大班教案

时间:2022-03-05 16:47:56 幼儿教案 我要投稿

【热门】大班教案范文合集6篇

  作为一名无私奉献的老师,通常会被要求编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编为大家整理的大班教案6篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

【热门】大班教案范文合集6篇

大班教案 篇1

  活动目标:

  1.学习匍匐前进,增强幼儿上、下肢的力量。

  2.进行综合练习活动,发展幼儿的平衡、协调能力,增强投掷力量。

  3.培养幼儿勇敢坚韧,克服困难的精神。

  活动准备:

  1.游戏材料:地板块、平衡木、拱形圈,手榴弹若干(矿泉水瓶,里面装上少许沙子)、小河一条(皱纹纸)、自制电网一张、搭建的敌人碉堡两座。

  2.作战路线图一份,自制的“勇士奖章”若干。

  3.音乐“解放军军歌”、“我是一个兵”。

  4.蓓蕾帽每人一顶,玩具枪两支,两位配班老师扮敌人躲在碉堡中。

  5.场地布置:在操场上布置好场地。

  活动过程:

  一、热身运动:军事训练。

  1.教师做指挥员,幼儿做勇敢的小战士,指挥员带领小战士进入场地。

  2.准备活动。

  ①四路纵队跟音乐“解放军军歌”做表演操一遍,学解放军打枪(上肢运动)、拼刺刀(下肢运动)、开炮(体转运动)、扔手榴弹(投掷)、骑马(全身运动)的动作。

  ②复习学过的一些动作:平衡、双脚跳、弯腰小跑、卧倒。 师:今天我们小小兵又要学习新本领了,在学习新本领前,我们先来复习一下学过的本领。

  二、学习新本领并完成任务。

  1.引导幼儿练习“电网”下爬过,并讨论如何爬才能不碰到“电网”。

  ①老师指电网:现在,小小兵们要学习新本领了,你们看,这是什么?(电网)那我们该怎么来过这个“电网”呢?请你们先互相商量一下,该怎么过“电网”?(幼儿相互讨论并在原地做出动作)

  ②教师小结并示范匍匐前进。

  师:“小小兵们说的和做的都很好,下面请几位勇敢的小小兵做一下动作,大家要看仔细了,他们中谁的爬法最像解放军叔叔?”(两或三个幼儿同时示范,其他幼儿观察,比较出谁最像解放军的爬法)

  师:**小小兵最像解放军的爬法,这种爬的方法叫匍匐前进,我们一起来试试好吗?

  师原地示范,边做边讲解要领:身体先侧躺,左手着地弯曲,头微侧靠向左肩,左脚弯曲右腿伸直,爬的时候左肘与左腿用力向前挪,右脚用力往后蹬。

  幼儿在地垫上边看边听进行动作练习,老师观察指导。

  ③分批练习匍匐前进(也可分前后),师提醒幼儿注意不能碰到“电网”。

  ④师小结:刚才我们学的新本领叫什么?(匍匐前进) 2、玩游戏:勇敢的小小兵。

  A教师讲解游戏玩法。

  ①师:小小兵们学会了这么多的本领,你们真棒!今天,我们要用学会的本领执行一项战斗任务——炸掉敌人的碉堡,你们怕不怕?(不怕)

  ②出示线路图,师说:你们看,这是任务的线路图,我们先来看这个任务要经过什么地方?(师与幼儿根据箭头的方向边看边说,钻过山洞→走过小桥→爬过电网→用手榴弹炸碉堡→返回)

  ③师:在这项任务当中,你觉得哪个项目最难完成?(幼儿说出

  后,老师讲一下动作要领)

  师:小小兵们,你们能够完成这个任务吗?(能)

  B幼儿分组进行比赛,老师提出要求。

  ①老师发出口令:小小兵每人拿一枚手榴弹,然后迅速集合!(幼儿快速站成两路纵队)

  师:现在我们要以比赛的形式完成任务,比比看哪个组的任务完成得又快又好!

  ②提出要求:第一组的小小兵炸1号碉堡,第二组的`小小兵炸2号碉堡。小小兵要迅速钻过山洞,勇敢地走过独木桥,安全地匍匐爬过电网,然后快速站起来拿起“手榴弹”扔向自己组要炸掉的敌人碉堡,再迅速从两边跑回来,与第二名小小兵击掌后站到队伍的最后面。

  ③老师发出开始的口令,幼儿进行比赛(两位配班老师扮成敌人在碉堡中开枪,增加游戏的真实感,哪组幼儿玩过一轮游戏后,哪个碉堡的枪声停,代表碉堡被炸毁,该组幼儿获胜。)

  教师小结:今天我们小小兵们的表现都非常出色,顺利完成了任务,我奖励你们每人一枚“勇士奖章”。(给幼儿佩戴奖章)

  三、放松结束。

  1.放音乐“我是一个兵”,幼儿做放松操。

  师:小小兵们,今天开心吗?(开心)完成了任务我们放松一下,跟着音乐做放松操!

  2.在音乐中老师组织幼儿站队,排着队伍整齐离场。

大班教案 篇2

  活动目标:

  1、在故事中理解“我保证”,知道保证过的事情就要做到。

  2、在游戏中体验“我保证”,明白保证过的事情需要经过自己的努力才能做到。

  3、感受生活中诚信带给人的快乐。

  活动准备:

  物质准备:PPt课件;白纸、记号笔人手一份、每组一份钓小鱼的游戏材料、礼物、公益广告视频、保证单

  经验准备:师幼有关“保证”的谈话,了解本班孩子的诚信状况,让活动有意义。

  活动过程:

  一、绘本引题,初识“保证”

  故事:阿德生日那天收到了许多的糖果,他和小玉一起用糖果搭建了“糖果屋”。小老鼠想要钻进糖果屋,他向阿德保证不偷吃糖果,最终小老鼠克服了困难,终于兑现了自己的承诺。

  提问:1、阿德会同意小老鼠钻进“糖果屋”吗?小老鼠是怎么保证的呢?

  2、小老鼠闻到了糖果香,馋的直流口水,他会怎么想呢?

  3、最终小老鼠做到了吗?如果你是小老鼠,你会怎么做呢?

  小结:保证过的事情就要说到做到

  二、游戏体验,感受“保证”

  (一)生活中,你有“做保证”的时候吗?结果怎么样?

  (二)接下来,我们要一起参加一个游戏,在游戏前需要你们做到“遵守规则”,你们可以吗?能否做出保证?

  (三)幼儿保证,形成一个保证的代表动作

  (四)第一次游戏体验,钓小鱼比赛

  规则:每位幼儿一份钓小鱼的材料,一分钟时间谁钓的小鱼最多,谁就能获得一份礼物。

  提问:

  1、谁是胜利者?为什么?

  2、采访“真正的胜利者”,比赛时,你的心情是怎么样的`?是怎么想的?

  三、梳理经验,提升“保证”

  1、师:当你保证了以后,出现了动摇无法坚持时,你有什么好办法吗?

  小结:是的,我们可以在心里默念“我必须这样做”;可以请小伙伴提醒我;可以做一些提示语,时刻提醒自己要说到做到。

  四、再次体验,内化“保证”

  第二次比赛:小组竞赛“钓鱼”

  师:给你们两分钟赛前的准备,可以做些提醒标志物放在醒目的地方、或者专门请一个小朋友提醒你们,因为一旦用手去抓鱼,你们整组的成绩都会为零。

  五、公益广告,加深“保证”

  师:我们一旦保证过就要努力去做到,可惜生活中还是有一部分人做不到“保证”后的事情,因此电台就拍摄了许多关于“保证”的公益广告,我们一起来看一看吧。

  六、保证单,落实“保证”

  1、师:我们小朋友肯定也有许多想实现的目标,请你画在保证单上,这样,老师小朋友就可以帮助你、督促你做到自己保证过的事情!

  2、展示交流保证单。

大班教案 篇3

  活动目标:

  1、体验一物多玩的乐趣。

  2、发展幼儿的创造力、想象力及合作能力。

  3、探索地垫的多种玩法,培养幼儿的创新意识。

  活动准备:

  教师准备:地垫与幼儿人数相等、音乐伴奏《踏浪》及播放器

  活动过程:

  一、 热身运动

  1. 教师组织幼儿在活动场地按照方队站好,教师组织幼儿热身运动。

  幼儿入场联系口号!!拍手拍手拍拍手,踏脚踏脚踏踏脚

  手举高,转个圈,手放下,跳一跳,面对面,拍拍手

  叉叉腰,抱一抱,扭一扭,转个圈,真快乐!

  二、导入游戏,教师启发幼儿发明一物多玩的游戏。

  1、今天带小朋友玩一个好玩的`游戏,交代游戏名称:《好玩的地垫》

  2、出示地垫让幼儿观察,说出他的名称,

  小朋友这是什么?(地垫)今天地垫要和小朋友一起玩玩游戏,做做运动啦!

  首先请小朋友观察地垫可以做什么?(当小床,当帽子、当飞盘,当扇子、、、、)

  地垫可以用来做游戏吗?它像什么?我们一起玩一玩吧!

  3、教师示范一至两种玩法。

  教师将地垫放在地上,当障碍物,来回的跳来跳去

  或者是两个一组,当小船划呀划、、

  4、幼儿发明更多玩法,

  引导幼儿体验玩地垫的乐趣,在合作中创新地垫的玩法,将幼儿创新的每 种玩法在音乐的伴奏下玩2--3分钟。

  三、体育游戏:骑马比赛

  教师组织幼儿走到操场的后面站成7天纵队,练习口号

  讲解玩法:每条纵队的第一名幼儿开始先玩,把地垫当成大马,当老师发出开始的口令后,每条队的第一名幼儿开始玩游戏,骑大马骑到终点绕一圈马上回来,第二个小朋友紧紧跟上,进行游戏,骑马回来的小朋友回到队伍的最后面站好,看看哪一条队的小朋友最先玩玩游戏,为获胜队小朋友听清楚了吗?准备好了没有?T: Are you reddy? C: yes

  T: reddy go

  三、结束部分:

  1、放松活动 ,听音乐,整队坐在地垫上面,

  拍拍腿,拍拍肩,两人互相按摩放松活动结束。

大班教案 篇4

  设计意图

  根据自己的生活经验与想象,能够画出相应的画面, 帮助学生建立语言与画面的联系。

  活动目标

  活动目便是一个活动的开始和归宿,对活动起着向导的作用,活动围绕目标展开。结合散文诗的内容及学生的年里特点,设定了一下目标。

  1、结合生活经验认识了解秋天的特征,知道秋天是一个丰收的季节。

  2、愿意把观察发现的事物与同伴交流分享,体会彼此分享的快乐。

  3、倾听朗读诗歌,感受诗歌优美的语句和意境。

  4、尝试合作作画,围绕作品展开联想与想象,尝试仿编诗歌。

  活动重点

  根据活动内容和学生的兴趣,我把"带孩子快乐的去观察秋天的美景和倾听诗歌的语言美"作为活动的重点,把"理解散文诗的内容和用艺术的眼光观察周围事物"作为活动的难点。

  活动准备

  为了让学生亲身感受散文的语言美和秋天的美景,充分调动学生学习的兴趣和探索欲望,我做了经验准备和物质准备。经验准备:课前让家长带学生观察周围环境的变化,体会秋天的特征。

  物质准备

  多媒体课件秋天的菜园、果园、树林、田野等图片,歌曲《小树叶》、散文《美丽的秋天》录音带,油画棒等。

  活动方法

  为了完成活动目标,结合我班学生的特点,我采用了:

  1、游戏法:通过游戏激发学生参与活动的积极性。

  2、谈话法:设置问题让学生思考回答,理解散文的内容。

  3、欣赏发:通过倾听、朗读等感受散文的语言美及秋景的美。

  活动流程

  兴趣是学习的动力,为了让学生全身心的投入活动,我设计了一下环节。

  一、主题导向

  以歌曲《小树叶》入场,导入秋天的话题,初步感受秋天的特征。

  提问:刚才歌曲里说的是什么季节的树叶?你知道秋天还有呢写美丽的景象吗?

  二、播放多媒体课件《美丽的秋天》图片让生欣赏,进一步感受秋天的美景。

  师:有位神奇的画家,他用手中的笔画笔画了一幅美丽的图画,这是"秋天的图画",你们想去看看吗?让我们一起乘坐"红叶号"列车开始一次愉快的旅行吧!大家检查一下该带的几样宝(眼、耳、口、心)都带齐了吗? 会学习的会带上自己的`眼睛-仔细看;带上自己的耳朵-认真听;带上自己的口-大声说;更重要的是带上自己的心去体会秋天的美丽,好了,老师带你们出发了。

  随音乐《开火车》活动开始,音乐结束后学生问开哪里?

  师:去野看看秋天的天空(随机播放图片),秋天的天空是什么样的?(天空很蓝很蓝,白云那雪白雪白或天空格外高,白云格外白)

  师:随音乐去看看秋天的果园是什么样的?(水果丰收了,圆圆的苹果笑红了眼,黄澄澄的柿子像金色的灯笼挂满了树枝)

  师:看看秋天的花园是怎么样的?(各种姿态的菊花开放了)

  师:去看看秋天的菜园是什么样的?(西红柿红红的,辣椒弯弯的……)

  师:哇!这是什么地方呀?(是金色的田野)秋天稻谷成熟了,稻田一片金黄,棉田一片雪白,秋天山野是五彩缤纷的,到处是丰收的景象。

  三、交流分享

  1、说说自己眼中的秋天。

  2、秋天你最想干什么。

  四、欣赏散文诗《美丽的秋天》,感受散文的语言美。

  通过观察果园、菜园、棉田、花园等图片,你觉得秋天美不美?这些美景都是秋姑娘送给大自然的礼物。今天秋姑娘还给我们带来了一件礼物--散文诗《美丽的秋天》,让我们听听散文诗里说了些什么?

  1、放录音《美丽的秋天》

  师:你听到了什么?(讨论)

  2、提出问题再次欣赏散文

  师:秋风对着大树轻轻一吹,书树叶怎么样了?(像一只只蝴蝶在空中飞舞……)

  秋风对着果园轻轻一吹,果园里发生了什么变化?圆圆的苹果香小朋友的笑脸;黄澄澄的柿子像金黄的灯笼挂满了枝头)

  秋风对着田野轻轻一吹,田野发生了什么变化?(稻田一片金黄……)

  五、师生有感情的朗读散文《美丽的秋天》,体会散文的语言美美没在那里,引导学生发现其中有特点的句式结构,如"秋天的……格外好看。"

  提出问题

  1、你最欢散文中的那句话,说说看。如:

  我最喜欢秋风吹过,树叶像一架架飞机在空中飞翔;像一把把小花伞在空中降落;像一只只风筝……等等。 谁还能用"……像……"说一句话呢?

  2、学习用"……格外……"说话。

  六、创作作品《美丽的秋天》

  1、让学生自由组合尝试合作绘画,用创造性地表现手法展现美丽的秋天。

  2、展示作品自述作品情景之美,并把自己喜欢的作品续编成散文诗。

  3、教师点评总结。

  你们创作的作品把秋天打扮的五彩缤纷的,太美了,画出了一幅丰收的、果实累累的、色彩斑斓的美景。现在我们一起到外面去感受美丽的秋天。

  秋天是一个绚丽多彩的季节,也是一个丰收的季节,它有着非常鲜明的季节特征和可供学生探索研究的资源。如那千姿百态的菊花,红红的苹果,黄澄澄的柿子,金黄的稻田,雪白的棉田,五颜六色的山野等等都可以引发学生对秋天产生无限的兴趣和爱。正是《纲要》中所要求的要善于发现孩子感兴趣的事物,把握时机随机引导方法,让他们在游戏和观察等活动中感受散文诗语言的丰富和优美,并通过各种途径加深对作品的体验和理解。

  散文诗《美丽的秋天》运用简洁明快的语言和比喻等的修辞手法,描绘了一幅色彩斑斓的丰收秋景画。这幅画契合幼儿的心理特征,不仅能结合孩子们的生活,也能引发他们展开联想,同时可以陶冶性情,激发他们关注自然、热爱自然的情感。我预设了本活动散文诗欣赏《美丽的秋天》。为了让学生感受秋天的美和收获,我用歌曲《小树叶》导入主题,并通过游戏开火车乘坐"红叶号"--说说我眼中的秋天,听录音《美丽的秋天》--理解散文诗的内容,朗读诗歌--感受作品的语言美及意境美,创作《秋天》作品--围绕作品展开联想与想象续编诗歌。让学生进一步的感受作品的美,丰富对秋天的认识。

大班教案 篇5

  活动目标

  1、帮助幼儿逐步养成讲卫生、爱清洁的良好习惯。

  2、培养幼儿的自我约束能力。

  3、帮助幼儿了解引起肚子疼的几种原因和预防疾病的一些常识。

  4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

  5、知道人体需要各种不同的营养。

  活动准备

  1、录音机、音乐磁带、故事磁带。

  2、挂件一:毛毛到医院看病的教学图片。挂件二:不讲卫生等疾病的相应画面。

  活动流程

  1、听音乐做律动《健康歌》,进入活动室。谈话:小朋友,刚刚我们听到的歌曲中讲了一件什么事情啊?那你们做到了吗??(老师,今天我刷牙了、我自己洗的脸、老师昨天我洗澡了)今天老师为小朋友们准备了几盆水,现在我们来自己检查一下,你的手洗干净了吗?

  2、出示水盆:现在我们分组开始洗手,老师及时指导孩子们正确的洗手方法。 洗过手的水和干净的水分别装到两个瓶子里,让孩子们观察两瓶水的'不同。

  3、孩子们自己进行对比,让孩子们懂得讲卫生的重要性。刚刚小朋友都看到了,每天做一个讲卫生的好孩子,不容易吧,所以老师希望小朋友们以后学会自己监督自己,真真正正做一个讲卫生的好孩子。好,下面我们来看大挂图。观看第一幅图:请孩子们认真观看,并讨论毛毛为什么肚子疼?

  4、继续观看第二幅画让孩子们了解引起毛毛肚子疼的原因。

  5、让幼儿根据自己的生活经验,谈谈自己肚子疼的感觉和原因,并交流想法:如果生病了该怎么办?(找大夫看病,按时打针、吃药)

  6、说一说你是怎样做一爱干净、讲卫生的好宝宝的。让幼儿知道只要讲卫生、爱清洁,子里就不会有蛔虫,就能预防和减少疾病,身体才会健康。

  课后反思:

  通过各种学习形式将幼儿已有的安全知识经验扩展丰富,对幼儿进行安全教育,增强了幼儿的自我保护意识,提高了幼儿应对安全事件的能力。通过真实的案例,我向幼儿进行生动形象的讲述,幼儿精力集中,记忆深刻,发言积极踊跃。课件、图片的运用,吸引孩子的注意力,对幼儿进行了深刻的教育。用孩子喜欢的情景表演,选择孩子身边熟悉的生活情景为题材,让幼儿进行热烈的讨论,取得很好的效果。

大班教案 篇6

  一、活动目标:

  1、学习在泡沫板上进行走、爬、钻、跳等基础动作。

  2、培养幼儿相互合作的能力,发展幼儿的创造力。

  3、幼儿能积极的参与游戏活动,并获得其中的乐趣。

  二、活动准备:

  1、四种颜色的泡沫板,总数同幼儿人数相等,每种颜色的泡沫板数目分别为1、2、3、4的倍数。

  2、四种颜色的小旗各一面,分别画上幼儿走、爬、钻、跳的动作。

  三、活动过程:

  (一)、准备活动:模仿操,动作自编,围绕走、爬、钻、跳考虑。

  (二)、请幼儿用泡沫板拼成各种造型进行走、爬、钻、跳的练习。

  1、教师和个别幼儿示范。如小桥:将板间隔放置,然后依次从桥 上跳过。可单脚、双脚或单、双脚交替跳。山洞:一幼儿拿板扮作山洞,另一幼儿从板下钻过,然后交替游戏,山洞高度可逐渐降低,增加难度。

  2、幼儿三人或四人一组结伴游戏。如变跨栏,将两块泡沫板连接成直角放于地上,作为跨栏,幼儿依次跳过跨栏。变小路:将板拼成一条直线作小路,依次起踵走过或爬过小路。变风车:幼儿将板拼成十字状,幼儿站在板上,顺时针或逆时针同时跳向前一块板,似小风车在转动。

  3、游戏“找朋友”。

  幼儿根据教师敲击的铃鼓声做动作。铃响做走、爬、钻、跳的`动作,铃停幼儿原地站立不动,同时出示小旗一面。幼儿根据旗上的多种指示,找朋友。如出示红旗,持红板的幼儿必须两人一组找朋友,并做相应的动作,持其他色板的幼儿则须赶快放下板,并站立在板上做木头人。

  四、活动结束:

  教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在参与游戏的同时,感受到体育活动的快乐。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对体育活动的兴趣。

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