中班教案

时间:2022-02-16 18:49:50 幼儿教案 我要投稿

【推荐】中班教案锦集8篇

  作为一名教职工,常常要根据教学需要编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。教案应该怎么写呢?以下是小编为大家收集的中班教案8篇,欢迎阅读与收藏。

【推荐】中班教案锦集8篇

中班教案 篇1

  活动设计:

  中班幼儿对几何图形的掌握基本是圆形、三角形、正方形,长方形、椭圆形。在日常生活中,幼儿可以处处见到,我就想让幼儿能从几何图形拼搭的图案中,区分并进行记录。

  教学目标:

  依据新纲要科学教学大纲中对幼儿的要求,我将本次活动的目标制定为以情感体验为主,知识掌握为次。

  1、积极参与分类活动,体验其中的快乐。

  对于幼儿园的孩子来说,玩是他们积极学习的最佳途径。分类活动的操作若停留过多在动作的反复之中,幼儿的兴趣便会下降。因而,让幼儿快乐的玩,积极的学,是本次活动的主要目标。

  2、按图形的一个特征分类,学习用多种方法记录分类结果。

  给图形记录的方法很多,(数字、横线、短竖线、点子等等)本次活动是鼓励幼儿用多种方法进行记录统计。

  教材分析:

  这堂课是我园老师设计的,因此对于教材的重难点,我和设计老师在一起交换了许多的意见。在本次活动中,我大胆尝试设计课件,通过多媒体教学,使幼儿视觉听觉积极参与到活动中来,真正激发幼儿的兴趣。本次活动的重点是按图形的一个特征分类。

  难点是排除颜色、大小的干扰正确分类或记录。

  教学方法及策略:

  1、破重、难点的策略。

  (1)在集体活动前带幼儿复习认识了图形和颜色标记。由于本次活动是一堂复习认识图形的活动,因而帮助幼儿熟悉标记的名称。

  (2)手环的运用。虽说是一个小小的手环,但却赋予了幼儿角色意识。幼儿可以自由讲述自己扮演了“颜色宝宝”或“图形宝宝”。在自由讲述交流的过程中,就熟悉了手环的颜色和图形,因而为在游戏“开火车”活动中能看标记,进行分类做好了铺垫工作。降低了学习的'难度。

  1、引导幼儿积极参与学习的方法和策略。

  (1)充分利用了多媒体教学。

  从活动开始的动画展现,到分组活动的内容,我都利用了电脑。首先从感官上对幼儿是新鲜的刺激;其次,在大屏幕上演示很清晰,不会遮挡任何幼儿的观看。

  (2)游戏是幼儿熟悉的日常生活的再现。坐火车、去旅游都是幼儿在日常生活中经常会遇到的事情。以坐火车去旅游为主线,将分类寓与游戏之中,便于幼儿快乐接受。

  教学环节的设计:

  本次活动的教学环节主要有三部分。

  1、集体活动。

  以教师操作电脑,幼儿观看幻灯为主。用幼儿最感兴趣的动画片开场,让幼儿带着问题去观看,紧紧抓住了幼儿的注意力。在教师的引导激发下,鼓励幼儿主动思考,排除大小、颜色的干扰给几何图形进行分类记录并尝试用多种方法记录。

  2、游戏活动。

  结合日常生活中的旅游,让幼儿扮演“图形宝宝”或“颜色宝宝”。通过乘坐火车去外地旅游为主线开展游戏。

  首先,幼儿佩带手环,理解手环的图形表示意义和颜色表示意义,明确自己扮演的角色。

  再次,幼儿根据图形、颜色标记,进行分类。通过手环找标记妈妈,在游戏中巩固对颜色和图形进行分类。在标记妈妈嘱托图形宝宝旅游途中的事项时,对幼儿进行环保、友爱、安全教育。在标记妈妈接颜色宝宝回家时,引导幼儿按颜色标记进行分类。

  3、小组活动。

  分组活动与集体活动各有所长。在分组活动中,我提供了两种操作材料。第一组是本次教学的内容,第二组是复习的内容。考虑到第一组操作材料中出现的内包含比较难,因而第二组安排了幼儿比较熟悉的连先活动。这样难易结合比较适中。同时,也通过第一组了解幼儿掌握分类的情况。 本次活动,通过观赏机器人课件和玩游戏,让幼儿在轻松的氛围中对几何图形进行分类,体验学习的快乐。游戏的设计结合我班的主题墙面“秋游”,让幼儿扮演各种图形宝宝,在坐火车旅游的过程中,进行图形和颜色的分类。

  活动名称:

  图形娃娃回家啦

  活动目标:

  1、积极参与分类活动体验其中的快乐。

  2、按图形的一个特征分类,学习记录分类的方法。

  活动准备:

  1、课件(几何图形组成的机器人)、图一。

  2、红绿颜色的圆形、三角形、正方形的手环若干。

  3、已认识过圆形、三角形、正方形图形标记和红绿两种颜色标记。

  活动过程:

  一、引导幼儿观看课件,对图形进行分类和记录。

  1、向幼儿提出观看课件要求,“你看到了什么图形?”

  2、播放课件两遍。

  3、复习图形的特征。

  (1)幼儿讲述课件中机器人身上的图形名称。

  (2)复习圆形、三角形、正方形的特征。

  4、复习标记,点数机器人身上的图形个数,讨论记录方法。(用点子、竖线、横线等方法)

  5、学习用各种记录方法,记录机器人身上的图形个数。

  二、巩固按标记进行分类。

  游戏活动:图形娃娃回家啦。

  1、幼儿戴手环。启发幼儿从颜色、图形两方面说说自己变成了什么宝宝。

  2、教师讲解游戏玩法。图形宝宝、颜色宝宝外出旅游,在站台看到了自己的妈妈(标记)就赶快过来和妈妈抱抱,妈妈要跟你们说话。

  3、师生共同游戏,让幼儿快乐地体验分类。

  4、引导红色宝宝和绿色宝宝回自己的“家”(红、绿色的篮子)。

  三、操作活动。

  1、看课件,集体记录。

  教师:“红色宝宝和绿色宝宝都回自己的家了,你们猜猜它们回家干什么了?”

  2、介绍小组活动的作业。

  第一组:看图记录。(附图二)

  第二组:数字找朋友。(附图三)

  四、评价活动。

  重点评价第一组操作活动完成的情况。

中班教案 篇2

  【设计意图】

  爸爸在幼儿的成长过程中,是严厉的长者,是亲切的朋友。有的时候他会是好爸爸,有时也会化身为“坏爸爸”。在生活中,幼儿谈论最多的话题之一也是爸爸。孩子们认为自己的爸爸最棒,但是孩子更多的是接受父亲对自己的付出,很难真正体会父亲的辛苦,从而感受爸爸的责任。

  【活动目标】

  1、幼儿初步了解父亲节的来历。

  2、尝试用较完整语句叙述爸爸的外貌特征和本领。

  3、用自己的方式表达对爸爸的爱。

  【活动准备】

  课件、作业纸、彩笔。

  【活动过程】

  1、引导幼儿入场,跟老师礼貌问好并入座。

  2、欣赏视频《好爸爸坏爸爸》,激发幼儿了解爸爸的兴趣。

  师:刚刚视频里唱的是谁呀?

  小朋友们以前经常会给妈妈过各种各样的节日,那谁知道有没有爸爸的节日呀?

  3、引导幼儿对父亲节的来历进行了解。

  师:6月的第三个星期日是父亲节。相对于母亲节,父亲节是人们比较陌生的一个节日,是1910年在美国华盛顿州的杜德太太发起的.。1972年,尼克松总统正式签署了建立父亲节的议会决议。这个节日终于以法律的形式确定了下来,并一直沿用至今。因此,作为儿女的我们都应该记得在6月的第三个星期天向我们伟大的父亲说声“老爸,我爱你”。

  4、引导幼儿讨论“最帅的爸爸”

  师:小朋友们都有一位最帅的老爸对吗?现在请小朋友们好好想一下自己老爸什么地方最帅。他有什么很厉害的本领能很好地表现他的帅气呢?

  5、学学我的帅老爸。

  师:请你学一学自己老爸最帅的样子。

  6、请幼儿画一画自己的帅老爸。

  通过小朋友们的介绍老师发现小朋友们爸爸的本领都很大的,那小朋友爱不爱爸爸呀?让我们一起画一画自己帅气的老爸来表现我们很爱他好吗?

  7、分享与展示。

  幼儿向教师和小朋友展示自己的作品。

  活动延伸:

  请幼儿向朋友展示自己的帅老爸并给大家做介绍。

中班教案 篇3

  设计思路

  中班幼儿对事物的观察已从笼统转向具体化。但观察仍不够仔细,常会用一些随意的图形来表现物体的特征。在图形组合的方位上也还存在随意性。此活动旨在引导幼儿通过观察动物头部特征,学会用不同图形组合,正确表现动物的基本部分,并学习分辩动物耳朵的方位,区别表示不同动物的明显特征,提高观察和表现力。

  活动目标

  1. 分辩头部不同的特征,画各种动物。

  2. 有了解动物的愿望。

  3. 培养幼儿敏锐的观察能力。

  4. 发展幼儿的`动手能力。

  5. 在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  活动重难点

  能用头部不同的特征,(主要是耳朵的位置)表现各种动物。

  活动准备

  1. 彩色水笔、蜡笔、绿色水粉。

  2. 长毛绒布偶:象、猴、熊、虎、狮、狗、兔等。

  活动过程

  谈话引起兴趣——欣赏讨论——讨论作画方法——幼儿创作——引导讲评

  1.语言引导,引起活动兴趣。

  建议可让幼儿谈谈野生动物园。知道野生动物园又要来一批新朋友,激发幼儿对动物的兴趣及参加活动的愿望。

  2.欣赏讨论。

  建议让幼儿观察动物头部的轮廊线,猜猜动物园新来的朋友是谁?

  可设问:耳朵长在头顶的是谁?

  耳朵长在头顶两边的是谁?

  耳朵长在头的两侧的是谁?

  说明:幼儿的回答不可能是统一的,要允许幼儿提出自己不同的看法,如:耳朵在头的两侧的有大象、狗、猴等,形状的不同可放到示范中去分辩。

  3. 讨论作画方法。

  建议让幼儿在已画好的图形上添画动物耳朵,集体分辩是否对。如:大象、狗、猴耳朵都在两侧,可大象耳朵大,小猴耳朵,狗的耳朵可画椭圆形往下垂等,动物的眼、鼻、嘴可由老师示范。

  设问:熊、虎、猴耳朵的形状,位置差不多,有什么办法区别?建议在观察布袋偶的基础上,让幼儿自来发现。(狮子加鬃毛、虎额上加“王”)等。

  4. 幼儿创作

  建议教师可提示:(1)把动物的头画得大些,画出各种动物的重要特征。

  (2)把动物梳洗得整整齐齐迎接游客(涂色要涂满,涂浓)

  (3)准备好的动物可去草地上与游客见面。(用水粉色点划小草。)

  5. 引导评价

  野生动物园来了这么多新朋友,看看有谁呀?(除了以上讲过的动物,还有谁也来了?鼓励幼儿发挥自己的创造力大胆作画。)

  活动反思

  通过孩子们对动物的认识,根据动物的习性特征进行作画,孩子们产生了浓厚的兴趣,这样孩子们不仅学到了知识,还能在快乐中成长。

中班教案 篇4

  活动过程:

  一、谈话导入

  今天老师要讲一个小动物的故事,你们猜猜是什么动物?是一头牛,牛喜欢吃什么?可是这头牛喜欢吃什么呢?我们一起来看看。今天老师要讲的是什么故事呢?《爱吃水果的牛》

  二、看

  1、看,这头牛为什么爱吃水果啊?这是什么地方,山坡上都是什么?

  2、主人每天都会喂它吃各种水果,第一天,吃的是什么水果?我们都吃过吧?什么味道的?西瓜能清热解暑,夏天很热的时候,吃上一片西瓜就会感觉很舒服。牛吃了西瓜后做了一个什么动作?我们一起来学一学。

  3、第二天呢?木瓜有丰富的营养,被称为“长寿果”,经常吃木瓜,可以健康身体,活到很大的年纪都不会生病,像寿星爷爷一样呢!主人到书上摘了好多木瓜给牛吃,牛吃完后是什么表情?

  4、第三天,主人又喂它吃了什么水果呢?这个水果长得很好看,像星星一样,这叫杨桃。杨桃吃起来有点酸酸的,但是杨桃可以预防和治疗咳嗽、咽喉疼痛,牙痛,经常吃就不会感冒,不会牙疼,还帮助消化呢。看看牛吃了杨桃又做了什么动作?

  5、我们猜猜,主人还会喂它吃哪些水果呢?

  6、一天晚上,突然刮起了一阵冷风,气温突然下降了,会发生什么事情了呢?主人生病了。牛看见主人生病了,心里怎么样啊?你怎么看出来的?

  7、还有谁生病了?猜猜只有谁没有生病?你们知道为什么吗?

  8、小朋友生病的时候,你爸爸妈妈怎么照顾你的'?你想怎么照顾别人的呢?牛会怎么照顾主人呢?我们一起来看看。它会对主人说什么?(主人请喝草莓牛奶)我们一起来学说。说话的时候应该用什么样的语气呢?

  9、牛还给会给主人喝了什么奶?请小朋友学说“主人,请喝**奶”。主人喝了水果牛奶身体好了,牛还会把水果牛奶送给谁喝呢?邻居们喝了牛奶怎样了?

  10、大家知道多吃水果能增强体质,不生病,所以邻居都喜爱吃水果了。你们喜欢吃水果吗?都喜欢吃什么水果呢?

  10、今天老师也带来了一些水果图片,我们一起来看一下,你们认识吗?

  11、水果不仅有营养,还能做成各种水果娃娃呢!我们来欣赏一下,这是什么水果娃娃?你们想变成健康的水果娃娃吗?

  三、音乐

  《认识你呀真高兴》,你贴上什么水果,就是什么水果娃娃,介绍自己时就说“我是什么水果娃娃”。

  四、活动结束文

中班教案 篇5

  活动目标:

  1、在讲讲、议议、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中会遇到很多的困难,激发幼儿愿意帮助别人的情感。

  2、发展幼儿的想象力,积极地帮助盲人设计一些能够便于他们生活的用具。

  3、喜欢帮助别人,与同伴友好相处。

  4、探索、发现生活中的多样性及特征。

  5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

  活动重难点:

  了解盲人在日常生活中有许多不便,激发他们愿意帮助他们的情感

  活动准备:

  已录制好的片段、画纸、蜡笔等

  活动过程:

  (一)导入引起兴趣

  1、在我们的生活周围还有哪些人需要我们的帮助?为什么?

  2、幼儿讲述,老师出示已收集好的资料和图片。

  (二)观看录象、交流讨论

  1、在录象中你看到了谁?你怎么知道他是盲人?(观看录象片段一)

  2、盲人看不见一切,他们在日常生活中可能会遇到哪些困难?

  3、请幼儿体验看不见东西的感觉。(鼓励幼儿把眼睛闭起来,试着往前走一走。)

  4、观看录象片段二,在这段录象中你们有什么不明白的地方吗?

  5、王爷爷和胡奶奶怎么会看不见的?他们在生活中遇到了哪些困难?(读盲文、日常生活中的烧菜、洗衣服都要靠不断的`练习、过马路时没有人提醒……)

  6、观看录象片段三:王爷爷和胡奶奶觉得现在外出时过马路和乘车子有很大的困难,请我们小朋友来帮王爷爷和胡奶奶想想办法,怎么样使他们在过马路和乘车子时又快又安全?(幼儿相互讨论)

  (三)操作延伸

  1、鼓励幼儿设计一些便于盲人的用具。

  2、你觉得盲人在日常生活中还有哪些困难,可以怎样来帮助他们?

  3、一封求援信。

  活动反思:

  残疾人朋友是现代社会的弱势群体,经常遭到白眼、嘲笑等不公正的待遇,培养和发展幼儿的同情心、爱心是幼儿园社会活动的一项重要内容。现代生活中,幼儿大多是独生子女,他们从小得到家庭、社会关爱多、照顾多,而关心他人、帮助他人的意识比较淡薄,有的孩子甚至嘲笑、歧视、讨厌残疾人,看见残疾人甚至直呼他们瞎子、聋子,因此引导幼儿正确对待残疾人朋友,让幼儿学会关心、爱护残疾人朋友是势在必行的。

中班教案 篇6

  教学目标:

  1、引导幼儿认识物体与物体之间空间的位置关系。

  2、能够说出什么在什么的上面,什么在什么的下面。

  教学准备:

  1、篮球、苹果、玩具狗、各一个。

  2、各种玩具若干。

  教学过程:

  一、引导幼儿观察

  1、师:“小朋友们今天我带来了几位好朋友到我们班上来做客,想和小朋友们一起玩游戏,我们来看看要来我们班上的是谁啊?(教师出示篮球一个)。还有它的一位好朋友在和小朋友们捉迷藏呢!我们一起来找找看它在哪里吧?到底是谁?咦!找到了,原来它藏在书下面啊!

  二、互动游戏,初步引导幼儿辨别上下

  1、教师:哎哟!是谁在咬我呀?—“原来是小狗啊!你也想跟我们小朋友玩游戏么?

  出示玩具狗,以小狗的口吻说“小朋友们好,我的名字叫汪汪,想跟你们玩一个游戏。”教师:“汪汪狗你想跟我们小朋友玩什么游戏啊?(和汪汪狗说悄悄话)我知道了,好的。”

  2、教师:汪汪狗想请小朋友们闭上你们的小眼睛,然后汪汪狗会躲起来,当你们听到:汪汪汪的声音的时候就可以睁开眼睛把汪汪狗找出来,并说出你是在哪里找到的。

  3、游戏中教师要引导孩子说出“什么在什么的上面,什么在什么的下面。”

  4、游戏结束后及时对幼儿进行表扬。

  教师:老师知道小朋友们都很喜欢吃苹果,那么今天呀,老师也把苹果请到了我们的课室,让它来跟我们一起玩游戏,首先呢!请小朋友们闭上自己的眼睛,老师数到三的时候,小朋友们睁开自己的眼睛,然后去找找老师放在课室某一个位置的苹果,找到以后就直接举手告诉老师,你找到了。并且说说你是在哪里找到的?

  三、利用游戏巩固上下的空间位置关系

  1、小朋友们玩得开心么?球宝宝、小苹果、汪汪狗还给你们带来了小礼物有小汽车、花篮、洋娃娃、铅笔、灯笼好多好多的玩具要送给小朋友们,它们也在和你们玩捉迷藏的游戏,那现在我们就一起把它们找出来吧!

  2、欢快的背景音乐激发幼儿游戏的兴趣。

  3、教师适当引导幼儿:我们可以在桌子上找找、到椅子下面看看……找到后请幼儿说说自己是在哪里找到的?分别在什么地方?引导幼儿能够说出:小汽车在桌子的下面、铅笔在书的上面……

  “小朋友们,你们今天都表现得挺好的!现在你们将所有的礼物都找到了,而且还能说出他们藏在什么地方,我们为自己鼓鼓掌吧!”

  在今后的学习和生活中,如果爸爸妈妈需要我们去拿什么物品的时候,他们告诉了我们那些物品在哪里。你们应该知道是在什么地方了,对吗?那好,今天我们的课就上到这里啦,跟我们的老师说声再见!

  教学效果:

  其实在我们成年人看来,上下空间的辨识是很简单的知识,但是对于4、5岁的孩子们来说,还是存在一定难度的。目前孩子们的家长对于学习是越来越重视,所以在授课前,了解过孩子们对于这一知识点掌握的情况,大部分的孩子对空间的辨识比较模糊,只有极少的一部分孩子能够比较正确的辨认出,在授课的过程中,由于他们对这个概念不是很清晰,所以学习的时候比较的.认真,只是在让小朋友自己去找指定物品的时候,孩子们的秩序显得有些乱,要在这个环节强调一下纪律才行。

  教学反思:

  平时跟孩子们要加强沟通,了解他们基本的一些情况,方便我们上课时有些教学内容的编排,对于班级的常规工作还要抓紧,因为常规工作的好坏直接影响班级的一切工作。在授课前,要注意自己的教学内容是否符合本班孩子的认知水平,还有班级的孩子对于这堂课的目标是否能够达到,是简单了?还是难了?应该要怎样去改进等等一系列的问题都是我今后授课要注意的事项。

中班教案 篇7

  活动目标:

  1、尝试用身体建构各种不同的洞,练习钻爬的技能。

  2、养成与同伴合作游戏的习惯,分享自己的创造成果,激发幼儿的成就感。

  活动准备:

  选个有圆圈的场地(内有白点),在圆圈上用粉笔画上四个五角星。

  活动过程:

  一、热身运动。

  师:今天天气这么好,我们一起来做运动吧!(做身体各种关节运动)

  二、师表演肢体造型,幼儿尝试钻山洞。

  1、教师表演肢体造型,请两名幼儿示范钻洞。

  师:今天,我给小朋友做个人体造型表演。(师做造型)

  我做的造型像什么呢?那谁能用自己的`身体钻过我做的洞洞呢?(请两名幼儿示范钻洞)

  2、教师展示肢体造型,幼儿钻洞。

  师:我换个造型,请几个小朋友再来钻山洞。(请一组幼儿来钻山洞)

  三、幼儿尝试肢体造型,探索不同的搭洞和钻洞的身体动作。

  1、男孩搭洞,女孩钻洞。

  师:我搭的山洞好玩吗?那你们能用身体搭出更好的洞洞吗?

  请男孩子在圆圈里找到圆点搭洞洞,女孩子用身体钻洞洞。

  2、女孩搭洞,男孩钻洞。

  师:现在请女孩子在圆圈里找到圆点搭洞洞,男孩子用身体钻洞洞。

  3、交流分享经验。

  师:谁来告诉展示一下自己搭了什么洞洞?别人是用什么方法钻洞洞的?

  四、集体游戏:小汽车钻山洞。

  1、师交待游戏规则:

  (1)师请一半幼儿两人合作搭山洞,其余幼儿跟随老师开着小汽车钻山洞。

  (2)师:大家看,除了圆点,老师还为你们准备了一些五角星,那是为两个好朋友一起搭山洞准备的,谁愿意和自己的好朋友一起来?(教师请几位幼儿合作搭好山洞)看,这么多有趣的山洞,我们一起开着小汽车穿山洞吧!

  2、进行游戏。可视情况交换进行游戏。

  3、教师讲评小结。

  五、放松整理,活动结束。

中班教案 篇8

  活动内容:特殊的电话号码

  活动目标:

  1、让幼儿了解特殊的电话号码,知道紧急情况下帮助人们解决一些特殊问题。

  2、鼓励幼儿说出自己的家庭住址。

  3、学习使用特殊电话号码,培养幼儿初步的自我保护意识。

  重点难点:

  认识110、119、120三个特殊电话号码,知道三个特殊电话号码可以帮助人们解决特殊应急的.困难。

  活动准备:

  1、与情景有关的课件、

  2、事先请家长配合告诉幼儿自家的家庭住址。

  活动流程:

  1、创设情境,引入活动内容。

  (1)、带领幼儿随歌曲《打电话》进入活动室。

  (2)、刚才我们听到的歌曲里是怎么唱的?两个娃娃在干什么?他们是怎么说的?

  (3)、小朋友们打过电话吗?打电话的时候必须先要知道要打给对方的什么?(电话号码)

  (4)、然后再做什么才能打通?(拨电话号码)

  (5)、请幼儿说儿歌《打电话》

  2、播放课件,引导幼儿认识三个特殊的电话号码:119、110、120.

  (1)、观看情景提出问题,发生了什么事情?他该怎么办?

  (2)、认识特殊的电话号码:110、119、120。

  (3)、了解三个电话号码的意义和用途。提出疑问:谁来帮助他?他们是怎样来的?

  3、学习拨打三个特殊的电话号码

  (1)、请幼儿在电话卡上找出电话号码

  (2)、学习拨打电话110、119、120

  4、练习

  (1)、提出疑问:假如有一天小朋友们一个人在家时发生了一件很危险的事情时,你该怎么办?

  (2)、组织幼儿演示拨打电话110、119、120

  (3)、提示幼儿说清楚你们家发生了什么事情,说清楚自己家的位置。

  5、引导讲评。

  现在小朋友们都知道了,110是我国公安报警电话,119是火警电话,120 是救护电话,他们可以帮助我们解决危险和困难,但是我们一定不能随便拨打这些电话玩耍。

  6、活动结束。

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