中班教案

2021-05-27 幼儿教案

  作为一名默默奉献的教育工作者,就不得不需要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编收集整理的中班教案10篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

中班教案 篇1

  活动目标:

  1。理解散文的意境,感受初春大自然的变化。

  2。能主动观察春天,探索春的秘密,将自己的发明编进散文里。

  活动准备:

  1.在散文活动中观察、发现早春来临。

  2.选择园内一块较安静、植物丰富的场地。

  3.“春天来了”的调查表。 活动过程:

  1.欣赏散文。

  教师有表情的朗诵散文第一段。

  幼儿谈谈看到这些变化时心中的感觉。

  完整欣赏散文。

  2.走进春天。

  幼儿自由在场地上寻找春天的细微变化,体验文学作品的意境。

  幼儿交流自己的发现,并仿编散文的第二段。

  活动二活动名称:春天的树林活动目标:鼓励幼儿用画面形象地表现出春天里树的特征。

  能用遮挡的手法表现树的前后重叠关系。

  活动准备:事先观察过树的特征。画报和纸等。

  活动过程:

  1.讨论:各种树的特征,(树枝、树干、树冠的特征)了解树前后之间的重叠关系。

  2.幼儿绘画活动。

  要求:能按一定的比例分配画面,将观察到的树画下来。重点反映出不同树的不同形态。

  难点:表现树的前后之间遮挡关系。

  活动三活动名称:有趣的春天活动活动目标:

  1. 交流、了解春天里各种各样、丰富多彩的活动内容,有参与活动的积极愿望。

  2. 能认真倾听同伴的发言,学会协商制定活动计划。

  活动准备: 调查表一份。

  活动过程:

  1. 交流调查结果。

  2. 提问:你采访了谁?他们小时侯在春天里最喜欢干什么?

  幼儿根据自己的调查表向大家介绍自己的采访结果。

  将各种活动内容以图示表示出来。

  2. 讨论:我们在春天里可以进行哪些有趣的活动。

  幼儿分组讨论:在春天里,我最想参加哪些有趣的活动。

  交流、了解春天里各种各样、丰富多彩的活动内容,有参与活动的积极愿望。

  活动四活动名称:春天他们在看什么活动目标:

  引导幼儿大胆地表现自己的设想并探索学习背面人的画法。

  培养幼儿的观察、想像、表现和探索能力。

  活动准备:背面娃娃一个,背景画两幅。

  活动过程:

  1.出示活动背面娃娃,引导幼儿观察背面人的形象,共同总结背面人的画法步骤,教师分步示范(头、身体、上肢、下肢)

  2.请幼儿做模特,让幼儿观察比较背面人的异同?(发型、衣着、动作、高矮等)

  3.启发幼儿想像:背面人在春天能看到什么?做什么?和谁在一起?手上拿什么?鼓励每个幼儿大胆地说出自己与众不同的设想。

  4.鼓励幼儿大胆创作,将自己的设想的情节画出来。

  5.展示作品,进行自评、互评、师评。

  活动五活动名称:春天来了活动目标:

  1. 能主动寻找、发现春天自然界的变化。

  2. 喜欢观察,有强烈的好奇心和探索欲望。 活动准备:

  事先请幼儿自己在生活中寻找春天,并自己记录下来;幼儿绘画用具。 活动过程:

  1. 春天在哪里?

  2. 提问:春天悄悄地来了,春天在哪里呢?

  幼儿交流自己的发现,老师根据幼儿讲述用图标的形式记录下来,展示在活动室墙面上。

  2. 春天来了。

  幼儿分散活动,在园内继续寻找春天。

  教师引发幼儿关注春天的阳光、风、植物、动物的变化。

  3. 我找到了春天。

  幼儿用语言表达自己在幼儿园里找到的春天。

中班教案 篇2

  活动设计:

  《幼儿园教育指导纲要》指出:"幼儿的语言能力是在运用过程中发展起来的,发展幼儿语言的关键是创造一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境"。这就要求我们老师改变原来的教学模式,而应抓住幼儿的兴趣点,站在幼儿的角度去考虑如何设计活动、创设环境、语言的组织等等方面,让幼儿的语言真正得到发展。

  活动目标:

  1 、引导幼儿根据图文并貌的形式阅读大大书《大灰狼的新娘》,掌握句式:新娘,新娘,请伸出XX来看看。

  2 、初步感知字词:手、脚、尾巴和嘴巴,培养幼儿对中国文学的兴趣。

  准备活动:

  1 、大大书《大灰狼的新娘》

  2 、幼儿操作材料人手一份,手、脚、尾巴、嘴巴字样的小纸片若干。

  活动过程:

  一、导入师:"今天早上,老师收到了一张请贴,森林王国有人要结婚了,想请我们中二班的老师和小朋友一起去参加婚礼,小朋友你们愿意吗?""开起小火车,我们出发了。呜,咔嚓咔嚓……""森林王国到了,好,请小客人入座!""让我们一起用热烈的掌声请出新郎和新娘。"

  二、观看大大书《大灰狼的新娘》

  引导幼儿根据画面所提供的线索,理解故事情节,学说句式:"新娘,新娘请伸出XX来看看!",并感知字词:手、脚、尾巴和嘴巴。

  1 、第一页:大灰狼先生"原来是大灰狼先生要结婚了,咿!他的新娘怎么不在啊?"( 放录音:我们森林王国和你们人类可不一样,要到结婚这天才知道自己的新娘是谁,瞧!我的新娘正躲在红布后面,要我猜出她是谁,才肯出来,这下可怎么办啊?" )

  2 、第二页:一块红布出现一块红布,引导幼儿为大灰狼先生想办法,怎么样才能猜出新娘是谁。

  3 、第三页:红布后面伸出了一只手师:"大灰狼先生究竟想了什么办法呢?他会对新娘说什么呢?"(幼儿回答)师:"你们内说的对不对呢?"(播放录音:新娘,新娘请伸出手来看看!)幼儿学说后教师出示文字"新娘,新娘请伸出手来看看!"引导幼儿边看字边学说大灰狼的话,重点引导幼儿感知字"手"。

  师:"新娘的手长得怎么样?你们觉得会是谁?"

  4 、第四页:红布后面伸出一只脚师:"大灰狼先生还猜不出新娘是谁,瞧!他又叫新娘伸出了什么?他会怎样问新娘呢?"(请个别幼儿学说大灰狼的话)出示文字:"新娘、新娘,请伸出脚来看看!"重点引导幼儿感知"脚"。

  师:"新娘的手长得怎么样?你们觉得会是谁?"

  5 、第五页:文字"新娘、新娘,请伸出尾巴来看看!"师:"大灰狼先生还是不敢确定自己的新娘是谁,他又会请新娘伸出什么呢?"(幼儿回答)教师引导幼儿边看文字边念:"新娘、新娘,请伸出尾巴来看看!""尾巴"--"这两个字究竟念什么呢?答案就在这里!"(出示画面:红布后面伸出了一条尾巴后,引导幼儿寻找答案并边看文字边学说大灰狼的话。)师:"新娘的尾巴长得什么样?会是谁呢?"

  6 、第六页:红布后面伸出一只嘴巴(画面)以及文字"新娘、新娘,请伸出嘴巴来看看!"师:"大灰狼先生最后又会请新娘伸出了什么?他是怎么说的呢?"(引导幼儿结合图片,边看文字边学说大灰狼的话。)师:"你们怎么知道这两个字念'嘴巴',你是从哪里看出来的?"师:"新娘的嘴巴长什么样?会是谁呢?"

  7 、第七页:大灰狼的新娘师:"大灰狼先生的新娘有着长满毛的手,尖尖爪子的脚,又粗又长的尾巴,还有一张长着尖牙齿、红舌头的嘴巴,她是谁呀?""原来,大灰狼的新娘还是一只大灰狼!"

  8 、带领幼儿鼓掌,祝贺新郎、新娘。

  三、幼儿操作"大灰狼先生猜出了自己的新娘是谁,真高兴!可是森林里还有好多新郎没有猜出自己的新娘是谁,我们一起去帮助他们,好吗?"交代任务及要求:

  1 、先看自己红布后面的新娘伸出了什么,找到相应的字宝宝用固体胶粘在旁边。

  2 、贴好后回到座位上,想一想你红布后面的新娘是谁?

  四、揭示答案

  1 、请个别幼儿上来交流自己的操作结果,说出自己的新娘是谁。

  2 、教师一一打破气球,一号新娘藏在一号气球里,二号新娘藏在二号气球里,依次类推,验证幼儿的猜测是否正确。

  五、结束语师:"今天有这么多对新郎和新娘,真是太热闹了!新郎和新娘非常感谢小朋友们的帮忙,他们准备了喜糖请我们小朋友吃呢。"

  反思:

  以下是我对中班语言活动《大灰狼的新娘》的几点反思。

  一、选材新颖,吸引幼儿听的兴趣活动所选内容要吸引幼儿,幼儿感兴趣,而且较符合幼儿的年龄特点。对《大灰狼的新娘》孩子们很感兴趣,一提起大灰狼,在孩子们心中一定是凶恶、狡猾的坏蛋,但今天讲的是大灰狼要结婚,猜新娘,孩子们很好奇,有了听下去的欲望。

  二、创设情境,激发幼儿说的欲望幼儿的情感体验具有明显的直觉性、形象性和情境性。在活动中,教师有意识地设计语言教学情境,便于优化语言教学,也便于在情绪上感染幼儿,给幼儿一个想说的语言环境。《大灰狼的新娘》是以表演情境展现在幼儿面前,提高幼儿兴趣;又以课件制作的情景,依次展示整个故事情节,给孩子一个直观、形象、具体的感觉,为幼儿构筑语言学习的舞台。

  三、快乐游戏,迸发幼儿演的冲动众所周知,游戏本身就是儿童存在的一种形式,它的好处是多方面的,许多理论家相信,游戏能推动儿童"语言和思维的发展"。在《大灰狼的新娘》中以猜新娘--扮新娘、新郎的游戏形式,让幼儿掌握句式:新娘新娘,请伸出××来看看。孩子在游戏中达到了目标。

  除了以上三点,我认为作为老师无论是开展那类活动,教师一定要做到放松自己,尽量去做好,不要想结果,只有你放开了,孩子才会无拘无束的投入。

中班教案 篇3

  活动目标:

  1、初步熟悉儿歌,能辨别红、黄、绿三种颜色。

  2、在图片一一对应的帮助下记忆儿歌的内容

  3、通过活动会简单地创编儿歌,体验创编儿歌的乐趣。

  重点目标:

  初步熟悉儿歌,能辨别红、黄、紫三种颜色。

  难点目标:

  通过活动会简单地创编儿歌,体验创编儿歌的乐趣

  活动准备:

  苹果、香蕉、葡萄、西瓜实物,各种常见的水果图片,三种颜色的圆形卡片,VCD碟片,魔术箱一个。

  活动过程:

  一、 激趣引入:这里有一个魔术箱,这个魔术箱可是很神奇的,可以变出好多的东西,小朋友想不想看看从这个魔术箱里到底可以变出哪些东西?

  1.教师逐一从魔术箱里取出苹果、葡萄、香蕉等水果,并引导幼儿说出是什么水果。

  2.请幼儿仔细观察,这些水果有什么颜色呢?

  过渡并小结:小朋友们的回答都很准确。这些水果宝宝听说中四班的小朋友特别的聪明,所以特意带来了几个问题要考考大家,小朋友,你们敢接受他们的挑战吗?

  二、编儿歌

  1、给苹果编儿歌

  他们中有一个水果的问题是这样的:什么水果红红的?(出示红色圆形卡片贴于黑板上)叫幼儿来回答。苹果红红的。(教师对应红圆形图片,贴上红苹果图片)小朋友们真的是太能干了,在不知不觉中已经编出了一句非常好听的儿歌,让我们一起去读一读吧!领大家读一遍:什么水果红红的?苹果苹果红红的。

  2、给香蕉编儿歌

  正在这时,又有一个水果说话了:我也是营养极其丰富的水果,能帮我也编一句儿歌吗?下面就让我们一起去帮忙吧!什么水果黄黄的(出示黄色圆形卡片贴于黑板上)?叫幼儿来回答。香蕉黄黄的(教师对应黄色圆形图片,贴上黄香蕉图片)。教师再读一遍苹果的那句儿歌,提示幼儿按照那一句的句式把关于香蕉的儿歌完整说一遍。教师结合黑板图片,完整领幼儿念一遍前两句儿歌,请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍:什么水果红红的?苹果苹果红红的。什么水果黄黄的?香蕉香蕉黄黄的。

  三、游戏:大声小声游戏:

  老师只说一遍,请小朋友们认真听,记住老师的要求,我大声提问题,你们小声回答;再来一遍这样的游戏,我小声提问题,你们大声地回答。

  四、给西瓜编儿歌

  小朋友们,你们知道吗,有一个水果因为到现在还没有自己的儿歌,已经伤心地哭了,你们看(出示绿西瓜图片贴于黑板上)西瓜说:小朋友们,请你们快点来帮我也编一首像苹果和香蕉那样好听的儿歌好吗?什么水果绿绿的(出示绿色圆形卡片贴于黑板上)?叫幼儿来回答。西瓜西瓜绿绿的。

  小结:在小朋友们的共同努力下,一首好听的儿歌已经学完了,这首儿歌的名字就叫《水果歌》(教师贴儿歌的题目)让我们再来一起大声地背一下吧!(师先借助黑板图片领读,之后幼儿看卡片齐背一遍。)

  五、游戏:摸一摸

  出示课前准备好的魔术箱,装好本节的三种水果(苹果、香蕉、西瓜)引导个别幼儿摸水果,并背出关于这个水果的儿歌。

  六、每两小组间一问一答式背诵,巩固对儿歌掌握情况。

  七、引导幼儿创编儿歌《水果歌》

  生活中还有好多好吃的水果,它们也想和你们成为好朋友,你们看,它们来了:(教师出示梨、草莓、菠萝、葡萄)

  你们认识它们吗?它们都是什么颜色的?指幼儿说。

  原来小朋友们认识这么多的水果,你们真棒!

  八、游戏:打电话

  为了奖励小朋友们,老师决定给宝宝们买些水果吃,可我有好多水果不认识,我要问问中4班的小朋友。做打电话状:喂,XX,什么水果红红的?要求点到名的幼儿在黑板上的水果图片里找到相应的水果,并回应。

  九、总结:

  通过这节课的学习,小朋友们已经和这些水果宝宝成了好朋友,可你们知道吗,这些水果宝宝不仅样子可爱,而且还有非常丰富的营养价值呢。老师真希望小朋友们能多吃些水果,健康快乐的成长。下面就让我们去听一听水果都有哪些作用吧?

中班教案 篇4

  目标:

  使幼儿知道,不讲个人卫生对自己的身体不利,也会影响他人,要注意个人的清洁卫生。

  教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

  知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。

  准备:

  自编故事《脏孩子》(内容自定);绘画纸和笔若干。

  过程:

  1、介绍诗歌《小弟和小猫》(柯岩作),组织幼儿讨论,不讲卫生有什么不好?

  2、讲述故事《脏孩子》,并组织幼儿讨论,为什么别人不喜欢“脏孩子”?使幼儿知道,不讲究卫生,别人会怎样对待你。

  3、把“脏孩子”的变化用绘画表现出来,请幼儿帮助“脏孩子”改掉不讲卫生的坏习惯。

  4、将绘画作品张贴出来,请幼儿总结“脏孩子”哪些地方进步了?改掉了什么毛病?

  5、自编班级讲卫生手册,内容由教师和幼儿一起商定,并配上简单文字说明,供家长观看。

  建议:

  1、在寝室内放一面大镜子,让幼儿有机会了解自身的形象,随时注意个人的清洁卫生。

  2、可挑选个人卫生较差的幼儿表演“小弟和小猫”,使其通过表演受到教育。

  3、教师要随时注意自己的仪表,为幼儿树立良好的榜样

  教学反思:

  幼儿的良好习惯不是一天两天就能形成的,其中还可能有多次的反复,教师要善于观察发现,针对问题及时纠正,及时巩固。

中班教案 篇5

  活动目标:

  1. 让幼儿玩手影的游戏,感受其中的快乐。

  2. 能根据动物的外形特征,用手来创编手影动作。

  3. 在互相配合游戏中,培养幼儿的合作意识。

  4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  活动准备:

  1.大手电筒一个,小手电筒20个,投影仪一个,四个黑板。

  2.PPT(一)各种动物(小鸟、鸭子、小狗、孔雀、公鸡、螃蟹、兔子)影子。

  3.PPT(二)手影动作图片、音乐《森林狂想曲》。

  活动过程:

  1. 教师变魔术,激发幼儿玩手影游戏的兴趣。

  (1)(师)今天,何老师给小朋友变一个魔术,小朋友可要看仔细了,老师说“小手小手变变变,变只小狗汪汪汪”。“小 手小手变变变,变只蝴蝶飞飞飞”。

  (2)提问:刚才何老师变出了什么?(小狗和蝴蝶)我是用什么变的呢?(用手)那何老师是怎么变出来的?你们想变魔术吗?(想)

  2.幼儿自由分组探索手影游戏的有趣。

  (1)幼儿两两进行组合。(师)请小朋友去拿一个手电筒,找一位好朋友做搭档,走到贴有白纸的地方,一位小朋友用手电筒照,另外一位小朋友在灯光前面做手形,你会发现有很多秘密噢!

  (2)幼儿自由做手影游戏,教师巡回进行指导。对其中发现的问题教师进行及时指导。

  3.幼儿大胆交流自己的手影作品。

  (1)提问:小朋友会变魔术了吗?(会)你们变出了什么小动物?你是怎么变的呢?

  (2)请个别幼儿交流自己的手影作品。

  (3)鼓励幼儿的大胆想像。

  4.幼儿再次尝试创编手影动作。

  (1)教师逐个播放PPT,引导幼儿观察并想像。

  提问:这是谁的影子啊?(小鸟、鸭子、小狗、孔雀、公鸡、螃蟹)

  (2)你们能用手影变出它吗?(幼儿再次探索)

  (3)请个别幼儿进行表演。

  5.幼儿欣赏正确的手影动作图片,学习表现各种动物特征的手影动作。

  (师)刚才我们小朋友用自己的方法变出了许多小动物,接下来,请欣赏一下老师自己变出来的小动物吧,我们的小手也动起来吧。

  6.游戏:《森林狂想曲》结束活动。

  (1)(师)今天的手影游戏好玩吗?(好玩)老师刚刚听说,森林里的小动物要举行一次狂欢节,邀请我们的手影动物去参加,你们想去吗?

  (2)幼儿边听音乐边做手影动作,结束活动。

中班教案 篇6

  活动目标:倾听故事,初步理解故事,大胆表达自己的想法和感受。并进一步感受狐狸心理的变化,体验作品中表达的美好情感。

  活动准备:ppt、狐狸、鸭蛋、数字图片 活动过程: 一、活动导入,引发兴趣

  (从孵蛋的动物,引出对狐狸孵蛋的不解,激发幼儿听故事的兴趣。)

  1、你知道什么是孵蛋吗?

  2、(ppt)这是一个蛋,蛋里面有蛋黄和蛋清,不让这个蛋破掉还要给它保温,慢慢的这个蛋黄蛋清变成了动物宝宝,动物宝宝从蛋壳里钻出来,这就叫孵蛋。谁会孵蛋?

  小结语:会生蛋宝宝的妈妈会孵蛋

  3、那狐狸为什么要孵蛋呢? 二、理解故事内容,大胆表达想法

  1、(ppt)故事狐狸孵蛋,有一只狐狸,肚子很饿很饿,他到处找东西吃,他在河边的草丛里东翻翻,西找找,竟然看到一个大鸭蛋 ,咦,你是狐狸,肚子很饿,发现了这只蛋你会做什么?

  2、吃,你们是这样想的,狐狸也是这样想的,狐狸一个箭步跳上去,把蛋抱住,迫不及待地把它放到嘴里。正要咬下去的时候,这时脑袋里却有个声音说:“你想吃鸭蛋,还是吃肥嘟嘟的小鸭子呢?”你是狐狸你更想吃什么?

  3、为什么想吃鸭子?鸭子大,咬下去都是肉,狐狸也是这么想的鸭蛋鸭子他更想吃的是香喷喷、肥孜孜的鸭子。那鸭蛋怎么变成鸭子呢?

  (引导幼儿了解鸭蛋变成鸭子是要孵蛋的)

  4、孵蛋真是一个好注意,狐狸忍住饿,决定把鸭子孵出来,再美美的大吃一顿。狐狸又不是鸭妈妈?它有什么办法孵蛋呢?到底狐狸是怎么孵蛋的?我们先观察一下,电视上有关于狐狸孵蛋的图片,请你们看一看它用了哪些方法孵蛋,然后我们一起说说好吗?

  (引导幼儿看懂图片的先后顺序理解故事内容。) 5、电视上面有什么好办法,第一个是什么?第二个是什么?上面有数字。

  6、看到狐狸用了哪些办法了吗?它一共用了3个办法?1、2、3.你看懂了哪个和大家说说好吗?

  7、狐狸可是想出了很多办法想要孵蛋。狐狸听了小朋友的话它决定孵蛋,它一开始一屁股坐在蛋上他一屁股坐在蛋上,刚坐下聪明的狐狸立刻就跳起来:“这样不是会把蛋给压破吗?” 他又想到一个好主意,便在地上掘起洞来。狐狸把蛋放在塞满干草的洞口,用前爪和后爪紧趴在洞的前后方,只有软软的肚子轻轻地覆在鸭蛋上。这个主意看起来不错──蛋能保暖,又不会被压破,可是这个姿势太累了,没有多久,狐狸的四肢便痛得受不了。再想想, 狐狸又想到一个好主意。他找到一条长长的树皮,便用它把蛋紧紧地绑在肚皮上。他正得意的时候,没想到在追兔子的时候,树皮松开了,差点把宝贝蛋给砸破了。狐狸为了孵蛋可真是不容易,我们小朋友也做过保护蛋的游戏,我们一起来看看好吗?

  (与幼儿一起回忆保护蛋行动,理解狐狸孵蛋的辛苦。)

  8、我们也保护过蛋对不对?这是谁?他拿着什么呀?你在干嘛呀?你为什么拿着那个蛋呀?

  9、狐狸到底有没有孵出鸭子来呢?狐狸做了一张记录表。这张记录表上有什么?

  (引导幼儿了解数字、蛋、煮熟的鸭子、刀叉的意思。)

  10、第20天,看看发生了什么情况?蛋上有什么?这是什么意思?(蛋壳开裂了)

  11、第20天蛋上有条裂缝,20天过去了,是第几天,今天就是第21天,蛋上又多了一条裂缝,突然,蛋壳裂开了,冒出了一个小脑袋,一只湿琭琭的小鸭子生出来了。狐狸一下子激动的说不出话来了,它的梦想成真了,它的梦想师什么呀?吃鸭子呀,可就在这时侯,(播放音乐)没想到刚刚睁开眼睛的小鸭子呀瑶瑶摆摆的走到狐狸面前说,小鸭说;妈妈,妈妈,狐狸惊呆了,狐狸支支唔唔的说,我不是你的妈妈,我是男的,我是你的爸爸。(音乐停)狐狸不知道怎么办了,这时侯小鸭子又叫了;爸爸爸爸,一下子把狐狸的大脑袋抱住了,狐狸一下子不知道该怎么办了,狐狸不是要吃鸭子的吗?怎么现在不知道该怎么办了?他在想什么?

中班教案 篇7

  活动目标:

  1、学习在平衡木上载物行走,发展平衡能力。

  2、懂得“依次”的行走规则,能在行走中谦让互助。

  3、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。

  4、培养幼儿团结合作的观念。

  活动准备:

  1、场地。 2、沙包

  活动过程:

  1、引导幼儿学习载物过桥。

  ——现在请第一组的人拿一个沙包放在肩上,尝试过一次“小桥”

  ——请第二组的人拿一个沙包放在头上,尝试过一次“小桥”

  教师小结:怎样做才能保持平衡。给第一名的那一组发小红花。

  小百科:平衡是两个或两个以上的力作用于一个物体上,各个力互相抵消,使物体成相对的静止状态。亦泛指平稳,稳定。

中班教案 篇8

  【设计意图 】 让每个小朋友把自己想象为生活中的.任意一件物品,进行相互组合。每个小朋友说一说自己和其他小朋友可以组合成什么?有什么新的用途?也可以说一说其他小朋友相互可以组合成什么。轮流组合,继续玩下去。

  【活动目标】

  1、引导幼儿大胆想象创新组合游戏,体验组合游戏的快乐。

  2、重点练习幼儿选两种以上物品把他们组合为一种新的东西进行游戏,以促进他们的合作快乐。

  3、培养幼儿扮演不同物品,玩一玩组合游戏,激励幼儿大胆创新游戏及表达。

  【活动准备】

  1、若干学习用品(橡皮、铅笔、小刀……等)

  2、录音机、音乐、磁带

  3、活动室内儿使用的所有工具

  【活动过程】

  1、 组织幼儿听音乐

  老师、小朋友随音乐做一做手指操,带领幼儿在音乐中做穿衣服、刷牙等各种动作,激励幼儿随音乐活动起来。

  2、鼓励幼儿大胆组合进行创新

  (1)小朋友今天老师给你们带来了许多学习用品。老师让小朋友任选一件物品(分放准备的物品),看看它是有什么用途。然后每两个小朋友再自由组合在一起并说出他们有什么用途。再用它来设计你想象的东西好吗?

  (2)、小朋友们立刻欢呼着选起来,你看他们争先恐后的选他们自己喜欢的东西,并进行自由结合,你看他们谈论的多有兴趣,好象想出了很多玩法,有的用手在比化、有的用脚在试探,有的用身体在滚动,他们很开心很自豪,一想到新的玩法便跑过来告诉我,并表演给我看。

  (目的:让幼儿想象创新组合游戏,体验组合游戏的快乐。)

  (3)集中交流玩法,并进行模仿。

  小朋友,你们可真会动脑筋,想出了很多有趣的玩法,谁愿意来教教大家,让我们也学一下你的组合游戏。

  小朋友的表现欲很强,我让孩子们都展示一下自己的组合玩法,发现孩子们想出了很多种玩法,在交流相互模仿中,孩子体验到了成功感。

  如:铅笔、橡皮和本子结合,他们大胆设计了幸福娃娃迎“奥运”的图案,还画出了他们设计的用数字组合的轮船、飞机、蝴蝶小花等。

  磁带、录音机和小朋友的结合:磁带唱出了动听的歌曲,小朋友随音乐跳出了优美的舞姿、做出了健美的体操等等。

  (目的:让幼儿重点练习选两种以上物品组合为一种新的东西进行游戏,以促进他们的合作快乐。)

  3、领幼儿重点练习组合把他变成一种新的东西。

  谈话:老师是水,谁想和老师结合,小朋友争先恐后的说:“我是杯子、我是桶、我是水池、还有一名幼儿大声说我是游泳池,我要让全国的游泳健儿来游泳比赛”。哦,小朋友想象到奥运当中来了,谁还能想出更好的迎奥运活动项目组合?我是球拍、我是球;我是篮球,等等。我是姚明,我要参加奥运,为祖国争夺金牌。啊!好厉害啊!孩子们个个都积极组合出他们的创新与想法。室内都洋溢着孩子们的欢声笑语。

中班教案 篇9

  活动项目:

  1、在游戏中能听辩门铃、电话,闹钟,自行车等物发出的不同铃声,并知道这些铃声的作用。

  2、激发幼儿对周围生活中不同铃声的兴趣,理解它们的用处。

  活动准备:

  1、摸箱一只

  2、门铃,车铃,电话铃,闹钟等物若干

  3、有关各种铃的图片

  活动过程:

  一.幼儿自由探索

  1、请幼儿每人选一样东西玩。看看你是否认识这个玩具而且你玩过后还会发现什么?

  2、幼儿自由探索

  3、集中交流

  问:(1)谁来告诉大家,刚才你在玩什么?(同时出示并介绍玩具的名称)

  (2)在玩的时候你发现了什么?

  (3)它是怎么说话的?(幼儿一起学)

  二.幼儿探索各种物体发出的不同声音

  1. 幼儿探索这些玩具都能发出声音,那么这些玩具发出的声音一样吗?让我们再来玩一玩,这次可以把其他三样玩具都玩一玩,听一听它们会发出什么声音,并且想一想这些玩具发出的铃声有什么用?我们听到铃声后会怎么做?

  2. 幼儿集中交流各种铃的作用

  问:(1)请问你刚才玩了什么?它是怎么说话的?我们听到后会怎么做呢?依次类推:A门铃“叮咚叮咚”响了,你从门上的小洞洞往外看,如果是不认识的人我们不开门。B闹钟铃响了,叫我们快快起床上幼儿园了,幼儿园里有好多小朋友在等你一起做游戏呢!C电话叮呤呤,接起电话有礼貌。D车铃叮咚响,告诉我们让一让,走路要当心。

  3. 老师还把这些铃声编了一首儿歌,就叫《铃声歌》

  门铃叮咚响,快去把门开

  闹钟叮铃铃,快上幼儿园

  电话叮铃铃,说话有礼貌

  车铃叮铃铃,走路要当心

中班教案 篇10

  活动目标

  1、观察筷子,了解筷子在长短颜色等方面的多样性,乐意探索筷子不同的玩法。

  2、初步获得正确使用筷子的方法,发展小肌肉的动作。

  3、掌握观察、比较认识事物的方法。

  准备活动

  1、教具:筷子(竹、木、塑料、金属)。刀叉,盛有“食品”的盘子。

  2、学具、每个幼儿(幼儿食品)各有一根竹筷,木筷、塑料筷、金属筷,一只小篓子;每桌一个用丝巾覆盖的果盘,盘内盛有泡沫塑料块,小木珠、乒乓球各若干。

  活动过程

  一、看表演,引出课题。

  老师表演,引导幼儿观察;老师手上分别拿的是什么?在干什么?哪种是中国的餐具?

  二、观察筷子的特征,了解筷子的用途。

  1、请每个幼儿自己数一数,共有几根筷子。

  2、提问、引导操作:请小朋友比一比,这些筷子有什么地方不同?有什么地方相同?你是怎么知道的?

  3、总结概括4根筷子不同之处。

  ①启动幼儿说出筷子的颜色、长短、粗细、材料、重量等方面的不同,并说出看看、掂掂等方法。

  ②老师总结:刚才,我们通过看一看,掂一掂,比一比,知道了筷子有的是黄色的,有的是银白色……有的长,有的短,有的粗,有的细、有的重、有的轻、有的是竹子做的,有的是木头做的,有的是塑料做的,有的是金属做的,筷子是各种各样的。

  4、请幼儿根据筷子的长短、粗细等特征进行排序。

  5、总结概括4根筷子的相同之处。启发幼儿说出筷子都是直直的、硬硬的、用来吃饭的。

  三、掌握使用筷子的方法

  1、是幼儿知道筷子是成双使用的。提问:

  ①吃饭时我们需要几根筷子呢?

  ②两根筷子还可以怎样表示?

  ③还有哪些东西也是成双使用的呢?

  2、幼儿自由选择同桌一伙伴将两人的筷子进行配对。

  3、掌握正确的握筷姿势。

  四、游戏巩固

  请幼儿用已配对的筷子将桌上果盘中的物品夹出放至自己的小篓中,最后数一数、比一比,看谁夹得最多。

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