中班教案

时间:2022-01-26 18:13:11 幼儿教案 我要投稿

【精选】中班教案模板汇总8篇

  作为一位杰出的教职工,很有必要精心设计一份教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编为大家整理的中班教案8篇,欢迎大家分享。

【精选】中班教案模板汇总8篇

中班教案 篇1

  活动目标

  1、通过学习认识鼻子的结构,知道鼻子的作用。

  2、了解保护鼻子的重要性,并掌握简单保护鼻子的方法。

  3、培养孩子积极动脑、大胆的表达自己的想法。

  4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

  5、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

  活动准备

  酒、醋、纯净水、花露水

  活动过程

  一、活动导入

  师:猜谜导入:今天,老师带了个谜语想要考考你们,听仔细了"左边一个孔,右边一个孔,有它能呼吸,还能闻香臭。"谁猜到谜底了?你认为是什么?

  二、认识鼻子

  师:展示鼻子画,看这是什么呀?

  幼:鼻子。

  师:画上两个孔是鼻子的什么部位呀?

  幼:鼻孔。

  师:那鼻子还有其他的部分吗?

  幼:鼻梁。

  师重点介绍鼻翼。(像飞机的翅膀一样的叫翼,那鼻子的两边叫鼻翼)

  师小结:其实一个小小的鼻子,它有很多的部分组成,你有鼻子,我也有鼻子,爸爸妈妈也有鼻子,为什么要长个鼻子呢?

  三、说说鼻子的作用

  师:你们知道鼻子有什么用呀?

  幼:呼吸、闻东西。

  师:那你们说只光有鼻子就可以呼吸了吗?

  幼:还要用肺还有器官。

  师:孩子们真有学问。

  师:你们有用嘴呼吸的时候吗?什么时候会用嘴呼吸?

  幼:鼻塞的时候、跑步停下来的时候。

  师小结:一般情况下我们都是用鼻子呼吸的,只有在特殊情况下才可以请嘴巴来帮忙,比如:生病的时候、跑步停下来的时候、气味难闻的时候、在水里游泳的时候,只有在这些情况下,我们可以偶尔请嘴巴来帮忙,其他时候都用鼻子来呼吸。

  师:在我们的鼻子里面还有一样重的`东西也能帮助我们呼吸,你们知道是什么吗?请旁边的小朋友帮忙看看,里面有什么呀?鼻毛像什么呀?鼻毛有什么用呢?师小结:鼻毛就像我们的牙刷一样,有了鼻毛的帮忙,我们就可以呼吸到干净卫生的空气了。鼻子还有一个本领是什么?你们都闻到过什么气味?请幼儿说一说。

  幼儿回答。

  师:今天老师带了4种不同气味的东西,(分别是醋、酒、纯净水、花露水)请小朋友来闻一下?你们会闻吗?(请幼儿做闻的动作)

  师:今天老师教你们一个本领:念儿歌:小手做把小扇子,鼻子靠近小杯子,轻轻扇一扇,就能闻出来。谁能说给我听,扇给我看。(请幼儿演示或集体演示)

  师:请2——3位小朋友上来闻一闻。说说闻到的是什么?

  师:验证闻的结果。出示醋让每个孩子用学的本领扇一扇,闻一闻。师:说一说什么时候会用到醋?

  师:对了,在我们吃东西的时候加入醋会让食物更加的美味。接下去一一展示其他三样的结果。1号杯子是醋、2号杯子是酒、3号杯子是纯净水、4号杯子是花露水。

  师:生活中有很多的气味,但是有些气味我们要尽可能的避免哦,比如:香烟味、油漆味闻了对我们的身体是有害的哦!刚才我们用手扇着闻是能保护我们的鼻子哦,那你们知道有什么办法可以保护我们的鼻子吗?

  四、保护鼻子的重要性

  师:请幼儿说一说保护鼻子的方法?幼儿回答。

  师:看保护鼻子要做很多的事情,比如不能抠鼻子、不能戳鼻子、不能着凉感冒等等等等,有了你们的注意和帮忙,鼻子才能帮助我们呼吸。小朋友以后可要保护好鼻子哦!

  教学反思:

  从这堂课,我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性,不放任自流,还是要尊重孩子的自主性,顺其自然。不管哪种占主导,都应该处理好教的方式,让孩子们感觉不到被教,一切像一场游戏活动。教无定法,无论采用哪种教学方式,都必须作用于人的感官才能发挥作用。

中班教案 篇2

  活动名称:黑猫警长(小班)——创设环境,激发小班的幼儿兴趣和好奇心,促进交往的活动设计

  一、 活动目标:

  1、 复习以某一物体为中心,认识上下、前后、里外的.空间方位。

  2、 通过环境的创设,激发幼儿活动兴趣。

  3、 学习句式:我在╳╳上(下…)发现(抓到了)一只老鼠。

  二、 活动准备:

  1、 黑猫警长头饰,白猫警士头饰若干(与参加的幼儿人数相等)老鼠玩具若干(是幼儿人数的2-3倍)其中一大老鼠作为“鼠大王”,《黑猫警长》的音乐带。

  2、 创设环境:老鼠偷粮打劫场面:内设粮仓(纸盒)制,粮袋数个,椅子五、六把、方桌一张,这些物体的上下左右布满老鼠,“鼠大王”在中间指挥。

  三、 活动过程:

  、 谈话导入游戏,分配游戏角色,老师扮黑猫警长,幼儿全部扮演白猫警士。

  2、 “接电话”进入情境,黑猫警长:“刚才接到╳地方打来的电话,说有老鼠偷吃粮食,我们派白猫警士们先侦察 一下敌情,记住,侦察敌情时不惊动老鼠。”

  3、 白猫警士进入创设的场景中,侦察后需向警长报告敌情,教师着重指导汇报时的正确表达。“我在╳╳上面(下……)发现(抓到了)一只老鼠

  4、 黑猫警长:“情况火急,白猫警士们快去抓老鼠吧!”白猫 警士听到命令后立即到布置的场景中去抓老鼠。每位白猫警士抓到一只老鼠后方回到警长面前报告,在音乐背景下活动。

  5、 黑猫警长“紧急集合,白猫警士们你们 真能干在不同的位置找到了老鼠,黑猫警长对你们的表现很满意。”

中班教案 篇3

  体育活动教案 第二周

  活动一

  活动内容 小班健康活动:蚂蚁搬豆(体育游戏)

  活动目标

  能钻、爬等基本动作,增强幼儿腿部力量和手部力量,提高身体协调力。

  活动准备

  拱形门、垫子、沙包若干。

  活动过程

  一、开始部分

  教师带领幼儿绕操场快走、蹲走等动作,活跃气氛,提高幼儿活动的积极性。

  二、基本部分

  1、教师带领幼儿熟悉情景场地。

  2、教师讲解并示范蚂蚁搬豆游戏玩法。

  玩法:“蚂蚁宝宝”分成两队,成功走过独木桥,爬过“草地”,取到“豆豆”,并将豆豆放到后背上按原路返回。

  3、组织幼儿进行游戏,教师观察并帮助幼儿,增强幼儿对游戏的理解。

  4、再次组织幼儿进行游戏,教师适时参与游戏,增加游戏的.趣味性,

  提高幼儿游戏积极性。

  三、放松活动

  跟着教师变成一路纵队走回教室。

  活动二

  活动内容 中班健康活动:助跑跨跳(动作发展)

  活动目标

  能助跑跨跳,增加腿部力量,提高身体协调力。

  活动准备

  跨栏若干

  活动过程

  一、开始部分

  组织幼儿进行双脚跳、单脚跳、蹲走热身活动,提高幼儿游戏的积极性。

  二、基本部分

  1、教师讲解并示范助跑跨跳动作。

  动作要领:助跑一段距离,起跳脚用力往前带动跨跳脚往前上方抬起,手臂自然前摆带动腿部向前,屈膝缓冲落地。

  2、组织幼儿进行练习,教师指导并帮助幼儿。

  3、教师针对幼儿动作再次进行讲解示范,提高幼儿对动作的认识。

  4、提供跨栏帮助幼儿进行练习,教师组织幼儿鱼贯式跳过跨栏,并提醒幼儿动作准确。

  三、放松活动

  教师带领幼儿两人相对坐立,伸脚拉伸放松。

  活动三

  活动内容 大班健康活动:勇敢小兵(动作发展)

  活动目标

  能双脚向左右行进跳,增强身体动作的灵活性、协调性。 活动准备

  塑料圈、纸盒、积木、大型布条

  活动过程

  一、开始部分

  教师带领幼儿一起活动身体,提高幼儿活动积极性。(上肢运动、下蹲、双脚向前、后跳)。

  二、基本部分

  1、引导幼儿观察场地布置,了解不同材料的用途。

  2、教师讲解游戏规则。

  规则:可以任选一条自己喜欢的路线进行左右跳,跳完后再选择一条新的路线,每一条路线都要尝试一遍,前面的小朋友跳到中间时第二名幼儿才能出发,跳完从旁边回到队伍的后面。

  3、组织幼儿进行游戏,教师观察并帮助幼儿,提高幼儿的规则性和秩序。

  4、作出提升,教师启发提问:左右行进跳是怎么跳,怎样在游戏过

  程中不碰到器械,怎样才能保持安全距离?

  5、鼓励幼儿创设新的游戏场景,教师帮助布置并完善游戏规则。

  6、师幼一起游戏,提高幼儿游戏的趣味性和积极性。

  三、结束部分

  组织幼儿做抖手抖脚动作。

中班教案 篇4

  活动设计背景

  前天天气比较热,在户外活动时,我班李晖小朋友跑到我身边叫我帮脱衣服。然后问我:“老师现在是夏天吗?这么热。”还没等我回答,站在一旁的吴柳燕说:“是啊,明天我就去游泳。”我一听急忙说:“你们想一想,我们刚过完年应该到什么季节呢?你们观察大自然有什么变化吗?”于是,我决定设计这个活动让幼儿了解春天,同时,感受春天是个春暖花开的季节

  活动目标

  1、让幼儿了解春天的主要特征,知道春天是一个美丽的季节,喜欢春天。

  2、在表现春天的活动中,发展幼儿动手能力和创造能力并大胆表现。

  教学重点、难点

  了解春天的主要特征及大胆表现春天

  活动准备

  1、布置一块有关春天的大的背景图。

  2、春天景物的范例(柳树、小燕子、小青蛙、桃花等)

  3、事先带领幼儿在幼儿园里感受春天。

  活动过程

  一、导入活动:

  1、师:小朋友,一年中有多少个季节?(春、夏、秋、冬)

  2、师:你们想一想过完冬天到什么季节?(春天)

  3、 现在是美丽的春天了,春姑娘也悄悄地来到了我们迎园幼儿园。仔细看周围,你从哪里看出来已经是春天了?

  二、观察引导:

  提问:

  1、春天的气温有什么变化吗? 春天的小草是什么样的?春天的河水是什么样的?春天的树是什么样的?春天的动物是什么样的?

  2、请幼儿讨论并大胆表达出来。

  3、为了让幼儿感受自然美,教师的语言应体现美的.情趣和情感。如春天来了,小草钻出泥土,来看看美丽的春天;河水哗哗地唱着春天的歌;层层波浪跳着春天的舞;桃树说:“春天是红的。”迎春花说:“春天是黄的。”柳树说:“春天是绿的。”小朋友,你们说春天是什么颜色的?燕子飞来告诉大家:“春天来了,春天来了”等。

  三、画一画春天是什么样的

  1、教师引导幼儿将自己最喜欢的春天的事物画出来。

  2、把画出来的事物沿轮廓线剪下来贴在春天的大背景图上。

  3、引导幼儿用一句动听的话来表达你的喜欢。

  四、欣赏美丽的春天:

  幼儿和同伴说说自己的作品,欣赏别人的作品。

  教学反思

  本设计通过感受春天、表现春天的活动,使幼儿了解春天的一些明显特征,引导幼儿观察自然、观察生活,从而提高对自然的感受力。幼儿积极参与但观察事物的特点,仍属于具体的而不是整体的,零星的而不是全面的,所以,他们还不会从人到自然,从植物到动物有序地、细致地观察,教师在指导观察中,以激发幼儿的观察兴趣为主,引导幼儿学习一些观察的方法,从而使幼儿发现自然美,喜欢大自然。

  在活动中,孩子们有表现事物的渴望。但因为表现技巧不够,而削弱了表现力和创造力,有少数幼儿在创造能力有待提高。教师在活动中应该因人施教,使每个幼儿充满信心地表现自己。

中班教案 篇5

  活动目标:

  1、引导幼儿学习用鲜艳的颜色画出热气球。

  2、培养幼儿想象能力和表现能力。

  3、引导幼儿学习合理布局画面。

  活动准备:

  范画、油画棒、幼儿用书等。

  活动过程:

  一、谈话引出课题。

  1、小朋友知道什么能飞上天?

  2、气球能飞上天吗?有一种气球叫热气球,你看过热气球吗?热气球会到哪里去吗?你见过些什么样的热气球呢?

  二、出示幼儿用书,引导幼儿欣赏热气球。

  小朋友书上也有许多热气球,我们一起来看看有哪些热气球(出示幼儿用书,引导幼儿欣赏热气球形状和颜色)。

  三、老师示范画热气球。

  老师先在画纸上面画一个大圆形做气球,在气球下面隔一段距离画上篮子,在用一些直线条把气球和篮子连起来,这样热气球就画好了,然后在篮子里画上乘坐的人或动物,还可再画一些不同的热气球,涂上喜欢的颜色,最后添画背景和涂上底色。

  四、布置作业。

  请小朋友在书上画上热气球。小朋友先想好你画什么形状的热气球,画在纸上的什么位置?用什么颜色画?想好以后再动笔画热气球。

  五、教师巡回指导。

  鼓励幼儿大胆作画,帮助能力差的'幼儿完成作业。提醒幼儿注意色彩的搭配、添画背景和合理布局。

  六、展示、评价幼儿作品。

  让幼儿相互欣赏幼儿的作品,表扬画面整洁,布局合理的幼儿。

中班教案 篇6

  设计思路:

  新课程明确指出:强调充分利用自然环境中的各种因素进行锻炼,开展各种富有野趣的活动,在活动中强调幼儿体质的增强和综合运动能力的培养。

  同时,我园正在开展《农村幼儿园整合运用体育资源的实践研究》,为了结合课题,开发和利用我园现有的体育资源,为此,我们充分利用了我园丰富的自然资源:大草地、迷宫、假山、沙池,设计充满野趣的游戏,让幼儿在舒适的环境中进行活动,贴近自然;同时也激发幼儿参与活动的积极性。

  我班幼儿跳跃能力不是发展的很好,尤其是双脚向前跳的技能没有掌握,幼儿上下肢协调能力较差,而且个体差异较大。为了激发幼儿的兴趣,积极的.进行跳跃,为此我选择了小青蛙这个角色。采用小青蛙这个角色是有两个原因,其一:大家都知道现在是春天,幼儿对春天都有了一些初步的认识,我班小朋友也认识了小蝌蚪,也知道了小蝌蚪的生长过程,知道他们长大后就会变成青蛙。这是一个很好的教育契机。其二:青蛙是两栖类动物,既能在水里游,又能在陆地行走,而且青蛙走路的方式很特别,有多种方法,走、爬、跳,因此通过这个活动让幼儿在愉快的环境中进行活动,培养幼儿双脚向前跳的能力。

  活动目标:

  1、积累双脚向前跳的经验,提高弹跳力,发展上下肢的协调性。

  2、喜欢在周边的自然环境中乐意参与活动,感受成功的喜悦。

  3、初步养成勇敢、自然和克服困难的意志品质。

  活动准备:

  小青蛙头饰每人一个、泡沫板、各种“宝藏”、垫子、塑料袋

  活动流程:

  1、热身活动

  教师头戴小青蛙头饰、幼儿佩带胸饰以游泳划水动作出场,幼儿成一路纵队,教师带队。

  2、青蛙模仿操,教师边念儿歌、边作操,幼儿模仿:

  我是快乐的小青蛙,既顽皮又淘气,你看我,变小变小变小了,变成一只小蝌蚪,你看我,变大念大变大了,变成一只大青蛙,我东游游、西游游,(反复2遍)蹲下来喝口水、站起来,伸伸前腿、踢踢后退,再伸伸前腿,踢踢后退,

  再蹲下来喝口水、转个圈,摇摇身体摆摆头,拍拍可爱的大肚皮,呱呱呱,我是快乐的小青蛙。

  3、探索活动

  青蛙宝宝们,你们知道妈妈最大的本领是什么吗,为什么妈妈能捉住许许多多的害虫吗?(对,因为妈妈跳起来厉害,你们想不想变的和妈妈本领一样大?)

  4、看,那里有许许多多的荷叶,我们一起去学本领吧?幼儿人手一块泡沫板(作为荷叶)探索跳跃的各种动作,分散在操场大圆内外。

  5、分享跳跃练习的经验,请个别幼儿师范、介绍。提升幼儿的经验,参照某为幼儿的跳跃动作,双脚向前跳,幼儿之间模仿、学习。

  6、集体游戏(小青蛙寻宝)

  继续练习探索活动,教师巡回互动。

  7、哦,我们的宝宝本领可真大,刚刚海龟叔叔给我打电话,发现在某个地方藏有宝藏,需要我们给予帮助,可是这条路很危险,我们先要爬过绿绿的草地,爬过草地之后那里有几只可怕的怪兽,那群怪兽可凶猛了,我们一定要消灭他们才能过去,之后呢我们就要爬过小山,过了小山之后,我们要经过鄂鱼池,鄂鱼池里面有许许多多的鄂鱼,我们要小心翼翼的走过去,不然的话就要被鄂鱼吃掉的,最后呢我们就要跳过小池塘,就到达目的的了,海龟叔叔说青蛙宝宝们都很勇敢的,你们有没有信心找到宝藏?我们出发吧!(出示一张示意图)

  8、幼儿跟着教师做游泳划水的动作出发。幼儿游戏,教师继幼儿队伍观察。

  9、青蛙宝宝们,我们都口渴了,看那边有一个小池塘,我们去喝点水吧。播放音乐,幼儿蹲下来喝水,自由嬉戏。

  10、请一位宝宝做侦察员进行侦察,看看宝藏藏在什么地方。在迷宫中放有几快泡沫板,巩固幼儿双脚向前跳的经验。提供几个塑料袋,幼儿自由组成小组,共同合作在迷宫中寻找宝藏。鼓励幼儿耐心、细致的寻找。

  11、结束活动

  休闲活动,分享成果。教师讲评,请幼儿谈谈今天活动的感受。比一比哪一组的宝藏多。

  12、放松活动:青蛙宝宝们你们看,那里有很多的美丽的风景,我们一起游过去看看吧!

  13、青蛙宝宝你们的本领可真大,帮助海龟叔叔找到了那么多的宝藏,我们一起把宝藏运到海龟叔叔家吧。

中班教案 篇7

  【活动过程】

  一、回忆买东西的经验

  你们买过东西吗?买东西要用什么?

  你用钱买过什么?

  游戏:(导入:今天,杨老师也要给你们钱,让你去买东西。)

  你拿了多少钱?想去买什么?

  二、观察画面,理解故事情节。

  1、观察封面,引出故事。

  今天,有一只可爱的小松鼠,他也想去买东西。猜猜看,他想去买什么?

  2、倾听故事,初步理解故事内容。

  1)观看课件,教师分段讲述故事。(1-10)

  故事的名字叫什么?

  小松鼠发现自己没有做梦,决定怎么办?(决定去买梦)

  (买到吗?他都去问谁买了?咱们接着听故事)

  2)观看课件,教师讲述故事。(11-14)

  小松鼠问谁买梦?他是怎么问的?大鲤鱼是怎么回答的?

  (你好,大鲤鱼!你能卖一个梦给我吗?)

  (我常常做梦,可是我没有办法卖给你,你还是想想别的办法吧!)

  3)观看课件,教师讲述故事。(15-16)

  小松鼠问谁买梦?他是怎么说的?天鹅小姐是怎么回答的?

  (天鹅小姐,你能卖一个梦给我吗?)

  (不行吧?梦好像是不能买,也不能卖的。)

  4)观看课件,教师讲述故事。(17-18)

  小松鼠问谁买梦?小白兔是怎么回答的?

  (做梦要靠自己,你不可能用钱买到梦的!)

  5)观看课件,教师讲述故事。(19-28)

  小松鼠最后得到了一个梦,他是怎样得到的?

  总结:在我们的生活中有很多的`东西是能够有钱买到了,但也有很多东西用钱买不到的,想一想,在我们生活中有哪些东西是钱买不到的,要怎样才能得到?

  【活动目标

  1、有情趣地倾听故事,初步理解故事内容。

  2、懂得“金钱并非万能的”道理。

  【活动准备

  1、绘本《一块钱买一梦》和课件

  2、钱袋一个及各种面值的钱币

中班教案 篇8

 目标:1.从已学儿歌和游戏中学习豆,激发幼儿识字的兴趣。  2.拓展幼儿知识面,发展幼儿语言。

  准备:1.写有儿歌《收豆豆》的纸。

  2.各种豆类及食品.

  3.红豆豆绿豆豆红太阳绿豆豆的条幅。

  过程:一、复习儿歌,做游戏,引入课题。

  我们以前做了一个游戏,叫做《收豆豆》。看看这是什么豆豆?(红豆豆)这是什么豆豆?(绿豆豆)我请ⅩⅩ来当红豆豆,ⅩⅩ来当绿豆豆,我就是收豆人。

  二、引入识字。

  刚才这些“红豆豆、绿豆豆”都非常能干。现在我们看黑板上有没有红豆豆、绿豆豆(出示红豆豆、绿豆豆、红树叶、绿树叶条幅,引导幼儿用排除法将已识汉字“红树叶、绿树叶”排除,找出“红豆豆、绿豆豆”,幼儿跟读)

  我们给“红豆豆”照张相,再给“绿豆豆”照张相。预备——“喀嚓”。我们来数一数,这儿有几颗豆豆?(幼儿数)现在老师吃了一颗豆豆(遮红豆豆的一个豆字)变成了什么?(幼儿读“红豆”)又吃了一颗豆豆,变成了什么?(幼儿读“绿豆”)

  小朋友真能干,不但会认红、绿,还会认豆豆的豆了。老师请你们这些能干的小朋友帮忙,我有许多“豆”字宝宝跑到这张纸上来了,请你们把它们找出来。(出示儿歌《收豆豆》:红豆豆,绿豆豆,收进我的篮里头。农民伯伯种豆豆,一粒豆豆不能丢。)给它戴上漂亮的红项链。(红纸圈)

  三、引导幼儿说词、说句,发展幼儿语言。

  1.刚才儿歌里的'农民伯伯去收豆豆,,想一想,他们收的是什么豆豆?(幼儿自由思考、发言)

  小结:这些豆豆有红豆、绿豆、蚕豆、豌豆……(出示相应的实物让幼儿观察,引导幼儿说话)如:豌豆圆圆的,蚕豆扁扁的。红豆是红色的,绿豆是绿色的。

  2.农民伯伯把这些豆豆收回去有什么用?(幼儿自由思考、发言)

  小结:这些豆豆可以作许多好吃的东西,比如豆腐、豆浆、豆豉、豆皮……(出示相应的实物让幼儿观察或品尝,引导幼儿说话)如:豆浆甜甜的,真好喝!豆腐的营养好。

  四、延伸活动

  每桌一盘豆类食品,让幼儿自选一样说它的样子、吃法,先互相说,老师分组倾听,请个别幼儿上台说个大家听,最后品尝。

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