大班教案

时间:2022-02-06 07:51:05 幼儿教案 我要投稿

【精选】大班教案模板10篇

  在教学工作者开展教学活动前,时常需要编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编精心整理的大班教案10篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

【精选】大班教案模板10篇

大班教案 篇1

  设计意图:

  注重幼儿的兴趣和终身教育是活动的两大特色。幼儿园是现代幼儿生活学习最为熟悉的环境之一,活动开始我就从让幼儿在活动中体验情感态度着手,注重幼儿参与活动的过程。在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心培养幼儿的兴趣。有了这种兴趣才能让幼儿对下面乃至今后的手工活动保持积极的心态,这种心态对幼儿以后的工作学习都是会有影响的是至关重要的。活动中教师以引导者的身份出现,对幼儿表达出现困难的地方加以点拨。使每个孩子都能充分自主的参与到活动中。大班幼儿好奇心、自我表现的欲望强烈,凡事都想自己动手试一试,做一做。本活动主要练习幼儿粘、画、剪的.技能,面具图片的呈现深深吸引孩子的眼球,在探索操作中体验成功的喜悦。

  教学目标:

  1.尝试用不同的线条和色彩,创造性的表现《西游记》人物的面部特征,加深对西游记人物的认识和情感。

  2.学习制作面具。

  教学准备:

  1.油画棒、剪刀、孙悟空面具轮廓、绸子。

  2.有关《西游记》人物形象的课件。

  教学过程:

  一、导入(播放课件)

  师:今天,从老师给你们带来了一段好听的音乐,小朋友们听一听他是哪一部电视剧的主题曲?你们喜欢西游记的故事吗?

  小朋友,故事中都有谁?他们师徒四人去干什么?我们现在就来一一认识一下他们!

  二、结合课件引导幼儿观察人物的形象特征。

  师:看,这是谁?

  幼:孙悟空

  师:孙悟空长什么样?谁来说一说!

  幼:桃形脸、圆眼睛、周围长着猴毛

  小结:孙悟空长得桃形的脸,脸的周围长满了毛,圆圆的眼睛。

  同样方法引导幼儿观察猪八戒、沙僧、唐僧的外形特征,并进一步理解人物的性格特征。

大班教案 篇2

  设计意图:

  一、选材

  音乐素材来源于生活,这首加伏特舞曲其实是我在一个偶然的机会中听到的,整个音乐灵动又非常美妙,让人听了非常愉快,怎样让幼儿来充分感知这段音乐?我

  借助了生活中幼儿最喜欢听的故事。《小老鼠的故事》简短、浅显,却告诉孩子们一个小小的道理,那就是与朋友在一起是快乐的。借助故事让音乐有了生命,也

  使音乐活动更生动有趣了。

  二、对音乐和故事素材的分析和调整

  舞曲表达的是一种欢快情绪,故事表现的是动物过桥会面好朋友的欢快情绪,它们虽然运用不同的语言符号,却表达着共同的快乐情感。

  根据本班孩子的发展水平以及大班幼儿的认知特点,我试图让幼儿在理解音乐的基础上去表现故事中的角色。但是,故事本身我作了部分调整和修改。如原本故事

  中的角色是大胖子、猫咪和小老鼠。但是很快我在试教中发现问题了,幼儿都不喜欢扮演大胖子,因为胖子不健康,幼儿更告诉我老鼠怕猫,是敌人,可见,大班

  幼儿已经有了自己的价值判断和是非观,因此我将故事中三个动物形象分别改变为狗熊、小花狗和灰老鼠,使素材更贴近生活,更为幼儿认同和探索。

  三、思考:幼儿在本次活动中学什么?怎么学?

  二期课改追随的,是学习能力、学习兴趣的培养,为幼儿的后继生活学习奠定基础。因此本次活动中孩子们是一种对音乐的发现、探索和表达,是一种与教师、同

  伴互动的学习方式,是幼儿的主动活动。

  四、目标定位和重难点的把握。

  目标应该是整合的,因此我定位本次活动目标如下:

  1、在理解故事情景的基础上,感知音乐的欢快节奏。

  2、尝试用不同的节奏型表现动物角色,体验共同表演的.快乐。

  重点:在故事的情景中运用不同的节奏感知并表现不同的动物形象。

  难点:与同伴的共同表现时对节奏的把握,特别是灰老鼠过桥的节奏。

  活动材料:

  前期经验:

  初步学习游戏:小老鼠和老猫

  初步学习游戏:拉个圆圈走走

  能正确使用乐器:鼓、小铃、双响筒

  教玩具:

  图谱一幅、泡沫垫板若干

  乐器:鼓、小铃、双响筒

  音乐:加伏特舞曲、拉个圆圈走走

  音乐伴奏:小老鼠和老猫

  活动设计:

  一音乐游戏:小老鼠和老猫

  重点指导:幼儿发个别字音的方法。

  看来小老鼠和老猫是不能做朋友啦,今天,我就继续给大家讲讲小老鼠和它的朋友们的故事,听听发生了什么。

  二、小老鼠的故事

  1、教师讲述故事

  猜猜哪些朋友来了,并说说理由。

  2、模仿小动物走路

  出事图谱,欣赏音乐:加伏特舞曲

  提问:听了这段音乐,你觉得怎么样?

  小结:这段音乐听起来多欢快呀,见到朋友真快乐。

  听音乐,认识图谱,模仿三种角色走路。

  提问:大狗熊是怎样过桥的呢?

  教师指挥,幼儿模仿大狗熊走路。

  提问:小狗和大狗熊走路有什么不一样的地方?

  1名幼儿指挥,其他幼儿模仿小狗走路。

  提问:灰老鼠和小狗、大狗熊走路又有什么不一样的地方?

  1名幼儿指挥,其他幼儿模仿灰老鼠走路。

  3、游戏:过独木桥

  听音乐,个别幼儿模仿大狗熊、小狗、灰老鼠过独木桥。

  听音乐,根据乐器打击的节奏,幼儿自选一种角色过独木桥。

  三、音乐游戏:拉个圆圈走走

  小老鼠家一下子来了这么多朋友呀,它可高兴了,想和好朋友们一起跳跳圆圈舞呢,你们也和好朋友一起游戏舞蹈好吗?我们变成一个大圆圈。

  想不想挑战难一点的,那么我们变成2个圈试一试。

  要不要再难一点变成3个圈呢?

  以后,我们还可以玩更难一点的,尝试变成四个圈做游戏好吗?

大班教案 篇3

  活动目标:

  初步感知两种颜色配色后会发生变化。能够简单描述颜色实验的过程和结果。

  活动准备:

  1、不锈钢托盘,毛笔,蛋糕盘(塑料),抹布,红,黄,蓝三色颜料,音乐,两个玻璃杯

  一、入场打招呼

  师:“看这边有这么多的美女老师,和她们打个招呼吧”

  幼:“老师们好”

  宝贝们,今天李老师的口袋里装着很漂亮的颜色宝宝(拿出红色)“咿,这是什么?”“来和红色宝宝打个招呼吧!” 红色宝宝好

  “快看又是谁来了?”老师出示黄色

  “那接下来又会是谁呢?”出示蓝色

  “今天我们来和颜色宝宝做游戏好不好?”

  “宝贝们,来这边“引导幼儿来到桌子旁边”

  二、引出活动主题

  游戏一:

  (放音乐)“宝贝们,来看看盘子里都有什么颜色?”幼儿自由回答

  “有黄色宝宝和蓝色宝宝。宝贝,现在让毛笔和颜色宝宝一起跳个舞吧,先让毛笔来到舞台中间,转个大圈再转个小圈,点点脚,抱一抱,再转个圈”.(注意提醒幼儿不要弄到衣服上,注意个人卫生)

  好了,宝贝们,刚才有黄色宝宝和蓝色宝宝,现在又有了什么颜色的宝宝?幼儿自由回答

  “真奇怪呀,刚刚明明没有绿色的,那绿色是从哪里来的呢?”幼儿自由回答

  “哦,原来是黄色宝宝和蓝色宝宝合在一起,成了绿色宝宝”

  游戏二:

  如果,把红色宝宝和黄色宝宝合在一起会有什么颜色变出来呢?幼儿自由回答

  “哦,你们的想象力真丰富”

  “那到底会变成什么颜色呢?让我们一起来见证奇迹的时刻好不好”(放轻柔音乐)

  “红色宝宝,黄色宝宝,两个小板亲一亲,抱一抱,让两个颜色宝宝多亲一亲,多抱一抱,让我们一起数,1 2 3 4 5 (打开托盘)宝贝们,看什么颜色宝宝出来了?幼儿自由回答。

  “你们真聪明,橙色宝宝出来了”

  那你们还见过生活中橙色的东西吗?

  你们观察的真仔细,有橘子,有气球等等,我们的`生活中有很多东西都是橙色的。真棒!

  游戏三:

  宝贝们,还有两种颜色宝宝也想出来做游戏,,让我们把他们请出来,好不好

  如果,把红色和蓝色放在一起会变成什么颜色呢?

  嗯,让我们来亲手试试吧(两个玻璃杯装红色,蓝色)

  来,睁大眼睛看,红包包蓝宝宝亲一亲,抱一抱

  什么颜色出来了? 幼儿自由回答

  哇,紫色对不对,漂亮不漂亮呀?

  宝贝们,现在紫色宝宝也出来了,刚才都有哪些颜色宝宝和我们在一起呀?幼儿自由回答

  刚才我们用红色和黄色变出了什么?用黄色和蓝色变出了什么?幼儿自由回答

  宝贝们,你们今天都很棒,很聪明,想象力也很丰富。我们今天做了这么有趣的实验,发现了颜色宝宝这么多秘密,一起把这些秘密告诉其他小朋友,好不好?

  结束。

大班教案 篇4

  活动内容:我是大班小朋友

  重点领域:语言

  相关领域:社会

  活动目标

  1、 知道自己是大班小朋友,会做很多的事情。

  2、 能大胆地连贯地在集体面前朗诵诗歌。

  3、 萌发做哥哥姐姐的自豪感,会做好小弟弟小妹妹的好榜样。

  重点、难点

  1、重点:知道自己是大班小朋友,会做很多的事情。

  2、难点:能大胆地连贯地在集体面前朗诵诗歌。

  活动准备

  1、 小班新生刚入园时的哭闹图片或视频资料。

  2、 相关图片。

  活动过程:

  一、 谈话并交流

  1、 教师:“我们现在都长大了,是大班小朋友了,你觉得在幼儿园里(大班、中班、小班)谁可以做大哥哥大姐姐?”(是我们大班小朋友)

  2、 交流:那我们做大哥哥大姐姐的会做那些事情

  二、 出示小班小朋友的图片或是视频

  1、 欣赏图片

  2、 提问:在图片中你看到了什么?(小班的新生哭着不肯上学)

  那我们作为幼儿园里的大哥哥大姐姐可以怎样区帮助他们呢?

  三、 学习诗歌

  1、 欣赏诗歌《我是大班小朋友》前半段

  2、 教师:“诗歌中的.小朋友他是怎样帮助小弟弟小妹妹的?请你用诗歌中话来回答。

  3、 教师带领幼儿一起看图片朗诵诗歌的前半段。

  4、 学习诗歌的后半段

  提问:在帮助了小弟弟小妹妹之后,他又对老师说了什么?(老师,老师你别夸我,这都是应该的)

  5、 讨论:为什么他能够帮助小弟弟小妹妹做这些事情,而且还不用老师夸奖?

  6、 完整看图朗诵诗歌

  四、 迁移经验

  1、 教师:“诗歌中的这问大班小朋友会这样帮助小弟弟小妹妹,那我们小朋友在以后的生活中你会怎样来帮助我们幼儿园的小弟弟小妹妹呢?

  2、 幼儿讨论交流。

大班教案 篇5

  活动目标:

  1、引导幼儿认读有关名词的文字,学会小段文字。

  2、培养幼儿阅读文字的兴趣,并积极认读常见的文字。

  3、让幼儿感受童话的意境美。

  活动准备:

  1、文字卡片,卡片上写有:梨子、小提琴、小松鼠、狮子、兔子以及相关的'小图片(正面图、反面字)

  2、用文字写好整个一个故事内容。

  3、制作一本大书、一只梨子、一把水果刀。

  4、幼儿人手一本小书。

  活动过程:

  1、出示实物引起幼儿的兴趣。

  今天老师在草地上捡到了一样东西。问:是什么?还是半个梨呢,象什么?还有半个梨被谁捡到了呢?原来是被小松鼠捡到了,它不认识梨。它捡到梨会怎么做?

  2、请幼儿和动物做朋友。

  (1)今天,老师请来了许多动物朋友,我们一起来看看是谁呀?

  (2)老师分别出示小松鼠、狮子、兔子等相关小图片,幼儿认识小动物。

  (3)这些小动物我们都认识了,我们一起来念一遍:小松鼠、狐狸、狮子、兔子,认读汉字。

  3、出示大书,老师讲故事。

  问:好听吗?小松鼠把梨子当成了什么了?又做成了什么?你是怎么看出来的?(幼儿回答)

  4、老师边分段讲书,边翻大书让幼儿一页一页读。

  (1)小松鼠做好了小提琴,在松树上拉小提琴。(幼儿认读:小松鼠拉琴)

  (2)森林里发生了什么事?(幼儿认读:狐狸追小鸡、狮子追小兔)

  (3)当琴声飘到了狐狸和狮子的耳朵里,它们怎么样了?它们对小鸡、小兔说了什么?为什么狐狸和狮子不追小鸡和小兔了?

  (4)晚上,小动物都来到松树下听音乐,听着听着都陶醉了。

  (5)请幼儿给故事起名字。(出示汉字卡片:梨子小提琴,幼儿认读)

  5、幼儿看图书(小书)。

  (1)动物朋友在和我们小朋友做游戏呢,它们就藏在这本书里,请你一页一页仔细看并把它们找出来。

  (2)幼儿看图书、找汉字。

  6、幼儿认读整个故事。(文字)

  (1)你是看什么讲述这个故事的?

  (2)我们一起来看着文字讲这个故事。(师生共同认读文字故事)

  老师小结:许多小朋友都很能干,都能看着文字讲故事了,请你回家把这个故事讲给爸爸妈妈听。

大班教案 篇6

  一、开始部分。

  1、幼儿入场,做准备运动。

  2、准备运动:韵律操。幼儿在教师的带领下,听着音乐有节奏的手拿卷好的报纸,有精神地做操。

  二、基本部分。

  1、教师打开报纸,启发幼儿边想边尝试:不用手帮忙怎样才能让报纸贴在胸前而不掉下来。

  2、尝试后,请幼儿集中,谈谈尝试的结果。得出结论:把报纸贴在胸口,快速地跑。

  3、第二次尝试将报纸贴在胸前往前跑,试跑几次,让幼儿得到结论:跑得越快,纸越贴得紧,越不容易掉。

  4、顶报纸跑接力比赛,发展幼儿快速奔跑及躲闪的能力,以竞赛的形式进行。(跑的过程报纸不能丢,转弯处可以用手摁住报纸。)

  5、报纸“投篮”发展幼儿投掷能力。让幼儿把报纸卷起成一个球,往老师准备好的篓子里投,看谁是个神投手。(设置三个篓子,距离分别为2米、2。5米、3米)

  6、踩尾巴。

  把报纸撕成宽5厘米的长条做成“尾巴”,挂在幼儿身后,尾巴必须拖到地面上。

  三、结束部分。

  1、教师带领幼儿做“大笑”、“大哭”的表情,以放松肌体和情绪,对幼儿活动情况作简单评价。

  2、让幼儿在音乐声中回到班级。

  一、教学内容:大班体育活动《好玩的报纸》

  二、教学目标:

  1、巩固跑步的'正确姿势,训练跑的速度,发展投掷的能力。

  2、能开动脑筋,运用多种方法练习跑与投。

  3、培养幼儿机智、勇敢、遵守纪律、团结协作的品质。

  三、教学准备:

  1、幼儿人手一张旧报纸。

  2、韵律操音乐的磁带及录音机。

  四、教学重点与难点:能开动脑筋,运用多种方法练习跑与投。

  五、教学方法与手段:情景教学、演示讲解法、练习法。

大班教案 篇7

  活动目标:

  1、了解友情卡的意义,并知道友情卡中要具有哪些重要信息。

  2、毕业之际,通过制作、互赠友情卡,提升幼儿与周围人之间的情感,懂得珍惜友情。

  3、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

  4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

  活动准备:

  1、物质准备:彩纸30张、签字笔、彩笔、铅笔、友情卡介绍的ppt课件、幼儿互赠友情卡视频、歌曲《老师再见了》、背景音乐《虫儿飞》、教师记录纸、胶泥。

  2、经验准备:知道自己将要上学了,能够说出自己的感受。能准确知道自己家中的电话、住址,并能书写这些内容。

  重点、难点:

  能在友情卡中表现出有实用意义的信息,并用同伴能理解的方式表现出来。

  活动过程:

  1、导人、谈话。

  听歌曲《老师再见了》进教室,自然地围坐在老师身边。

  教师:每当王老师听到这首歌,心里就会有一种很酸楚的感觉,就会想到我们小朋友即将成为小学生了,你们的心情是怎样的?

  幼儿:不舍得离开小朋友;不舍得离开幼儿园;感觉很难过……教师:就要离开幼儿园,进人到不同的小学了,就要和老师、小朋友分开,见面的机会也变得很少,你们有什么好方法让我们大三班的小朋友都能够保持联系,不互相忘记吗?

  幼儿:我们可以打电话;可以写信;可以去小朋友家中做客……

  2、看视频,了解哥哥姐姐毕业留念的方法。

  教师:在以前大班哥哥姐姐毕业时,他们都会有一个好方法,请你们看一段录像,找一找他们的好方法。

  请幼儿观看上一届幼儿毕业前互赠友情卡的情节。

  教师:哥哥姐姐在做什么?哥哥姐姐在相互赠送什么?这个卡片有什么用?

  教师:哥哥姐姐在互相赠送什么?

  幼儿:礼物、照片、小相框、名字……教师:这些东西有什么作用?

  幼儿:看到礼物就像看到小朋友;哥哥姐姐分开后见到礼物就不会互相忘记……教师:哥哥姐姐相互赠送的卡片有一个好听的名字叫"友情卡",他们会通过这张小小的卡片在上学后也保持联系。

  3、第一次制作友情卡。

  教师观察、指导幼儿制作,展示幼儿的友情卡。

  重点讨论:在小朋友制作的友情卡上出现了什么问题,怎么解决?

  交流幼儿制作的友情卡:

  第一张卡教师:卡片上有小朋友的名字,如果老师想给你打电话行吗?

  幼儿:不行,没有电话号码。

  第二张卡教师:卡上的小桃心里写的是什么?

  幼儿:是爸爸妈妈的电话号码,如果小朋友想我了,可以给我打电话。

  第三张卡教师:卡上写的'什么?

  幼儿:卡上写了家里的电话号码和住址。

  教师:为什么要写住址?

  幼儿:因为小朋友知道了我家住在哪儿,可以直接来我家玩或写信。

  环节小结:这个环节中孩子初次尝试制作友情卡,并且发现了在友情卡中有一些内容是很有用的。

  4、观看PPT,了解哥哥姐姐的友情卡。

  引导幼儿逐一仔细地观察卡中的内容,讨论每一项内容的必要性。

  第一张卡教师:卡中有什么?

  幼儿:有照片、有名字、有电话、有地址。

  第二张卡教师:你看到了什么?

  幼儿:有电话、房子和笑脸。

  教师:这些符号表示什么?

  幼儿:电话表示电话号码,房子表示家庭住址,笑脸表示小朋友。

  教师:哥哥姐姐的友情卡中有详细的信息能够告诉别人,和其他小朋友保持联系。

  环节小结:在观察哥哥姐姐的友情卡时,幼儿了解到卡中要有的重要信息都是什么,并且知道它们的重要性。同时还知道可以用一些符号代替文字。

  5、第二次制作友情卡。

  (1)教师指导幼儿制作,在制作中老师可以鼓励幼儿用自己的方式来制作卡片。

  (2)幼儿围坐在老师的身边,展示自己制作的友情卡。

  请幼儿说一说自己的卡片上都有什么内容,是否第一次制作时的问题都解决了,是否可以方便大家今后保持联系。

  幼儿经验梳理:

  教师:友情卡上有几样不能少的内容是什么?

  幼儿:要有名字、电话和地址。

  教师:还可以有什么?

  教学反思:

  活动内容来源于幼儿的需要。在大班幼儿毕业之际,已经知道要与同伴分离,并且能够体会到自己需要继续延续与同伴友谊的意愿。在这个活动中,幼儿在老师的引导下,逐步认识到给同伴的个人信息应当是内容丰富的,便于同伴今后联系的,因此他们说出了必须有的三个基本信息:姓名、家庭住址、电话,幼儿对这几个信息的认识比较清楚。通过欣赏哥哥姐姐的友情卡,了解什么是友情卡,通过观看哥哥姐姐互赠友情卡的视频,感受朋友之间的情感。

大班教案 篇8

  【活动目标】

  1、利用皮筋巩固跑、跳、钻爬等动作,学习助跑跨跳,发展动作的协调性和灵敏性。

  2、想出皮筋的不同玩法,让幼儿的`合作交往能力和创造能力在活动中得到发展。

  【活动准备】

  皮筋人手一根、音乐、游戏材料(筐4个、雪花片积木若干、圈6个木桩10个)、椅子6把。

  【活动过程】

  一、听音乐做热身运动。

  二、尝试皮筋的不同玩法。

  1、幼儿自由探索,师鼓励办法好的幼儿。

  2、交流玩法:说说你是怎样玩的?

  3、幼儿尝试合作玩,想出皮筋的不同组合花样和玩法。

  4、及时鼓励合作好、花样多的幼儿,引导幼儿模仿好的做法进行集体练习。

  三、利用皮筋学习助跑跨跳

  1、出示一条用皮筋搭成的“水沟”,让幼儿尝试怎么样能轻松的过去。

  2、师示范助跑跨跳,“跑、跑、跑,一条腿跨过去”。

  3、幼儿集体练习。

  4、师创设高低不同的三种难度,通过闯关的形式集体练习。

  四、游戏:采蘑菇

  五、放松动作,结束。

大班教案 篇9

  活动的产生:

  一天,郑海涛小朋从家里带来了一本“汽车”挂历,孩子们的目光一下子被吸引过来,万鹏说:“这是一辆桑塔纳”,翻过一页,亚男小朋友抢着说:“这是一辆宝马”,“不对,这是一辆赛车”,涛涛小朋友连忙纠正道,于是小朋友门纷纷七嘴八舌地争论起来……汽车是我们生活中常见的,孩子的兴趣点就是教师的兴奋点,作为教师就应该满足孩子的需要,使之成为师生共同的探索点,于是我生成了《汽车展览会》这一活动。

  活动目标:

  1、幼儿知道汽车的名称及简单用途

  2、在活动中大胆介绍自己认识的汽车,提高口语表达能力

  3、通过早期汽车的介绍,扩大幼儿的知识面,激发幼儿探索创造的兴趣

  活动准备:

  1、教师事先布置好汽车展览会,分模型区,图片区和制作区

  2、老爷车及早期的汽车图片

  3、幼儿绘画工具

  活动过程:

  一、发现变化,引起兴趣

  师:小朋友发现班上有什么变化吗?

  幼1:多了许多汽车模型幼2:班上有好多汽车图片

  (自评:幼儿都能发现班上多了许多汽车,兴趣浓厚)

  二、参观展览会,使幼儿了解各种车的名称及简单用途

  师:今天我们班上开了一个汽车展览会,分模型区、制作区和图片区,小朋友每个区去参观一下,说说你认识的汽车。

  (一)、幼儿自由参观、讲述

  (自评:参观中幼儿十分积极,模型区他们最感兴趣,有的还拿起了车子,说的津津有味,有的孩子看完了模型区,就去图片区和制作区看车子、说车子,氛围较浓厚)

  (二)、幼儿尝试讲述自己熟悉的`汽车名称及特征

  师:哪位小朋友愿意介绍一下自己在汽车展览会上认识的汽车?

  幼1:这是一辆小轿车,它幼四个轮子,开起来很快,坐上去也很舒服。

  幼2:这是一辆赛车,身体扁扁的,有四个轮子,前面和后面有四个圆圆的东西,师保持平衡的,它是比赛用的车子。

  幼3:这是一辆挖土车,后面有一个挖土的东西,它的轮子很大,我在工地看见过。

  (自评:孩子们大胆讲述,介绍的十分仔细,语言表达的也很完整,在对汽车有了系统认识的同时增强了语言表达能力)

  (三)、幼儿自由当小讲解员介绍车子

  师:小朋友们介绍的真不错,汽车展览会上还没有小讲解员呢,谁愿意做小讲解员,向小朋友们介绍一下各种各样的车子。

  幼儿人自由组合,介绍

  (自评:这个小讲解员的游戏,让刚才没有机会介绍的幼儿有了介绍的机会,满足了他们表述的欲望,提高了语言表达能力,也加深了其他孩

  子对汽车的认识)

  (四)、幼儿了解汽车的用途

  师:小讲解员们介绍了这么多的汽车,那它们都有什么用途呢?

  幼1:中巴车可以拖人,卡车可以拖货

  幼2:挖土机可以挖土

  幼3:有了车子很方便,特别是小轿车坐上去很舒服,也很快!

  (自评:在认识了各种车子的同时,我拓展了幼儿的经验,说一说车的用途,巩固了它们已有的知识经验)

  三、介绍早期汽车,开阔孩子的视野

  (一)、介绍老爷车

  师:老师在汽车展览会上还发现了一辆特别的汽车,你们认识吗?

  (自评:出示图片时,大多数幼儿都说不认识,有的在猜小轿车,小朋友们窃窃私语,活跃了课堂气氛)

  师:老师来当小讲解员介绍一下。这辆汽车师老爷车,小朋友们想想看为什么叫它老爷车呢?

  幼1:它太老了

  幼2:它太旧了

  幼3:因为它是老爷爷坐的车子

  (自评:幼儿自由猜测,活跃了课堂气氛,推向了一个高潮)

  师总结:老爷车师你们爷爷奶奶小时侯就有的车,速度很慢,现在没有了

  (二)、出示图片,向幼儿介绍最早的车

  师:老爷车还不是最早的汽车,你们看这才是最早的汽车,像什么?

  幼1:像板车

  幼2:它前面有一个大罐子,象充煤气的车子一样

  幼3:像三轮车

  (自评:此环节丰富了幼儿的知识,扩大了眼界,使幼儿了解最早汽车的形态)

  师总结:这是一辆蒸汽板车

  四、幼儿设计发明汽车

  师:这么多的汽车都是汽车设计师们设计出来的,我们小朋友想设计一辆什么车呢?把你想设计的车画下来

  幼儿自由作画,结束活动

  (自评:最后让幼儿自己设计汽车,给了幼儿一个创作空间,在认识了这么多汽车的基础上,幼儿有了创作的欲望,教师及时满足她们的需要,激发了她们的创新)

  教后反思:

  这是一节综合教育活动,融合了参观、讲述、绘画等多种形式,整个活动我为孩子们创设了一个宽松、自主的游戏氛围,鼓励每个孩子的积极参与,大胆交流。孩子们在活动中表现积极,乐于向别人介绍,敢于表达自己的感受与想法,充分发挥了自己的主动性与创造性。在当小讲解员的游戏中,孩子们个个争着介绍,语言表达完整流畅,最后当小设计师设计汽车时,更是各显神通,边画边介绍,发挥了想象与创新。值得注意的是,在以后的教学中我要更加开放,相信孩子们,鼓励孩子们,给他们更多自主发展的空间。

大班教案 篇10

  活动目标:

  1、初步掌握书写顺序,学习书写数字1、2。

  2、激发幼儿书写数字的兴趣。

  活动准备:数字卡片1、2各一张。

  活动过程:

  一、今天我们开始学写数字,谁会写数字1,请小朋友到黑板上写一写。请几名幼儿到黑板上自由书写。

  引导幼儿说出:写数,1要从圆点开始,向箭头方向书写。老师在田字格里示范写数字1,让幼儿观察老师写数字从什么地方开始,到什么地方结束。

  请小朋友到黑板上的田字格里写一写。

  二、学写数字2。

  出示两座小房子,谁知道两座小房子用数字几表示:谁会写数字2,请到黑板上写一写。请几名幼儿到黑板上自由书写。

  老师在田字格里示范写数字2,让幼儿观察数字2的笔顺,老师写数字2从什么地方开始,到什么地方结束。

  幼儿对照老师写的`数字2先做书空练习,再在田字格里书写。

  三、引导幼儿观察画册《小鸟和松鼠》。

  1、请小朋友说一说小鸟和松鼠各有几只,分别用数字几表示?

  2、指导幼儿一起在画册上书写数字1、2。

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