幼儿园大班安全活动教案

时间:2022-02-25 14:09:47 幼儿教案 我要投稿

幼儿园大班安全活动教案(精选16篇)

  作为一位兢兢业业的人民教师,通常会被要求编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们该怎么去写教案呢?以下是小编收集整理的幼儿园大班安全活动教案(精选16篇),欢迎阅读与收藏。

幼儿园大班安全活动教案(精选16篇)

  幼儿园大班安全活动教案 篇1

  活动目标:

  1、知道进餐时菜汤泼在桌子上或身上时的简单处理方法。

  2、能根据图片大胆讲述画面内容。

  3、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  4、加强幼儿的安全意识。

  活动准备:

  故事《碗里的汤泼了》

  活动过程:

  1、教师讲故事,引起幼儿兴趣,讨论:汤泼了怎么办?

  教师:午餐时,大家都在吃饭,吃着吃着,玲玲突然叫了起来:"哎呀,不好了!我的汤泼了……"玲玲的汤泼到哪里了?(桌上)如果你的汤也泼在了桌上,你会怎么办?

  了解正确的处理方法。

  教师小结:吃饭时,汤泼在了桌子上,要赶紧把胳膊移开,以免汤把自己的衣服、袖子弄脏了,甚至烫伤了自己。

  2、继续听故事,继续讨论:汤泼了怎么办?

  教师:我们再来听听,这个小朋友的汤泼在哪里了?(汤顺着桌子往下流。)他该怎么办?"来听听这个小朋友是怎么做的?(让开流下来的汤,再请成人帮忙。)教师小结:汤泼在桌子上,又顺着桌子往下流,小朋友要立刻让开留下来的汤,以免汤把自己的衣服、裤子弄湿。然后,可以请成人帮忙处理泼下来的汤。

  3、教师总结。

  教师:有时,因为小朋友不小心把桌子上的汤弄泼了,当大家遇到这种事时,首先要让开泼下来的汤,然后再请成人帮忙。如果不让开,汤就会弄湿自己的衣服,甚至会烫伤自己。

  活动反思:

  为了提高幼儿的'安全意识和自我保护的能力,6月份我们开展了《我会保护自己》的主题活动。在课程中安排了一系列和安全有关的活动,小朋友们知道了《会咬人的电老虎》,知道了《小手流血了》,《不跟陌生人走》等等。在上到课程《汤洒了,怎么办》时,我用了图片和讲故事的方式来引导幼儿,可是小朋友们的思维一直局限在“用抹布擦”“用拖把拖”上。为了让孩子更好了知道要先保护自己,我给孩子们拿来了一碗热水,并实际演示“汤洒了,怎么办”。当热水洒出来的那一刻,小朋友们纷纷喊道:“老师,快走开”。直到这时孩子们才领悟到原来最先做的是,要赶紧离开,先保护自己,再来清理。接下来我又请了几个小朋友来实际操作,亲身体验。真正的提高孩子们的自我保护意识。

  幼儿园大班安全活动教案 篇2

  活动目标

  1、知道哪些地方存在危险,不能去玩耍。

  2、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

  3、增强安全意识,克制自己的好奇心,不去危险的地方玩耍。

  活动准备

  1、教学挂图和幼儿用书。

  2、一张对开大白纸(固定在黑板上)和一盒水彩笔。

  活动过程

  1、活动导入:谈话活动。

  (2)幼儿自由发言并讨论,教师在黑板上的大白纸上用图夹文方式记录大家都同意的几点。

  (3)教师小结幼儿所讲的内容。

  教师:刚才小朋友们说出了很多不适合玩耍的地方,还有哪些地方不能去玩耍呢?让我们一起来看一看。

  2、活动展开:观看教学挂图。

  (1)教师出示教学挂图,引导幼儿理解第一幅图的内容,即建筑工地危险,不能去玩耍。

  ①教师:小倒霉去哪里了?发生了什么事?为什么不能到建筑工地玩儿呢?

  ②幼儿观察描述并回答问题。

  ③教师小结:建筑工地上都是沙子、水泥、钢筋、石子等建筑材料,不小心会被撞伤、砸伤。各种运输车辆出入工地,不小心也会被撞伤。建筑工地经常有高空吊物,滚落的材料会砸伤人。新建的建筑物未安装楼梯、门、窗等,如果进入其中可能会发生从高处跌落的危险。因此,建筑工地非常危险,不能去玩耍。

  (2)教师引导幼儿理解第二幅图的内容,即停车场危险,不能去玩耍。

  ①教师:小倒霉又到哪里玩了?发生了什么事?停车场有什么危险?为什么不能去那里玩儿?

  ②幼儿观察描述,讨论后回答。

  ③教师小结:停车场里随时都有汽车驶进驶出,小朋友去那里玩儿很容易被车撞伤,而且停车场里汽车很多,驶进驶出时都会排放废气,里面含有铅,会引起小朋友铅中毒,影响身体健康和智力发展,因此不可以去玩耍。

  (3)教师引导幼儿理解第三幅图的内容,即仓库危险,不能去玩耍。

  ①教师:小倒霉到哪里玩儿了,发生了什么危险?仓库里有什么危险?为什么不能去那里玩儿?

  ②幼儿观察描述,讨论后回答。

  ③教师小结:仓库里会堆放很多的货物、箱子。如果堆放得不牢固,或者堆放得比较高,容易滑落,小朋友可能会被砸伤。还有些仓库可能堆放了危险物品,比如有毒的化工材料,会释放出毒气,导致人过敏或生病。因此,不能去仓库玩耍。

  (4)教师引导幼儿理解第四幅图的内容,即废弃的场所危险,不能去玩耍。

  ①教师:小倒霉最后到哪里玩儿了?发生了什么?这里有什么危险?为什么不能去玩儿?

  ②幼儿观察描述并回答问题。

  ③教师小结:废弃的矿洞里,有很多滑落堆积的小石块,会掉落砸伤人,还有可能会有很深的积水,很危险。被废弃不用的厂房、煤窑也有很多危险,比如建筑物不牢固会发生坍塌,人会被掩埋在里面,非常危险。所以,被废弃的'场所千万不可以去玩耍。

  (5)请幼儿整体阅读幼儿用书第22~23页内容,引导幼儿克制好奇心,不去危险地方玩耍。

  教师小结补充:除了以上的地方存在危险、不能去玩耍以外,还有很多地点很危险,不能去玩儿,比如山洞、地洞、神秘地道等。去那里可能会被卡住,还可能遇到蛇等危险动物,或者有很深的积水。小朋友不能因为好奇盲目进入,不然会发生危险。

  3、活动总结:综合前面幼儿讨论的注意事项和幼儿用书的注意事项。

  (1)教师:刚才我们了解了书上所讲的一些存在危险不能去玩耍的地方,他们是建筑工地、停车场、仓库和废弃的场所。我们再来看看一开始大家讨论的,把没有的内容补充上去吧。

  (2)引导幼儿对照一开始讨论的内容,将缺少的内容补充到黑板上的白纸上,形成的安全规则图可用于区角张贴。

  4、活动延伸:表演小倒霉的故事。

  教师引导幼儿根据幼儿用书内容进行创编,并分组讲述和表演。

  幼儿园大班安全活动教案 篇3

  【设计意图】

  在日常生活中,安全无时不有,无处不在。农村孩子对于各种安全标志认识很浅,甚至有些孩子只认识红绿灯、注意危险、注意防火等简单的安全标志,对于其他一概茫然,然而对于孩子们来说任何事物对于他们都充满了好奇心,什么都想看一看、摸一摸,试一试,然而由于他们缺少生活经验和常识,不能很好地把握什么事情能做,什么事情不能做,对一些有可能会造成伤害的事件缺乏防范意识和应对能力,因而在日常生活中常常发生一些意外损伤。这节课就让孩子认识生活中各种标志,并在游戏中认识它,理解各种标志所代表的意图,从而提高幼儿自我的保护能力。

  【活动目标】

  1.通过观察使幼儿认识几种常见安全标志的图案,并理解其中的含义。

  2.对安全标志进行分类,使幼儿了解禁止标志、警告标志和指令标志的基本特征以及在生活中的作用。

  3.通过寻找生活中的安全标记,了解生活中的安全标记和人的生命安全有着密切的联系。

  4.能结合自己经验创造性地设计出与日常生活相匹配的安全标志。在制作安全标记的过程中,加强对安全标记的认识,培养一定的安全意识。

  【活动准备】

  1.常见的安全标记图;红、绿灯;禁止吸烟;禁止攀爬;禁止通行等。

  2.幼儿准备的一些安全标记、分类表格。

  3.课件。

  【重难点分析】

  重点:教幼儿认识部分安全标志,掌握其含义,培养自我保护意识和能力

  难点:引导孩子在日常生活中遵守交通规则,较好的处理突发事件,注意安全

  【活动过程】

  1.认识安全标志,了解其作用。

  教师出示若干安全标记图,引导幼儿观察:你们认识这些安全标志吗?你在什么地方见到过这些标记?这些标记告诉我们什么?

  结合日常生活,组织幼儿分组讨论,扩大对各种标记的认识。

  生活中,为什么要有那么多的标记?标记有什么用?想一想,在我们班上、在我们幼儿园,那些地方也需要有安全标记呢?

  2.学习按照不同特征进行标记分类

  引导幼儿从图案、颜色、形状、意义等方面加以比较,区别三种性质的标志。

  那么多的标志,我们怎么能方便把它们都记住呢?请小朋友仔细看一看,它们的颜色、形状一样吗?如果请你给它们分分类,你觉得应该怎样分?

  出示分类表格,请幼儿自由分类。

  (1)按照形状的不同。

  (2)按照颜色的不同。

  (3)按照肯定与否定的.不同。

  总结:小朋友分的真棒,标志通常分为三类,黄色的三角形标志,是提醒或警告我们要当心注意的,叫做“警告标志”;蓝色或绿色的标志,提示我们应该怎样做,通常叫做“提示标志”;红色标志上有一斜杠,禁止我们坐某些事情,叫做“禁止标志”。

  评析:通过分类来加深幼儿对这些标记的实际意义。通过他们自己的分,到幼儿自己对同伴的评价。层层递进,不断明确,进一步了解安全标记的含义。

  3.通过游戏演练,从中了解生活中的安全标记和人的生命安全有着密切的联系。

  寻找标志宝宝

  出示不同场景,并在场景中设置对或错的交通标志,请幼儿找出,并说明为什么错,应该设置什么交通标志。

  标志宝宝配对

  每一名小朋友背后贴有相应的标志宝宝,要求按正确的分类,找到自己的伙伴,并说出为什么是好伙伴。

  4.小组制作标记。

  在我们的幼儿园里,小朋友也可以制作一些安全标记,如厨房、活动室、玩具区、种植区等地方可以制作什么标记,并做一做。

  (评析:最后请幼儿制作设计标志,使首尾呼应。使活动效果在这里凸现出来。)

  活动结束。

  1.活动讲评。

  教师小结:今天小朋友们表现的都很好,不但认识了日常生活中常见的标志、了解了它们的作用,还学会了运用,希望你们从小就做一个遵守公共秩序、讲文明的孩子。

  【活动延伸】

  教师带领幼儿到室外,请幼儿根据手中标志的意义寻找适当的位置粘贴。

  目的:

  1.认识生活中常见的一些标记,懂得一些基本的安全知识,知道一些突发事件的处理方法,提高自我保 护的能力。

  2.通过活动,进一步培养幼儿的语言表达能力、动手动脑及创造想象的能力。

  准备:玩具电话两部,各种标记图片若干。 各种几何形的白卡片若干,绘画工具材料。

  活动过程:

  1、认识几种主要标记。

  (1)有毒、危险品标记

  师:这是什么标记?你在哪里见到过这种标记?它表示什么,提醒我们注意什么?

  幼儿自由讨论,最后让幼儿知道有毒、危险品标记的意思是有剧毒,危及生命,切不能乱动乱用。

  (2)防触电标记

  师:这是什么标记?哪些地方挂(画)着这种标记?它表示什么?

  出示一幅内容为在高压线下放风筝的图片,让幼儿观察分析,并说出这样做有什么危险,哪些地方不应该 放风筝。

  (3)防火标记

  师:这是什么标记?平时,小朋友应该怎样防火?万一发生火灾,我们应该怎样做?

  2、游戏:报火警

  玩法:教师当消防队的值班员,请一幼儿做报警者,拨玩具电话“119”,向值 班人员报告火警(要求讲清楚什么地方发生火灾,请消防队赶快来救火)。值班员立即发出“全体消防队员出 发”的命令,全班幼儿模仿消防车上警报器的声音,边走边作开车状。稍顷,做举水龙头射水的动作,片刻后 ,开车返回,表示火已扑灭。

  游戏后,教师讲清火警电话不能随意乱打的道理。

  3、设计标记

  师:小朋友认识了许多标记,知道标记的作用很大。大家想一想,幼儿园还有哪些地方也可以挂标记 ,能提醒我们注意安全。(幼儿讨论,发表自己的意见)

  现在,请小朋友做“小小设计师”,为幼儿园设计一些醒目的标记,用来提醒小朋友、老师、阿姨和爸爸 妈妈注意安全,好吗?

  幼儿园大班安全活动教案 篇4

  活动目标:

  1.结合生活实际,了解防盗的设施与方法。

  2.乐于探索、交流与分享,激发求知欲、创造力。

  3.提高自我保护的意识与能力。

  4.能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

  5.能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

  本目标从认知、能力、情感等多角度确立,内容涉及社会、健康、科学、美术等多个领域,力求"既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展。"

  活动准备:

  1.幼儿收集的各种防盗设施、方法的图片资料。

  2.画有"住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园"的图片。

  活动过程:

  1.利用生活经验引出课题

  讨论:你们家有没有被偷掉过东西,是怎么一会事?

  (从孩子熟悉的生活内容入手,孩子参与踊跃,描述绘声绘色,兴趣充分激发)

  2.了解各种防盗方法。

  (1)幼儿介绍自己了解的防盗方法。

  (通过实物投影仪,幼儿把准备的图片资料在电视屏幕上展示,并介绍给大家)

  (2)幼儿布置展板,教师鼓励幼儿观看并相互介绍。

  (3)鼓励幼儿把知道的更多的防盗方法介绍给大家。

  3.通过讨论提高自我保护意识。

  (1)"有了这么多的防盗方法是不是一定安全了,为什么?"

  (2)"原来,小偷是会想尽坏主意偷东西,所以我们在平时生活中还要注意些什么?"

  (3)"如果我们真得发现小偷该怎么办?"

  教学反思

  当我上完这节课。我知道我出现了一些问题。我所设置的目标都达到了我预期的效果。对于大班的孩子在语言发展方面要比中班的孩子要好一些,让他们观察挂图并说出图中发生什么事的时候,孩子能连贯的讲述出来。在目标三。能用一些保护的方法来保护自己。孩子们几乎都能做到陌生人的东西不能要,不能吃、不能和陌生人说话等等。我在结束环节用了一个现炒现卖的方法,把刚学的知识有效的.运用到课程当中,这样也加深了还子的记忆。老师们给我不足的评价是“在提问方面不是很好“我们要采取有效的提问。这个建议很好。如果在我上这节课时我一定会注意提问的有效性。以后孩子遇到类似的情况也就知道自己应该怎样去做了。

  幼儿园大班安全活动教案 篇5

  活动目标

  1、知道在下雪天要注意的安全常识。

  2、在成人的鼓励下,愿意尝试解决下雪天遇到的小困难。

  活动准备

  1、恐龙玩具一个、动画故事《小恐龙的一天》;

  2、收集人们在雪天活动的图片。

  活动过程

  一、谈话导入

  师:小朋友们,你们知道现在是什么季节?那,你们喜欢冬天吗?为什么?小恐龙也很喜欢冬天,尤其是喜欢下雪的天气,但是,下雪却给它的生活带来了很多的麻烦,让我们一起去看一看吧!

  二、讲述故事《小恐龙的一天》,使幼儿了解在雪天活动时,可能出现的不安全事项。

  提问:

  1、森林里下雪了,小恐龙感觉非常非常冷,怎样让它暖和起来呢?

  2、恐龙宝宝在玩打雪仗的游戏,发生了什么事情?

  3、恐龙又到冰面上玩,接着又发生了什么事情?

  4、小恐龙做的对不对?那么你们在下雪天是怎样做的呢?引导幼儿结合自己,谈谈自己在下雪天会遇到的困难,以及解决的.方法。

  三、出示“人们在雪天活动”的图片,让幼儿判断对错,并说出理由。

  1、打雪仗时,往同伴的头上、脸上扔。

  2、独自到冰面上玩,追逐打闹。

  3、下雪后,在马路上奔跑。

  4、玩雪后,直接将手放进热水里泡。

  5、下暴雪后,在大树下、广告牌下面玩耍。

  6、不戴帽子、手套,外出玩耍。

  :下雪天,可以堆雪人、打雪仗,但是也要注意安全。下雪天出去玩,要注意穿上防寒保暖的衣服,戴上手套、帽子、围巾,以免冻伤。小朋友不能独自到冰面上玩,以免发生危险。打雪仗时,不要往别人的脸上、头上扔,以免打伤。玩玩雪后,一定要搓搓手,不能将手直接放进热水里。

  四、教师示范讲解冻伤、摔伤后怎么办。

  1、冬天,手冻伤了怎么办?

  在寒冷的冬季外出活动,常常冻得手脚发僵。手脚冻僵了,千万不要在炉火上烤或者在热水中浸泡,那样会形成冻疮甚至溃烂。那么,什么是正确的方法呢?

  (1)回到温暖的环境中去,使冻僵部位的温度慢慢回升。

  (2)如果在野外,应当设法用大衣等将手脚包裹起来。

  (3)最有效的方法是用手搓,通过摩擦增加温度,促进血液循环,恢复正常。

  2、雪天滑倒,怎么办?

  不小心滑倒,我们不要用手腕着地,用手掌着地,那样容易会把手腕扭伤。如果摔得严重时,要赶紧拨打急救电话,住院治疗。

  3、师生制作“防滑”标志,在幼儿园的楼梯口、容易滑倒、摔伤的地方张贴。

  五、学习儿歌:《雪天安全歌》

  下雪天,要慢走,躲让汽车保平安。

  湖面结冰要离远,路上打闹有危险。

  人生命,大于天,时时刻刻重安全,这样人人才平安!

  幼儿园大班安全活动教案 篇6

  设计意图:

  大班孩子越来越有独立生活的愿望和需要了,他们开始尝试就近独自在马·上行走,所以,让孩子了解一些交通规则的常识,就显得很有必要了。《课程指南》中的幼儿园阶段目标中也明确指出:幼儿关心日常生活中需要掌握的简单标志,理解和遵守日常生活中的规则。作为幼儿教师,我们有职责培养幼儿的自我保护意识,让孩子真正地走进社会这个大家庭。这个群众活动将以“遵守交通规则”为话题,以“了解交通标志”为切入点,透过“讨论交流、了解标志”、“采访民警、遵守交通”、“模仿游戏、体验生活”三个环节,提高孩子独立在马·上行走的安全意识,学习保护自己。

  活动目标:

  1、尝试了解各种不同的交通标志图,正确表达它们各自的.作用。

  2、体验游戏的快乐,乐于遵守交通规则。

  活动准备:

  1、幼儿收集有关“交通标志图”的信息图片。

  2、立体的交通标志(停车标志、信号灯、左右转弯标志)。

  3、自制信号灯(红色八盏、绿色八盏)。

  4、“十字·口”场景布置。活动难点:解读交通标志图。

  活动重点:

  让幼儿明白如何正确穿越“十字·口”。

  活动过程:

  1、“前些日子,老师请小朋友在马·上仔细寻找各类交通标志图,并画了下来,谢谢你们。这天,我们开展一个“交通标志图”的交流会,请小朋友把各自找到的标志图展示出来,并要用自己的语言完整讲述,让我们听明白这个标志图所表达的含义。”

  2、幼儿自由交流,展示标志图,表达具体含义。

  3、教师引导孩子设想·段的状况,以生动的例子、形象的手势,启发孩子理解标志图的作用。如某幼儿出示“禁止鸣喇叭”这个标志图后,教师引发幼儿思考:

  (1)这个·段旁可能有什么需要持续安静的建筑设施?

  (2)假如你听到连续的喇叭声,你会感觉如何?

  (3)预设的答案:可能幼儿园的小朋友正在睡午觉;可能医院里有病人需要休息;可能大哥哥大姐姐正在考试;

  (4)小结:当我们看到这个标志,在走过这个地方时,绝对不能鸣喇叭,要持续安静。

  4、“此刻,老师扮演交通警阿姨。你们想不想当一个小记者来采访我?”

  5、教师引导孩子从交通警的职业状况、辛苦程度、交通手势等不同角度进行采访。

  6、具体了解民警在指挥交通时有什么手势?这些手势告诉我们哪些交通规则?(微笑立正表示对人尊重;右手掌往上,手心向外,体前平举表示请停下;右手臂侧举,来回移动表示前行;)

  7、请幼儿学做民警阿姨指挥交通。

  8、“在十字·口,设有明显的交通标志图,叫什么名称?”(信号灯,也叫红绿灯)

  9、游戏:过马·要看灯幼儿分成信号灯、行人两类主角,自由体验生活。教师引导孩子正确做好信号灯的闪亮工作。(幼儿站在小椅子,手持红、绿两种灯作准备状。处于十字·口的八盏信号灯,要有规律地轮换跳动,为确保幼儿调换红绿信号灯这一动作的整齐性,他们以倒数10——1的齐声念读为辅助手段,进行合理操作)。

  A、幼儿徒步行走在人行道上。

  B、幼儿学做开汽车状,穿梭于马·上,应对交通标志,正确识别,认真开车,最后把车停靠在停车场,结束活动。

  幼儿园大班安全活动教案 篇7

  活动目标:

  1、让幼儿了解火的一些知识,懂得火对人们的好处和危害。

  2、了解防火的简单方法,培养防火意识和自我保护能力

  3、了解火的用途,掌握简单的防火措施,增强幼儿的自我保护意识。

  4、发展幼儿的观察比较能力。

  5、发展幼儿的动手能力。

  活动准备:

  1、趣味练习:一起来灭火

  2、ppt课件:认识火

  活动过程:

  一、导入

  1。猜谜语

  红光光,大大篷,见风它就更逞凶;无嘴能吃天下物,最怕雨水不怕风。

  二、展开

  1、出示图片,了解火的发展。

  讨论:火是怎么来的呢?

  教师:最早是钻木取火,后来从打火石发明了火柴,科学的进步人们又发明了打火机,现在我们能用电子打火。

  2、了解火的特点。

  (1)点燃蜡烛

  让幼儿观察火苗的颜色(蓝色、黄色、红色),并通过观察说出火能发光。

  (2)让幼儿用手靠近蜡烛的火焰,感受火能发热。

  (3)火的燃烧需要空气

  点燃三支蜡烛,把大小不同的三个烧杯盖上。

  观察结果:

  最小的杯子因为里面空气最少,火熄灭最快;

  最大的杯子因为里面空气最多,火熄灭的最慢。

  (4)了解火怕水的特点。

  向燃烧的蜡烛上浇水,火会灭。

  3、引导幼儿讨论火的用途与危害。

  (1)火有哪些用途?

  (照明、取暖、煮饭烧水、发电……)

  (2)火有哪些危害?

  (使用不当或疏忽大意会烧伤人,烧毁房屋和树木,引起火灾)

  4、了解简单的防火方法。

  教师:火的危害虽然很大,但是我们不用怕它,这就需要有一定的防火知识。

  (1)平时不要玩火,不能在靠近火的地方玩易燃物,不要放烟花爆竹。

  (2)如果不慎烧了东西,立即报告大人并立即离开。

  (3)火势太大要拨打火警电话119,求得消防员帮助。

  (4)如果身上着了火,就在地上打滚,压灭火焰。

  (5)如有浓烟就用湿布掩着鼻子,冲向门外。

  (6)如果被大伙围困,应尽力呼救,并想办法逃出。

  5、游戏:着火了。

  教师说出一种着火的情况,幼儿做出相应的应对动作及模仿措施。

  教师小结活动内容,教育幼儿要学会自我保护。

  教学反思

  大班幼儿已有了一定的思维能力和分析能力。因此我采用直观教学法,先设置问题,让幼儿带着问题去看课件寻找答案。此外,我们还适时采用了交流讨论法、赏识激励法、游戏法层层深入、加以整合。例如:教师大胆地鼓励孩子想办法,表达自己的方法和自己的想法是我们现在要倡导的。在这种活动当中,我们多次的让孩子思考自己在火灾的时候应该怎么办?带着问题去思考。以幼儿为主体,创设条件让幼儿参加探究活动,不仅提高了认识,锻炼了能力,社会情感得到深化。因此,活动中我们每一个环节都引导幼儿是带着问题去看一看,想一想,说一说,学一学等多种感官参与,不知不觉就掌握了自我保护的方法,提高了自我保护的意识。

  “兴趣是最好的老师”活动一开始教师就提出问题“听一听发生是什么声音?”“什么原因引起火灾的?”引发幼儿对老师提出的问题的关注,兴趣。

  根据幼儿好奇,求知的特点,在第二环节我就安排孩子自由探索,我们为幼儿提供课件,供幼儿观察。在这一过程,教师是引导者,支持者,合作者,让幼儿在轻松自由的氛围中与同伴、老师说说各自看到是什么?

  在这一过程中,孩子获得经验是零碎的,那怎么进行加工整理呢?为此,在自由探索后我们就通过幼儿集体讨论方式,对幼儿获取发生火灾后怎样做进行整理。由于课件投放在孩子的视线前面,故讲评时可结合课件进行,避免了空洞性。也点到了火灾发生的'几种原因,更进一步让孩子明白了不能随便玩火。

  由于大班孩子都是具备多维度思考的能力。因此,我们在让孩子学习如何报火警,逃生两个重要环节中,都是提出问题让幼儿去思考,说一说。在此我们允许错误的方法和争论,教师不加以否认。这两个环节,孩子是处于自由,宽松探论氛围中的。个体经验在集体的讨论中演变成了集体的、提升后的、有价值的完整经验。

  在幼儿都掌握了报火警、逃生方法时,让孩子完全体验,投入于游戏知识氛围中。在教师生动的言语调动,引导下,师生共同学习。让游戏的方式对孩子知识的巩固和深化。这种游戏的形式演练是比较适合孩子年龄的发展特点的,在玩乐中获得了知识的体验。

  幼儿园大班安全活动教案 篇8

  【活动目的】

  1、让幼儿掌握一些地震的基本知识。教育幼儿发生地震时不慌张,到安全的地方躲避。

  2、透过这次四川的地震,让幼儿明白地震给人民带来的严重灾害。

  3、培养幼儿富有同情心等良好品德。

  【活动准备】

  有关地震知识的电教设备

  【活动过程】

  一、播放”512″汶川地震的新闻及地震是的录像片段,引起幼儿的兴趣及注意。提问:刚才新闻里说了什么(地震)哪儿发生了地震(四川省的汶川县)四川省是哪个国家的领土(我国的领土)地震时,地面怎样样呀(剧烈震动)

  二、放地震的片断图片,让幼儿了解地震造成的危害。

  师:下面我们来看看地震会给我们带来哪些危害

  逐一出示图片,引导幼儿理解图片资料师小结:地震时,地面剧烈震动,房屋倒塌,地面裂开大缝。公路扭弯断裂,汽车被砸扁了,房屋倒了后,家里的`东西都被压坏了,有时我们的生命也受到威胁。三、放地震构成录像,让幼儿初步了解地震的构成师:此刻,看看地震是怎样构成的师领读:地震的构成观看后提问:地震是什么发生变化构成的(地壳)师小结录像资料

  四、地震避难小常识

  1、出示幻灯片并提问,要求幼儿决定发生地震时,怎样做是安全的怎样做是不安全的(幼儿讨论。看幻灯,老师帮忙幼儿理解哪些安全,哪些不安全)

  2、出示幻灯片,幼儿看图师逐一讲解发生地震时,什么地方是安全的发生地震时就应怎样办(为了自己人身安全请躲在桌子等坚固家具的下面;摇晃时立即关火,失火时立即灭火;不要慌张地向户外跑;将门打开,确保出口;户外的场合,要保护好头部,避开危险之处;在发生地震、火灾时,不能使用电梯;为了不妨碍避难疏散的人和紧急车辆的通行,要让出道路的中间部分;避难时要徒步,携带物品应在最少限度。)

  五、爱心教育师:这次地震给我国四川人民带来了严重的灾害,这是一次很强烈的地震,大部分房屋倒塌,还有许多人民无家可归,有些小朋友没有教室上课,你感觉怎样样(幼儿讨论)你们说得真好,我们来看看当时有哪些人帮忙了他们。

  出示幻灯片,提问帮忙幼儿理解图片资料,透过新,老汶川的比较,使幼儿明白地震并不可怕,只要我们互相帮忙,每个人都献出自己的爱心,一切都会好起来的!

  幼儿园大班安全活动教案 篇9

  活动目标:

  1、知道施工场所有许多建筑材料、大型机器,很危险,不能随便进入。

  2、了解更多的关于工地的知识,知道安全帽、安全网的用途。

  3、扩展知识面,增强幼儿自我保护意识。

  活动准备:

  幼儿人手一本图书,录像带。

  活动过程:

  1、请幼儿观看录象,了解建筑工地。

  (1)建筑工地有什么?

  (2)认识各种建筑工地上的.安全标记和高大的施工机械,如:搅拌机、大吊车等。

  2、给幼儿介绍有关工地的一些简单知识。

  (1)为什么叔叔们的头上都戴着安全帽呢?

  (2)为什么在房子的边上有许多绿色的网?(可以防止砖块、木材等物体从高处掉下来砸伤人。)

  (3)盖房子前要干什么事情?

  (4)房子外面的架子是怎么搭上去的?

  (5)工地上有许多的沙子,我们小朋友可以到工地上玩吗?为什么?

  4、教师引导幼儿欣赏各种建筑物的图片,让幼儿讲一讲自己最喜欢的建筑物。

  5、引导幼儿阅读幼儿用书,看图说说。

  (1)这是什么地方?

  (2)小朋友在工地上做什么?

  (3)这样做对吗?(请幼儿说说为什么)

  教师小结:今天我们知道了许多关于建筑的事情,我们小朋友很爱动脑筋会提问题,但我们要记住工地是危险的,小朋友不能随便到工地上玩。

  幼儿园大班安全活动教案 篇10

  一、活动目标

  导入――师:小朋友谁能帮我到楼下中三班借剪子

  (等小朋友回来后)

  师:你到中三班时,都经过了哪些地方?比如你下楼梯了吗?

  二、活动过程

  1、教师引导幼儿说一说每天从家到幼儿园要经过哪些地方?方向是怎样走的?到哪里要拐个弯再经过什么地点?

  2、幼儿操作学具

  (1)请幼儿在学具盒中取出路径卡,请幼儿摆弄和观察路径卡的特点。

  (2)引导幼儿说一说,每张路径卡上都有什么?(如有数字、箭头和绿色的路)

  (3)请幼儿观察比较6张路径卡有哪些不同?(有的卡片上是三个出口,有的是两个出口。而且每个出口的位置都不一样,有的出口在中间,有的在上边,有的比较靠近下边。)

  3、幼儿用书:(左图练习)教师以嘟嘟牛为起点,指导幼儿每走到一个交叉路口时,按照路口上的数字提示,找出对应的四张路径卡。以排除的方法进行尝试,先拿出一张路径卡试一试,转不同的方向式,哪张可以把路连同据把它的数字圈起来。

  4、(右图练习)教师引导幼儿说一说练习是什么意思?(用给出的2号和4号路径卡拼出下面的'三个连接图)

  5、教师注意引导幼儿在拼图时注意拼图组合两边的出口方向是在什么位置?

  6、教师注意引导对手中的路径卡进行角度调整,使他们的两端出口及之间的部分相互连接。

  7、 连接成功后请幼儿说一说自己的两张路径卡的箭头方向分别是怎样的。

  三、完成练习

  教师指导家长与幼儿利用学具盒完成亲自手册相关联系。

  幼儿园大班安全活动教案 篇11

  活动目标:

  1、进一步巩固防火安全的教育。

  2、引导幼儿学习防火安全的相关知识。

  3、提高幼儿在生活当中的安全意识和自我保护能力。

  活动重点:

  学习防火安全的相关知识。

  活动难点:

  在生活当中的安全意识和自我保护能力。

  活动准备:

  相关图片、视频。

  活动过程:

  一、谈话活动。

  师:你们喜欢过年吗?人们会用什么方式庆祝新年的到来呢?

  师:你们知道吗?有一次,豆豆看到天空中漂亮的烟花,豆豆也想放烟花,你们猜猜豆豆又会发生什么事?我们来看看录像。(观看完后让幼儿回答。根据回答进行小结。)

  师:你们看豆豆这样做多危险啊,在放烟花的.时候一定不能对着自己或者别人,可不能像顽皮的豆豆那样。

  师:小结这些视频告诉了我们什么?原来啊,我们的生活中有很多的危险事情,要我们时时刻刻注意,比如:过马路的时候要走人行道,还要注意红绿灯。不能随便去玩水和触碰电,不然一不小心就会发生很严重的后果。

  二、组织幼儿讨论。

  师:发生火灾的原因有哪些?(小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地震、打雷、乱拉乱接电线等)

  师:怎么样防止火灾发生?

  师:如果发生火灾,我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救?

  1、如果锁在房间有电话,赶快打119报警,并说明着火的详细地址,什么街,哪号楼或附近有什么明显标志及单位。

  2、室外着火门已发烫里千万不要开门,并用毛巾、衣服或床单塞住门缝,以防浓烟跑进来,如门不很热也没看到火苗,赶快离开。

  3、受到火势威胁时,要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。穿过浓烟逃生里,要尽量使身体贴近地面,并用湿毛巾捂住口鼻。

  4、身上着火,千万不要奔跑,就地打滚用厚重衣物压灭火苗。

  5、遇到火灾不可乘坐电梯,要向安全出口方向逃生。

  6、若所有逃生线路被大火封锁,要立即退回室内,用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号,等待救援,不可盲目跳楼。

  三、防火的安全教育。

  1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西,激发幼儿的活动兴趣。

  2、观看课件,引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子,烧伤人,还会烧毁森林,污染空气。

  3、通过课件,引导幼儿说出预防火灾的方法,认识“防火”标志。

  ①预防火灾,小朋友们不能随便玩火。

  ②蚊香不能靠近容易着火的物品。

  ③不能随便燃放烟花爆竹。

  ④小朋友不能玩未熄灭的烟头,见了没熄灭的烟头应及时踩灭。

  ⑤认识“严禁烟火”的标志。

  4、简要说出火的用途,消除幼儿惧怕火的心理压力。

  5、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。万一着火了怎么办?着大火了呢?困在房间里?公共场所着火怎么办?

  6、游戏:“安全防火自救”游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张,提高幼儿防火自救的能力。

  幼儿园大班安全活动教案 篇12

  活动目标:

  1、学习被蜜蜂蜇后正确的处理方法。

  2、养成遇事勇敢镇定、想办法解决的习惯。

  3、培养幼儿对事物的判断能力。

  4、加强幼儿的安全意识。

  活动准备:

  1、镊子、肥皂水、湿毛巾等每两人一份。

  2、教学挂图(将小图部分先用白纸盖住)和幼儿用书。

  活动过程:

  1、活动导入:观看教学挂图。

  教师出示挂图,引导幼儿观察背景图。

  (1)教师:看,这是什么昆虫?这个小朋友怎么了?

  (2)教师:被蜜蜂蜇后,蜜蜂有毒的尾针会留在皮肤里,造成皮肤红肿发痒,非常痛苦。那么被蜜蜂蜇后该怎么办呢?

  (3)引导幼儿自由回答并讨论。

  2、活动展开:逐幅讨论挂图上小图内容。

  (1)引导幼儿观察第一幅小图。

  ①教师:妈妈在帮助小朋友做什么?②幼儿观察描述并回答。

  ③教师小结:妈妈在用镊子小心地把刺拔出来。处理被蜜蜂蜇伤的第一步是小心地把刺拔出。

  (2)引导幼儿观察第二幅小图。

  ①教师:接下来要做什么?要用什么水清洗是伤口呢?

  ②幼儿观察描述并回答。

  ③教师小结:小朋友将手臂放在水盆里,妈妈用稀释的肥皂水替小朋友冲洗。肥皂水可以减轻痛痒,抑制蜂毒。所以,处理被蜜蜂蜇伤的第二部是用肥皂水冲洗伤口。

  (3)引导幼儿观察第三幅小图。

  ①教师:第三步是做什么?湿毛巾沁的是冷水还是热水呢?有什么作用?

  ②幼儿观察描述并回答。

  ③教师小结:处理被蜜蜂蜇伤的第三步是把用冷水沁透的湿毛巾敷在受蜇部位,可消肿止痛。

  (4)引导幼儿观察第四幅小图。

  ①教师:如果被蜇伤的`情况很严重,该怎么办?

  ②幼儿观察描述并回答。

  ③教师小结:如果反应严重,要立刻送到医院请医生诊治。如果情况紧急可以拨打急救电话120叫救护车。

  (5)幼儿阅读幼儿用书32第页,和旁边的小朋友讲一讲被蜜蜂蜇伤的正确处理方法。

  3、活动总结:处理蜜蜂蜇伤的方法。

  教师边总结边手指挂图上相应的小图,教师:刚才我们讨论了处理蜜蜂蜇伤的方法,如果小朋友不小心被蜜蜂蛰了,一定很疼,不过一定不要慌张,要勇敢、正确地处理,才能减轻疼痛。首先请妈妈或其他人帮你小心地把刺拔出来,然后用稀释的肥皂水冲洗伤口,接着用冷水沁透的湿毛巾敷住伤口。如果反应很严重,就要立即去医院请医生诊治。

  4、活动延伸:练习处理方法。

  两两结伴。练习简单处理蜜蜂蜇伤的方法。

  (1)教师:刚才我们学习了怎样处理蜜蜂蜇伤的方法,你们愿意来试试怎么处理吗?去那个小朋友们每人找一个旁边的小朋友做好朋友,互相练习一下!要商量好谁先谁后。如果你的伙伴做错了,请你帮他改正。

  (2)幼儿两两结伴,互相练习简单处理蜜蜂蜇伤的方法,教师巡回指导。

  教师:被蜜蜂蜇伤可能很痛苦,但千万不要紧张,照着我们学的方法去做,很快就能减轻痛苦,解决问题。

  活动反思:

  孩子年龄较小,注意力不太集中,思维以具体形象思维为主,所以本节活动课我以故事的形式贯穿其中,并结合挂图集中幼儿注意力。通过看课件了解其它常见危险的小虫子,加深幼儿对本节活动内容的印象。在最后,我选了和本节活动季节有关的表演来结束活动,使本节活动课更加丰富多彩。

  幼儿园大班安全活动教案 篇13

  活动目标:

  1、初步了解一些基本的自我保护常识和相应的策略。

  2、通过观察图片,推测可能发生的事情,了解这样玩的危险性。

  3、积极参与户外活动,感受自我保护过程中的愉快心情和活动过程中的快乐。

  活动准备:

  相关图片

  1、观察图片,推测可能发生的事情

  教师出示图片,问:请大家看图说说,图上的`小朋友在玩什么?这样玩好吗?为什么?

  鼓励幼儿观察并结合自己的经验说出自己的想法。

  教师:大家猜一猜,如果这些小朋友这样玩,可能会怎么样呢?

  让幼儿按照自己的想法推测,并说出后果和危险。

  2、幼儿结合自己的生活经验,说说其他比较危险的行为。

  教师:你们知道还有哪些玩的方法比较危险呢?这样玩为什么有危险呢?

  通过讨论帮助幼儿了解集中不安全的玩法,认识到它们的危险。

  教师讲事例让幼儿说一说,这样玩好吗?

  一天放学后,小明和小刚在马路边上踢足球。玩了一会儿,球骨碌碌地滚到马路中间去了。这时候刚刚有一辆车开过来,司机看见一个小孩子过来捡球,马上刹车,但还是把小明撞倒了。小明吓得脸色煞白,哇哇

  大哭。警察叔叔连忙过来抱起他说:"以后不要再在马路上踢球了,这样一来太危险了。"小明不好意思地低下了头。

  提问:小明和小刚这样玩好不好?为什么?那应该怎样玩才不会有危险?

  3、组织幼儿讨论:怎么玩才可以使自己比较安全?

  教师:刚才,我们说了许多玩的方法和玩的东西都比较危险,那么,我们应该怎么玩呢?应该玩些什么呢?怎样让自己比较安全呢?

  鼓励幼儿大胆发言讲述自己的看法。

  4、学习了解自我保护的策略

  教师带领幼儿到教师外面玩大型玩具,让幼儿在活动中不断体验如何进行自我保护,教师也在活动的过程中不断示范、提醒幼儿加强自我保护,教育大家如何保护自己,并学习相应的策略

  幼儿园大班安全活动教案 篇14

  活动目标

  1.幼儿在情境化、游戏化的过程中,自主学习和探讨,学会安全乘坐电梯的方法。

  2.乐意参与集体讨论活动,大胆地表述自己的看法。

  3.在活动中感受自我保护的重要性,培养遇到危险时能够想办法自救的勇敢精神。

  重点难点

  重点:学会安全乘坐电梯的方法

  难点:学习当电梯出现突发事故时的自救方法

  活动准备PPT、自制电梯按键面板图、轿厢地垫 7 套

  活动过程

  (一)开始部分

  谈话引入课题

  师:宝贝们,你们见过电梯吗?在哪里见过?那你坐过电梯吗?坐电梯的时候你觉得怎么样?那你喜欢坐电梯吗?今天,电梯王国的管理阿姨邀请我们去参观,你们想去吗?那我们跟着音乐一起出发吧。

  (二)基本部分

  1.认识乘坐升降电梯里的标

  师:电梯王国的展览厅到了。这些标志你们见过没有?在哪里见过?看看有没有你认识的标志?这些标志表示什么意思?师重点引导认识警铃和超载的标志。

  (1)警铃 这个可以报警的铃铛有个好听的名字,叫警铃。我们要向外面报警求教的时候就需要按警铃。如果我们在乘坐电梯时没有发生故障,能按警铃键吗?

  (2)超载这个标志上有什么?说明电梯里最多只能坐几个人?超载了怎么

  办?

  2.以帮助管理员阿姨想如何安全乘坐电梯的办法为由,和幼儿一起将因乘坐电梯做出的不安全行为而引发的不安全事件进行分析和讨论,共同探索出安全乘坐电梯的方法

  师:管理员阿姨请我们帮忙想一想怎样才能安全乘坐电梯,你们愿意帮助她吗?乘电梯时发生危险的事情,你听说过没有?来说给大家听一听。

  (1)乘坐电梯时摔倒了是一件非常危险的事,什么情况下会摔倒呢?应该怎样做才安全?

  (2)乘坐电梯时不注意安全会摔倒,还有件危险的事情——被电梯夹伤,那怎么做就容易被电梯夹伤呢?应该怎样做才安全?

  (3)乘电梯时不注意安全除了会摔倒、会被电梯夹伤,如果做出一些危险的`动作,电梯还可能会出现故障。你觉得电梯出现故障可能是什么原因?应该怎样做才安全?

  3.播放安全乘坐电梯视频,归纳总结安全乘坐电梯的方法

  师:刚才,小朋友想了很多很多安全乘坐电梯的办法,老师也想了一些办法。我们把这些办法编成了一个安全乘坐电梯的动画片儿,一起来看看。

  4.出示电梯管理员阿姨设计的乘坐电梯安全标志,进一步巩固乘坐的安全知识

  5.学习电梯自救的方法

  师:你们看看,这个小男孩他在什么地方呀?电梯发生故障了,小男孩做这个动作来保护自己,我们学一学保护自己的动作。

  电梯发生故障的时候我们要先按警铃报警,告诉外面的人我们遇到危险了,然后再做这个动作保护自己。

  6.进行乘坐电梯情景演练,复习巩固安全乘坐电梯和电梯自救的方法

  7.播放乘坐自动扶梯出现事故的视频,讨论安全乘坐自动扶梯的方法

  师:看完电影你有什么感受呀?看来呀,我们在乘坐自动扶梯的时候也需要注意安全。谁愿意来告诉大家:怎样才能安全乘坐自动扶梯呢?

  8.小结

  师:所以,不管是乘坐升降电梯还是自动扶梯都一定要注意安全,只要我们掌握了安全乘坐电梯的方法,并且按照这些方法来做,就能保护好自己,避免受到伤害。

  (三)结束部分

  跟着老师一起跳《乘电梯安全操》,自然结束活动。

  活动结合幼儿平时的生活经验来开展,进一步体现《指南》中提出的将教育生活化,生活教育化的精神。活动内容挖掘身边的事件当做教育素材。活动的组织将以往安全教育由教师反复教,变成了以幼儿为主导的自主探讨和学习,发挥

  活动反思

  了幼儿的积极性和主动性。整个活动环环相扣,层层递进,幼儿参与性高,兴趣点浓厚,最终达到此次健康教育活动的目标。但还是存在着一些问题:为了进一步突破重难点,可继续用多媒体课件为幼儿创设乘电梯时的情境,让幼儿体验更加真实化。

  幼儿园大班安全活动教案 篇15

  活动目标:

  1、了解电的用途及安全使用电器的粗浅知识。

  2、增强安全用电意识,懂得一些自我保护的方法。

  3、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  4、教会幼儿做个胆大的孩子。

  家园配合:

  请家长协助对孩子进行安全用电教育,教孩子正确使用各种电器。

  活动准备:

  插头、插座、电线一段、"有电"标志图片

  活动过程:

  一、引导幼儿观察周围的事物,引起谈话兴趣并讨论电的用途。

  1、讨论:灯为什么会亮?录音机为什么会响?(引导幼儿知道是因为有电的缘故)2、师:还有哪些东西需要电?有了电它们可以怎么样?

  3、讨论:如果没有电,我们会怎么样?

  二、引导幼儿初步认识电线的构造及安全使用电线的粗浅知识。

  1、师:电是从哪来的?

  2、出示电线,问:是什么?有什么用处?(传导电)引导幼儿观察、了解电线的结构及如何正确使用。

  三、认识插头、插座,并知道安全使用它们的'粗浅知识。

  四、教师介绍一些不安全用电出危险的事例,让幼儿懂得安全用电的重要性。

  五、找一找、贴一贴师生一起找一找活动室内外哪里有电?如何避免危险?在有电的地方贴上"有电"的图片提醒。

  活动反思:

  活动过程中,幼儿的学习兴致很高,探索欲望很强,每一位幼儿都能积极动手去探索,环环相扣,很好的完成了活动目标,效果很好。充分调动起幼儿好奇心和探究欲望,他们在亲身感受、体验和发现中提高能力,儿在操作过程中,自然而然的掌握了安全用电意识。

  幼儿园大班安全活动教案 篇16

  活动目标:

  1、帮助幼儿初步了解煤气的作用和基本特性,知道煤气对身体有害。

  2、教育幼儿不随便乱动煤气开关,树立自我保护意识。活动重点:初步了解煤气的作用和基本特性,知道煤气对身体有害。

  活动难点:

  幼儿不随便乱动煤气开关,树立自我保护意识。

  活动准备:

  煤气灶、煤气瓶图片。

  活动过程:

  一、引导幼儿观看图片。

  师:朱老师带来了一张图片,你认识它吗?这是什么?

  师:你在哪里看见过?有什么用呢?

  师小结:煤气瓶是装煤气用的,煤气通过管道,输送到煤气灶里,打开开关点着火后,爸爸妈妈就可以用来烧饭菜了。

  二、帮助幼儿了解煤气的基本特征。

  师:煤气为什么能把饭菜烧熟?

  师:你能看见煤气、闻到煤气吗?

  师小结:煤气是一种有毒的气体,它遇到火就会燃烧。它原本是无色无味的`,工人叔叔为了防止人们在使用时发生危险,在生产煤气时加进了一种臭味剂。当煤气漏出时,人们一闻到臭味就会发现。

  三、教育幼儿不乱动煤气开关,学会一些自我保护的方法。

  1、师:那当煤气泄漏的时候我们应该怎么做呢?

  2、幼儿根据自己的已有经验进行讲述,教师最后进行小结:

  ①煤气灶上的开关是控制煤气进出的一个阀门,不能随便乱动,如果把煤气放入空气中,当人吸进了身体,就会引起煤气中毒,严重的会给人带来生命危险。小朋友千万不要玩弄它。

  ②当发现室内有煤气臭味时,应赶快打开窗户,让空气流通,这样就不会让人造成缺氧中毒、打开窗户后,还要及时告诉大人检查煤气漏气的地方,进行修理。

  ③不能再煤气瓶旁玩火,煤气瓶受热后压力增大,超过一定限度就容易引起爆炸,发生火灾。

  ④煤气灶上烧的汤和水滚开后,要及时将火关小或关掉,以免锅内的东西会溢出来将灶上的火压灭,而煤气还会继续往外冒出来,这样就很容易引起煤气中毒。

  3、师:煤气中毒是很危险的事情,我们一定要注意学会保护自己,保护家人!遇到问题的时候一定不要慌张,想一想要怎么样去解决!

  四、结束活动。

  师:今天我们学习了《煤气开关不乱动》,你知道了煤气泄漏后的解决方法了吗?回去之后还可以和爸爸妈妈一起分享呢!

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