幼儿园美术教案

时间:2022-03-16 16:04:34 幼儿教案 我要投稿

【推荐】幼儿园美术教案模板(精选15篇)

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园美术教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

【推荐】幼儿园美术教案模板(精选15篇)

  幼儿园美术教案 篇1

  一、活动目标:

  1、通过观察让幼儿感受春天的美丽,培养幼儿热爱大自然的情感。

  2、通过美术活动让幼儿发现美,并大胆地表现美、创造美,积极主动地参加到活动中去。

  3、通过美术活动发展幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

  二、活动准备:

  1、有关春天的幻灯片。

  2、表现春天的图画几张。

  3、幼儿用绘画材料。

  4、录音机,磁带《春天在哪里》

  三、活动过程:

  1、请幼儿看幻灯片,分五组播放,每放完一组请幼儿说说他们都看见了什么。

  (1)师:我是刘老师,今天由我来给小朋友上课,第一次给小朋友上课,我给你们带来了一份礼物,你们想看看是什么礼物吗?

  (2)师:我给你们带来的礼物是一组幻灯片,我们一看吧。

  播放第一组幻灯片:春天的花卉。

  (3)师:刚才小朋友都看见了什么?这些花是什么时候开的?

  播放第二组幻灯片:春天的小草和树木。

  (4)师:我们一看春天还有什么?

  (5)师:小朋友看见了春天的花和草,你们觉得春天美吗?

  (6)师:老师学布谷鸟叫,问:谁在叫呀?布谷鸟叫醒了春天,美丽的花儿引来了蜜蜂和蝴蝶,我们一看他们在干什么。

  播放第三组幻灯片:春天的鸟儿和昆虫。

  (7)师:这么美的春天孩子们都在做什么呢?

  播放第四组幻灯片:春天里孩子们的活动。

  (8)师:春天里我们还要做些什么呢?

  播放第五组幻灯片:春天里人们的劳动。

  (9)师:刘老师给你们带来的礼物你们喜欢吗?你们喜欢春天吗?

  2、请幼儿观看大哥哥大姐姐画的春天,激发幼儿作画的欲望。播放音乐磁带《春天在哪里》。

  (1)师:上小学哥哥姐姐们也很喜欢春天,他们把自己看到的春天画下来了,你们想看看吗?

  (2)师:哥哥姐姐画的春天我已经贴到墙上了,小朋友可以走到跟前去看看,看看你最喜欢哪一副画。

  3、老师提出要求,让幼儿画己看见的.春天。

  (1)师:你们觉得哥哥姐姐画的春天美吗?

  (2)师:你们想把自己看见的春天画出来吗?

  4、幼儿作画,老师巡回辅导,幼儿边画边播放歌曲《春天在哪里》的伴奏磁带,让幼儿在轻松的环境下画画。

  5、请幼儿将完成的作品拿起来让大家欣赏,老师给予鼓励表扬。

  师:小朋友画的春天真美,我们把这些画贴到教室里,让我们的教室像春天一样美丽。

  7、老师给幼儿发奖品,鼓励小朋友把最美的春天画出来了。

  幼儿园美术教案 篇2

  教学目标:

  1、体会合作绘画的乐趣。

  2、让幼儿学会画企鹅的正面像,并尝试画企鹅的不同面。

  3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  4、感受作品的美感。

  活动准备:

  CD、磁带、白纸、画笔等。

  活动过程:

  1、进入活动场地。

  师:今天老师准备带着小朋友一起去南极看看企鹅宝宝,你们想不想去呀?(放音乐《小企鹅真漂亮》,师幼一起边唱边跳进入活动室。)

  2、活动导入

  看“小企鹅波波出生”的过程(小企鹅出生的幻灯片),激起幼儿的兴趣。

  (1)师:好,我们一起来看看小企鹅。师放片段。

  (2)师:小朋友,刚才请你们看了电影,有谁来告诉老师小企鹅波波是从哪里出来的?(企 鹅蛋)

  (3)师:哪波波是怎样从蛋壳里出来的?哪里先出来?(脚、头、翅膀)它的眼睛、嘴巴是怎样的?它穿着什么样的“衣服”?

  3、玩游戏“企鹅变变变”,学习儿歌,感知企鹅的特征。

  (1)老师边念儿歌边带幼儿用形象的动作表现小企鹅的`特征。

  师:原来小企鹅是从企鹅蛋里变出来的,我们也来学一学,好吗?首先我们小朋友先和老师一样把自己变成一个企鹅蛋。(师示范,幼儿一起和老师学做。)

  师幼:边唱儿歌边做动作:“小脚踩一踩,小头伸出来,眼睛黑又圆,嘴巴尖又尖,拍拍小翅膀,戴上爱心帽,穿上黑西装,我的企鹅真漂亮。”

  (2)鼓励幼儿边听音乐边做各种动作,表现企鹅的不同形态。如:跳舞、捕鱼、游泳等。

  师:小企鹅变出来了吗?我们一起听着音乐跳跳舞吧!

  (3)播放歌曲小企鹅真漂亮,老师引导幼儿通过变化企鹅的翅膀、小脚、头的方向等来表现企鹅的不同形态。

  4、尝试在椭圆上添画。

  (1)出示企鹅蛋,引导幼儿念儿歌,老师添画。

  ①老师出示“企鹅蛋”:“瞧,今天老师也带来一个企鹅蛋,它也想参加舞会,

  我们来帮帮它,把它变成小企鹅,好吗?

  ②师:请小朋友拿出小手,跟着老师的记号笔一起来把小企鹅变出来。

  师幼一起边念儿歌边和老师添画。

  ③请小朋友为“变”出来的企鹅起一个好听的名字。XX出来了,它想和好朋友一起跳舞,它的好朋友叫葛莉亚。

  (2)(师呈现缺眼睛、嘴巴正面企鹅)看看这个葛莉亚缺了什么?(叫幼儿上台来添画)还有一个朋友也缺眼睛、嘴巴,谁来帮帮它?(添画侧面企鹅的眼睛、嘴巴)重点感知“正面”与“侧面”的不同。

  (3)师:这只企鹅还缺少翅膀和脚,谁来学一学它的动作?老师根据幼儿动作进行绘画。

  (4)鼓励幼儿为小企鹅装饰打扮,如打你上领结、戴上项链等。

  5、幼儿合作绘画,老师巡回指导。

  (1)师:你们想不想也来变出好多好多的企鹅?老师这边也有很多的企鹅蛋,它们可等着小朋友把它们变出来,因为它们也想去参加舞会。

  (2)师:老师已经把企鹅蛋放在了后面的桌子上,四个小朋友一桌,由于南极的冰山上非常冷,一定要帮小企鹅穿厚一点,多画几层黑衣服,好吗?等舞会的音乐一响起来,你们就要带着企鹅宝宝来参加舞会了,小朋友们要帮忙多变一些小企鹅出来,把它们打扮得漂亮一些,别忘了准时参加舞会哟!

  (3)出示“南极”背景,播放音乐《小企鹅真漂亮》,老师巡回指导。

  6、交流展示与评价。

  播放“舞会”音乐,将幼儿作品展示出来拼成一幅大的图画。

  师:你喜欢哪只企鹅?它好在哪里?

  师:每一个小朋友起立,选一只企鹅,学一学它的动作,我们去三楼音乐厅去跳一跳企鹅舞,好吗?

  幼儿园美术教案 篇3

  思路:

  意愿画是发展大班幼儿观察力、想象力、创造力的较好的绘画形式,在具体形象中,寄托着幼儿的意愿,抒发着他们的情感。根据这一特点,我设计这个活动,主要是鼓励幼儿按意愿画出自己最快乐的事情,并让幼儿在活动中体验快乐。

  活动目标:

  1. 引导幼儿按意愿画出自己最快乐的事情,学习意愿画的基本表现形式(自由选择工具,自由组合),掌握合理布局画面的方法。

  2. 引导幼儿大胆想象,发展幼儿的.创造表现能力。

  3. 激发幼儿参与美术活动的兴趣,培养幼儿分工合作的精神。

  活动准备:

  1. 材料准备:单色水彩笔、油画棒、油画笔、水粉颜料、大纸 、录音机和磁带。

  2. 场地准备:布置三长条可作画的桌子。

  活动过程:

  1. 创设情境,引起幼儿兴趣。

  幼儿唱着《快乐拍手歌》,欢快地进入活动室。

  2. 引导幼儿回忆快乐的事情,启发幼儿构思画面内容。

  指导语:小朋友,你们快乐吗?平时你做什么事情的时候觉得最快乐?你感到很快乐的时候,你的表情和动作是怎样的?现在,请把你最快乐的事情,告诉给你的朋友。(幼儿自由讨论后,回答。)你们讲了这么多快乐的事情,那我们怎样才能把这些快乐的事情告诉给其他的人呢?(画下来)

  3. 学习意愿画的基本表现形式。

  指导语:我们今天要集体创作几幅长卷画,老师这里为你们准备了许多工具,你们可以自由选择,并且可以几个朋友一起完成一幅画。现在请你们到作画区去走一走,看一看,想一想,回来告诉我,你们准备用哪种工具画,和哪些朋友一起画,画什么内容。

  4. 交代要求,幼儿随音乐作画,教师指导。

  教师指导重点:观察每个幼儿是否确定了内容;指导幼儿互相合作;启发能力较弱的幼儿构思画面。

  5. 评价作品,结束活动。

  ⑴展示作品,组织幼儿欣赏。

  指导语:我们看看哪张画面的内容最丰富,哪一张画面一看就知道画的是快乐、高兴的事,请小朋友把快乐的事讲给我们大家听。

  ⑵幼儿踏着欢快的音乐,走出活动室。

  幼儿园美术教案 篇4

  设计思路

  春天是一个美好的季节,是什么给万物带来了生机?是什么让这个季节变得色彩绚丽?置身于大自然怀抱的孩子们一定会告诉你是春风。那么春风有颜色吗?风在孩子的眼中是什么呢?这也许是我们从来没想到过的问题。为了激起幼儿对大自然的热爱之情,对周围事物的探索兴趣,我以散文诗《七彩风》为题材,设计了此次活动。

  “引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”在本次活动设计中,为了使幼儿感受到作品意境美,我选用了舒曼的《幻想曲》作为背景音乐,设计了三次整体欣赏环节,旨在通过舒缓的音乐旋律、优美的散文语言帮助幼儿理解作品的情感倾向。三次的欣赏环节以递进的形式出现,第一次欣赏为铺垫,第二次结合刷画让幼儿理解作品中的画面,第三次升华幼儿的感受。最后设计了幼儿绘画环节,意在展开幼儿想象的翅膀,让孩子把他通过这次欣赏活动听到的、想到的,用笔表现出来,用以加深幼儿的理解,深化教育效果。

  活动目标:

  1 、让幼儿欣赏散文诗,感受理解作品的画面与情感倾向。

  2、培养幼儿的口语表达能力,并以绘画的方式表达自己对作品的理解。

  活动准备:

  1、能够体现散文意境的绘画作品,利用油水分离法制作。各色颜料,排笔。

  2、录音机;配乐散文磁带。

  3、幼儿做画用纸、笔等。

  活动过程:

  一、 优美抒情的'乐曲中,稳定幼儿的情绪,为进入散文所描述的世界做好情感准备。

  二、 出示熟睡的小女孩图片,引导幼儿进行观察。1、melody教学中close you eyes 游戏形式 出示图片。提问:你看到了什么?(风暖暖地吹着,吹得小女孩甜甜地睡着了。)

  2、小女孩做了个七彩的梦,她梦见了什么呢?请小朋友闭上眼睛想一想。(放音乐)

  3、谁来说一说,你觉得小女孩做了一个什么梦。(幼儿充分发言)

  三、欣赏散文:

  (一)借助提问,理解散文内容。

  1、 刚才小朋友们都猜了小女孩的梦,那小女孩做的七彩究竟是什么样的呢?我们来听一听散文《七彩风》。”

  2、 幼儿欣赏,整体感受散文诗的意境美。

  3、 提问:“你听了散文以后感觉怎么样?

  (二) 借助绘画作品,理解散文内容。

  1、教师借助刷画激发幼儿兴趣,引导幼儿再次欣赏散文。

  2、 提问:“散文中有什么颜色的风?各种颜色的风吹到了不同的地方把那打扮成什么样子?”

  (三) 再次欣赏散文,进一步理解散文所包含的情感。

  1、七彩风真美,把大地打扮得那么漂亮。我们闭上双眼静静地听一听散文,想一想散文里的大地是什么样子的。

  2、小姑娘睡着了,做了一个七彩的梦。七彩的风轻轻地吹着,它还会吹向哪呢?请你来做一回七彩风,你想吹向哪里,把它变成什么颜色?” (幼儿自由发言)

  三、 幼儿自由绘画创作。

  原来风有那么多的颜色,现在请你把你想到的七彩风用笔画下来。

  效果分析:

  本次活动以“梦”为主线,在《幻想曲》的氛围中,引导幼儿感受散文的意境美、大自然的奇妙。

  优美舒缓的钢琴曲为幼儿做好了情感铺垫,开始部分紧紧围绕小姑娘展开活动。“你看到了什么”“你觉得小姑娘做了一个什么梦”开放的提问,轻松的谈话,从幼儿爱说、想说、容易说的内容入手,在方法上符合幼儿的年龄特点,幼儿在活动中大胆的表现了自己的想法和意见,思维活跃,想象丰富。

  活动中设计了三次欣赏,三次欣赏一环扣一环,步步深入,幼儿也充分发挥了自主能动性,积极调动了以有的生活经验,在自然轻松的状态中,理解了散文内容,感受了散文的语言、意境美。在第二次欣赏中,运用了刷画,新颖的方法一下子抓住了孩子的注意力,通过“刷”,形象的表现出风吹过的样子,呈现出诗歌所表达的美景。让幼儿目视其景,耳闻其诗。将景物与语言结合,让幼儿形象地感知风的美丽,风的多彩,感受出了散文诗的优美。

  最后的自由绘画为幼儿的想象提供了一个很好的表达方式。通过多种形式的欣赏,这时期的幼儿,风的形象在他们脑子里慢慢丰满起来,已有表现事物的渴望,教师适时的引导幼儿讨论、绘画,取得了较好的效果,使活动内容得到了较好的延伸。

  在整个活动中,教师始终以引导者、支持者、参与者的身份帮助幼儿,引导幼儿动手动脑,并注重与幼儿的情感交流,达到了师幼互动。

  幼儿园美术教案 篇5

  教材分析:

  云朵是幼儿常见的事物,天气的变化让幼儿感受到云朵的多变,孩子喜欢善变的事物,因此设计美工活动《多变的云朵》。

  活动目标:

  1、发挥想象,结合经验用绘画的方式表现形态各异、色彩多样的云朵。

  2、激发幼儿对大自然的喜爱之情,培养幼儿的审美力和想象力,。

  教学重点:

  结合经验用绘画的方式表现形态各异、色彩多样的云朵。

  教学难点:

  大胆想象,设计形态各异的各种颜色云朵,并能运用和谐的色彩表现。

  活动准备:

  1、经验准备:活动前组织幼儿到户外观察云的变化,鼓励幼儿大胆想象云朵像什么。

  2、材料准备:水彩笔 、画纸、油画棒,若干单线描绘的动物外形图形、完整范画一张。

  活动过程:

  1、魔术导入:《蓝天白云》

  老师:“今天老师给大家表演个魔术,这是一张白色颜色的纸,蓝蓝的天空中变变,变出了什么?(老师用蓝色水彩颜料在纸上涂抹着。幼儿:蓝天白云)

  2、提问引出示范画

  老师:“小朋友,你们见过什么形状的云朵?”(幼儿说说自己的经验)

  老师:“你们说得对,云朵有各种形状、不同的`颜色,请看这些云朵像什么?”(老师出示一幅单线描绘的云朵范画,一幅涂上漂亮的颜色,添画可爱的眼睛、嘴巴范画。)

  3、绘画活动:《多变的云朵》

  老师:“刚才我们发现云朵真会变,变出不同的图案,变出漂亮的颜色,现在请小朋友画出自己喜欢的云朵.”(引导幼儿绘画出形态各异、色彩多样的云朵。鼓励幼儿大胆想象添画云朵,并能运用和谐的色彩表现。)

  活动结束:作品欣赏《多变的云朵》

  老师:“刚才老师发现小朋友画的云朵形态各异、色彩多样,谁来说说自己绘画的云朵变成了什么?” (幼儿说出画的内容和大家一起欣赏、分享 )

  老师:“小朋友,真聪明!发现云朵真能变,不同形状,不同颜色,云朵真漂亮! ”

  幼儿园美术教案 篇6

  活动目标:

  1、尝试用简单的线条和喜欢的颜色给自己画像。

  2、通过照镜子观察自己的脸,根据自己的观察画出五官的典型特征。

  3、爱护小镜子,保持作品的整洁干净。

  活动准备:

  白纸、油画棒人手一份

  活动过程:

  一、小朋友们找个镜子吗?(出示镜子)镜子里的你是什么样子的呀,你的脸上有什么呀,和旁边的小朋友说说自己的样子。

  1、每个人长得都不一样,你的脸上有什么特别的地方,?

  2、说说自己与众不同的'地方。

  二、教师出示范例,引导幼儿观察、了解绘画的方法

  1、今天,老师也带来了一位小朋友画像。

  2、这里的小朋友和自己有什么不一样的地方呢?

  3、假如你要画自己,要画些什么?怎么话呢?

  三、引导幼儿自由绘画

  请小朋友为自己画一张像,画出和别人不一样的相,要让大家一看就知道是你。

  幼儿园美术教案 篇7

  【活动目标】

  1、体验用线条、图案装饰画面的乐趣。

  2、了解蜗牛的外形特征并独立画出蜗牛形象

  3、能大胆地用线条和图案装饰画面中的蜗牛。

  【活动准备】

  1、各类蜗牛的图片。

  2、黑板,已画好的教师线描蜗牛范画一幅。

  3、记号笔、画纸(与幼儿人数等同人手一份)、蜡笔若干。

  【活动重点】

  鼓励幼儿大胆想象,添画简单的背景。

  【活动难点】

  学习把主要物体画在中心位置且最突出的构图方法。

  【活动过程】

  一、猜谜语,引出主题

  师:小朋友,今天有一只可爱的小动物来到了我们班做客,小朋友们,仔细听听它是谁呢?"没有脚,没有手,背上房子到处走,有谁把它碰一碰,赶紧躲进房里头"这是什么小动物呢?你们猜一猜是谁?(蜗牛)

  二、各类蜗牛图片导入,让观察蜗牛的外形特征

  师:小朋友,蜗牛长的什么样子?

  引导幼儿根据自己的观察和经验进行讲述,如贝壳--圆圆的,有美丽的花纹;身体--长长的、软软的等。

  师:蜗牛身上有什么?什么形状的?壳上还有什么?

  引导幼儿仔细观察并能说出一圈一圈的螺旋线,还有许多小花纹,非常美丽!

  师:蜗牛的壳都有什么颜色呢?

  引导幼儿通过观察说出各类颜色,如:棕色的、黄色的、红色的……

  教师:蜗牛的头上有什么呢?

  一对触角、一双眼睛、还有一个小嘴巴等。

  三、教师讲解示范

  1、出示范画、观察感知。

  (引导幼儿仔细观察,并说出用到了直线、斜线、波浪线、虚线、三角形、圆形、心形等图案)

  2、示范蜗牛的画法。

  (1)画出蜗牛的轮廓。

  师:小朋友们先在画纸的中间,用螺旋线画出蜗牛的壳,再画上身体、触角、眼睛、嘴巴。后来它慢慢地长大,背上的壳也一圈一圈地跟着长大,终于长成了一个大大的壳。绕圈的时候,线与线之间不要太密。

  (2)用线条、图案装饰蜗牛的壳。

  师:蜗牛的壳就是它的家,蜗牛喜欢美丽的家,那我们用线条和图案给它装饰一下吧。我们先用线条把蜗牛壳分成一小块一小块的,可以选用直线、斜线、波纹线等线条。除了线条,我们还可以画上美丽的`图案,如圆形、心形、云朵形等。

  四、欣赏优秀作品,交代绘画要求

  1、展示几幅优秀作品,让幼儿欣赏。

  2、教师交代绘画的内容和要求。

  (1)先在画纸正中间画一只大蜗牛,接着装饰一下贝壳,最后,画的快的小朋友可以涂上颜色。

  (2)涂颜色的小朋友要选用一些鲜艳的颜色来着色。

  (3)画画时注意画面的整洁。

  五、鼓励幼儿大胆绘画,教师巡回指导

  教师观察并了解幼儿的绘画情况,给予必要的指导和帮助。

  六、作品评价

  比一比谁画的蜗牛最美丽。讲一讲自己的作品,将自己的画编成故事讲给小朋友们听一听。

  【活动延伸】

  把幼儿作品张贴出来,互相欣赏、互相观摩学习。

  幼儿园美术教案 篇8

  活动目标:

  1、在拼贴过程中享受创造的乐趣。

  2、能用蛋形拼出老鼠的不同动态,并进行简单的添画。

  活动重点:通过操作创作老鼠的不同动态。

  活动难点:老鼠耳朵的部位和头部动作的对应。

  活动准备:

  1、物质准备:纸、笔、操作卡片、双面胶、教师示范用大卡片。

  2、经验准备:看过有关老鼠的动画片,对老鼠的动态已有一定的了解。

  活动流程:

  一、初步认识老鼠的外形特征。

  师:今天我要用这两个蛋形来变个魔术,瞧,大蛋和小蛋是一对好朋友,总喜欢在一起。小蛋在前引路需要眼睛,小头画上小鼻子,大头画上大耳朵;再画两根长胡子;大蛋画上四条腿和一条细细长长的小尾巴,小老鼠就变好了!

  (教师边讲述边演示图片,并添画上老鼠的四肢和尾巴。)

  二、感知老鼠的各种动态。

  1、通过变化老鼠头部方向,感知鼻子和耳朵的正确位置。

  2、游戏“小猫抓老鼠”,丰富老鼠更多的.动态。幼儿在游戏中变化老鼠造型,教师即时用图片摆出相应造型。

  三、幼儿作画,教师巡回指导

  要求:

  1、摆弄卡片变出老鼠造型,粘贴后并添画五官、四肢和尾巴。

  2、鼓励幼儿大胆作画,画出老鼠的不同动态。

  3、画好之后,说说你画的老鼠在干什么?

  四、评价

  1、动态评价: 在幼儿作画的时候,教师及时引导、评价。

  2、将作品张贴在展示板上,请个别幼儿讲述:“你画的老鼠在干什么?”

  幼儿园美术教案 篇9

  活动设计背景

  一天我班幼儿走进教室便对我说“老师,瞧!这是我妈妈跟我买的新衣服”我笑笑说:“真漂亮!”。接着一群孩子便七嘴八舌的说起来:“老师,我妈妈说放学了跟我买大水彩笔”“老师,我妈妈头发烫卷了真好看!”、“老师,我长大了也像妈妈一样穿高跟鞋”…。从幼儿的谈话中,我感受到幼儿对妈妈的感情和对妈妈漂亮外形的向往。于是,我想何不利用幼儿对妈妈的情愫,让幼儿去体验、感受色彩的美丽为妈妈设计漂亮的衣服表达对妈妈的爱呢?思虑再三,我根据大班幼儿的年龄特点,设计了这一活动。

  活动目标

  (1)让幼儿充分运用红、黄、蓝、绿、黑等多种颜色。

  (2)运用线条和简单的几何图形来创作自己妈妈的形象。

  (3)体验色彩的美,并能用简单的语言表达。

  (4)让幼儿在愉悦的情绪下自由想象,培养幼儿对美术活动的兴趣。

  (5)培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的`审美情趣及创新意识。

  (6)感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。

  教学重点、难点

  1、重点:(1)让幼儿正确的搭配几何图形,合理的运用色彩。

  (2)体验多种形式的美术活动带来的乐趣。

  2、难点:(1)用语言表达对色彩的感受。

  (2) 背景与主体的合理搭配。

  活动准备

  1、彩色笔、圆、三角形、长方形、正方形、椭圆形、胶水等。

  2、 课件制作:歌曲《我的好妈妈》、教学示范图

  活动过程

  1、情景导入引出主题

  (1)音乐欣赏《我的好妈妈》(2)师生共唱歌曲《我的好妈妈》

  师提问:宝贝你们的妈妈爱你们吗?为什么?

  幼儿畅所欲言,谈谈妈妈对我们的爱。

  师:妈妈给我们买衣服、送我们上学、当我们生病时妈妈会对我们无微不至的照顾,妈妈这么爱我们,我们应该为妈妈做些什么呢?

  幼儿畅所欲言,谈谈我们对妈妈的爱。

  师:孩子们今天就让我们用手中的画笔来表达对妈妈的感情吧。

  2、欣赏观察组合图,体验色彩的美。

  老师逐一出示已经完成组合图,幼儿欣赏观察,引导幼儿说出每幅图运用了哪些我们已学的知识?(线条、几何图形等)

  3:幼儿自主创作。

  第一步:示范创作方法(1)教师简单示范创作,让幼儿掌握几种组合的基本技能。创作的难点:难点是画头发以及主体与背景的搭配,我在讲解时要求学生要注意简练、美观。(2)学生自主操作,教师了解幼儿的掌握情况。

  第二步:幼儿按意愿选择活动材料,鼓励幼儿大胆作画。

  幼儿在没有任何束缚和限制下,自由创作,老师巡回指导,对一些不够大胆的幼儿以积极的鼓励;对个别不会的幼儿做详细的讲解;对一些领悟强、制作较好的幼儿及时给予表扬、引导。

  结束部分

  1、幼儿作品展示

  师组织幼儿用语言将自己的作品内容表达出来并肯定每个幼儿的作品将作品贴在爱心树上,让幼儿获得成功后的愉悦体验。

  2、延伸活动

  教师引导幼儿欣赏作品后,用语言表达自己在生活中应该怎样来报答妈妈,肯定幼儿的做法,让幼儿回家用自己的方式来表达表示对妈妈以及长辈的爱。

  教学反思

  1、本次美术活动,幼儿兴趣浓厚,大部分幼儿表现出了积极的创造愿望,孩子们大胆尝试,充分运用线条和简单的几何图形来创作妈妈的形象。并运用各种色彩创造出漂亮的作品,幼儿充分体验了成功感和满足感。

  2、每个教学环节环环相扣,达到了预期的教学目标。

  3、不足之处:老师引导孩子说妈妈对我们的爱时,对孩子引导过多。

  4、在幼儿感受到妈妈对我们的爱时,教师还可以进一步渗透爱心教育,让幼儿感知人的一生能得到许许多多的爱:有长辈的爱、有父母的爱、有老师的爱、有同学的爱、有社会的爱,正是因为有这么多的爱所以我们才能这样幸福的生活和学习。使幼儿懂得我们在得到别人爱的同时也要爱我们身边的每一个人。

  幼儿园美术教案 篇10

  活动名称:美术活动——水果宝宝

  活动目标:

  1、初步表现出各种水果的基本特征。

  2、尝试表现各种水果之间的重叠关系。

  3、进一步激发幼儿对绘画的兴趣。

  重难点:表现出重叠关系

  活动准备:

  1、范例一幅、水果实物

  2、幼儿的'做画用具

  活动流程:导入主题——观察讨论——简单示范——幼儿表现——作品展示

  活动指导:

  一、导入主题

  1、(出示范例)师:上次杨老师带你们参观了水果店,在水果店里你们看到了什么呀?(苹果、香蕉、生梨……)

  2、师:你们想不想知道杨老师喜欢吃什么水果呢?恩看看杨老师买了什么水果。

  (苹果、草莓、西瓜)

  二、观察讨论

  1、 教师出示水果实物,让幼儿感知前后重叠关系。

  2、 师:看看老师买来的水果哪个最大?哪个最小?看一看,想一想老师是怎么放这些水果的?哪个在前面哪个在后面?你们觉得这样放好看吗?为什么好看?(草莓在前面,苹果在后面,西瓜在最后面)

  三、简单示范

  1、 师:这么好看的水果我们给它拍张照好不好?

  2、 教师出示范图

  3、 师:老师拍的照片好看吗?你们想不想给水果拍照呢?那先看老师是怎么帮水果拍照的好吗?

  4、 师:草莓在最前面我们先帮草莓拍好不好?(师先画草莓)

  5、 师:我们再给哪个水果拍呀?(苹果)看看老师拍的照片你们能看到苹果的

  全部吗?(被草莓遮住了不能看到)那看不到的地方我们就不拍了从这边开始拍,到这里应该怎么样呢?(跳过去)

  6、 师:我们拍完了苹果,最后给谁拍呀?(西瓜)看看老师拍的照片你们能看到西瓜的全部吗?(被苹果草莓遮住了)对那我们和苹果一样从这里开始拍,到这里怎么样呀?(跳过去)

  7、 师:我们拍照拍完了吗?(没有)还要干吗呀?(……)小朋友都穿上了衣服,天气那么冷,水果宝宝也要穿衣服。你们先给他们拍照再象杨老师一样给他们穿上漂亮的衣服好不好?(好)怎么样的衣服才是最漂亮的呢?(红、绿色……)苹果宝宝说了颜色要亮得才好看。西瓜宝宝也说了身上的衣服有破洞和小刺好看吗?(不好看)恩一会我要看看哪个小朋友拍得照片最好看,给水果宝宝穿得衣服最漂亮。

  四、幼儿表现

  1、 幼儿做画,老师观察并指导

  五、作品展示

  1、介绍自己的作品。

  2、 相互赠送作品

  师:把自己拍好的照片送给自己喜欢

  幼儿园美术教案 篇11

  一、教学目标

  1,引导幼儿认识三原色,感知颜色的变化,产生探索颜色变化的兴趣。

  2,能在活动过程中探索颜色的变化,并能说出颜色和颜色混合在一起变成颜色。

  二、活动准备:多媒体课件,颜料(红、黄、蓝),一次性杯子,A4纸。

  三、活动过程:

  1、故事导入,引起兴趣

  小朋友们,今天老师向你们介绍三位可爱的宝宝,他们分别是红宝宝、黄宝宝、蓝宝宝(师出示课件),他们是最好的朋友,一天,蓝宝宝和黄宝宝一起到公园玩,她们在公园里跑呀,跳呀,玩的非常开心,并且激动地抱在了一起,(出示课件)她们抱啊转啊,结果……你们猜怎么样?

  ——结果他们都变成了绿宝宝,你们相信吗?

  2、让幼儿感知颜色变化

  今天我把黄宝宝和蓝宝宝都带来了,我们一起看看,会不会变成绿色呢?"好了,小朋友仔细看清楚了,魔术师要开始变魔术咯!"(教师示范操作)学生观察教师操作,感受颜色的变化,(教师实物操作)

  小结:蓝宝宝和黄宝宝抱在一起变成了绿宝宝。

  ——生活中常见的绿色的物体(展示课件图片)在黄宝宝和蓝宝宝玩的开心的时候,红宝宝来了,黄宝宝看见红宝宝,连忙跑过去拉她,也激动地抱在了一起,小朋友们想一想,这时红宝宝和黄宝宝抱到一起,会变成什么颜色宝宝呢?(幼儿思考,猜想,)师:我把红宝宝和黄宝宝也请来了,我请一位小朋友来变变看,(邀请一名幼儿示范操作)引导幼儿说出自己的发现,

  小结:红宝宝和黄宝宝抱在一起变成了橙宝宝。

  ——生活中常见的橙色的'物体(展示课件图片)小朋友再想一想,假如红宝宝和蓝宝宝抱到一起,又会变成什么颜色宝宝呢?(幼儿思考,自由猜想,)邀请一名幼儿操作演示,引导幼儿说出自己的发现。

  小结:红宝宝和蓝宝宝抱在一起变成了紫宝宝。

  ——生活中常见的紫色的物体(展示课件图片)

  3、总结:引出原色概念(色彩中不能再分解的基本色称之为原色,原色可以合成其他的颜色,美术色彩三原色:红,黄,蓝)加色法原理:蓝+黄=绿红+黄=橙蓝+红=紫

  4、幼儿欣赏图画艺术作品,探索颜色变化。

  师:这些颜色宝宝不仅会变颜色,还能印出许多漂亮的图案,(师课件展示范作品,幼儿欣赏),这些图案好不好看啊?我们下一节课也来动手印一印吧!

  4、结束:儿歌《彩色的世界真奇妙》

  幼儿园美术教案 篇12

  活动目标:

  1、学习用粉笔表现雾,让景色变得模糊。

  2、对粉笔绘画的方式感兴趣。

  活动重点:学习用粉笔表现雾,让景色变得模糊。

  活动难点:能根据自己的意愿正确添加浓雾或薄雾。

  活动准备:

  1、雾天的图片。范画一张。

  2、彩色画纸,白色粉笔,记号笔。抹布7块。

  活动过程

  设计意图

  一、欣赏雾天的景色。

  1、出示图片。这幅图看上去怎么样?

  2、你在什么时候会看到空气中有雾?有雾会怎么样呢?

  3、教师小结:有时候早晨我们会看见雾,它是白茫茫的,笼罩了房子、街道、花园,让一切都变得模糊,看不清楚。

  二、雾茫茫的。

  1、今天我们来画画白茫茫的的雾,你想让雾笼罩些什么呢?

  2、怎样使它看上去像一幅雾中的风景画呢?

  3、启发幼儿用合适的材料产生风景被雾包围的.效果。

  4、教师示范用粉笔表现雾气弥漫的景色。方法是:用白色粉笔涂画在作品上,可以打圈涂,也可以把粉笔平躺下来横涂,然后用手指轻轻地抹开,形成笼罩景物的白茫茫的雾。

  5、幼儿用记号笔在彩色纸上大胆地表现景物。

  6、幼儿尝试“添加雾气”,浓雾重重的涂,薄雾轻轻的涂。

  7、作品展示、互相欣赏雾茫茫的风景画。

  8、幼儿用“雾茫茫的”给自己的作品取名。

  出示图片,让幼儿了解雾的特征,进一步加深对雾的了解,为绘画作铺垫。

  引导幼儿想象出雾气笼罩下的丰富的场景。

  启发幼儿想象用什么方式来表现雾比较合适。

  教师示范用粉笔表现雾的绘画方法,激发幼儿的绘画兴趣。

  幼儿作画,教师提醒幼儿粉笔涂画完,用手指轻轻涂抹,再用抹布擦干净,注意卫生。

  为幼儿创造展示自己作品的条件,引导幼儿相互交流、相互欣赏。

  幼儿园美术教案 篇13

  活动目标:

  ⒈掌握向日葵的画法,尝试添画花瓶、装饰边框,丰富画面。

  ⒉能够合理布局,表现出前后的遮挡关系,并大胆表现向日葵的不同姿态。

  活动准备:

  颜料、毛笔、范画、梵高向日葵ppt。

  活动过程:

  一、向日葵实物图片导入。

  ⒈师:小朋友你们看这是什么?(向日葵)向日葵是什么样子的?

  ⒉为什么我们叫它向日葵呢?

  小结:因为向日葵的脸总是一直向着太阳,太阳到哪里,它的脸就向哪里。所以叫向日葵。

  二、出示梵高作品《向日葵》,引出课题。

  ⒈师:今天,老师还给小朋友带来一幅美丽的向日葵绘画,这是外国的一位画家画的,世界上许多人都喜欢他画的向日葵,我们一起来看看吧!

  ⒉这些向日葵一样吗?是不是都朝着一个方向?那都有哪些方向呢?请小朋友们用身体动作来表现向日葵各个方向的姿态(个别表演,集体模仿)?

  ⒊我们来看看向日葵的花瓣。向日葵的花瓣是什么样的?它们好像在干什么?

  ⒋对了,向日葵好像在舞蹈,有的低下头,有的仰起头,有的扭动身体,漂不漂亮?你们喜欢吗?

  ⒌小朋友,我们再来看看,这幅画除了向日葵,还有什么?向日葵喝了花瓶里的营养才会更美。

  ⒍你们喜欢这幅画吗?为什么?

  ⒎那么这幅画是谁画的呢?我们一起来认识一下。(师介绍梵高及其他向日葵作品)

  三、创作《向日葵》,激发幼儿作画灵感。

  ⒈刚才我们欣赏了大画家的作品,你们想成为一名大画家吗?今天,我们小朋友就要画一瓶你喜欢的向日葵,画的时候要大胆,色彩要亮丽。

  ⒉向日葵该怎么画呢?(幼儿自由讲述向日葵画法)

  ⒊老师讲解绘画步骤

  ⑴故事引出向日葵的绘画方法:有一天,老师去散步,走了一大圈(向日葵的花盘外形),这块地真不错,我决定开垦一下,横着开了一条条沟,又竖着开了一条条沟……“哇,变成了一个个小格子。”“这么好的地,我要种上一颗颗种子,收获果实(向日葵的籽)。”瞧,向日葵就呈现出来了。最后再添上花瓣。

  ⒋讲解向日葵的遮挡关系。

  哎呀,后面的花也探了个头出来,可是,被前面的花挡住了一点点,该怎么画呢?

  原来呀,我们只要把它露出来的一半花画出来就行了,被遮住的部分不用画。

  ⒌花瓶的设计

  画完向日葵,我们要把它们插到花瓶里啦,花瓶的造型有很多种,你想画什么形状的花瓶呢?你的花瓶上有些什么漂亮的花纹呢?

  ⒍一瓶向日葵画好了,我们要为它装饰上好看的边框,你想怎么装饰呢?

  四、幼儿作画,老师巡回指导。

  1、画圆时一定要记得舔笔,要画得大一点、细一些。圆里有什么?我们可以怎么画?(蘸浓墨将笔竖起用细线条在圆中画格子装饰,而后再在每格中点一点。)

  2、注意花的位置,以及花瓣的布局。(蘸浓墨将笔竖起用细线条在圆外画半圆形表示花瓣,画时沿着圆画出,一个接着一个。)

  ⒊引导幼儿大胆装饰花瓶和背景。

  五、讲评。

  ⒈展出幼儿的作品,带领幼儿欣赏《向日葵展》

  A好多的向日葵啊,哪个画家来介绍一下你创作的向日葵?(引导幼儿从构图及向日葵的造型来讲)

  B如果你请你买一副向日葵作品来装饰自己的`家,你最想买哪一幅?为什么?(引导幼儿从向日葵的色彩的搭配、线条的流畅来讲评)

  C谁的背景设计的最独特?

  ⒉老师小结,鼓励作画有进步的孩子。

  今天你们创作的向日葵都很美,我们都沉浸在了向日葵的世界里,可真幸福啊!

  六、活动延伸:向日葵种植

  在班级种植地中,播撒一些向日葵的种子,利用课后空余时间为向日葵浇浇水,除除草,观察向日葵的生长过程。

  幼儿园美术教案 篇14

  设计意图: 随着生活条什的不断改善,请朋友们一起庆祝生日已成为一种普遍现象。而最引起孩子们注意的就是生日礼物。相互赠礼物对孩子来说是最开心的事。 小班幼儿正处于涂鸦期。无意注意占优势,有意注意开始萌芽。一形多义是这个时期幼儿绘画的主要特征,圆圈是这个时期最具有代表性的涂鸦符号。这是幼儿手臂缺乏控制、注意发展较弱造成的。因此,这一时期小班美术活动重在创设情境帮助幼儿从无控制涂鸦向有控制涂鸦过渡。为心爱的朋友包装礼物,把美好的祝福送给朋友,在包礼物、送礼物的情景中,有意识地尝试表现封闭的图形。

  活动目标:

  1、愿意亲近朋友,有和朋友一起过生日的愿望。

  2、有控制地表现封闭的图形。

  活动准备:小兔头饰一个、扎有丝带的.生日礼物盒一个及礼品若干、彩色纸、水彩笔

  活动过程:

  一、小兔的生日礼物(本环节旨在引起幼儿活动的兴趣,初步引发幼儿愿意亲近朋友的愿望。)

  教师:小朋友们,这是兔子姐姐。昨天是兔子姐姐的生日,我给兔子姐姐准备了一份礼物。瞧,这是礼物盒,我们看看这个礼物盒是什么样子的?

  1、欣赏礼物盒:引导幼儿说说礼物盒的形状、图案及包装的丝带。

  师:猜一猜礼物盒里会有什么?(先视觉后听觉)

  2、打开礼物盒,走到幼儿面前和幼儿一起欣赏送小兔的生日礼物:巧克力、蛋糕、苹果……说说物品的名称、颜色等。

  3、兔子姐姐收到这么多礼物开心极了,你们想不想送兔子姐姐礼物?

  二、讨论礼物的包装办法(本环节旨在在交流讨论中初步知道有控制地表现封闭的图形)

  1、来看看我们给兔子姐姐准备了哪些礼物,可是这些礼物都没有包装的漂亮,让我们一起来把礼物都包装好吧。

  2、把礼物放进礼物盒里 :在礼物的周围,用封闭的图形表现礼物盒。

  师:把礼物放在盒子里,用图形给它包起来,要包好哦不然礼物就漏掉啦!要一个礼物包装完之后再去包装另一个。

  三、帮小兔包装礼物(本环节旨在在操作过程中初步知道有控制地表现封闭的图形。)

  1、礼物放平整了吗?引导幼儿检查是否粘贴牢。

  2、礼物盒要盖上,不要让它掉下来:检查添画的图形是不是封闭。

  四、欣赏分享(本环节旨在欣赏分享中产生愿意亲近朋友,有和朋友一起过生日的愿望。)

  1、大家检查礼物包装好了没有,发现有破损及时修补。完成的幼儿自己把作品贴在大礼物盒上。

  2、交流分享:跟兔子姐姐说说送了哪些礼物给兔子姐姐,礼物包住了没有。

  幼儿园美术教案 篇15

  设计意图

  大班幼儿处于形象期,他们已能用流畅的线条来表现物体的整体形象,并用一些细节来表现物体的基本特征。因此我设计让更多的幼儿开始运用细节描绘法。

  同时,在大班幼儿中已有相互比美的倾向,幼儿在谈话时会流露出谁的衣服漂亮,谁更好看等等这样的话题,为了让幼儿树立正确的.审美观,特设计“比美”这一大班美术活动。

  活动目标

  1、幼儿开始注重运用细节描绘法;

  2、幼儿在活动过程中能够感受美并发现美,理解美的真正含义;

  3、幼儿养成细心、耐心的良好生活习惯。

  幼儿园美术试讲教案:重点难点

  活动重点:

  幼儿开始注重用细节描绘法来修饰所画对象。

  活动难点:

  幼儿能够很好的运用细节描绘法,并能正确理解美的真正含义。

  幼儿园美术试讲教案:活动准备

  物质准备:

  歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》,示范画7张,彩笔1盒。

  知识准备:

  看过龟兔赛跑动画片,并学过乌龟、蜗牛的画法。

  场所准备:

  多媒体教师准备。