幼儿园中班《七星瓢虫》教案

2021-08-12 幼儿教案

  作为一位不辞辛劳的人民教师,常常需要准备教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢?下面是小编精心整理的幼儿园中班《七星瓢虫》教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

幼儿园中班《七星瓢虫》教案1

  活动目标

  1、在观察图片、与老师的交流中用绘画的形式表现七星瓢虫的外形特征。

  2、用红色来涂七星瓢虫的的身体,用树叶添加背景,初步让感受画面的完整性。

  3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  4、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。

  活动材料

  黑色蜡笔,红色、绿色蜡笔用黑色蜡笔画七星瓢虫的外形与黑点,用红色蜡笔色涂瓢虫。

  活动过程

  1、欣赏与讨论

  (1)这是什么虫?(七星瓢虫)数一数这个瓢虫身上有几个小圆点?几个大?几个小?长在哪里?(有七个圆点,左右翅膀上各有三个圆点,中间一个大圆点,左右翅膀个一半。)身上除了有点还有什么?(有脚),有几条呢?让孩子来数,并说说是怎么长的?

  (2)七星瓢虫身上有几种颜色?什么地方是黑色?什么地方是红色?(头部、触角、圆点和六条腿是黑色,翅膀是红色。)

  2、教师介绍瓢虫一家有许多的种类,要从那些圆点上去分辨,有一个圆点的是一星瓢虫,有七个圆点的是七星瓢虫,没有圆点的是大红瓢虫,他们都是益虫,今天,我们来画益虫,不要画害虫,要把圆点画准确。

  3、表现七星瓢虫的外形特征。

  我们把七星瓢虫变到纸上来吧,看,老师是怎么变出来的?画圆形问幼儿这是七星瓢虫的什么部位?(身体)对了,在圆形外面画上半圆形问画了什么?(头部)……一只七星瓢虫妈妈变出来了,你们会变吗?快来变一变。

  4、创作要求七星瓢虫的妈妈说,我还有很多宝宝的,我想友来一起变出来吧,有的从这边爬过来,有的从上边爬下来,你们会变出来吗?

  5、幼儿作画

  (1) 注意瓢虫造型,认真判别位置,腿的方向要向后(否则腿就断了),身体两边各三条腿,头部和尾部没有腿。

  (2) 引导幼儿能画出向不同方向爬的瓢虫,同时注意到大小的来排列在画面上。

  (3) 用黑色蜡笔画好轮廓、涂好黑色后再去用红色或橘红色涂在瓢虫身上。

  (4) 最后树叶作为背景。

  活动反思:

  在美术活动中,评价也很重要,我尽可能提供给每个幼儿表现与表达的机会,允许他们之间存在不同之处,这对增强幼儿的自信心是非常重要和关键的。鼓励每一个孩子积极参与活动。不管美术活动结果怎样,只要幼儿能认真对待并付出努力,那么他们的作品就应得到老师和同伴的认可,这样有助于每个幼儿自信心的形成和发展。活动无论是欣赏讨论或者是示范讲解,都凸现了瓢虫特征,什么地方是红色,什么地方是黑色,以及有几个大小的圆点等。因此从作品中看,幼儿想象力丰富效果不错。

幼儿园中班《七星瓢虫》教案2

  教材分析

  一、幼儿经验分析感知7以内的数量是中班数学活动的一个重要内容,我班幼儿对7以内的数量已有了初步的感知能力,已经能够运用目测的方法进行一个接着一个的数数,但目测数群的能力还有待提高,因此本内容我主要定位在有机结合数数方法,授予幼儿“先目测一部分,再接着数完全部”的新方法,可以激发幼儿数数的兴趣,提高发展目测数群的能力。

  二、教学要求学习并掌握“先目测一部分,再接着数完全部”的数数方法,进行7以内的数数,发展目测数群的能力。

  三、教学重难点本次活动的重点:7以内的数数方法本次活动的难点:通过目测的方法来进行7以内的数数四、教学策略通过游戏情景操作、观察图片来完成此次教学重难点的教学。

  本次活动我结合当前春天的主题,将幼儿常见并喜爱的七星瓢虫设计成教学情境,引起幼儿的活动兴趣,通过目测数数分辨益虫、害虫,还帮助孩子巩固关于有益瓢虫与有害瓢虫的科学常识。

  为了突破难点“通过目测的方法来进行7以内的数数”我采取了:我采取愉快式游戏情景操作法,通过观察图片找七星瓢虫回家。

  活动目标:

  1、能用“先目测一部分,再接着数完全部”的数数方法,进行7以内的数数;2、尝试进行竞赛性游戏活动,提高对数学活动的兴趣,发展目测数群的能力;3、发展幼儿的竞争意识、合作意思。

  活动准备:

  1、3块黑板,中间一块大黑板上有绿色的叶子和很多瓢虫;2、大量的塑封好的瓢虫。瓢虫身上的点子在1——7之间。七星瓢虫占少数,其余瓢虫的总数比幼儿人数多。

  活动过程:

  1、说说春天的昆虫(1)你知道哪些虫虫,认识瓢虫。

  师:小朋友们,现在什么季节到了?

  师:对呀,春天到了。有许多的花儿开了,谁会飞过来呢?还有什么虫子会飞过来呢?(引导说完整的话)师:哎呀,天上飞的东西好多好多,今天我们来说一说昆虫飞来了,刚才你们说,蝴蝶飞来了,蜜蜂飞来了……那老师也来介绍个昆虫。

  师:我说瓢虫飞来喽。瓢虫认识吗?

  (2)区分害虫与益虫师:我给你们看看什么是瓢虫哦。身上有许多点子的。给你看看好不好?这是什么?

  师:七星瓢虫,你怎么知道?点子数出来的。

  师:(介绍心里数的方法,重新出示瓢虫)师:现在小树林里飞来了许多的瓢虫呢!五星瓢虫、六星瓢虫、七星瓢虫都飞来了。可是呀,照看小树林的老爷爷说,难道所有的瓢虫都是我们的好朋友吗?

  师:那老师告诉你们,所有的瓢虫里面,有的是我们的朋友,有的不是我们的朋友,今天我带来了一本书——《十万个为什么》里面是这样告诉我们的:说起瓢虫大家都要夸大拇指表扬它。可是有许多瓢虫不是我们的.朋友,因为呀,有的瓢虫专吃我们农作物好的菜,把我们农民伯伯种下去的菜都咬掉了。所以这些瓢虫是我们的——坏虫、(害虫)、敌人,我们叫它害虫。那谁是我们的朋友呢,朋友是什么虫?好的虫,书上有个名字,叫益虫。

  师:那益虫是几颗星的呢?这本书又告诉我们了,身上是7个点子的是益虫,是我们的朋友。明白吗?别的书上写身上是2个点子的也是我们的朋友,除此之外,身上其他点子的都是我们的敌人,是害虫。

  师:那老师问你了,七星瓢虫是益虫还是害虫?那六星瓢虫呢?

  2、小组竞赛性游戏:找七星瓢虫师:小树林里瓢虫越来越多了,老爷爷着急了,他说这里面有益虫,还有害虫啊。他要喷药水,把害虫杀死掉,消灭掉。那我来帮忙喷了啊,就这样都喷上去行吗?这里面有我们的朋友哦,也有敌人哦。

  师:那怎么办呢?把益虫救出来!让益虫去安全的地方,然后把害虫放一起喷药水消灭掉,好啊?

  师:这样我们来个比赛,这边是红对,这边是黄队(设小队长)。请你们轮流上来每人救一只益虫。小队长先上来,救到益虫送回各自的家,红队送到红队的家,黄队送到黄队的家。然后回去排拍第二个小朋友的手,让第二个小朋友上来救一只益虫,明白没有?

  ①分组:将幼儿分成红黄两队以接力的形式,用最快的速度找出七星瓢虫。

  ②两组同时开始游戏,每次派一个人上来找一张七星瓢虫卡片送回自己家。

  ③自己检查、纠正——集体检查。

  ④将黑板上剩下的七星瓢虫找回家。

  ⑤讨论为什么有的人找得快?

  ⑥总结:用心里数的办法救益虫(七星瓢虫)。

  3、延伸活动:除害虫幼儿快速目测瓢虫身上的点子,嘴里发“气气”声消灭害虫。

  师:看呀,小树林里害虫都被我们消灭掉了,开心嘛?那我们一起去做游戏吧!

幼儿园中班《七星瓢虫》教案3

  活动目标

  1. 学习将圆形纸剪贴成锥形。

  2. 加深对昆虫的认识。

  3. 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  4. 感受色彩对比。

  教学重点、难点

  培养幼儿手眼协调能力.引导幼儿观察步骤图完成作品。

  活动准备

  1. 剪刀、双面胶若干,画有树叶的图画和画有纵向格子的游戏纸若干。

  2. 每个幼儿《快乐手工》一册。

  活动过程

  一、引导幼儿仔细观察步骤图制作的先后步骤来完成作品。

  1. 先剪出七星瓢虫头部和身体的轮廓。

  2. 在裁剪处剪一刀,提醒幼儿别剪太深。

  3. 在粉色粘贴处贴上双面胶,注意粘贴的边缘要对齐,贴紧,压平.帮助幼儿掌握内贴的粘贴方法,教师巡视给予动手能力弱的幼儿适当帮助。

  4. 展示作品,相互评价谁的作品最漂亮,教师给予表扬。

  二、七星瓢虫是益虫

  1.七星瓢虫身上有几个斑点?它们住在哪里?喜欢吃什么?

  2.小朋友还见过哪些不一样的瓢虫?

  3.教师小结:背上有七个斑点的是七星瓢虫,它们是益虫.它们喜欢住在植物从中,捕食麦蚜,棉蚜,桃蚜等害虫减少害虫对农作物的损害,被称为“活农药”有些有十二个斑点或者二十个八斑点的瓢虫是危害植物的害虫。

  三、七星瓢虫游戏

  1.把七星瓢虫放在桌子上,吹气让它前进,到达有害虫的叶子上消灭害虫。

  2.分组让幼儿将瓢虫放在1—10的格子上,以石头,剪子布前进一格,比一比谁先到终点。

  教学反思

  对于这节手工课,总的来说大部分幼儿都能独立完成得很好,基本都能自己按照步骤图来完成作品,也能懂得七星瓢虫是益虫,就是在延伸游戏的时候,我选择在室内进行,没能让幼儿自主的发掘幼儿的玩法。我应该把游戏延伸到户外进行,让幼儿自由发挥玩法。

幼儿园中班《七星瓢虫》教案4

  教学目的:

  1、在认识瓢虫以后学会儿歌,巩固所学知识。

  2、进一步知道瓢虫的特征,知道七星瓢虫是益虫,了解瓢虫与农作物的关系。

  3、发展幼儿的分析、概括能力,培养幼儿爱科学的情感。

  4、通过倾听教师对图书书面语言的朗读,提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。

  5、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。

  教学准备:

  七星瓢虫图片,玩具两个

  教学过程:

  1、咱们小朋友上次认识了瓢虫,哪个小朋友能讲一讲七星瓢虫长什么样子?(找幼儿讲述)现在我们一起看看七星瓢虫是不是和咱们小朋友说一样?(看图片,幼儿观察,导入活动)

  2、在观察图片的基础上,引导幼儿与教师一起概括七星瓢虫的特征:“有两对翅膀,三对足,身体是半球形,穿了一身花衣服,花衣服就是它的第一对翅,第二对翅膀是透明的,在第一对翅膀的下面,只有飞的时候才能看见。头很小,有一对大眼睛,一对触角,六条腿(三对足),背上有7个美丽的大黑点,它飞到菜园里,棉田里去抓害虫,爱吃蚜虫,是益虫。”(巩固复习)

  3、听教师读儿歌,引导幼儿学习儿歌《七星瓢虫》,教师领读,幼儿结合图片记忆。

  4、各种形式引导幼儿记忆,如齐背,分组背,小组比赛等等,激发幼儿背诵兴趣。(可找幼儿扮演瓢虫)

  5、游戏,边背儿歌,边与玩具七星瓢虫做游戏。

  6、背着儿歌去户外寻找七星瓢虫。(结束活动)

  附:儿歌:七星瓢虫

  小瓢虫,真美丽,身上穿件花花衣。

  数数它有几颗星?一二三四五六七。

  小瓢虫,真卖力,一飞飞到棉田里,

  专抓蚜虫当点心,乐得棉桃笑眯眯。

  活动反思:

  活动根据中班发展情况而选择,比较容易熟念。在学习儿歌时,结合相应的儿歌图片,幼儿很容易就学会了,而且能达到活动目标。启发幼儿创编时,也结合了鲜明的图片,幼儿也能达到预期的效果及目标。而不足之处,是在选材时,应选些较肯定的儿歌,教具,做起来也比较鲜明易懂。总的来说,整个活动还算是很成功的,活动基本达到目标要求。

幼儿园中班《七星瓢虫》教案5

  活动目标:

  1、在了解七星瓢虫外形特征的基础上,大胆用油泥进行团圆,压扁和做花纹。

  2、在探索的过程中体验成功的快乐。

  活动准备

  1、七星瓢虫的图片。

  2、油泥、勾线笔、绿色叶子卡纸等人手一份。

  3、幼儿用书。

  活动过程

  一、猜语引题。

  1、教师:身体半球形,背上七颗星。蚜虫最怕它、棉花最欢迎。小朋友,猜猜它是谁?

  二、出示图片,观察瓢虫的外形特征。

  1、七星瓢虫是什么样的?

  2、身体上有什么样的花纹?

  3、七星瓢虫的腿是什么样的?它有翅膀吗?它的翅膀是什么样的?

  三、教师出示幼儿用书,引导幼儿探索泥塑七星瓢虫的方法。

  1、用油泥怎么做七星瓢虫呢?身体怎么做?

  2、身体上的花纹怎么做?脚怎么捏呢?要是我想捏一只飞起来的瓢虫怎么捏?

  四、幼儿自主探索泥塑七星瓢虫,体验成功的快乐。

  教师:试一试用油泥捏出你喜欢的七星瓢虫吧!

  五、展示幼儿的作品,引导幼儿相互欣赏。

  1、你是用什么方法泥塑七星瓢虫的?

  2、瓢虫身上的花纹是怎么捏出来的?

  3、你的七星瓢虫在干什么呢?

幼儿园中班《七星瓢虫》教案6

  目标

  1、知道七星瓢虫是益虫,借助童谣画出小瓢虫的外形特征。

  2、大胆添画背景,使画面更加丰富。

  重点:借助童谣画出小瓢虫的外形特征难点:画出不同形态的七星瓢虫。

  准备

  1.图片。

  2.作画工具。

  教学过程一、欣赏与讨论。

  小朋友,我们班上来了位小客人,我们一起看看它是谁。

  1、看背景图,(它是谁呀?七星瓢虫是农民伯伯的好朋友,他特别喜欢吃害虫,帮助农民伯伯保护庄家。请小朋友仔细看看这个瓢虫身体是什么样子?身上有几个小圆点?几个大?几个小?长在哪里?)让幼儿数一数这个瓢虫身上有几个小圆点,几个大的,几个小的,都长在哪里。

  二、示范讲解七星瓢虫的作画步骤。

  (1)老师带来了一首好听的童谣,你们想听吗?

  画个大圆盘,一分分两半再画个半圆,顶在盘上边七个小圆圈,画在盘里面两根须,画两边,六条腿,分两边,这只瓢虫真好看.

  好听吗?你们想试一试吗?

  (2)那我们一起来试一试.

  (3)我们把这只七星瓢虫变出来好不好?(教师边念童谣边画七星瓢虫)

  (4)我们小朋友也来变一变(幼儿齐说)。

  画个大圆盘,一分分两半

  2.再画个半圆,顶在盘上边

  3.七个小圆圈,画在盘里面4.两根须,画两边,六条腿,分两边,这只瓢虫真好看.

  三、引导幼儿观察不同形态的七星瓢虫。

  一只瓢虫有些孤单,我们再给它请些朋友来吧。(教师和幼儿一起边念童谣边画出不同形态的七星瓢虫)四、幼儿绘画,老师指导幼儿画出背景。

  七星瓢虫生活在什么地方?我们可以给这幅画添上些什么?

  五、展示幼儿作品。

幼儿园中班《七星瓢虫》教案7

  设计思路:

  秋天里有许多昆虫,在户外活动时,孩子们喜欢去寻找,他们边找边议论着。于是,我引导孩子们回家去找找瓢虫的资料,了解一下瓢虫。随着孩子们的探索,他们知道了瓢虫家族中种类繁多,有益虫与害虫,主要看它们的翅膀上的点子。我觉得可以通过数翅膀上的点子瓢虫家族中的益虫与害虫,帮助幼儿与提升这方面的经验。于是,我设计了本次活动。此活动主要让孩子们了解瓢虫家族中的益虫与害虫,并能运用先目测一部分,接着数完全部的方法进行数数分辨。同时在接着数的基础上,让幼儿来分辨哪只瓢虫是益虫,哪只瓢虫是害虫,激发幼儿保护益虫的情感。接着还利用游戏"赶害虫",进一步激发幼儿喜爱与保护益虫的情感。

  活动目标:

  1、运用"先目测一部分,再接着数完全部"的数数方法,进行9以内的数数

  2、了解瓢虫有益虫和害虫之分

  3、能够根据游戏规则进行游戏,体验合作和竞争的乐趣

  环境创设:

  大树背景图、背上有6~9个不同点数的瓢虫若干。

  活动流程:

  一、认识七星瓢虫

  1、教师出示大树妈妈图片:你们看这是谁啊?(大树妈妈)哎呀,大树妈妈怎么不开心,在哭呀!你们知道为什么吗?(大树妈妈身上有好多的小虫)哦~我来问一问大树妈妈是为了什么哭啊:"大树妈妈,你为什么哭呀?"大树妈妈说:"我的身上有好多害虫,咬得我可疼了。小朋友们,快点帮我把益虫留下来,把害虫都赶走,救救我的树叶宝宝!"哦,原来大树妈妈的身上有好多的害虫在咬它,怪不得大树妈妈哭得这么伤心呢!那我们小朋友一起来帮大树妈妈抓害虫好不好啊?(好)

  2、教师:每个小朋友去抓一只害虫下来,看一看,数一数你抓到的瓢虫身上有几颗星,然后跟小朋友说一说,你是用怎样的方法数出来的?

  3、教师:看到一只瓢虫,可以先数数它的半边背上有几颗星,然后接着数另外半边,数完全部的星就能分辨它是几星瓢虫了。

  二、教师

  1、在每个小朋友手里都有一只瓢虫,可是哪些小朋友手里的是害虫,哪些小朋友手里的是益虫呢?让老师来告诉你们:瓢虫有很多种,按它们身上的点数来命名,身上有七颗星的叫做七星瓢虫,有八颗星的叫八星瓢虫,有九颗星的叫九星瓢虫。寻找七星瓢虫时要先数一数瓢虫身上有几颗星,只有身上有七颗星的才是益虫。

  2、我们再来数一数你手上的瓢虫有几颗星,如果是七星瓢虫就把它们放回大树妈妈的身上,如果是害虫就赶快扔到老师的小篮子里面来。

  三、游戏:赶害虫

  1、教师介绍游戏规则并讨论:幼儿分两队竞赛,用接力赛的方式赶走害虫,每个人赶走一个害虫(将害虫贴在旁边),接着回到队伍里拍后面一个小朋友的手,后面的小朋友再继续去赶害虫。比比哪队找得最快最准确。

  2、比赛结束,先自己队的小朋友检查一下是不是不小心被益虫也赶走了。教师记录得分,发放五角星。然后两队互查赶走的瓢虫中是否有益虫(七星瓢虫),如查出对方找错一个则把对方的一颗五角星转移到自己的队伍,在自查、互查后,为两队分别记下应得的五角星。

  3、教师:树上剩下的瓢虫中还有害虫吗?(以抢答方式"赶"害虫)找对一个加一个五角星。

  4、教师:今天我们小朋友都很棒,帮大树妈妈把害虫都赶走了,特别是X队的小朋友,又快又准确的把大树妈妈身上的害虫都赶走了。以后我们看到了七星瓢虫能不能伤害它啊?(不能)

  四、 延伸活动

  1、将幼儿用书投放到区角活动,让幼儿找一找七星瓢虫

  2、幼儿操作幼儿手工《七星瓢虫》,制作一只七星瓢虫,贴在果树上,保护果树。

  自我反思:

  首先,本堂课我设计了请幼儿在树上每人抓一只瓢虫下来,然后数一数的环节。由于考虑的不够周详,幼儿在抓瓢虫的时候,造成了比较拥挤的场面。

  在请幼儿数一数瓢虫身上有几颗星的时候,幼儿们基本可以做到数清楚瓢虫身上的星,并且用比较完整的语句来表达自己是如何将瓢虫身上的星数清楚的。在这一基础上我又教幼儿一种 "先目测一部分,再接着数完全部"的数数方法。

  接下来是游戏的环节。在这一环节中,排在比较后面的幼儿由于等待的时间过长而造成了分心的情况,导致游戏没有在我的预想中完成。但是最后还是能通过游戏让幼儿体验到合作和竞争的乐趣。

  从目标的角度上来说,幼儿能初步的掌握"先目测一部分,再接着数完全部"的数数方法。也能在游戏中体验到合作和竞争的乐趣。但是对于益虫和害虫的区别上,幼儿还不是很了解,还有待加深印象。

幼儿园中班《七星瓢虫》教案8

  活动目标

  1.学会画面的布局和均匀地涂色。

  2.区别同种色中颜色的深与浅,尝试对比配色。

  活动准备

  1.课件-照片:瓢虫

  2.蜡笔,浅绿水粉色,画纸。

  活动过程

  一、欣赏照片:七星瓢虫

  1.这是什么虫?(七星瓢虫)

  数一数这个瓢虫身上有几个小圆点?长在哪里?

  (有七个圆点,左右翅膀上各有三个圆点,中间一个大圆点,左右翅膀个一半。)

  2.七星瓢虫身上有几种颜色?什么地方是黑色?什么地方是红色?

  (头部、触角、圆点和六条腿是黑色,翅膀是红色。)

  3.知识讲解

  瓢虫一家有许多的种类,要从那些圆点上去分辨,有一个圆点的是一星瓢虫,有七个圆点的是七星瓢虫,没有圆点的是大红瓢虫,他们都是益虫。

  二、讲解与绘画

  今天,我们来画瓢虫,要把圆点画准确。

  1.分辨深浅色

  (1)瓢虫生活在叶子上,瓢虫是小小的、红色的,叶子是大大的、绿色的,很美丽,在图画上只有大红和翠绿,颜色太少,怎样使这两种颜色多起来呢?

  (2)出示:大红、朱红、橘红、粉红,这些都是红色,都能给瓢虫涂色。

  (3)绿色也有深绿、翠绿、草绿、粉绿。

  2.绘画要求

  请这些不同的红色和绿色来帮助我们,把七星瓢虫画得更美丽。

  3.幼儿作画

  (1)注意瓢虫造型,认真判别位置,腿的方向要向后,身体两边各三条腿,头部和尾部没有腿,提醒幼儿注意黑点的数量和对称。

  (2)引导幼儿按画面已有的瓢虫的大小、位置确定画面安排,考虑是否要增加,如要增加,画在哪个部分使画面平衡?

  (3)用黑色蜡笔画好轮廓、涂好黑色后再去涂水粉色。

  (4)先用红色水粉色涂瓢虫的翅膀,鼓励幼儿选用各种红色,并注意画面上的深浅配合。

  (5)最后用绿色水粉涂画叶子。

  三、引导幼儿评价

  画面上是不是都是益虫?哪些地方深浅配合得特别好看?用的是什么颜色?

幼儿园中班《七星瓢虫》教案9

  活动目标

  1、认识七星瓢虫,简单了解它的外形特征和生活习惯。

  2、知道七星瓢虫是益虫,是庄稼的好朋友。

  3、培养幼儿动手操作能力,在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

  4、通过实验培养互相礼让,学习分工合作的能力。

  活动准备

  1、各种瓢虫图片。

  2、有关瓢虫的动画片。

  活动过程

  1、猜谜。

  —教师:"身体长成半圆形,背缀七颗黑星星,大家叫它花大姐,棉花地里吃蚜虫。小朋友们猜猜这是什么昆虫?"—幼儿猜测。

  2、认识七星瓢虫。

  —出示图片,幼儿仔细观察。说说七星瓢虫的特征。

  小结:七星瓢虫的身体为卵圆形,背面呈半球状隆起。头部黑色。触角短,为褐色。肚子和足黑色。由一对翅膀,翅膀是红色或橙黄色,上面有七个黑斑,因此叫七星瓢虫。

  3、播放准备的动画片,了解七星瓢虫和人们的关系。

  —幼儿讨论:七星瓢虫生活在什么地方?有哪些本领?它能为人们做哪些事情?

  —幼儿回忆原有经验加刚观看的动画片,自由交流。

  小结:七星瓢虫生活在农田、森林、果园、园林等环境中。它栖息于植物的枝、茎,叶上,是捕食蚜虫的能手,对保护庄稼起了很好的作用。它是庄稼的好帮手。

  4、扩展经验。

  —出示准备的其他瓢虫的图片,说说这些瓢虫和七星瓢虫有哪些不一样?

  —思考:这些瓢虫是庄稼的好朋友吗?

  —小结:瓢虫有很多种,它们的名字是由背上的点数而得。瓢虫里有益虫也有害虫。其中大多数瓢虫是靠捕食蚜虫和介壳虫为食的。十一瓢虫和二十八瓢虫是靠吃庄稼的叶子为生的,所以是害虫。

  教学反思:

  引领幼儿再次深入地进行探索,给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动,给予幼儿较宽松的氛围,教师只是充当了活动中的支持者,鼓励者,合作者,引导者,用心倾听幼儿的表述,并及时的梳理与小结。

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