玩球大班教案

2021-08-13 幼儿教案

  作为一名教师,时常需要用到教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编精心整理的玩球大班教案,希望能够帮助到大家。

玩球大班教案1

  活动目标:

  1、学习用脚带球往前走,培养幼儿脚的控球能力。

  2、发展幼儿的目测能力。

  3、激发幼儿玩球的积极性。

  4、了解多运动对身体有好处。

  5、喜爱参加体育锻炼,养成爱运动的好习惯。

  活动准备:

  1、熟练掌握多种用手玩球的方法,看过甲A联赛。

  2、人手1球,塑料圈8个,小树2棵,奖牌4块。

  3、活动场地,足球音乐磁带、录音机。

  活动过程:

  一、扮演角色,热身运动。

  幼儿做小运动员,边走边拍球进场。

  提问:刚才你们用什么来拍球的?我们一起边听音乐,边拍花样球。

  现在没有口令也来做。

  二、幼儿探索用脚玩球。

  1、提问:你们小手本领真大,球都听你们的话。你们的小脚会不会玩球?用脚玩球可是一个新本领,试试看。

  2、幼儿尝试用脚玩球,教师观察并发现幼儿用不同的方法,如用脚夹球跳,脚轮流踏球,脚带球走。分别请个别幼儿示范玩的方法,并带领大家学学试试。

  三、教师示范并讲解要领。

  教师示范并讲解:刚才他想出的方法叫用脚带球往前走,我也来玩玩,脚的这边叫内侧,脚的这面叫外侧,两边都可以踢,要想停住球,可以用脚的内侧或外侧,也可以用脚尖踩住球。

  1、幼儿与老师一起练习。

  2、幼儿自己带球往前走,要求幼儿眼睛看好前方,让球笔直往前走。

  3、带球过障碍。

  绕过几个障碍物走,如小树、椅子等。

  四、放松游戏"皮球搬家"。

  小运动员比赛一下,看哪一队运动员抱球本领大。

  1、先抱2个球,一定要又快又稳。

  2、加深难度,抱3个球,3个球都要管好。

  3、发奖牌,鼓励坚持到底的幼儿。

  活动反思:

  师生共同营造了一个和谐、充满乐趣的情景,学生在自主的空间里,积极投入地进行了自练自悟。整个课堂活动中,学生手脑并用,身心真正“活动”了起来。放手让幼儿自主尝试,把传统的准备活动改成学生自娱活动,让幼儿模仿老师(其他幼儿)或自己创想玩球的方法。活动效果好出乎我的意料。由此我认识到,只要让幼儿插上想象的翅膀,给他们提供自主的空间,幼儿都能具有将创新思维转化为成果的能力。

  小小的一个玩球活动让我感悟很深:教师应该多给孩子提供尝试的机会,通过尝试调动幼儿的主动性,积极性,启发幼儿的心智,这样不仅能激发幼儿的活动兴趣,而且还能使幼儿的创造性得到了发展。

玩球大班教案2

  活动目标:

  1、通过玩球,让幼儿发现玩球的各种方法,体会玩球的快乐。

  2、培养幼儿的合作能力和团结友爱的品质。

  3、提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。

  4、体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感。

  活动准备:

  1、每个幼儿一个皮球。

  2、录音机,磁带。呼啦圈,小棒,饮料瓶,积木板,羽毛球拍,保龄球,平衡木等。

  活动过程:

  一、准备活动:

  1、幼儿随教师自由入活动场地。

  2、幼儿听音乐《健康歌》做热身运动。

  二、基本部分:玩球

  1、拿球,让球围绕幼儿身体及脚各转一圈,以激发幼儿玩球的兴趣。

  2、拍球

  (1)以不同方法拍球:

  一只手拍球,双手拍球,快拍和慢拍等,让幼儿体会快拍与慢拍的不同。

  (2)花样拍球教师在幼儿已经学会基本的拍皮球技能后,启发幼儿在以会的基础上,变换花样拍球,并请有创意的幼儿示范,鼓励幼儿大胆想象。如:用手背拍球,背手拍球,转圈拍球,胯下拍球,两个小朋友互相交换拍球等。

  3、巩固游戏为了更好的达到教学目标。做两个游戏加以巩固。

  (1)运西瓜在活动中教师和幼儿一起将皮球当做西瓜,并想出各种办法,将"大西瓜"运到目的地。

  (2)自由选材游戏教师提供丰富的材料,幼儿自由选择各种材料玩球,充分发挥幼儿的想象力,创造力。

  三、小结

  听音乐活动一下,教师与幼儿一起总结玩球的感觉。将自己的问题拿出来和大家一起讨论,找到解决问题的办法,或者把自己认为好的方法告诉大家。

  活动反思:

  师生共同营造了一个和谐、充满乐趣的情景,学生在自主的空间里,积极投入地进行了自练自悟。整个课堂活动中,学生手脑并用,身心真正“活动”了起来。放手让幼儿自主尝试,把传统的准备活动改成学生自娱活动,让幼儿模仿老师(其他幼儿)或自己创想玩球的方法。活动效果好出乎我的意料。由此我认识到,只要让幼儿插上想象的翅膀,给他们提供自主的空间,幼儿都能具有将创新思维转化为成果的能力。

  小小的一个玩球活动让我感悟很深:教师应该多给孩子提供尝试的机会,通过尝试调动幼儿的主动性,积极性,启发幼儿的心智,这样不仅能激发幼儿的活动兴趣,而且还能使幼儿的创造性得到了发展。

玩球大班教案3

  活动目标 :

  1、复习5以内加减法,能按物体的某一特征列式计算。

  2、发展幼儿初步的观察力、分类能力。

  重点:掌握5以内的加减法。

  难点:能根据物体的某一特征进行列式计算。

  环境创设:

  1、 物质:皮球5只,泡沫球5只,式题卡片,幼儿每人贴一只

  小球(一面数字,反面式题)。

  2、心理:在游戏中培养幼儿对计算活动的兴趣。

  流程图:

  玩球—看球编题——观察编题——找好朋友

  活动过程:

  一、玩球:

  我们和球做游戏好吗?泡沫球滚到谁,谁就要:

  1根据自己身上的小球数字说一种5以内的分合方法;

  2根据自己身上的小球数字编一道加法或减法题;

  3编一道答数是自己身上小球数的加法或减法题。

  二、看球编题:

  1(出示5只皮球)一下子出现这么多球,你们看看这些球有什么不同?你们能根据球的不同特征编题吗?

  2、请个别幼儿说说根据球的什么特征排的,同时分类操作排出式题。

  三、观察编题:

  1、 皮球娃娃还带来了许多玩具图片,请小朋友找找它们的不同之处自己来编题好吗?(每组来选一张)

  2、 请个别幼儿讲讲“排的是什么式题”?(加法题)“ 按

  照玩具的什么特征排的?”

  3、 引导幼儿根据玩具特征排减法题,并讲出这样排的根据。

  4、 交换玩具图片,按照图片旁的数字,根据玩具的.不同特征,排一道答数是这个数字的加法题或减法题。

  5、 讲讲看到是数字几?排的题目是什么?根据什么特征来排。

  四、找好朋友:

  1如果小朋友身上的小球数字是一个大皮球上题目的答数,就马上找这个大皮球做朋友。

  2小球找大球:拿下小球看反面的题目,如果答数和大皮球上的答数一样,就马上把小球贴在这个大皮球的旁边,看谁送的又快又对。

  3幼儿送小球,教师巡回验证,启发幼儿将送错的改过来。

玩球大班教案4

  活动目标:

  1、在尝试、练习的过程中学习相互抛接球的技能。

  2、发展身体协调性及锻炼手臂的力量。

  3、激发幼儿积极参与体育游戏的积极性。

  4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  5、了解多运动对身体有好处。

  活动准备:

  皮球若干、背景音乐

  活动过程:

  一、导入,活动身体

  1、听信号进行队列练习

  2、热身运动:球操

  二、自由练习,激发幼儿探索皮球的多种玩法。

  第一次探索:单人探索:幼儿自由探索各种玩球的方法,教师随机指导。并相互交流与学习。

  第二次探索:双人组合玩球,在交流的基础上引出抛接球。

  三、难点练习,重点指导抛接球的动作技能。

  1、师幼互动,讲解示范抛接球的动作要领。

  2、幼儿两两结对练习抛接球,教师观察与指导。

  3、两两演示与交流,共同解决抛接球问题。

  4、幼儿再次分散练习抛接球:鼓励幼儿挑战自我(如不同距离的尝试等)

  四、游戏:玩球比赛

  1、老师讲解游戏规则

  2、幼儿示范游戏玩法

  3、提出游戏要求幼儿游戏,教师在游戏的基础上提出新的要求

  五、放松活动

  1、围坐在老师身边,听音乐做放松练习

  2、整理好皮球,幼儿跟着教师回教室

  活动反思:

  师生共同营造了一个和谐、充满乐趣的情景,学生在自主的空间里,积极投入地进行了自练自悟。整个课堂活动中,学生手脑并用,身心真正“活动”了起来。放手让幼儿自主尝试,把传统的准备活动改成学生自娱活动,让幼儿模仿老师(其他幼儿)或自己创想玩球的方法。活动效果好出乎我的意料。由此我认识到,只要让幼儿插上想象的翅膀,给他们提供自主的空间,幼儿都能具有将创新思维转化为成果的能力。

  小小的一个玩球活动让我感悟很深:教师应该多给孩子提供尝试的机会,通过尝试调动幼儿的主动性,积极性,启发幼儿的心智,这样不仅能激发幼儿的活动兴趣,而且还能使幼儿的创造性得到了发展。

玩球大班教案5

  活动目标:

  1、尝试各种玩球的方法,主要练习行进间拍球、绕障碍拍球、左右手轮流拍球。

  2、迁移同伴的拍球经验自主练习掌握不同的拍球方法。

  3、学会和同伴共享空间。

  4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

  5、商讨游戏规则,体验合作游戏的快乐。

  活动准备:

  1、皮球和幼儿人数相同。

  2、地面上的直线四条。

  3、椅子四把。

  活动过程:

  开始部分:

  ——自由玩球:每个人找空地方自己拍球,看看谁的方法多。

  基本部分:

  ——幼儿示范自己拍球的方法。

  教师总结:

  ①行进间拍球:一边走一边拍球,尽量从起点沿着直线走到终点。

  ②左右手拍球:双手轮流拍球。

  ③绕障碍拍球:把椅子放在场地中间,绕着椅子拍球。

  ——幼儿交换玩法,尝试不同的拍球方法。

  每个小朋友都要试试这三种玩法,鼓励幼儿数一数自己一共能拍球多少下?

  ——鼓励幼儿分别尝试三种拍球的方法。

  ——分组练习。

  先引导幼儿观察场地布置,知道地面上有四条直线,有四张椅子,还有空地方留给大家练习左右手交替拍球,再鼓励幼儿选择自己喜欢的拍球方法拍球。

  ——)换组练习,教师随机指导。

  结束部分:

  游戏:打野鸭子。

  全体幼儿在场地上四散走动,教师抛球,碰到的孩子到旁边休息。

  活动反思:

  师生共同营造了一个和谐、充满乐趣的情景,学生在自主的空间里,积极投入地进行了自练自悟。整个课堂活动中,学生手脑并用,身心真正“活动”了起来。放手让幼儿自主尝试,把传统的准备活动改成学生自娱活动,让幼儿模仿老师(其他幼儿)或自己创想玩球的方法。活动效果好出乎我的意料。由此我认识到,只要让幼儿插上想象的翅膀,给他们提供自主的空间,幼儿都能具有将创新思维转化为成果的能力。

  小小的一个玩球活动让我感悟很深:教师应该多给孩子提供尝试的机会,通过尝试调动幼儿的主动性,积极性,启发幼儿的心智,这样不仅能激发幼儿的活动兴趣,而且还能使幼儿的创造性得到了发展。

玩球大班教案6

  活动目标:

  1.通过玩球,让幼儿发现玩球的各种方法,体会玩球的快乐。

  2.培养幼儿的合作能力和团结友爱的品质。

  活动准备:

  1.每个幼儿一个皮球。

  2.录音机,磁带。呼啦圈,小棒,饮料瓶,积木板,羽毛球拍,保龄球,平衡木等。

  活动过程:

  一:准备活动:

  1.幼儿随教师自由入活动场地。

  2.幼儿听音乐《健康歌》做热身运动。

  二:基本部分:玩球

  1.拿球,让球围绕幼儿身体及脚各转一圈,以激发幼儿玩球的兴趣。

  2.拍球

  (1)以不同方法拍球:

  一只手拍球,双手拍球,快拍和慢拍等,让幼儿体会快拍与慢拍的不同。

  (2)花样拍球

  教师在幼儿已经学会基本的拍皮球技能后,启发幼儿在以会的基础上,变换花样拍球,并请有创意的幼儿示范,鼓励幼儿大胆想象。如:用手背拍球,背手拍球,转圈拍球,胯下拍球,两个小朋友互相交换拍球等。

  3.巩固

  游戏

  为了更好的达到教学目标。做两个

  游戏

  加以巩固。

  (1)运西瓜

  在活动中教师和幼儿一起将皮球当做西瓜,并想出各种办法,将“大西瓜”运到目的地。

  (2)自由选材游戏

  教师提供丰富的材料,幼儿自由选择各种材料玩球,充分发挥幼儿的想象力,创造力。

  三、小结

  听音乐活动一下,教师与幼儿一起总结玩球的感觉。将自己的问题拿出来和大家一起讨论,找到解决问题的办法,或者把自己认为好的方法告诉大家。文 章

玩球大班教案7

  活动目标

  1.发展幼儿手眼的协调和身体的灵敏性。

  2.继续培养幼儿玩球的兴趣。

  重点与难点

  重点:

  控制球按指定方向滚动。

  活动准备

  1.听过“狮子王”故事的录音和看过其录像。

  2.已初步掌握左右手拍球的方法。

  3.红、黄、绿、蓝小旗各一面。

  4.皮球若干、头饰一个。

  活动流程

  扮演角色活动身体——自由练习激发兴趣——难点练习重点指导——游戏结束放松身体。

  活动过程

  1.扮演角色,活动身体

  (1)教师启发:“我们小朋友看过狮子王的故事,故事里面有个球球最喜欢玩球,小朋友今天你们就来做小球球,老师做大球球,我们一起来玩玩好吗?”

  幼儿在教师的指导下,进行各种玩球的准备动作。

  a.左右手拍球,拍几下,转一下身再拍。

  b.两腿夹球朝前,朝后退跳。

  c.两手旋转球,身体慢慢地下蹲,慢慢地站起来。

  d.手拿球,身体向左右两侧跳,停下时即拍球。

  2.自由练习,激发兴趣。

  教师启发“我们球球已学过一些玩球的方法,今天我们来比一比,谁玩球的办法最多,而且和别的球球玩得不一样。”

  幼儿自由练习各种玩球的方法,教师随机指导。

  a.左右手拍球

  b.自抛自接

  c.接反弹球

  d.互相滚接两个球。

  3.难点练习,重点指导

  (1)教师提示:“小球球们玩球的办法真多,我们请他们来表演一下。”教师请出1至2位幼儿表演玩球的方法。

  (2)教师引导:“大球球也想来一个很好的玩球方法给你们看。”教师示范:沿着直线,把手中的球贴着地面用力向前滚出,然后奔跑着去接球,再向前滚出球,一直把球滚到场地所尽头为止。

  (3)教师引导:“现在小球球跟着大球球一起来玩。”全体幼儿在教师的带领下一起玩快跑追球的游戏。

  (4)在场地的四个方位角上,插上红、黄、绿、蓝四面小旗,鼓励幼儿听从老师的指令,依次向四个方向快跑追球。

  (5)幼儿自由选择方法快跑追球。教师提醒:四种颜色的小旗都要想办法让你的皮球滚过去。什么地方人少,就到什么地方去滚皮球。(注意对玩球困难的个别儿童进行指导)

  4.结束游戏,放松身体

  (1)幼儿四散站立,教师手拿四个皮球,间隔一定距离与幼儿面对面站立。大家一起念儿歌:“小球球,大球球,我们一起玩皮球,皮球滚过来了。”儿歌念完,教师把手中的球快速向幼儿脚下扔去。扔中者,游戏停止一次,随着游戏的进行,逐渐增大难度。第一次,教师扔一个球,第二次,两球同时扔出;第三次,三球快速依次扔出,第四次,两球同时扔出,另两球随后扔出。

  (2)游戏结束,幼儿跟着教师拍球的方向,或蛇行走回教室。

  活动结束

  最后一个游戏可以随着幼儿对游戏玩法的熟练和躲闪能力的提高,逐渐增加扔球的个数和扔球的方法。

玩球大班教案8

  设计意图

  在幼儿玩报纸时,有的幼儿将一张报纸揉成团,变成纸球互相扔着玩,兴趣非常浓厚。看到这样的情景,我帮助他们将纸球的外面裹上一层漂亮的彩纸,成了一个漂亮的纸球,其他的幼儿都很想来动手尝试。于是,便生成了“快乐玩球”这一活动。

  活动目标

  1.学习一球多玩,乐意与同伴合作玩球。

  2.感知球的大小、色彩与数量,尝试分类。

  重点难点

  学习一球多玩,探索多种玩法。

  活动准备

  1、大圆布一块,塑料筐一个,自选音乐磁带、录音机。

  2、旧报纸若干,彩色及时贴若干。

  活动过程

  1.请幼儿将旧报纸团成纸球,教师帮助幼儿在纸球外粘上彩色及时贴,注意控制纸球的颜色,如绿色纸球数是幼儿人数的一半,红色纸球数是绿色纸球数的一半,黄色纸球数是红色纸球数的一半,蓝色纸球数是黄色纸球数的一半等等。

  2.游戏“纸球找朋友”。

  ①请幼儿为自己的纸球找朋友,并说说为什么为纸球找这样的朋友,它们有什么相同或不同的地方。

  ②请幼儿根据教师的要求按颜色、大小等分组,如教师说“请按颜色为纸球找朋友”,幼儿就要根据纸球的颜色进行分组。

  3.带领幼儿听音乐玩球,如顶纸球走、把纸球动作障碍物跳、把球滚出去等等。

  4.请幼儿自由玩球,鼓励幼儿想出多种玩法,引导幼儿互相欣赏、交流各自的玩法,并互相模仿。

  5.教师按颜色逐渐减少纸球数,如先收起占幼儿人数一半的纸球(绿球),再依次收起其他颜色的纸球等,引导幼儿合作玩球,如互相抛接球、传球、踢球、扔球、打球等等。

  6.带领幼儿听音乐作放松运动,放松身体各部位肌肉。

  7.游戏“炒黄豆”。

  玩法:

  ①教师和幼儿各抓住大圆布的一边,自然围成圆圈,将所有纸球放在圆布上。

  ②引导幼儿互相配合,先左右晃动圆布,使球在布上滚动,再同时上下抖动圆布,使球从布上弹起,后接住纸球。

  延伸活动:

  提供各种辅助材料,如:球拍、圈、网兜、矿泉水瓶等,让幼儿开动脑筋想一想:利用这些辅助物可以怎样玩纸球?

  活动反思

  1、要从幼儿的角度充分考虑,课题设计要难易适中。《快乐玩球》符合幼儿年龄特点,幼儿在以往的体育活动中已经有过玩球的经验以及一物多玩的经验。教师要通过“一课三研”或“一课多研”,在选择课题的时候,一定要反复考虑幼儿的年龄特点、认知水平和各方面能力,要让大部分孩子“跳一跳,就能够的着”,只有幼儿有了成功的体验,才能激发他们继续探索的兴趣。

  2、整合各领域教育资源。虽然是体育活动,但前前后后融入了科学、语言、美术、健康等多个领域,有较强的综合性。在活动中调动了幼儿的多种感官,使幼儿各方面的能力都有所发展。小课题体现大思想。

  3、每个幼儿在玩球的过程中,都在积极开动脑筋想出与别人不同的玩法。教师没有为幼儿预设固定的游戏,而是以伙伴的身份参与其中,让他们自己创造游戏。得到大家认可的游戏,全班幼儿可以一起来玩,这对幼儿是一种极大的激励。最后“炒黄豆”的游戏将该活动掀向高潮。通过活动,使我深刻地感到:幼儿一旦成为教学的主体,就会表现出极大地潜能。他们创造的玩法远远大于教师所预设的,他们表现出的运动能力大大超出教师所预料的。

玩球大班教案9

  活动目标:

  1.能积极带着弟弟妹妹一起玩球。

  2.在活动的过程中尝试解决跟弟弟妹妹交往遇到的问题。

  3.增强责任心,感受当哥哥姐姐的自豪感。

  活动准备:

  知识准备:活动前选择与一个小班的幼儿有过活动的接触,并认识一些小班幼儿的名字。

  物质准备:较空旷的户外活动场地、皮球每人一个、长方形毛巾(数量是幼儿人数的一半)

  活动过程:

  1. 出示皮球,引导幼儿带着弟弟妹妹一起玩球,激发幼儿兴趣。

  指导语:今天我们要和小班弟弟妹妹一起玩球,看谁能和弟弟妹妹玩得最开心。

  2.鼓励幼儿说一说自己想到的和弟弟妹妹一起玩球的方法。

  指导语:弟弟妹妹还小,他们还不会像哥哥姐姐那样玩球,想一想,我们应该怎么玩才能让弟弟妹妹玩得开心呢?

  3.引导幼儿带着弟弟妹妹一起玩球,学习如何照顾弟弟妹妹的一些方法。

  (1)幼儿带领弟弟妹妹自由地玩球,教师观察幼儿的表现。

  提问:你是怎样和弟弟妹妹一起玩球的?弟弟妹妹学会了吗?你对他(她)说了什么?你们玩得开不开心?

  指导要点:引导幼儿要学习照顾弟弟妹妹,动作要轻,说话要慢,弟弟妹妹觉得困难时,就要换另一种合适的玩球方法。

  (2)幼儿互相交流,总结一下哪些玩球的方法弟弟妹妹更容易接受。

  指导语:哪些玩球的方法是弟弟妹妹喜欢的呢?为什么?这些小朋友是怎么做的?大家还有什么玩球的方法?你有什么好的经验?

  4.引导幼儿和弟弟妹妹一起玩"运小猪"的游戏,感受当哥哥姐姐的自豪感。

  (1)教师讲解游戏的玩法:把皮球当做一只胖胖的小猪,两个小朋友用一条毛巾共同运小猪,看谁运得穏。

  指导要点:教师边说,边请一名幼儿共同示范游戏玩法。

  (2)引导幼儿和弟弟妹妹一起玩"运小猪"的游戏,教师观察并鼓励幼儿尝试解决在游戏过程中遇到的困难。

  指导语:你们是怎么"运小猪"的?"小猪"掉下来了怎么办?弟弟妹妹是怎么表现的?

  (3)小组进行"运小猪"趣味比赛。

  (4)分享自己和弟弟妹妹一起游戏的感受。

  指导语:在和弟弟妹妹玩游戏的时候,遇到了困难,你是怎么解决的?弟弟妹妹学会了玩好玩的游戏,你们有什么感受?

  5.教师小结

  今天我们和弟弟妹妹一起玩球,教会弟弟妹妹玩了许多有趣的游戏,真开心!学习了应该怎样做大哥哥大姐姐去照顾弟弟妹妹,还解决了一些在游戏中遇到的困难,弟弟妹妹很喜欢你们,哥哥姐姐们真棒

玩球大班教案10

  活动目标

  尝试各种玩球的方法,

  主要练习行进间拍球、绕障碍拍球、左右手轮流拍球。

  迁移同伴的拍球经验自主练习掌握不同的拍球方法。

  学会和同伴共享空间。

  了解五官的作用,掌握保护五官的方法,培养幼儿自我保护的能力。

  了解生病给身体带来的不适,学会预防生病的方法。

  活动准备

  皮球和幼儿人数相同。

  地面上的直线四条。

  椅子四把。

  活动过程

  开始部分:

  --自由玩球:每个人找空地方自己拍球,看看谁的方法多。

  基本部分:

  --幼儿示范自己拍球的方法。

  教师总结:

  ①行进间拍球:一边走一边拍球,尽量从起点沿着直线走到终点。

  ②左右手拍球:双手轮流拍球。

  ③绕障碍拍球:把椅子放在场地中间,绕着椅子拍球。

  --幼儿交换玩法,尝试不同的拍球方法。

  每个小朋友都要试试这三种玩法,感受亲人给予的爱,理解"互爱"的重要性鼓励幼儿数一数自己一共能拍球多少下?

  --鼓励幼儿分别尝试三种拍球的方法。

  --分组练习。

  先引导幼儿观察场地布置,知道地面上有四条直线,有四张椅子,还有空地方留给大家练习左右手交替拍球,再鼓励幼儿选择自己喜欢的拍球方法拍球。

  --)换组练习,教师随机指导。

  结束部分:

  游戏:打野鸭子。

  全体幼儿在场地上四散走动,教师抛球,碰到的孩子到旁边休息。

  反思:

  使幼儿知道了芹菜有多种的吃法,并使幼儿的情绪达到了顶端,幼儿品尝到了自己动手做的菜,可高兴了。活动中也存在着不足之处,由于是借班上课,教师对幼儿的前期经验不太了解,因此在最后凉拌芹菜的时候,没有将要求交待清楚,造成一开始幼儿不会操作,有的幼儿糖放多了,有的幼儿醋放多了,后来在老师的补充要求下,幼儿才学会了如何凉拌芹菜。

玩球大班教案11

  活动目标:

  1、在尝试、练习的过程中学习相互抛接球的技能。

  2、发展身体协调性及锻炼手臂的力量。

  3、激发幼儿积极参与体育游戏的积极性。

  4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

  5、培养幼儿的自信心,正确对待输赢,有良好的心理素质。

  活动准备:

  皮球若干、背景音乐

  活动过程:

  一、导入,活动身体

  1、听信号进行队列练习

  2、热身运动:球操

  二、自由练习,激发幼儿探索皮球的多种玩法。

  第一次探索:单人探索:幼儿自由探索各种玩球的方法,教师随机指导。并相互交流与学习。

  第二次探索:双人组合玩球,在交流的基础上引出抛接球。

  三、难点练习,重点指导抛接球的动作技能。

  1、师幼互动,讲解示范抛接球的动作要领。

  2、幼儿两两结对练习抛接球,教师观察与指导。

  3、两两演示与交流,共同解决抛接球问题。

  4、幼儿再次分散练习抛接球:鼓励幼儿挑战自我(如不同距离的尝试等)

  四、游戏:玩球比赛

  1、老师讲解游戏规则

  2、幼儿示范游戏玩法

  3、提出游戏要求幼儿游戏,教师在游戏的基础上提出新的要求

  五、放松活动

  1、围坐在老师身边,听音乐做放松练习

  2、整理好皮球,幼儿跟着教师回教室

  教学反思

  1、这节玩皮球的活动课,孩子们活动热情很高,加上我班的孩子特别多(68人),现场都差点不受我控制了。想到孩子们年龄小,这节活动课我准备的合作传球都基本没什么难度,孩子们都掌握的很好,有些掉球的小朋友在我强调了之后就没有再掉球了。不过,孩子们的聪明、想象力令我异常欣喜,在自主玩球环节,他们玩出了很多花样,令我惭愧。如果重新上这节课,我想在合作传球环节增加点难度及趣味性,促进孩子们多方面的发展。

  2、这次活动还应该在安全意识上多强调,因为在活动中有小朋友在自主玩时转身时撞到了人,还有调皮的小朋友故意用皮球撞人。下次在活动前要先强调。

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