大班教案:彩色小拖鞋

2021-04-23 幼儿教案

  作为一名教师,通常需要用到教案来辅助教学,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案要怎么写呢?以下是小编精心整理的大班教案:彩色小拖鞋,仅供参考,欢迎大家阅读。

大班教案:彩色小拖鞋1

  活动目标:

  1、在掌握左右对称的基础上能创造性的装饰鞋子

  2、学习用剪、粘贴、绘画等多种方法设计鞋面,并能将鞋面和鞋底合理组合成拖鞋。

  3、乐意参与制作活动,并感受成功的喜悦。

  4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

  5、作画时细心地蘸色,保持桌面和画面的干净,体验不同形式美术活动的乐趣。

  活动准备:

  1、彩色卡纸、皱纹纸、镭射纸、剪刀、双面胶、订书机、浆糊、擦手用的小毛巾。

  2、各式拖鞋的图片若干、投影仪、电视机。

  3、教师自制拖鞋一双、示范用的鞋底、鞋面各一件。

  4、油画棒、水彩笔、铅笔若干。

  活动重点难点:

  1、重点:运用各种方法、材料制作拖鞋。

  2、难点:用对称的手法装饰拖鞋。

  活动过程:

  一、引发幼儿做鞋子的兴趣

  1、猜谜语,引出主题

  2、教师引导幼儿欣赏拖鞋图片。提问:除了这些拖鞋你还看到过那些样子的拖鞋?

  3、教师将实物拖鞋打乱,请个别幼儿将打乱的拖鞋匹配好。进一步了解两只鞋的大小、图案、颜色对称的特征。提问:你用什么方法找到一双拖鞋的?

  拖鞋为什么要做成左右对称的?

  二、引导幼儿量脚做鞋

  1、出示自制拖鞋,教师示范鞋底的制作方法先将脚放在卡纸上,描画出鞋底,再用剪刀剪下。提醒幼儿注意要剪的比轮廓线大一些。

  2、示范鞋面的制作方法。根据鞋底的大小画出鞋面并用不同的图案进行装饰。提醒幼儿注意鞋面一定要比鞋底宽,让脚能穿进去。

  3、提问:还能怎样装饰鞋面?

  4、引导幼儿探索:怎样将鞋面和鞋底固定结实,穿上后不会掉鞋?(用订书机订一订或用双面胶粘牢)

  三、幼儿制作拖鞋,教师巡视指导。并给予能力差的幼儿帮助。

  四、展示欣赏幼儿的作品,体验成功的喜悦并将自制的拖鞋送给客人老师,和老师一起分享成功。

  延伸活动:为家人制作拖鞋。

  附:谜语两洞一样大,左右很对称,双脚伸进去,正好很舒服。

  谜底:(鞋子)

  活动反思:

  《幼儿园的指导纲要》中指出:幼儿艺术教育应在引导幼儿接触生活中的美好事物、丰富幼儿的感性经验和情感体验的基础上进行。教师要善于指导幼儿利用身边的物品和废旧材料制作各种工艺装饰品,帮助幼儿体验创造的乐趣。马上即将进入夏天,对于生活中常见的各种样式精美的凉拖鞋,我想小朋友一定很感兴趣。于是这次的美术公开教学活动,我设计了手工创作活动。

  为防止束缚孩子们的想象空间,我没有过多的示范,而是在欣赏这个环节下足了功夫:课前做了充足的准备,从各种具有代表性拖鞋图片的选择到课件的制作,还提前设计了两双自己能穿且款式独特的拖鞋。通过大量的欣赏、观察和比较活动,丰富了孩子们对拖鞋的认知,拓展了想象空间,激发孩子们制作拖鞋的兴趣。为帮助小朋友化解制作拖鞋的难点——鞋面如何合理地粘贴到鞋底上?我帮助小朋友学会利用区分前后脚掌和脚后跟的方法,将鞋面合理地粘贴在鞋底上。

  这次活动从教学到制作,孩子们一直兴趣满满,创作欲望强烈。活动中,孩子们大胆采用绘画、剪贴等多种方式,设计、装饰出了各自与众不同的拖鞋。充分体验了自己制作拖鞋的乐趣,并在制作和展示过程中获得自我满足感和幸福感。

  当然本次教学活动还存在许多不足之处,同来听课的`姐妹们建议我:在指导孩子们画鞋底时,可以将鞋子脱下,用脚而不是用鞋子做模型,这样鞋底会更干净美观;剪鞋底时,可以采用孩子们已经学过的对称的方法来剪,这样既快捷,又不会出现鞋底一顺的情况发生。

  三人行,必有我师。教学相长,学无止境。为了可爱的孩子们,我将奋力前行。

大班教案:彩色小拖鞋2

  活动目标:

  1、在掌握左右对称的基础上能创造性的装饰鞋子。

  2、学习用剪、粘贴、绘画等多种方法设计鞋面,并能将鞋面和鞋底合理组合成拖鞋。

  3、乐意参与制作活动,并感受成功的喜悦。

  活动准备:

  1、彩色卡纸、皱纹纸、镭射纸、剪刀、双面胶、订书机、浆糊、擦手用的小毛巾。

  2、各式拖鞋的图片若干、投影仪、电视机。

  3、教师自制拖鞋一双、示范用的鞋底、鞋面各一件。

  4、油画棒、水彩笔、铅笔若干。

  活动重点:

  运用各种方法、材料制作拖鞋。

  活动难点:

  用对称的手法装饰拖鞋。

  活动过程:

  一、引发幼儿做鞋子的兴趣

  1、猜谜语,引出主题

  2、教师引导幼儿欣赏拖鞋图片。提问:除了这些拖鞋你还看到过那些样子的拖鞋?

  3、教师将实物拖鞋打乱,请个别幼儿将打乱的拖鞋匹配好。进一步了解两只鞋的大小、图案、颜色对称的特征。提问:你用什么方法找到一双拖鞋的?

  拖鞋为什么要做成左右对称的?

  二、引导幼儿量脚做鞋

  1、出示自制拖鞋,教师示范鞋底的制作方法先将脚放在卡纸上,描画出鞋底,再用剪刀剪下。提醒幼儿注意要剪的比轮廓线大一些。

  2、示范鞋面的制作方法。根据鞋底的大小画出鞋面并用不同的图案进行装饰。提醒幼儿注意鞋面一定要比鞋底宽,让脚能穿进去。

  3、提问:还能怎样装饰鞋面?

  4、引导幼儿探索:怎样将鞋面和鞋底固定结实,穿上后不会掉鞋?(用订书机订一订或用双面胶粘牢)三、幼儿制作拖鞋,教师巡视指导。并给予能力差的幼儿帮助。

  四、展示欣赏幼儿的作品,体验成功的喜悦并将自制的拖鞋送给客人老师,和老师一起分享成功。

  延伸活动:

  为家人制作拖鞋。

  附:谜语两洞一样大,左右很对称,双脚伸进去,正好很舒服。

  谜底:(鞋子)

  活动反思:

  在活动中每组提供的颜料太多,因为活动的重点并不是感受色彩的变化,因此,可以每组提供一种颜料,小组之间可以不一样。个别幼儿作画时的动物方向不一样,我利用讲评的时候进行了教育。

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