见过啊？这是干什么用的？

　　二、观看多媒体课件，初步感知歌词内容。

　　"今天的花轿里坐的是谁呢？谁来抬花轿呢？这可是个有趣的故事啊。让我们来看看吧（幼儿观看课件）！"

　　1、分段欣赏动画，引导幼儿观察并讨论动画内容（即歌词涉及内容）。

　　2、学说歌词。

　　三、完整欣赏歌曲，并学唱歌曲。

　　老师不只能把这个有趣的故事，变成了一首好听的儿歌，还能唱出来呢，你们想听吗？

　　1、教师清唱，幼儿欣赏。

　　2、通过和小狗和老虎打招呼，组织发声练习。

　　3、学唱歌曲。

　　4、鼓励幼儿有感情地演唱歌曲。

　　四、让幼儿尝试创编动作表演唱歌曲。

　　1、引导幼儿尝试创编动作表现歌曲内容。重点尝试抬花轿，摔跤，抛等动作。

　　2、分组游戏，表演唱歌曲。

　　五、活动小结，结束活动。

　　活动反思：

　　由此我觉得，肢体语言在教学中起着重要的作用，适时，恰当的`运用身体语言会收到意想不到的效果，而及时发现，捕捉幼儿的闪光点并给予及时的鼓励会起到事办功倍的效果。

　　但这节课也存在着一些不足的地方。比如孩子们虽然很喜欢，但是局限在积累不多，动作的表现力还不够，很多地方要暗示火直接的演示孩子们才会表达，自己的创新能力还较弱。

中班教案《抬花轿》2

　　设计意图:

　　在《小狗抬花轿》这首生动活泼、富有童真童趣的儿童歌曲中，让幼儿在活动中感受欢乐气氛，与同伴共同分享合作的乐趣，同时使幼儿的表现力和创造力得到了充分的`发展。

　　活动目标：

　　1.能与同伴共同分享玩之乡的乐趣。

　　2.在游戏中培养幼儿的创造力、幼儿的发散性思维，同时培养其团结互助的精神。

　　3.乐于与同伴合作，体验抬花轿的乐趣。

　　活动准备：

　　小狗头饰若干、花轿、扇子。

　　活动过程

　　1、准备活动：播放健康歌乐曲，孩子你们于老师一起做模仿操。

　　2、谈话导入：出示花轿图片，引出课题提问：小朋友，这是什么？你们在哪里见过啊？这是干什么用的？

　　附儿歌：八只小狗抬花轿，老虎坐轿把扇摇。一只小狗摔一跤，老虎对它踢一脚。小狗气得汪汪叫，老虎却在睡大觉。小狗抬轿到山腰，想个办法真正好。一二三，往上抛，老虎摔了一大跤。

　　3、重点尝试抬花轿，摔跤，抛等动作。

　　4、介绍游戏规则：

　　幼儿三人一组，纸箱和前后各一人，手抓花椒的两边小棒，一人站在纸盒中间，站在起跑线上。游戏室，三人一起配合快步走规定的地方，看哪组幼儿走的又快又稳

　　5、在音乐中带头饰，分组游戏。

　　活动延伸：回家与爸爸妈妈共同感受抬花轿的乐趣，同时体验让家长天伦之乐。

　　活动反思：孩子们非常喜欢这一游戏，在活动中孩子们充分体验了抬花轿的乐趣，同时知道了抬花轿合作的重要性。

中班教案《抬花轿》3

　　活动目标：

　　1、体验歌曲的内容与旋律所带来的愉快情绪，并将这一情绪贯穿与整个活动当中。

　　2、在熟悉旋律的基础上，学做抬花轿的动作，感受艺术形象的夸张特征。

　　3、表演时尽量与同伴保持一致的步伐。

　　4、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　5、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

　　活动准备：

　　1、幼儿已熟练掌握歌词

　　2、与歌曲内容相符合的图片、歌曲录音、录音机

　　3、幼儿表演用扇子、纸棍

　　活动过程：

　　1、熟悉歌曲旋律，体验歌曲的内容和旋律带来的愉快情绪。

　　①边看图片边复习歌词：还记得这个有趣的儿歌《抬花轿》吗?我们看着图片说给客人老师听听吧!

　　②听着歌曲旋律念歌词：我们配上音乐说起来肯定更加好听，试试看!

　　③在老师的带领下常识唱歌曲：我们能把它唱出来吗?肯定行!(第一遍)我们把儿歌变成好听的歌曲了，真棒!再来试试!(第二遍)

　　2、尝试表演抬花轿的动作

　　①我们也来玩抬花轿的游戏吧!那花轿怎么抬?引导孩子表现花轿上上下下摇晃的情景：双手叉腰、膝盖随音乐节奏曲伸。

　　②我们变成一个长花轿来玩，后面的孩子搭前面一个孩子的肩膀。在老师的带领下，边念儿歌边表现膝盖曲伸的动作。能不能走起来?我们来试试!边念歌词边尝试按节奏向前屈膝走。

　　③表演歌曲内容：

　　a、示范表演：歌曲里面是谁在抬轿子?(两只小狗)请上两个孩子。是谁坐在轿子里?(一只老虎)请上一个孩子扮演老虎。我们这里有指棍，可以做轿子。来看看他们的表演!在歌曲伴奏下表演一遍。

　　B、请幼儿重点模仿小狗动作的变换以及老虎摇扇、下滚等动作。

　　3、游戏：《抬花轿》

　　①请幼儿结伴游戏，先请扮演老虎的孩子，站到“轿子”中间。再请抬轿子的“小狗”：找个好朋友和你一起抬轿子吧，跟着音乐边唱边表演一遍。根据幼儿表现做小结并再次表演。②两只小狗抬着太累，我们试试四只小狗抬轿子吧!先请一组幼儿尝试表现，重点指导四只小狗怎么拿棍子以及合拍地走。请幼儿五个为一组进行游戏两次。

　　4、结束：小花轿可以上下摇晃，还可以左右摇晃，像摇篮一样，坐在里面更加舒服呢!下次我们来试试好吗?请幼儿带上教具离开活动室。

　　活动反思：

　　《抬花轿》音乐来自火风创作演唱的.歌曲《大花轿》，歌词改变以后变成了一首幽默诙谐的幼儿歌曲，战士了可爱机灵的小狗形象和霸道但是最后被小狗摔倒的老虎形象。抬花轿也是幼儿喜欢的游戏，将艺术想象的夸张特征性渗透到音乐游戏中，幼儿接受掌握地较好。

　　活动一开始复习表演激发了幼儿参与活动的兴趣，学习抬花轿动作这一环节也起着承前启后的作用，幼儿搭成长花轿也是感受艺术形象夸张性的有效方法，也为抬花轿的游戏奠定了动作基础，游戏是本次活动的高潮，幼儿在热闹、愉快的气氛中感受并表现美，很好的达到了目标。

　　不足的是，在结束时幼儿可直接离开活动室、教师不必再讲评。在第二次游戏中，歌词应该改成“四只小狗抬花轿”。

中班教案《抬花轿》4

　　活动目标：

　　1、掌握歌词，理解歌曲的内容

　　2、利用节奏学习朗诵童谣，激发学习童谣的兴趣。

　　环境创设：

　　图片

　　重点与难点：

　　理解歌曲的内容

　　活动过程：

　　一、观察、讲述，理解童谣内容

　　出示图片：你们看，在山脚下有什么？轿子里坐的`是谁？”抬轿的又是谁呢？

　　数数看有几只小狗抬花轿？为什么要八只小狗抬？

　　老虎坐在轿子里心中感觉怎么样？

　　从哪里可以看出来？

　　哎呀！突然发生了什么事？这只小狗怎么会摔倒呢？

　　你们猜老虎会对这只小狗怎么样？

　　“小狗气得汪汪叫，老虎却在干什么？”

　　老虎这么欺负小狗，小狗是不是很生气？你们快帮小狗想一个对付这只老虎的法子。

　　小狗想的是什么办法？（大家来学一学小狗是怎么抛花轿的）

　　小狗抬轿到什么地方往上抛的？（理解“山腰”）

　　结果会怎么样呢？

　　二、用节奏学习朗诵童谣

　　以相应的节奏朗诵童谣。

　　三、学习歌曲

　　让幼儿完整欣赏、学习。

　　四、幼儿以动作表现童谣

中班教案《抬花轿》5

　　【设计意图】

　　《小狗抬花轿》是一首生动活泼、富有童真童趣的儿童歌曲。让幼儿在感受歌曲旋律，熟悉歌曲内容的基础上学习歌曲。并引导幼儿用表情、肢体动作表达对音乐的理解。同时使幼儿的表现力和创造力得到了充分的发展。

　　【活动目标】

　　1、能够理解歌词内容，学习有感情地演唱歌曲。

　　2、能够根据歌词内容，尝试用肢体表示抬花轿，摔跤，抛等动作。

　　3、乐于与同伴合作，体验抬花轿的乐趣。

　　【活动准备】

　　多媒体课件，花轿，扇子。

　　【活动过程】

　　（一）、谈话导入：出示花轿图片，引出课题提问：小朋友，这是什么？你们在哪里见过啊？这是干什么用的？

　　（二）、观看多媒体课件，初步感知歌词内容。

　　"今天的花轿里坐的是谁呢？谁来抬花轿呢？这可是个有趣的故事啊。让我们来看看吧（幼儿观看课件）！"

　　1、分段欣赏动画，引导幼儿观察并讨论动画内容（即歌词涉及内容）。

　　2、学说歌词。

　　（三）、完整欣赏歌曲，并学唱歌曲。

　　老师不只能把这个有趣的`故事，变成了一首好听的儿歌，还能唱出来呢，你们想听吗？

　　1、教师清唱，幼儿欣赏。

　　2、通过和小狗和老虎打招呼，组织发声练习。

　　3、学唱歌曲。

　　4、鼓励幼儿有感情地演唱歌曲。

　　(四)让幼儿尝试创编动作表演唱歌曲。

　　1、引导幼儿尝试创编动作表现歌曲内容。重点尝试抬花轿，摔跤，抛等动作。

　　2、分组游戏，表演唱歌曲。

　　（五）活动小结，结束活动。

　　活动反思：

　　《八只小狗抬花轿》是一首由流行歌曲改编而来的儿童歌曲，节奏感强，歌词浅显易懂，形象生动，幽默风趣，并且每一句歌词都有押韵，念起来朗朗上口，旋律欢快流畅，同时也是一首表演性极强的歌曲，深受小朋友们的喜爱。在教授歌曲时，我将歌曲分为2个课时。第一课时我带着幼儿熟悉歌词，并且初步学唱歌曲；第二课时巩固唱歌部分，并且能够随乐进行音乐游戏活动。在第一节课时，我采用图片的方式让幼儿理解歌词内容，利用去图谱的方式让幼儿记忆歌词。活动中我让幼儿找出这首儿歌的有趣之处，让幼儿理解什么是押韵，帮助幼儿进一步记忆歌词。然后教师慢慢地弹琴，请幼儿随乐慢慢地有节奏地念歌词。在这一基础上，当孩子们到正式学唱歌曲时明显容易多了，一下子就可以把歌曲唱出来了。本次活动，前面的课堂秩序都很好，孩子们能够认真的配合老师，在第二课时的游戏活动中，课堂纪律有点乱了，孩子们过于兴奋，都争先恐后的要进行游戏活动。但是，由于我只准备了一份游戏道具，因此，每次游戏只能九个小朋友玩，导致下面有的小朋友坐不住了。通过本次的活动，我认识到对于有趣的音乐游戏，老师可以多准备几份游戏道具，让幼儿们可以一起玩，更有利于老师维持课堂纪律。在活动结束后，我将游戏道具放在表演区，供幼儿下课时游戏，但是要求幼儿轮流游戏，不可以争抢。小朋友们也能遵守规则，通过不断地游戏小朋友们对歌曲更加熟悉了，也增强了小朋友对音乐游戏的兴趣。