中班教案

时间:2021-12-20 13:34:16 幼儿教案 我要投稿

【实用】中班教案汇编十篇

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,就有可能用到教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编精心整理的中班教案10篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

【实用】中班教案汇编十篇

中班教案 篇1

  一、简单:一双手,一张嘴

  当钱老师走进我班教室时,我几乎不敢相信,因为,钱老师是空着手来的。往常看到的开课老师都是大包、小包好多教学具。我有点不放心,还是问了一句:“需要做什么准备吗?”她回答我:“不用了,谢谢!”

  钱老师什么都没带,却用一双手、一张嘴,吸引了孩子,同时,还让孩子们也自觉地动起了手,张开了嘴。

  原来,简单也有这么大的魔力。

  我知道,准备虽然简单,但“竹”早已在心中扎根。简简单单的“一双手,一张嘴”还有一个优点,那就是随便在什么时候,随便在什么地方都可以“胸有成竹”地组织好活动。

  二、自然:朴实的美

  在《手指编故事》活动中没有刻意的环境渲染,一切都自然而然。当别的老师为能成功地上好课,而在想方设法控制幼儿人数时,钱老师却说:“没关系,让他们都参加吧!”当我准备让调皮的孩子分开坐,以免影响活动的进行时,钱老师说:“没事,我喜欢活泼一点的孩子。”朴实的话语,自然的心境,显示出了一种有别于娇媚名花的无名小花的朴实美,幼教之友《真实 自然 简单》。

  三、真实:源于生活

  手指游戏是孩子们的最爱。对于手指游戏,孩子们已经具有了一定的经验,他们会模仿或想象手指造型代表的意思。本次活动中教师表演一连串手指动作,启发幼儿想象故事情节。既培养了幼儿的观察能力,又发展了幼儿的语言和想象能力。

  故事的情境源于孩子真实的生活。故事中三只小动物对待石头的态度是孩子生活情景的再现,因此孩子们在看手指表演故事时能根据自己的经验来猜测故事情节,有话可说。

  当然《手指编故事》活动也不是完美无瑕的,我个人的'小小建议是:

  1.应鼓励幼儿不同的思维和创造。活动中教师在让幼儿讨论“如何搬走这块碍事的大石头”时,孩子们有了不同的处理结果。我觉得“不搬”的建议也是好建议,废物巧妙利用,漂亮的石头可以让人们在走累了时坐下来欣赏风景,教师应对幼儿的这种创意进行肯定。

  2.根据组织流程目标可作适当的修改。原来的第三个目标可作为隐性目标,不必列出来。我觉得情感目标倒是需要深挖的,根据活动实录,我觉得把目标作如下修改更合适。

  (1)猜猜讲讲变化的手指造型,喜欢玩手指游戏。

  (2)乐意参与手指编故事的活动,开发多元智能,并能完整地说出故事情节。

  (3)根据生活经验想象正确处理石头的方法,感受帮助别人的快乐。

中班教案 篇2

  活动目标:

  1、认识1——2种野生动物,知道它们的主要特征和生活习性。

  2、知道要保护野生动物,有初步的生态保护意识。

  3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

  5、培养探索自然的兴趣。

  活动准备:

  视频、幻灯片、横幅

  活动过程:

  一、谈话,激发幼儿兴趣。

  师:你们去过动物园吗?见过哪些动物?

  二、播放视频,幼儿观看。

  师:看看老师今天给你们带来了什么动物,观看的时候要找出老师所提问题的答案:

  第一,视频里是什么动物?他长什么样子?

  第二,它生活在什么地方?吃什么东西?

  第三,它在做什么事情?

  1、播放视频《大象的命运》,观看后引导幼儿说出问题的答案:

  (1)视频里是大象,它有着小山一样的身体,粗粗的腿,长长的鼻子,大大的耳朵。

  (2)大象生活在草原上、森林里。

  (3)他们在用鼻子卷树叶,洗澡还有王身上喷土等等。

  教师小结(过程中播放幻灯片):

  大象是陆地上最大的野生动物,它属于厚皮动物,目前有非洲象和亚洲象两种,它们有的生活在大草原上,有的生活在雨林里,是群居动物,和人类一样以家庭为单位生活在一起。它们是食草动物,喜欢吃草、树叶、树皮、树枝等植物,它们的鼻子特别的厉害,可以往嘴里送食物、喷水洗澡、喷土保护皮肤、取物还有保护自己。大象还是寿命最长的野生动物,它脾性温和,非常珍贵。另外,大象还有一个特别奇怪的习惯,那就是站着睡觉,因为它的'内脏承受不了它身体的重量。

  2、接下来要和我们见面的动物十分凶猛,同样要在视频中找到问题的答案,播放视频《凶猛大白鲨》

  第一,视频里是什么动物?他长什么样子?

  第二,它生活在什么地方?吃什么东西?

  第三,它在做什么事情?

  播放完后,引导幼儿说出问题的答案:

  (1)视频里是大白鲨,它长着黑黑圆圆的眼睛,尖尖的牙齿,身体特别大。

  (2)它生活在大海里。

  (3)它在捕食小鱼还有海狗。

  教师小结(过程中播放幻灯片):

  大白鲨是最大的食肉鱼类,它长着乌黑的眼睛,尖锐锋利的牙齿还有大大的鱼鳍,是用来在水里掌握平衡的,它生活在大洋沿海地区,因为它的身体温度比海水高15度左右,所以它可以在很冷的海水里生活,它可不像大象一样喜欢群居,他们喜欢独来独往,喜欢捕食海狗、海狮、海豹等一些海洋动物,它的平均身长有6米,体重1200多公斤。

  3、归纳野生动物的特征

  (1)刚才我们认识的这两种动物有一个共同的特点,它们生活在哪里(野外),是自己捕食,没有人工喂养。教师小结:像这种生活在野外,没有人工喂养,靠自己捕食生存的动物,叫做野生动物。

  (2)师幼讨论:自己还见过哪些野生动物?

  三、激发幼儿的生态环保意识。

  这些可爱的野生动物现在却濒临灭绝,很多都遭到了杀害,到底在它们身上发生了什么?我们一起来看一看。(播放广告)

  提问:你看到了什么?

  教师小结:野生动物是我们人类的好朋友,因为有了它们我们的大自然才能和谐,我们的生态才能平衡,保护野生动物就是保护地球,保护我们人类自己。目前世界上已经建立了3000多个自然保护区,让野生动物在那里安全、舒适、自由的生活。

  那我们可以为野生动物做些什么呢?

  四、出示横幅,播放《动物世界片头》,全体师生签名。

  老师今天带来了一条横幅“保护动物从我做起”,我希望今天在场的所有人在上面签上我们的名字,共同呼吁“保护野生动物,不要伤害它们”,不会写名字的幼儿,画一颗爱心。

  活动反思:

  中班幼儿对科学活动十分感兴趣,非常积极地投入到本次活动的准备当中,和爸妈了解了一些有关野生动物的资料,在活动中,我利用了多段视频引导幼儿积极思考并讨论,认识了陆地上最大的野生动物和海里最大的食肉鱼类,幼儿对动物的生活习性和外部特征很容易就接受了,结尾时在横幅上的签名活动把整个活动推向了高潮,全体教师也参与到了其中,激发了幼儿保护动物的意识,我觉得这样的科学和社会的渗透课程更有益于幼儿的理解和掌握,25个孩子在活动中全部聚精会神,效果十分好。

中班教案 篇3

  设计意图

  中班下学期,孩子们喜欢看图讲述活动,在讲述活动中能较快地观察到图片的主要内容,并能用较完整的语言较清楚地讲述;开始学习使用较适宜的词汇修饰语言。但其间也发现孩子对图片的一些细致之处观察不够仔细;另外,因本班孩子的年龄特点导致幼儿对图中角色的心理活动联想较欠缺。因此结合中班发展现状,设计了本次看图讲述《小兔家的窗》活动。其目的是想通过活动调动幼儿的已有知识经验,使幼儿初步学会仔细观察、分析图片上的细微变化,并能用语言表达出来。

  活动目标

  1. 引导幼儿观察图片,用适当的词汇有序地讲述出小兔家的户在不同季节的变化。培养幼儿的观察能力和讲述能力。

  2. 在教师示范讲述的帮助下,丰富讲述经验。

  3. 认真倾听教师和同伴的讲述。

  4、提高口语表达能力。

  活动准备

  故事图片四幅。

  活动过程

  一、仔细观察图片,根据教师的提问,感知理解图片内容,发现小兔家的窗发生的变化。

  1、谈话导入,激发幼儿兴趣

  师:在教室里,家里都有窗子,为什么要有窗子呢?是用什么装在窗户上的呢?

  2、逐一出示图片,在教师引导下完整讲述出图片的内容

  (出示图片1)

  这是什么季节?你是从哪里看出来的?小兔家盖了一间房子,它是用什么盖的?有没有装窗户?

  (1) 这是什么季节?天气怎么样?你是怎么看出来的?

  (2) 小兔住在哪里?

  (3) 小兔怎么了?在房子里怎么还会冷呢?

  (4) 没有玻璃的窗户,就是一个窗洞。

  师总结图片1的内容。

  (出示图片2)

  什么季节到了?天气怎样?你从哪里看出来的?这时,小兔住在屋里觉得怎样?你冷的时候会怎么做?(引导幼儿理解词语“瑟瑟发抖”)

  为什么小兔住在屋里还会瑟瑟发抖?它是怎么想的.?

  (1) 小兔在干什么?

  (2) 它是怎么做的?先做什么?后做什么?

  引导幼儿用适当的动词表达。

  师总结图片2的内容。

  (出示图片3)

  引导幼儿观察小兔的神态、感受。发生了什么事?

  (1) 现在小兔感觉怎么样了?

  (2) 它在干什么?

  幼儿根据教师的提问,进一步感知理解图片内容。

  (出示图片4)

  窗子装好了,现在小兔住在屋里感觉怎么样?从哪里看出来的?引导幼儿感知理解故事继续发展的内容。

  师总结图片3、4的内容。

  (出示图片5)

  图上有什么?春天来了,小兔发现了什么?谁来了?它告诉小兔什么道理?想一想小兔该用什么装在窗户上?

  幼儿发挥想象,可以有自己的理解。

  师总结图片5的内容。

  二、运用已有经验,幼儿尝试讲述故事。

  1.幼儿根据教师的提问,理解图片内容,并尝试独立讲述。

  师:“小朋友自己轻声地说一说,把这五幅图片编成一个故事。”

  2.引导两名幼儿示范讲述,教师适当提醒。

  幼儿尝试完整讲述故事。

  三、引进新经验,通过教师的示范讲述,幼儿能够运用适当的词汇有序地讲述故事。教师示范讲述故事,引导幼儿理解词汇的运用。

  师:“听一听老师是怎么讲述这个故事的,跟你的故事有哪些不一样。”

  幼儿学习教师运用的词汇。

  四、巩固新经验,师幼集体讲述故事。教师利用留白、等待等方法帮助幼儿一起完成故事。

  师:“我们一起来说一说这个故事吧!注意要用上好听的词语。”

  幼儿大胆一起说一说。

  五、教师小结

  活动自然结束。

  延伸活动

  老师会把这四幅图画放到“故事表演区”里,请你们下了课或区域活动的时候再去讲讲这个故事,还可以把这个故事继续编下去。

  教学反思

  在活动《小兔家的窗户》的教学活动过程中。通过小兔家蘑菇房上的窗户在不同季节的变化,幼儿能有序地观察,理解图片的内容,能够大胆进行讲述图片的内容,达到教学活动的目标。

中班教案 篇4

  设计意图:

  随着社会的发展,一家只有一个孩子,娇生惯养。幼儿在家都是小皇帝,家长由着幼儿性子长。当幼儿离开家庭环境来到一个陌生的新环境,幼儿园。接触很多不熟悉的老师与小朋友,就会出现不合群,不知道怎样与人交往,和睦相处,小朋友之间要互相帮助、团结友爱。怎样做是对的,不应该怎样去做。我根据这些问题设计了这节课,由于的形象思维占有重要地位,因此我利用形象生动的动画图片进行教学,引起幼儿的注意力。让幼儿更能理解,直观感受小朋友之间要友好、互相关心。

  教学目标:

  通过活动让幼儿体验幼儿园的快乐,与人交往要和睦相处。小朋友之间要互相关心、互相帮助,培养幼儿的人际交往能力。

  教学重点:

  通过这次活动培养幼儿与人交往的能力。

  教学准备:

  课件

  教学活动:

  一、谈话导入

  师:小朋友你喜欢幼儿园吗?你为什么喜欢幼儿园?

  生:喜欢。

  生1:幼儿园里有许多玩具。

  生2:幼儿园里有滑梯。

  生3:幼儿园里有许多小朋友,可以做游戏。

  师:说一说你在幼儿园里是怎样与小朋友相处的?

  生1:我和小朋友一起做游戏。

  生2:我和小朋友一起摆积木。

  师:当小朋友遇到困难时,你是怎么做的?

  生1:我会去帮助他。

  生2:小朋友摔倒了我去扶他。

  师:小朋友做的真好。让我们去看看这些小朋友《谁做的对》。(出示课件)

  二、根据图片、理解内容

  师:看这个小朋友在干什么?

  生:玩球。

  师:你看他玩得高兴吗?为什么?

  生:不高兴,因为他是一个人玩,没有朋友。

  师:如果是你,你会怎么做?

  生:我会去找小朋友玩。

  师:看谁来了?听他们在说什么?(出示图片)

  师:你看他现在高兴吗?

  生:高兴。

  师:小朋友在一起真快乐。让我们也一起来做游戏吧!

  师:请你做一个高兴的样子。(生做高兴的样子)让我们看下面的小朋友是怎样做的?(出示图)

  生:小朋友要去打球。

  师:后来的`小女孩要干什么呢?他们是一起去玩吗?让我们听一听他们是怎么说的?

  师:你看这俩位小朋友做得对吗?

  生:不对。

  师:这样小女孩很不高兴,会很生气。请你做个生气的样子。

  师:如果你是这俩个小朋友的其中一个,你会怎么做?

  生:我会让小女孩和我们一起玩。

  师:你们做得真棒,小朋友之间要团结。让我们去看看这位小朋友怎么了,站着的小男孩是怎样做的?(出示图)

  生1:小男孩摔倒了。

  生2:小男孩踩到香蕉皮,摔倒了。

  生3:小男孩摔倒了,站着的小男孩在笑他。

  生4:小男孩摔倒了,站着的小男孩在去扶他。

  师:让我们听一听站着的小男孩在说什么?

  师:小男孩摔倒了,很疼。可是站着的小男孩还在嘲笑他,你说他做得对吗?

  生:不对。

  师:让我们快来对摔倒的小男孩说些什么吧!

  生1:我对他说:“小弟弟,你疼不疼,快起来。”

  生2:你没事吧!我帮小男孩揉一揉。

  师:小朋友真有爱心。小朋友听了很高兴。他说:“谢谢你们。”让我们一同再来看看这三幅图里的小朋友谁做的对吧?(出示图)

  生:第一幅图的小朋友做得对。

  活动延伸:

  师:让我们也向第一幅图里的小朋友一样一起玩吧!请小朋友同我一起回到班级搭积木去吧!

  鼓励幼儿在日常活动多与小朋友一起玩,体验幼儿在一起和睦相处、互相帮助的快乐。

中班教案 篇5

  活动目标:

  1、学唱歌曲《笑呀笑》,体会歌曲中欢快、愉悦的气氛。

  2、知道笑与人的密切联系。

  活动准备:

  1、幼儿用书。

  2、手帕一条。

  3、笑脸图及“月亮嘴”图片。

  活动过程:

  1、教师“扮笑脸”增强活动气氛。

  你们会笑吗?你们平时怎样笑的?请你们互相做个笑脸。

  你们还会模仿别人的笑容或笑声。

  2、学唱歌曲《笑呀笑》。

  完整欣赏歌曲,理解歌词的大意。

  学唱歌曲,能够面带笑容歌唱。

  3、讨论笑与人的密切关系。

  人们可以怎样笑?请你学一学。(微笑、大笑……)

  在什么时候应该微笑?什么时候可以大笑?

  笑对人有好处吗?(可以使自己的.心情很好,也能让别人的心情好,多笑可以预防一些疾病……)

  4、游戏“贴笑脸”。

  教师用纸板或盖塑板剪成笑脸的轮廓,贴在黑板上(让幼儿能够摸出外形),请一名幼儿蒙上眼睛拿着“月亮嘴”(图片背后稍微贴点胶)去贴,看看贴的是笑脸还是不高兴的脸。

中班教案 篇6

  活动目的

  1、通过建构活动使幼儿知道简单的铺路方法等简单技能,锻炼幼儿的操作能力。

  2、通过活动培养幼儿的'城市规划意识及环保意识。

  3、培养幼儿的审美能力和协作。

  活动准备

  大沙池边放有:玩沙工具,小树,花,积木,红绿灯,岗亭,各种房屋,车,瓶子,小动物玩具。

  活动过程

  一.开始部分

  以“黑猫警长”去办案,路不平为由引题。

  二.基本部分

  1、请幼儿想一想用什么办法铺路?并请幼儿示范。

  2、教师铺路的方法。

  3、请幼儿想一想如何规划荒地,并请幼儿观察比较设计图,哪幅更好更合理。

  4、请幼儿分工按照设计图来建设十字路,教师当总工程师来巡回指导。

  三结束部分

  1、请幼儿巡回参观,照相。

  2、教师。

  授课简评

  本节课让幼儿在轻松愉快的环境中,通过动手操作来培养了幼儿的环境规划意识,活动准备充分,幼儿积极性很高,课后效果很好,不足之处有以下几点:

  1、结束时应带领.引导幼儿对其进行观察。

  2、幼儿的合理布局意识还不够,在教学中应加强训练幼儿这方面的能力。

  3、在幼儿构建动物乐园之前,应给孩子介绍动物的生活习性,以便在构建过程中加强幼儿记忆。

中班教案 篇7

  设计意图:

  现在的孩子,大部分都是独生子女,就会有凡事都以自我为中心,不顾及他人感受的性格,因此根据幼儿的身心特点,让幼儿通过直观的教学,切身体验一下被打扰的感觉,让他们明白这种做法是不对的,逐渐学会尊重别人

  活动目标:

  1、 让幼儿能注意、观察到别人的情绪,学会体贴、尊重别人

  2、 使幼儿能积极主动的参加游戏

  3、 培养幼儿在情感上的社会适应能力

  活动准备:

  音乐 动画 报纸 图片道具

  活动过程:

  一:导入

  音乐导入,轻音乐引导幼儿入睡,突然一阵汽车鸣笛的声音,再轻音乐引导幼儿入睡,突然又有吹喇叭、玩玩具的声音,轻音乐,突然电话响了….

  师:小朋友们,你们刚才睡着了吗

  幼:没有

  师:为什么没睡着呢?

  幼:因为有很多很吵的声音

  师:对,刚才在我们睡觉的时候,有很多很吵闹的声音来打扰我们睡觉是不是啊?那你喜欢被打扰吗?

  幼:不喜欢

  师:恩,宁老师也不喜欢,而且很讨厌被打扰,接下来就有一位小朋友很讨厌,他做了什么让我们讨厌呢?我们一一下,请小朋友们仔细看,看看动画里的小新都做了什么,他做的对不对?为什么?

  二;播放动画打扰爸爸

  师:那位小朋友来告诉老师小新都是做了什么,让爸爸很生气

  幼:在爸爸睡觉的时候放了很多书在他的脸上,在爸爸妈妈的时候插话,在爸爸工作的时候吹喇叭打扰爸爸工作等等

  师:对,非常棒,那小朋友们告诉老师这样做对不对呢?

  幼:不对

  师:那我们该怎么做才是乖娃娃呢?在爸爸休息时我们应该怎么样?悄悄的,悄悄的玩,悄悄的看电视,

  师:在爸爸工作的时候我们应该怎么做呢?

  幼:悄悄的离开,到别处去玩

  师:当大人在聊天说话的.时候 我们该怎么做呢?

  幼:嘘,不要插话

  下面我们在来看一组图片,老师强小朋友来观察一下,图片上的小朋友做的对不对,我们应该怎样做才对呢?

  欣赏图片:教师上课

  三:角色游戏:悄悄的

  游戏规则:请一位小朋友来扮演睡觉的爸爸,一位小朋友来扮演正在看报纸的爸爸,两位小朋友正在专心的画画,老师来扮演小朋友,先来看老师做的对不对,

  师:老师刚才做的对不对啊,

  幼:不对

  师:那我们应该怎么做呢,我请一位小朋友来演示一下,

  幼:。。。。

  教师带着幼儿一起做游戏悄悄的

  四:教师:

  小朋友一定要记住我们再大人工作的时候千万不能打扰他们,好了小朋友下面我们悄悄的排好队去上厕所了,嘘……

中班教案 篇8

  活动目标:

  1、知道自己的家乡在哪里?了解家乡的特产有哪些?知道其特点。

  2、根据特产的特点创编简单的广告儿歌。

  3、通过活动,激发幼儿热爱家乡的情感。

  活动准备:物品准备:稷山板枣、维之王、麻花、闻喜煮饼、芮城麻片等;字卡。

  知识准备:家长带幼儿品尝1至2种家乡的特产,并将特产带来。

  活动重点:通过小朋友互相介绍了解家乡的特产。

  活动难点:引导幼儿根据特产的特点创编广告儿歌。

  活动过程:

  1、用幼儿带来的特产创设一个小超市,请幼儿参观。

  2、引导幼儿说出自己家乡的名称(山西运城)。说说家乡有哪些好玩的地方?(莺莺塔、鹳雀楼、永乐宫、大禹渡等)。有哪些名人?(关公、司马光、王维等)

  3、幼儿互相介绍自己品尝过的特产。引导幼儿介绍时要说出特产产自哪里?为什么向大家介绍它?

  4、幼儿品尝特产,并说出特产的形状,颜色味道。

  5、引导根据特产的主要特点创编广告儿歌,向来运城旅游的人们推销家乡的`特产。例如:我的家乡在运城,这里有又红又甜的稷山板枣,欢迎大家来品尝等。

  6、游戏:送特产回家

  将写有地名的字卡贴在教室周围,幼儿每人选一种特产,大家

  一起开车旅游,游到哪个地方,就将那里的特产送回家。

  7、家乡的特产丰富,激励大家要热爱我们的家乡,并说说怎样去爱自己的家乡?

  8、幼儿互相交流今天的活动感受,并说说家乡其它的特产。

  9、延伸活动:将这些特产还有写有地方名的字卡投放到区角中,幼儿可以在区域中继续分类,增添新的特产。

  活动反思:在整个活动中,我整合了语言、科学以及识字等方面的内容,最后还设计了游戏活动,让幼儿做到动静结合,能专注的进行整个活动。活动中孩子们都能陶醉在各个环节中,在重点介绍特产环节中,由于家长提前带孩子品尝了特产,所以 孩子们对特产已经了如指掌,各个能力的孩子都能很好的介绍,能力强的孩子介绍的相对详细些,能力弱的孩子介绍的相对简略些。在创编儿歌这个难点环节中,由于孩子们亲自品尝了特产,只需要将自己的感官体验告诉大家就好,因此效果也还不错。唯独没有上好的环节出现在介绍家乡的名人,由于疏忽在课前准备时,只让孩子查了特产,没有做这方面的知识储备,所以最后只好由老师告诉大家。对于家乡的认识应该是全面的,因此以后的社会课要给孩子全面的知识,不能只是某一方面的知识,要让孩子全方位的了解家乡。再有一点有个别孩子一直不太明白什么是特产?尽管老师活动中又再次进行强调但在后面说说其它特产环节中,有孩子一直说的是能吃的东西,甚至说出了:“香蕉、菠萝”。这再次体现出课前的知识方面储备不足,因此给活动带来了困难。

中班教案 篇9

  目标:

  1、能感受故事的有趣,知道自然界动物的多样性。

  2、学习词汇:又轻又快、蹦蹦跳跳。

  准备:

  1、磁性教具:数字卡及相关动物的脚的`图。

  2、配套幼儿画册。

  过程:

  1、游戏“猜猜它是谁”,引起幼儿兴趣。

  (1) 教师出示图片(画有小ji脚)。

  提问:猜猜它是谁?有几只脚?它是怎样走路的?(学习词汇:又轻又巧)大家来学一学。

  (2) 分别出示小兔、螳螂、螃蟹的图片,步骤同(1)。

  2、教师讲故事,引起幼儿数蜈蚣脚的兴趣。

  提问:小蜈蚣知道自己有多少脚吗?为什么小ji、小兔、螳螂、螃蟹都数不清蜈蚣的脚?

  3、再次欣赏故事。

  出示如下图示,鼓励幼儿与教师共同讲述,并学做夸张动作。

  (动物图片)

  (数字)

  小ji

  2

  小兔

  4

  螳螂

  6

  螃蟹

  8

  蜈蚣

  42

  4、讨论:蛇、老鼠、乌龟、蝴蝶、大象各有几只脚。

中班教案 篇10

  父亲是一只船,载着我们的期待和梦幻;父亲是一棵树,为我们遮挡风雪和严寒……”伴随着一句句感动的话语,我们即将迎来六月的第三个星期日,一个属于父亲的节日。在父亲节来临之际,为了感谢父亲的养育之恩,我们大二班开展了父亲节半日主题活动。

  本次活动是在全园开展的,当然各个年龄段的班级教师都根据自己班级幼儿的年龄特点进行了活动设计。大班的幼儿思维活跃、语言表达能力强,情感能力方面也要强。所以,根据我班幼儿的实际情况,活动前,我们做了充分的准备,提前几天发短信向小朋友们的爸爸征集照片,班级的爸爸们都非常的配合,很快就把照片带来了。同时让幼儿事先了解爸爸的职业,对爸爸的职业有了一定的了解。

  在活动中我们不仅和孩子们一起讨论了关于“爸爸”的话题,“爸爸是做什么工作的?”“爸爸平时和你一起玩什么游戏”,还欣赏散文诗了——《我的爸爸》,最主要的是孩子们一起动手亲手亲自动手绘画了亲爱的爸爸来感恩爸爸的养育之恩和辛苦付出。

  结合父亲节,选择适合幼儿有感情体验的内容——身边熟悉的家人(爸爸),设计了大班美术活动《帅气的爸爸》。通过活动,让孩子们知道父亲节,感受爸爸的爱,了解爸爸的辛苦,懂得关心爸爸,培养爱爸爸的情感;同时能根据爸爸的特征,以简单的线条来勾画爸爸的五官,体验美术创作活动的乐趣。

中班父亲节教案反思

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