《中国功夫》大班音乐优秀教案

2022-05-09 幼儿教案

  在教学工作者开展教学活动前,可能需要进行教案编写工作,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那要怎么写好教案呢?以下是小编整理的《中国功夫》大班音乐优秀教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

  《中国功夫》大班音乐优秀教案 篇1

  活动目标:

  1、喜欢中国工夫,体验中国工夫的雄壮有力的气概。

  2、激发幼儿用身体动作表现中国工夫。

  3、熟悉、感受歌曲旋律和内容,学唱歌曲。

  4、通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。

  活动准备:

  中国工夫音乐磁带、多媒体课件制作。

  活动过程:

  1、京剧表演:

  分男、女幼儿表演京剧中的人物,男孩面戴自己设计的京剧脸谱,小姑娘手拿手绢表演。

  2、学习武术表演:

  (1)观看武术表演。

  刚才,表演了中国国粹京剧,今天,再来看看中国的传统武术吧。

  (幼儿观看武术表演)问:中国的武术种类很多很多,你喜欢武术吗?为什么?

  武术有什么用?(强身健体)

  (2)了解中国武术。

  问:你还知道哪些中国武术?你能做做动作吗?

  (根据幼儿的回答后播放多媒体软件)(个别幼儿示范做动作,集体学做个别动作)

  (3)欣赏歌曲《中国工夫》

  问:“听了歌曲你发现了什么?”

  (4)表演中国工夫

  a、听到慢的音乐时应该怎样做动作?(动作有力、停顿)放第一段音乐幼儿表演。

  b、听到快的音乐时应该怎样做动作?(动作有力、连贯)放第二段音乐幼儿表演。

  c、下面,把动作组合在一起完整的表演。

  今天请你们做小小武术师把刚才你们表演的动作配上去,好吗?

  请你们自己找几个朋友一起给歌曲编动作,动作要有力、到位、精神。(表现出中国武术的特点)

  d、请多位幼儿上台表演。动作要有力、精神。

  e、请幼儿做小老师,可以和他们做的动作不一样,也可以一样。

  再请部分幼儿带领大家表演,教师参与表演。

  打击乐:

  拔根芦柴花刚才表演了雄壮有力的中国工夫,下面小小演奏家听着优美的江南民乐一起来演奏吧!

  教学反思:

  在本次教学活动当中,孩子们的表现很积极,而且兴趣较浓,和老师的互动很好,目标基本完成。但由于人数较多,在活动中的常规较乱,有个别幼儿出现捣乱的现象,在以后的活动中,应在组织活动的常规养成和纪律性方面加强教育。

  《中国功夫》大班音乐优秀教案 篇2

  设计意图:

  十月份班内开展了“大中国”主题活动。在这个主题活动中从四大发明到现代火箭,从中华健儿勇夺奥运奖牌到我国的名胜古迹,从国粹京剧到剪纸……孩子们的发现越来越多,感受也越来越多。这段时间,孩子们看了电视《李小龙传奇》、《少林寺传奇》后,对中国功夫产生了极大兴趣。于是,我设计了这节活动,让孩子们更多的了解我国传统的武术文化,萌发幼儿爱国的情感。

  活动目标:

  1、让孩子们了解中国功夫是我国传统的文化,激发幼儿对中国功夫的兴趣,萌发幼儿作为一名中国人的自豪感。

  2、让幼儿初步了解中国功夫的一些基本动作,并尝试练一练。

  活动准备:

  1、《中国功夫》的音乐。

  2、教师学会一些武术的基本动作。

  活动过程:

  一、谈话。

  1、教师:孩子们,你们看过国庆大典举行的阅兵仪式吗?从开国大典中我们能感受到我们的祖国越来越强大了,那你们觉得咱们国家什么很棒?

  2、教师:我最近发现有一样也是中国很厉害的,它就藏在一首歌里,我们一起听一听。

  二、幼儿欣赏歌曲《中国功夫》

  1、提问:你听到了什么?

  2、教师小结,引出中国功夫。

  教师::没错,我发现中国功夫也是很厉害的。

  三、向幼儿介绍武术知识。

  1、教师:中国功夫也叫武术,是我国传统的体育项目,有很多人喜欢练武术。

  提问:

  (1)你在什么地方见过中国功夫?

  (2)有谁会一些武术动作?(幼儿演示)

  2、向幼儿介绍中国功夫简单的动作。

  (1)教师演示一组中国功夫的基本动作。

  教师:我最近也在学中国功夫,想看我露一手吗?

  (2)那些动作是你喜欢的?

  3、幼儿与教师共同练习中国功夫。

  (1)教师:想不想跟我一起学?好,先活动活动手脚。准备,站如松。

  (2)、幼儿与教师共同练习2——3遍。

  4、幼儿在《中国功夫》的音乐中展示武术动作。

  (1)、教师:动作学会了吗?我们马上要召开武林大会,比一比谁是武林高手。那怎样才能成为武林高手呢?(不怕吃苦、认真……)有信心吗?你们把今天学的动作练一练。

  (2)、幼儿自由演示,教师个别指导。

  教师:不错。只要勤学苦练,相信你们都能成为武林高手。

  5、介绍李小龙,激发幼儿民族自豪感。

  (1)教师:你们知道李小龙吗?是的,他是一位功夫高手。有一次,他到美国。一位美国拳击高手瞧不起他,认为中国功夫不行,就欺负李小龙并向他挑战。结果……,你们觉得中国功夫怎么样?(厉害、……)现在,不单中国人喜欢中国功夫,连外国人也不远千里来到中国学习中国功夫,作为一名中国人你有什么感受?(骄傲、自豪……)

  (2)教师:今天我们学的是拳术,中国功夫还有很多,象刀术、剑术、棍术、枪术……,我们以后再来了解它。

  活动反思:

  本次活动我是这样设计的,我先出示武术的图片(刀、棍、剑、拳等)问,图上的在干什么?你看到过吗?在哪里?——以此来引题。幼儿积极性很高,本身孩子们就是好动的,也在电视中看过,平时也模仿过。因此活动中幼儿对中国功夫产生极大的兴趣,体验到了中国功夫雄壮有力的气魄。一节课下来孩子们能完整的学唱歌曲了。但是我还让幼儿在学唱歌曲、理解歌曲的基础上,能用动作表现歌曲内容,没有得到很好的解决。《中国功夫》,这是一首成人歌曲。通过学习让幼儿了解我们中国功夫以其形体、动作、力量的绝妙组合表现出中华民族刚毅挺拔的民族精神。

  一、虽然幼儿事先有一定的经验但还不够丰富

  二、幼儿没有充分理解歌曲内容,因为是成人歌曲,歌词较难理解,我没有很好的解释和引导,幼儿是强化学唱的。

  三,整个活动也没有提升幼儿的经验,活动中,没有给幼儿思考的余地,我在唱时有意无意把自己的动作流露出来,以至动作单一,只是重复自己原有的动作。而我也没有及时去引导。其实这跟我自己有关系,音乐我是个弱智。还有活动中也没有关注个别幼儿,只为了大多数,没有去理会他。这也是本次活动的缺点。

  《中国功夫》大班音乐优秀教案 篇3

  一、教学目标

  1.情感态度与价值观:体会中华武术的博大精深,感受歌曲所表达的爱国情怀。

  2.过程与方法:在欣赏、模唱、对比、听辨的过程中感受音乐情绪,能够准确的有感情的演唱歌曲。

  3.知识与技能:了解旋律的压缩在音乐中的作用,能够有感情的演唱歌曲。

  二、教学重、难点

  重点:能主动的参与互动教学,并能自信的演唱歌曲。

  难点:说唱部分的处理,附点四分音符的演唱。

  三、教具准备

  多媒体课件和若干打击乐器。

  四、教学过程

  (一)新课导入

  以抱拳的方式和学生问好,播放北京申办2008奥运会的纪录片,定格在成龙表演功夫一幕。并提问:知道这是什么运动项目吗?为什么短短的几分钟内要用这么大的篇幅来表现武术呢?

  (二)新课教学

  1.初步感知,理解歌词

  首先播放歌曲视频。提出问题:乐曲分几段?你喜欢哪段?为什么?欣赏完后,帮助学生理解歌词。

  2、介绍演唱形式——说唱

  第三段音乐有什么特点?并指导学生加上衬词练习说唱,注意读出气势。如:棍扫一大片,枪挑一条线,身轻好似云中燕,豪气冲云天!

  随后加入双响筒、响板、碰钟等打击乐器伴奏。

  3、难点教学——附点四分音符

  学习附点音符的节奏音型口诀:前长后短、前重后轻。让学生模仿生活中知了的鸣叫声“知了知了”。

  4、感受情绪变化并模唱

  教师范唱,请学生听听这两句的旋律特点有什么不同?前后两句形成鲜明对比,后一句是前一句的压缩,音乐变得活跃起来。明白“稍慢、雄健地”与“稍快、矫健地”情绪区别,理解了歌曲中乐句之间的情绪变化。

  5、歌曲演唱

  接下来全班随伴奏带放声歌唱整首歌曲。

  (三)巩固提高

  请学生们分小组来为中国功夫编创造型,看看哪个小组的设计形式更符合这首歌曲的内容,并请学生上台表演。

  (四)课堂小结

  请学生谈谈自己的感想。与此同时,学生明白了民族音乐文化是源远流长,承前启后的,从而树立起为祖国文化做贡献的远大理想。

  五、板书设计

  中华功夫

  稍慢、雄健地——稍快、矫健地

  “东方一条龙”——伟大祖国;

  “中华有神功”——武术

  《中国功夫》大班音乐优秀教案 篇4

  教学目标:

  1.通过对歌曲的学唱,培养学生对中国武术的热爱,懂得中华武术的博大精深,以修身养性,强身健体为主要目的。

  2.通过歌曲的学唱,懂得中华武术魂,懂得做人也是“外练:强身健体,内练:一身正气”。引导学生有感情地歌唱。

  3.了解旋律的压缩在音乐中的作用。

  教学重点:通过对中国功夫的了解,让学生对歌曲的演唱更富有激情和感染力。

  教学难点:了解旋律的压缩和节奏的变化使音乐的情绪发生变化。

  教学过程:

  一、新课导入

  播放北京申办2008奥运会的纪录片,定格在成龙表演功夫一幕。

  师:同学们,你们知道这是什么运动项目吗?

  生:武术。

  师:武术是我国的传统体育项目,闻名于世。它博大精深,流派众多,以修身养性、强身健体为主要目的。在城市、农村到处都可以见到它的踪影。同学们看到公园里晨练的老人了吗?他们有的在打太极拳,有的在舞剑;

  师;你们知道武术的主要目的是什么吗?谁来说说。

  生:修身养性,强身健体。

  师:其实武术不但能修身养性,强身健体,它还代表了中华民族的一种精神,一种中华武术魂。

  师:今天我们就来学习一首描写中华武术的歌曲好吗?

  生:好!

  二、歌曲新授

  1、教师播放录音,听的时候思考一个问题,听了这首歌你有什么样的感受,你最想说的是什么?生:这首歌非常有气势,豪迈的,心情很激动。

  2、师:同学们是不是都有这样的感受呢?这说明同学们都被这首歌感染了,老师也有同样的感受,你们想不想听老师唱一唱呢?老师唱完之后请同学们说说这首歌可以分几个乐段?怎么分的?

  生:4个乐段段,根据速度分的。

  师:有哪一段与众不同呢?

  生:第3乐段!

  师:为什么呢?

  生:第3乐段是说的,不是唱的!

  师:哦,第3乐段不是“唱”歌而是“说”歌,这就是一种新的演唱形式──说唱,我们一起来把第3乐段读一遍好吗?

  生:好!

  教师与学生一起按节奏朗读第三段歌词,中间不停顿。

  师:刚才大家读的时候啊,老师觉得少了一点气势,我们先来看看这段歌词都说了些什么好吗?

  师:大家看其中提到棍、刀、剑,这都说的什么啊?

  生:武术中的器械。

  师:歌词中提到的“内练一口气”“豪气冲云天”呢?

  生:练武之人的豪气、正气。

  师:好,我们就再来朗读一次,要读出其中的气势哦!

  教师带领学生再次朗读歌词。(加入鼓声)

  3、学生跟琴用啦模唱。

  4、学生跟琴唱歌词。

  三、歌曲处理

  师:老师看到在歌曲中有两处歌词是一样的,同学们发现了吗?

  生:是第1乐段和第2乐段。

  师:有什么不同呢?

  生:速度不同,节奏也不一样。

  师:出示两句歌谱,介绍歌曲节奏的变化与旋律的压缩使音乐的情绪发生变化。

  师:对,第1乐段速度较慢,它表现了什么样的情绪呢?应该怎么演唱呢?

  生:应该唱得舒展,连贯,雄健的。

  师:第一乐段要唱的连贯,舒展,你们觉得象武术中的哪一种呢?

  生:太极

  师:我们加入动作好吗?师生共同表演。

  师:第2乐段速度较快,应该怎么演唱呢?

  生:表现英雄舞刀弄枪的飒爽英姿。应该唱得有力量,有活力。

  师:第二乐段要唱的有力量,有活力,象武术中的哪一种呢?

  生:八卦连环掌,师生加动作表演。

  师:第四乐段速度更慢,更加饱满,唱得时候要更有气势,更加坚定。

  四、完整的演唱歌曲

  1、集体演唱歌曲,在演唱时注意个乐段之间的区别。

  2、指名学生唱歌曲,学生评价。

  五、拓展

  师:老师听到大家唱得热血沸腾了,我想大家也想来表演一下吧?

  生:是的。

  3、师:分组设计,哪个小组设计好了动作到前面来给大家表演一下?师生评价。

  六、全班集体唱歌曲,边唱边表演。

  七、小结

  通过学习这首歌,我们都学到了什么?(武术的`名称:太极八卦莲花掌,南拳北腿。唱这首歌时要铿锵有力,把不同的乐句唱出不同的情感。)

  《中国功夫》大班音乐优秀教案 篇5

  一、课题名称:

  中国功夫

  二、教学目标:

  1、知识技能目标:让学生了解歌曲中说唱形式的特色以及中国功夫的相关背景文化,激发学生的兴趣,感受中国武术音乐的气魄;

  2、过程与方法:在歌曲的学习中,融入感情的演唱歌曲,分角色演唱,体会武术音乐的特色;

  3、情感态度与价值观:在学唱和欣赏中,学会歌曲,让学生深知身为中国人为之骄傲而自强不息的顽强精神,培养学生的爱国主义情操。

  三、教学重点:

  感情的投入和表现力的发挥

  教学难点:说唱部分的演唱练习

  四、教学准备:

  多媒体图片视频等

  五、教学过程设计

  (一)导入

  1、提问

  老师:“相信同学们都很喜欢看电视电影,那同学们心目中的功夫偶像都有谁呢?”

  2、展示图片(有名的功夫影星)

  以李连杰为功夫代表人物播放视频《黄飞鸿——男儿当自强》

  3、引入新课《中国功夫》

  (二)教学新课

  1、简述《中国功夫》的背景文化以及这首歌的特色

  “这是一首具有流行性元素的歌曲,是中华民族智慧的结晶”

  2、播放歌曲视频看谱

  3、回答问题(根据学生的回答综合整理答案)

  出示问题:

  (1)歌曲共分为几段?4段

  (2)聆听完歌曲后的感受以及表现出了什么样的情感?豪情壮志中国情

  (3)歌曲的表现力是怎样体现的?(演唱力度速度)快慢分明力度浑厚

  (4)歌曲与其他歌曲最大的不同是什么?(特色)有“说”有“唱”的演唱——说唱形式

  4、引出歌曲重点难点:新的演唱形式——说唱(简单了解即可)

  把歌曲中的难点部分提出,多做练习(分角色演唱)并且要积极引导学生注入感情

  有气势的演唱

  5、随琴弹唱歌曲,学生学唱2遍(在难处注意纠正)

  6、分组演唱(全曲分为三个部分)

  A第一部分:第一段和第二段的前半部分用以中速全班合唱

  B说唱部分:推荐出一位声音洪亮的男生说词,其它男生表演唱的部分,女生为男生伴唱(两段男女生可以交换演唱)

  C结尾部分:3段和4段全班合唱最后一句男生独唱

  在演唱过程中,老实可引导学生自主上台表演功夫,活跃课堂(演唱后学生可以提出问题,改变以及纠正演唱的形式)

  可以根据学生对歌曲的熟练程度,来适当的增加难度,对歌曲进行花样演唱:

  例如:“在说唱部分中,每一乐句后加入的伴唱词”

  7、娱乐

  A欣赏小品《功夫令》

  B感情投入,体会感悟,完整演唱歌曲。

  (三)拓展延伸:

  (老师可根据课堂时间的长短)推荐相关歌曲或者共同欣赏:男儿当自强

  醉拳

  少林少林

  英雄谁属

  精忠报国等等

  要求学生在课后注意搜集欣赏相关音乐

  六、板书设计:

  注:由于本歌曲有点难度,所以在教学过程只是初步引导学生融入感情的学会演唱本歌曲,本歌曲中的难点知识也只是让学生初步的了解,其多方面的知识与技巧如“歌曲音乐背景的器乐演奏及风格;其最新演唱形式的深层次理解”将在以后的学习中详细的解说。

  《中国功夫》大班音乐优秀教案 篇6

  活动目标:

  1.尝试看图谱学功夫招式。

  2.体验与同伴共同探索,表演的乐趣。

  3.感受中国武术的魅力与精神。

  活动准备:

  3组功夫图谱、音乐、绸带

  活动过程:

  一、教师腰间系红色腰带出场引起幼儿兴趣。

  1.教师一登场就转个圈,看我这身打扮像干什么的?

  T:缪老师最近迷上了中国武术,你们有人喜欢武术吗?想不想看T:我练几招?我这不算什么,我师傅才厉害呢?一起来看看。

  二、看录像

  T:我师傅打得怎么样?有没有你们喜欢的动作?

  三、看图谱学功夫。

  T:除了李连杰,你们知道中国还有哪些武术明星?

  那么多武术明星他们的武术功夫是从哪里来的呢?

  除了跟师傅练还可以怎么练?(自己看秘笈练功)

  出示秘笈:看有什么秘笈?

  T:今天就要请你和朋友一起来看秘笈练功。待会儿我们还要举行武林大会,比一比,看哪一组可以拿到冠军。我们分为三组:每组不能超过6个人。你们喜欢什么秘笈就站到它面前去。

  T:我给你们配一首很有力的音乐,你们可以听着音乐来练动作。

  T:一共有几个动作?我的这段音乐也有四句,一起听听。一会儿比赛时一句歌词做一个动作。

  T:现在都到前面来,华山派的站在一起……现在是彩排,大家一起练,各看各的,忘了可以偷偷瞄一下。(要不要再练一遍,动作不要着急)

  四、幼儿表演

  T:武林大会马上就要开始了,请武术弟子们把自己打扮的精神一点。”

  1.分组表演。

  T:不要碰到别人,可以自己编队形。

  2.幼儿评选。

  T:你觉得哪一组好一些,好在哪里?

  今天的武林大会的冠军是---可以得到一本秘诀,待会来拿,回家慢慢练。

  五、组织幼儿讨论为什么要练功夫。

  1.幼儿回答

  2.教师总结:练功夫可以自我保护,可以见义勇为,可以强身健体。

  六、观看幻灯片

  T:中国功夫除了用拳用掌,还有其他的什么中国功夫?(刀术、棍术、剑术、枪术)

  T:中国武术有好多种,你们有兴趣的可以回家找找资料。

  《中国功夫》大班音乐优秀教案 篇7

  活动目标:

  1、对武术有浓厚的兴趣,发展动作的协调性、力量等。

  2、用自己喜欢的方式,尝试学习简单的武术组合动作。

  3、有谦虚好学、团结协作的精神,激发做中国人的自豪感。

  活动准备:

  经验准备:会武术的基本动作。

  物质准备:音乐《中国功夫》、课件、武术秘籍(动作图解)。

  活动过程:

  一、开始部分:

  导入:猜猜我这身打扮是要做什么呢?原来,我在练中国功夫。想看我露一手吗?(教师表演武术操)

  二、基本部分:

  (一)初步感受学习

  1、老师的功夫怎么样?其实我的师傅更厉害。你们认识吗?她就是我们幼儿园的武术老师。

  2、幼儿经验展现

  (1)他们做了些什么动作?你喜欢哪个动作?幼儿模仿,老师讲解指导基本动作,重点:站姿、掌法。

  (2)看了这些中国功夫,你们感觉怎么样?

  (二)自主分散学习

  1、出示武术秘籍,引导幼儿分组学习。

  2、分层次加大学习难度,引导幼儿自主学习武术动作。

  (1)照秘籍自由学动作。

  (每一本秘籍上有几个动作?都是些什么动作?比划一下,老师规范动作。怎样做才有力度?启发幼儿发出声音。)

  (2)听音乐做动作。

  (试试看,和着音乐把四个动作连起来变成一套动作。)

  (3)按音乐节奏将四个动作连起来变成一套动作。

  (4)练习掌握好换动作的时间,使一个组的动作达到整齐。

  (三)巩固新知

  (大班幼儿已有了一定的竞争意识,通过比赛,幼儿的竞争及团体意识得到了锻炼。)

  召开武林大会(小子们练得很不错,究竟谁来当武林盟主呢?干脆来比一比!谁做的最整齐,最有精神,动作最有力,谁就是武林盟主!)

  第一回合比一比看哪一派动作最整齐

  第二回合比整齐、有力。第一名的就是武林盟主。

  结束部分:观看课件,小结。

  《中国功夫》大班音乐优秀教案 篇8

  活动目标:

  1、让幼儿喜欢中国功夫,体验中国功夫雄壮有力的英雄气概。

  2、引导幼儿用身体动作表现中国功夫,大胆地表现自己的情感和体验。

  3、锻炼幼儿动手操作能力。

  活动准备:

  1、幼儿已学过《中国功夫》这首歌曲。

  2、中国功夫音乐磁带,以及有关武术表演的光盘。

  3、实物弓、枪,幼儿制作好的各种兵器。

  4、教室一角设有兵器库,周围张贴部分武术表演的图片。

  活动过程:

  一、欣赏中国武术

  (一)请小朋友看一段武术表演(播放VCD光盘,),提问:

  1、刚才你们看到的是一段什么表演啊?

  2、小朋友喜不喜欢武术?(多让几个幼儿发言,说说为什么喜欢武术)

  3、武术有什么用?(强身健体)为什么大家都喜欢武术?(幼儿自由讨论)

  小结:小朋友都知道武术有这么多的好处,可以强身健体,保护自己,它还体现了中华民族雄壮有力的英雄气概,而且我们表演中国武术时穿的服装也很有特色,不仅中国人喜欢武术,许多的外国人也非常喜欢我们的中国武术,他们来到中国都要学几招回去。你们有谁会几招的?(简单介绍中国武术,从动作、服装、兵器上表现美)

  (二)你能做做武术动作吗?

  先请个别幼儿随意表演,再请集体自由表演武术动作。

  师:小朋友表演地真棒,真像是一群小武术家。

  二、欣赏歌曲《中国功夫》

  师:听到这首歌曲,你们有什么感受呢?(引导幼儿说出音乐有快板和慢板的区别)

  三、创编舞蹈动作

  (一)前两段逐句创编

  1、师:“卧似一张弓”,小朋友知道这句歌词的意思吗?这一句可以用什么动作表现呢?

  (请个别幼儿创编前四句慢板动作,幼儿学习。创编舞蹈时,多请几个幼儿上来创编,当幼儿创编的动作不一样时,可让他们同时表演;此时,让其他幼儿挑选自己最喜欢的动作学习,也可以分组学习不同的动作。)

  2、师:刚才还有许多小朋友想上来编动作,现在就请大家随着歌曲(放录音)一起来表演你自己创编的动作。(幼儿自由表演,发现有新颖、独特的动作时,老师将重点介绍,并模仿。)

  3、师:老师也学会了自己喜欢的动作,表演给你们看看。(老师将动作组合完整地表演一遍,请小朋友伴唱。)

  4、师:刚才老师表演的动作配的是一段慢板的音乐,听到慢板音乐时,应该怎样做动作?(动作有力,要停顿)

  师:下面一段是快板音乐,听到快板的音乐时,又该这样做动作?(动作有力连贯)

  (幼儿一起表演一遍)

  (二)继续创编动作,“棍扫一大片”……结束。

  1、先分组讨论,后推选幼儿表演。

  师:下面这一段“棍扫一大片”……请小朋友自己先创编,想想用什么动作可以把它连贯地表现出来?

  (教师把幼儿分成四小组,先讨论,再创编)

  2、整首歌曲创编完毕,幼儿完整地表演一遍,要求幼儿动作有力,到位,要有精神,表现出中国武术的特点,表演的同时请几个幼儿在带领大家表演,做小老师,老师也参与表演。

  四、利用“兵器”进行表演

  师:刚才我们看到录像里的叔叔阿姨表演武术时,手里都拿了兵器。小朋友想不想也拿兵器进行表演?(提出要求,注意安全)

  (幼儿在音乐伴奏下利用各种“兵器”进行表演。)

  师:大家还想表演,我们一起去表演给其他小朋友看看。

  (自然结束)

  《中国功夫》大班音乐优秀教案 篇9

  活动目标:

  1.了解、喜欢功夫,体验功夫的强壮有力的气概。

  2.激发幼儿用身体动作表现功夫。

  活动准备:

  拳术视频片段、《武功秘籍》、《功夫》音乐

  活动过程:

  一、导入部分

  想看我练功夫吗?j教师演示武功?我的武功怎样?

  二、欣赏功夫,体验其强壮有力的气概。

  1.播放拳术视频片段

  2.你喜欢他的哪个动作,你来学学(请一幼儿表演)

  3.你们自己会哪些武打动作呢?(幼儿演示)你还有哪些动作可以做的像师父那么强壮?

  三、看秘籍,用身体动作表现功夫。

  1.有哪些武功厉害的人?他们的武功是哪里来的?除了跟师父学外,还有一种途径,那就是(出示《秘籍》),看武功秘籍。

  2.这是什么秘籍?(少林秘籍)?小朋友想不想也来照着秘籍练练武功?好,那就请你们选一个你喜欢的秘籍,站到它面前空的地方,看看,有几个动作?这些动作会做吗?

  3.老师给你们配一首很有力量的歌曲,你们可以听着歌、看着秘籍练练动作。注意动作有力量.

  刚才我们说每本秘籍有几个动作?(4个),我们这首歌也有4句,我们来听一听一个动作配一句歌,打的时候慢慢的.

  4.幼儿随音乐,表演秘籍动作

  四、拓展幼儿对功夫的进一步认识。

  为什么那么多的人都去练武术呢?(能强身健体、保护自己)刚才我们是用掌和拳来打的,还有好多种其他的武术呢,我们以后再了解学习吧。

  《中国功夫》大班音乐优秀教案 篇10

  设计思路:

  关于活动价值的思考:

  在整个音乐活动中,始终体现了幼儿是活动的主体。教师是活动的支持者、引导者、参与者。为幼儿提供观察、体验、探索、表现的空间。为幼儿的创设环境、提供材料,幼儿围绕活动,进行自主观察、运用多途径的方法感知探索活动的内容,并自由地表达与表现。

  关于当前经验的思考:

  本次音乐活动《中国功夫》是大班主题活动“我是中国人“系列活动中的一个高潮。它不仅作为一个音乐欣赏活动帮助幼儿对音乐情绪、内容进行体验感受和想象表现,又作为爱国主义教育的一个极好题材以激发幼儿做一个中国人的自豪感、萌发幼儿喜爱民族文化的积极情感。

  关于活动架构的思考:

  第一环节通过谈话聊聊中国功夫,激发幼儿自豪的情感

  第二环节通过欣赏音乐的基础上,尝试配合音乐学做一些基本的功夫动作,感受音乐和动作的节奏和停顿。

  第三环节看图谱自由创编武术操,培养一个合作协商的能力。

  活动目标:

  1、感受音乐雄壮有力的曲风,尝试用肢体动作表现歌曲。

  2、了解、喜欢中国功夫,为自己是个中国人而感到自豪。

  活动准备:

  有关中国功夫的媒体资料;音乐“中国功夫”;自制功夫秘笈(武术动作图解)

  活动过程:

  一、聊聊中国功夫(交流、了解有关中国功夫的信息,激发幼儿情感,为自己是一个中国人而感到自豪)

  1、观看中国功夫的录像

  2、谈论:你们喜欢中国功夫吗?你在哪里看到过中国功夫?

  关键提问:中国功夫有什么用?

  小结:中国功夫是我们中华民族独有的一种体育运动,它能锻炼身体还能防身自卫。

  二、欣赏、感受歌曲(体验乐曲的风格和节奏变化)

  过渡语:刚才我们看了功夫高手的影片,想不想也来练练中国功夫?在练之前,我们来听一段音乐。

  1、欣赏歌曲、体验乐曲的风格。

  关键提问:你听了这首歌,心里有什么感觉?(引导幼儿说出歌曲雄壮有力的曲风)。

  小结:这首雄壮有力的歌曲的名字就叫做“中国功夫”。

  2、进一步欣赏歌曲,感受歌曲主要歌词内容及节奏变化

  关键提问:歌曲里唱的中国功夫是怎么样的呢?你听到了什么?

  (引导幼儿说出歌词主要内容“卧如弓,站如松,坐如钟,行如风”)

  3、尝试用肢体表现中国功夫

  4、通过动作表演体会歌曲的节奏变化

  三、创编与表演(尝试动作与音乐节奏的匹配)

  1、出示中国功夫动作图解

  2、分组创编:

  注意功夫是有节奏、有停顿的,动作和音乐节奏配起来。

  2、分组表演。

  比比哪一组是最强的武林高手。

  《中国功夫》大班音乐优秀教案 篇11

  活动目标:

  1、喜欢学唱歌曲,学习用肢体动作表现歌曲的内容。

  2、尝试创编简单的武术动作。

  3、进一步了解中国武术,体会中华民族刚毅挺拔的精神。

  活动准备:

  环境创设——“小小功夫馆”张贴少儿武术套路分解图提供纸棍、纸刀、纸剑等刀具和软垫。各种录像带,

  音乐磁带《中国功夫》

  活动过程:

  1、欣赏武术

  教师播放VCD供幼儿欣赏。

  2、组织讨论:“为什么大家都喜欢中国武术,武术有什么用?”

  3、请幼儿表演几个简单的武术动作。

  4、欣赏音乐《中国功夫》

  “歌曲中的音乐听起来上什么样子的?”是雄壮有力的还是安静的?

  让我们一起来跟着歌曲来学唱吧?

  我们应该用什么样的声音来表现歌曲的刚劲有力?

  幼儿用讨论完的声音来演唱一遍。

  5、创编动作

  鼓励幼儿大胆的设立动作,感受无数的动作(有力、到位)

  活动延伸:

  在平日的早操中继续提高武术操刚劲有力的表现能力。

  《中国功夫》大班音乐优秀教案 篇12

  活动目标:

  1、进一步熟悉歌曲,感受中国武术动作的基本特点。

  2、能根据歌曲特点,创编出简单的武术动作。

  3、初步培养幼儿热爱祖国的情感。

  活动准备:

  1、事先听过歌曲内容。

  2、武术象形拳的录像片,音乐光盘《中国功夫》

  2、武林秘籍课件。弓、松、钟的图片

  活动过程:

  一、感受中国功夫

  (一)组织幼儿观看录像中国武术,了解武术动作的基本特点

  (二)讨论:

  1、你看到的中国武术是什么样的?

  2、你最喜欢哪个招式?

  3、引导幼儿交流模仿各自学到的武术动作

  二、欣赏歌曲《中国功夫》

  (一)欣赏歌曲,初步熟悉曲调和歌词

  (二)出示图片,帮助幼儿理解记忆歌词

  (三)幼儿随音乐学唱歌曲中的基本句子,教师讲解歌词的含义

  (四)组织讨论,萌发爱国情感

  1、用什么样的声音才能够唱出练武时的刚劲有力?

  2、你喜欢中国武术吗?为什么?

  重点指导幼儿唱歌时声音要响亮、有力,做动作时手臂、腿部要用力。教育幼儿我们是中国人,武术是中国特有的运动项目,要热爱自己的祖国。

  三、创编简单的武术动作

  (一)观看武林秘籍幻灯片

  (二)学习做模仿动作

  1、讨论:武林秘笈中都有哪些动作?

  2、引导幼儿模仿秘笈其中的动作。

  3、伴随音乐将动作组合成一套动作。

  (三)分组创编简单动作

  1、鼓励每组幼儿用最喜欢的招式创编基本动作。并能连起来做动作。教师重点指导幼儿动作要有力,幅度要大一些。

  2、随音乐分组展示动作,幼儿间互相讲评。

  四、欣赏奥运会武术表演,再次感受中国武术的魅力

  活动延伸:

  美工区:可提供纸、彩笔,供幼儿制作武功秘籍小书

  表演区:提供《中国功夫》录音带,幼儿继续练习动作

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