幼儿园教案

时间:2021-12-31 14:49:21 幼儿教案 我要投稿

【必备】幼儿园教案模板锦集10篇

  作为一名无私奉献的老师,时常需要用到教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧!下面是小编整理的幼儿园教案10篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

【必备】幼儿园教案模板锦集10篇

幼儿园教案 篇1

  目标:

  简单的方位知觉

  材料:

  镜子、图片。

  过程:

  1.幼儿站在盥洗室的镜子前,幼儿边照镜子,边指认自己五官的名称和位置。

  2.教师说出五官的名称,幼儿快速地在自己的脸上指点。

  3.学说“眼睛在鼻子的`上面、鼻子在中间、嘴巴在鼻子的下面”。

  建议:

  1.活动区周围可以布置幼儿的照片,让幼儿看看认认自己和同伴。

  2.在活动中念儿歌《真是漂亮的好孩子》。

  3.活动后,可进行宝宝自己会整理的练习,感知简单的归类。

  附儿歌:真是漂亮的好孩子(鸽翔)

  宝宝有面小镜子,每天用它照自己,

  小脸干净头发直,真是漂亮好孩子。

  名称二:漂亮的我

  目标:

  用碾抹的方法表现红晕

  材料:

  红色油画棒

  过程:

  1.请幼儿闭上眼睛,听老师数到三才能睁开眼睛看:

  ――“这是谁?”(一张娃娃脸)

  2.“宝宝要做客去,老师给他打扮得漂亮些。”

  3.教师演示打红晕的方法,用红颜色在脸的两颊涂好后,用食指碾抹。

  4.幼儿练习,教师提醒幼儿碾抹完以后要洗手。

  建议:

  1.只有油画棒才能产生碾抹以后的朦胧感。

  2.告诉幼儿颜色要来来回回地多涂一些效果才好。

  名称三:请你照我这样做

  目标:

  观察、记忆能力的练习

  材料:

  大镜子

  过程:

  1.教师对着镜子表演各种动作,让幼儿观看并做做、说说老师的动作。

  2.介绍游戏“请你照我这样做”的玩法,幼儿做镜子,反映老师的动作。

  3.老师表演各种动作,幼儿模仿老师的动作。

  建议:

  1.教师对着镜子表演动作时,要让幼儿都能看清楚,表演的动作要由易到难。

  2.本游戏可安排在休闲的环节进行,不断地重复和增加动作难度。

幼儿园教案 篇2

  中班语言活动《云彩和风儿》

  活动目标:

  1、通过幼儿参与学习活动,帮助他们感受散文诗的语言美,意境美。

  2、引发幼儿仿编散文诗,激发幼儿想象力,创造力。

  3、培养幼儿对大自然的欣赏及关爱。

  活动准备:1、物质准备:纸、胶水、散文诗字卡,环境布置。

  2、知识经验准备:户外观察云彩。

  活动过程:

  一、导入课题:

  1、师:“今天老师带小朋友去一个地方,看一些有趣的东西,你们想去吗?”(想)

  2、参观图片,初步熟悉,了解大自然的美,引出活动主题:云彩和风儿

  提问:(1)你们看到了什么?(引导幼儿自由观察并用完整的语言回答)

  (2)你平时看到的云会动吗?(让幼儿知道天空中有风,风一吹白云就会移动。)

  二、欣赏配乐诗朗诵,初步理解散文诗的内容,感受其优美的意境。

  1、引导幼儿闭上眼睛‘听配乐朗诵散文诗的《云彩和风儿》。

  提问:听了后有什么感觉?(让幼儿充分感受散文诗的优美意境)

  2、欣赏第二遍

  老师操作云彩图片,帮助其体验理解。

  根据散文诗的.内容提问:

  (1)为什么说云是有趣的云,风是能干的风呢?

  (2)散文诗中的风都把云彩变成了什么?

  用“吹呀吹,云彩变成什么?”来表述。

  (引导幼儿用散文中的语句完整的回答)

  2、集体跟着老师朗诵散文诗。〈〈云彩和风儿〉〉

  引导幼儿用动作表现散文诗的内容。

  3、请幼儿说说平时还见过云彩变成什么?用“吹呀吹,云彩变成什么,什么怎么样?来表述。(激发幼儿 想象,积极表述,有助于幼儿独立思考,创新的能力,口语表述和灵活应变的能力)

  三、幼儿自选材料,创作有趣的云。并将作品与同伴进行交流,仿编散文诗。

  1、教师操作。动手把云彩撕成其他形状,发挥想象力

  2、幼儿动手操作,进行合作仿编

  3、展示幼儿作品

幼儿园教案 篇3

  圣诞花园

  操作目标:

  1、体验美工活动的乐趣。

  2、在操作活动中创造性地拼插圣诞树和剪画花。

  操作材料:

  各种三角形硬纸卡、蛋糕碟子、零碎彩卡纸、卷筒纸芯、彩笔、剪刀。

  操作层次:

  第一层次:幼儿认识操作材料,并能进行随意拼图。

  第二层次:根据范例幼儿制作圣诞树和花。

  第三层次:与同伴合作完成圣诞花园。

  操作说明:

  1、利用各种三角形硬纸卡创造性地拼插圣诞树。

  2、将蛋糕碟子剪成各种花并用彩笔装饰,利用零碎彩卡纸做成叶子,将花与叶粘贴于卷筒纸芯上。

  指导建议:

  让幼儿根据不同的水平进行操作。

幼儿园教案 篇4

  游戏目标:

  帮助幼儿巩固1—9的物珠数对应;练习看珠记数、看数记数。

  游戏准备:

  1、利用彩色的图片(最好是动物或风景),把它分成10份,在它们的反面画上珠码0—9。

  2、两张比彩图大的硬纸板(其中一张上有数字0—9。

  游戏玩法:

  1、家长把分成10份的彩图打乱,让孩子根据彩图上的珠码,找到硬纸板上相应的数字进行排列,直到拼完为止。

  2、先把一张硬纸板合在排列好的彩图上,然后把两张硬纸板合拢,翻个面,打开上面一张硬纸板,如果找对了,彩图便拼出来了。

  3、也可在彩图的背面画上多位珠码(多位数字),在硬纸板上写上相应的数字,练习看珠记数、看数记数。

  对家长的话:

  9以内数的认识已经全部结束了,家长在空闲时可以经常问问孩子:“珠宝宝7是怎样的?”当孩子回答“珠宝宝7是上面1颗珠、下面2颗珠时(1—9交替着问),请您表扬鼓励孩子,这说明孩子脑中1—9的珠映象已基本形成了,恭喜您的孩子取得进步!

  回家练习:听一听、拨一拨(配套音带一)A面一位数5笔第5—8组。

  幼儿园珠心算教案:9以内数的直加直减综合活动

  游戏名称:买水果。

  游戏目的`:熟练掌握9以内直加直减,提高心算能力。

  游戏准备:水果若干种类,上有9以内直加直减的算式题。

  游戏玩法:

  1、孩子和爸爸妈妈一起买水果,做对水果上的题目就能买到水果,看谁买得多又快。

  2、爸爸参加,妈妈当裁判;妈妈参加,爸爸当裁判。

  附:限时听心算和看打算。

  2 3 3 7 9 2

  1 1 - 2 - 5 -7 5

  5 5 6 1 - 2 - 6

  - 7 - 6 2 5 4 3

  6 - 2 - 5 1 5 5

  —— —— —— —— —— ——

  对家长的话:

  祝贺您的孩子在本学期取得的进步,学会了9以内数的认识和直加直减珠心算,这与您的支持和鼓励是分不开的,老师深表谢意!

  下学期,我们要进入百以内数的认识和两位数的直加直减,要建立两档的珠映象了,是有一定的挑战哦,希望家长您能继续配合我们的教学,让孩子学有所获。

  我们下学期再见了!

  回家练习:听一听、拨一拨(配套音带一)B面的四笔、五笔9以内数的直加直减。

幼儿园教案 篇5

  中班语言教案:说相反的

  活动目标:

  1、 理解反义词的意义;

  2、 能根据画面内容说出相应的反义词、数量词及成对的`反义词;

  3、 学习朗诵儿歌,仿编儿歌。

  活动准备:大象、小鸟及相关图片,大、小皮球各一个。 活动重点: 根据画面内容说出相应的反义词、数量词及成对的反义词,再将他们适当的组合在一起,编成一首儿歌并学会朗诵。

  活动难点:鼓励幼儿积极思考,大胆表述。

  活动过程:

  1、教师做动作“关门”,让幼儿做相反动作“开门”,引出一对反义词“开”、“关”。

  2、(出示大、小皮球)得出:大和小是一对意思相反的词,我们就叫它反义词。

  3、出示图画:大象、小鸟,引出儿歌:“一个大,一个小,一头大象,一只鸟。”重点强调“大”“小”,注意量词“头”“只”,并朗诵。

  4、翻开《语言》15页,看图(骑车、走路),教师引导仿编儿歌(一个前,一个后,一人骑车,一人走),找出反义词(前、后)并朗诵。(可以边拍手打节奏边朗诵)。

  5、出示“一把韭菜,一根草”,师幼仿编儿歌(一个多,一个少,一把韭菜,一根草)。

  6、全体幼儿齐读本节课学习的儿歌。

幼儿园教案 篇6

  科学意图:

  彩虹是气象中的一种光学现象。当太阳光照射到空气中的水滴,光线被折射及反射,在天空上形成拱形的七彩光谱,雨后常见。形状弯曲,色彩艳丽。

  材料准备:

  两个塑料水瓶,一支圆规;一把锥子,一些水;一根小号缝衣针。

  实验操作:

  1.用缝衣针在塑料瓶盖上扎大概二十几个小孔,将塑料瓶灌满水,盖紧瓶盖,人背对太阳,握住瓶子,轻轻地挤压使水喷出来,就能看见彩虹了。

  2.用锥子在另一个瓶盖上扎孔,重复上面的试验,这次从瓶盖上喷出的小雨中就看不到彩虹了。

  指导要点:

  幼儿在用缝衣针扎孔时要指导幼儿注意使用缝衣针的方法,使用缝衣针时要注意不弄到手上。

  活动反思

  幼儿是科学学习的主体,科学学习要以探究为核心。活动中,幼儿经历了猜想-设计-探究-验证这个完整的.探究式学习过程,教师以启发者、引导者、帮助者、欣赏者的身份参与到幼儿的探究活动中。使幼儿主动学习,激发起幼儿探究的兴趣。

幼儿园教案 篇7

  活动目标:

  1、体验撕纸活动的乐趣。

  2、初步尝试沿记号进行撕纸活动。

  活动准备:

  1、教具:大的草地鸡窝图一张,大的鸡蛋操作图2张。

  2、鸡蛋操作纸若干、草地鸡窝图若干、固体胶水15个。

  活动过程:

  一、以图片引起幼儿的兴趣

  师:(母鸡叫)听,谁来了?(一母鸡出来)猜猜这只母鸡到草地上来干什么?

  看看它在干什么?(一母鸡下蛋,蛋都跑到草地上)。

  师:母鸡生了很多蛋宝宝,可是蛋宝宝太调皮了,看,都跑出鸡窝了?鸡妈妈找不到宝宝很着急,我们一起帮它把蛋宝宝找回鸡窝好吗?

  二、示范撕蛋、贴蛋

  1、第一次示范

  师:看,我找到一个蛋宝宝,它躲在盒子里,我来把它取出来。先把盒子撕捏住盒子,慢慢地撕,小手慢慢地移。沿着这上面的圆点点把蛋宝宝取出来。找到了蛋宝宝,我们应该把它送回哪里?(鸡窝)

  师:把胶水涂在蛋宝宝身上(蛋宝宝亲亲胶水),然后轻轻地送回鸡窝。

  2、第二次示范

  师:啊,我又找到一个蛋宝宝,我们一起把它取出来。小手伸出来,先撕开一个口子,然后一手捏住蛋宝宝,一手盒子,慢慢地撕,沿着圆点点把蛋宝宝取出来。

  师:把蛋宝宝送回鸡窝。(示贴在鸡窝上)这样贴对吗?(蛋宝宝会滚下来的)

  (示贴在空中)这样呢?(掉下来,蛋宝宝会碎的)。

  师:应该贴在鸡窝里。(示正确的方位)

  3、师:还有很多蛋宝宝没有回家,鸡妈妈很着急,我们小朋友一起帮它找到蛋宝宝,送回鸡窝好吗?

  三、幼儿创作,教师指导

  1、引导幼儿沿着圆点进行撕纸。

  2、提醒幼儿注意卫生,把撕下来的.废纸扔在篮子里。

  四、欣赏,评价

  1、师:你喜欢哪幅图上的蛋宝宝?为什么?

  2、师介绍一幅撕的光滑,构图到位的画。

幼儿园教案 篇8

  活动背景:

  在一次午点的时候,我们吃的是面包。突然又一个小朋友跑来对我说:“老师,我送你一样东西,看看,是什么呀?”旁边的小朋友也跟着跑来看了:“哇,是戒指哦!”原来,这位小朋友是用扎面包口袋上的金丝条做成了,其他小朋友看了也非常的想玩一玩。我发现我朋友对这金丝条的兴趣非常的高,同时,幼儿在这样玩的过程中也发展了其想象力和创造力。因此我有意识的和小朋友一起收集金丝条,于是产生了本次活动《好玩的金丝条》。

  活动目标:

  1、在摆弄得过程中,发展幼儿的想象力和创造力。

  2、感受操作的快乐,愉悦身心。

  活动准备:

  金丝条

  活动过程:

  1、导入活动,

  让幼儿认识金丝条。

  T:咦,这是什么呀?

  Y:小棒……

  T:它是什么颜色的?

  Y:金黄色

  T:是什么形状的?

  Y:细细的,长长的

  T:你们在哪里见过?

  T:我们在幼儿园吃面包的时候又没有发现这呀?它是用来扎紧口袋的,防止面包变坏。它有一个好听的名字叫金丝条。

  3、幼儿自由探索

  T:小小金丝条的本领,请你们拿一根金丝条弯一弯、纽一扭,看看它可以变成什么?

  :刚才我们用一根金丝条变出了剪刀、小蛇、小人、戒指、蜗牛等很多东西。

  T:现在我们用两根、三根来变一变、看一看,比一比,谁的本领大幼儿自由操作,教师巡视指导幼儿的.作品

  4、幼儿制作泡泡圈

  T:小朋友有的本领真大,做出了那么多好看好玩的东西,老师也来变一个。看仔细了哦,金丝条要和老师的手指做游戏了,金丝条在手指上绕一下,一个圈,在来拧一下,看,这是什么啊?

  T:泡泡圈。它要跳到泡泡液中轻轻的洗个澡,出来了,我们小嘴巴园园的轻轻的一吹。哇,好漂亮的泡泡哦,你们想不想来试试?幼儿制作泡泡圈请一名幼儿试试是否成功。

  5、幼儿集体吹泡泡。

幼儿园教案 篇9

  今天,我带孩子们玩了“森林运动会”的游戏。游戏前孩子们和我分别带上了“小动物”和“大象”的头饰。游戏开始时我告诉大家“今天,我们玩“森林运动会”的游戏,小动物们要先跟大象伯伯一起说儿歌,当听到大象伯伯发出开始信号的时候,你们要模仿那个小动物的动作跑步。”游戏玩了两三次,总有几个孩子不顾大象伯伯的开始信号,自己在一边跑来跑去,“森林运动会”这个游戏儿歌朗朗上口,内容简单易学,符合小班幼儿的特点。同时我还准备了游戏材料,为什么孩子兴趣不高呢?活动后我进行了反思:

  一、小班孩子年龄小,游戏必须具有情节性和情景性。这就要求我们老师也要全身心的投入再加上夸张的表情、语言、动作,充分适宜的游戏材料,完整的游戏情节,引发孩子不自觉的进入游戏情景中去。首先游戏前我应该用一个完整的故事吸引住孩子。把游戏儿歌发挥成故事,通过故事让孩子知道“今天森林里举行了热闹的运动会,大象伯伯年纪最大,小动物们都愿意让他来做裁判,今天都有那些小动物参加森林运动会呢?我们听大象伯伯发出的信号,大家来学一学吧!”这样导入相信要比“今天,我们玩森林运动会的游戏”生动了许多。诱发了孩子的兴趣,接下来老师也无须生硬地介绍游戏规则了。

  二、小班孩子的游戏具有灵活性和机动性。作为老师应该有敏锐的观察力,灵活机动的应变能力来应付突发的意想不到的事情。如:游戏时韩潇羽总喜欢横冲直撞,跑来跑去,听到“大象伯伯”的开始信号,总是不能按指令做出相应的动作。刚开始时我还提醒他“请小羽兔加油跳哦”,然而这种干涉并没有起作用,于是我就不支持、不限制、不关注。现在想一想,孩子的`行为总有自己的理由,孩子既然乐在其中,就可以顺其要求,巧妙利用:“看,那只调皮的小猫一定是最快跑到起跑线上来的。”这样既满足了他的需求,又间接影响了他。当然也可以用语言帮助孩子积累经验,引导孩子游戏的方向。如,对跑回来的孩子说“不好啦,我丢了一个小运动员,你们少了一个运动员朋友,让我们一起把他喊回来吧!”于是小动物们和大象伯伯一起喊“小马弟弟,快回来吧!”在这样的情绪感染下,他一定会跑到妈妈身边来的。

  在反思过程中,我再次认识到:无论哪个活动和游戏,我们都要充分了解孩子的年龄特点,把孩子的需求放在第一位,还要不断挖掘活动和游戏其内在的有意义的教育价值,只有这样才能使孩子得以成长和发展。

幼儿园教案 篇10

  教学目标:

  1、引导幼儿探索树叶的多种特征,并初步了解树叶的作用;

  2、激发幼儿对周围事物的关心,培养幼儿的.观察力和想象力;

  3、学会按树叶的种类进行分类;

  4、扩展幼儿的生活经验,激发幼儿探索大自然的兴趣。

  教学准备:

  1、组织幼儿搜集各种树叶,丰富幼儿有关树叶的知识;

  2、树叶标本六种,分类盒若干;

  3、树叶展牌3块

  4、投影仪

  教学过程:

  一、引起幼儿兴趣,导入主题

  我是树叶姐姐,我有许多小伙伴,你们想认识它们吗?我们出发吧,幼儿律动进入教室。

  二、指导幼儿观察探索树叶的特征

  1、让幼儿带着问题看一看,摸一摸,闻一闻,

  从树叶的颜色,形状,正面,背面,边缘,气味进行探究

  2、幼儿自己观察发现,教师进行指导,提醒幼儿注意安全。

  3、将幼儿探索结果与教师和同伴进行分享

  4、迁移扩展幼儿的经验,利用投影仪进行指导

  5、

  ;指导幼儿按树叶的种类进行分类

  三、举办树叶展览,扩大幼儿树叶的知识

  1、幼儿结伴参观树叶展览,教师指导

  2、教师指导幼儿对所观察到的树叶进行讲述

  3、了解树叶在四季中的变化

  四、树叶与人类的关系

  1、幼儿讨论树叶的作用

  2、教师对幼儿的讨论结果进行小结

  五、结束活动

  在《小树叶找妈妈》的舞曲中结束。

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