《走进夏天》大班教案

2021-11-09 幼儿教案

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,时常需要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么应当如何写教案呢?下面是小编为大家整理的《走进夏天》大班教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

《走进夏天》大班教案1

  目标:感受散文诗的优美意境,理解散文诗的内容,能有兴趣地学习朗诵。

  准备:

  教学挂图《夏天的歌在哪里》、散文诗录音。

  过程:

  1、出示挂图,自由讲述:

  1)图片上画的是什么季节的事情?

  2)你从哪里看出来是夏天?

  3)夏天里会有谁在唱歌?让我们来听一听。

  2、听赏散文,感受理解:

  1)欣赏配乐散文诗(2遍),问:

  2)夏天的歌在哪里?它们分别是怎样唱的?

  3)你们喜欢夏天吗?为什么?

  4)教师有感情地朗诵散文诗,幼儿体验散文诗中优美的语词:

  5)你最喜欢这首诗歌中的哪句?为什么?

  3、学习朗诵,经验交流:

  1)幼儿随着老师和配乐散文诗录音轻轻跟吟。

  2)引导幼儿交谈经验:

  3)你喜欢夏天吗?为什么?

  4)夏天的歌还会是怎么样的?

  5)在夏天里你还会听到哪些声音?能不能编到诗歌里?

《走进夏天》大班教案2

  一、欣赏《闻着荷花的香气》

  1、课前的沟通交流师:小朋友,知道现在是什么季节吗?

  师:对,夏天气温很高,不过可以吃到甜甜的大西瓜和美味的冰淇淋啊,你们喜欢夏天吗?今天老师要邀请大家去夏天的池塘走一走,看一看,那儿的景色可美啦!

  2、出示多媒体展示池塘画面师:让我们闻着荷花的香气,一边欣赏美景,一边倾听优美的歌曲吧!

  (老师坐到学生中间和学生一起欣赏)

  3、欣赏后提问师:你从这首歌中听到了什么?

  生:夏天来了、夏天来了小蜻蜓、小蜜蜂……

  4、启发学生根据歌词设计律动师:看着这么美的景色,听着这么好听的歌曲,我真想变成一棵柳树,对着池塘梳洗我的长发,你们呢?你们有没有好的想法把池塘装扮得更美丽?生:我想变成……

  5、全体听歌表演师:我们再来听一遍歌曲《闻着荷花的香气》,并请“岸边”的小朋友表演柳树,“池塘”里的小朋友表演荷花,“蜻蜓”、“蝴蝶”绕着荷花飞舞。小朋友,跟着旋律翩翩起舞吧!(师生共同用肢体语言表现歌曲)

  二、学唱《爱唱什么歌》

  1、师:夏天的池塘真是一个热闹的舞台,这里不仅有舞姿翩翩的舞蹈家,还有歌声嘹亮的歌唱家,想听他们的歌声吗?一起去听听吧!

  (老师坐到学生中间和学生一起欣赏)

  2、提问师:你听到的是谁的歌声?

  生:青蛙、蜜蜂师:它们是怎么唱歌的?它唱的是什么歌?

  生:青蛙是“呱呱呱”地唱歌的,它唱的是清清的小河;蜜蜂是“嗡嗡嗡”地唱的,它唱的是甜甜的花朵。

  3、先学歌词,解决生字师:你们愿意和青蛙、蜜蜂一起歌唱美丽的夏天吗?

  那我们就一起来学唱这首《爱唱什么歌》(出示歌名)学生有节奏地跟老师拍手读歌词4、整体听唱师:我们请青蛙、蜜蜂当老师,轻声跟着它们唱好吗?

  (操作多媒体,歌词中分别有青蛙和蜜蜂的图标滚动引导学生看歌词)5、师生接龙唱巩固6、用打击乐器伴奏①启发学生用多种方式演奏打击乐器②“这些乐器用在歌曲的那些部分最恰当呢?”(学生回答并示范)③齐奏为歌曲伴奏7、用“呱呱呱”“嗡嗡嗡”的衬词伴唱,独唱的小朋友带上头饰。

  三、创编歌词

  1、师(指着独唱的孩子):青蛙和蜜蜂唱得真棒!你们知道还有哪些小动物会唱歌?

  2、创编师:你能根据歌词唱一唱它们的歌吗?

  3、升华——歌唱家乡师:每人选一个自己最喜欢的小动物,唱唱美丽的夏天,唱唱我们的家乡,好吗?

  (师弹琴,学生边唱边表演——《动物大合唱》)四、听辨高低音《青蛙合唱》

  1、师:大家唱得这么好,池塘里的青蛙再也等不及了,它们纷纷跳上岸,也组成一个合唱团,正要唱歌给我们听呢!(师生齐欣赏乐曲)2、欣赏《青蛙合唱》

  师:你听出这首乐曲是用什么乐器演奏的吗?可不可以帮它取个好听的名字?

  生:夏夜音乐会、青蛙音乐会、青蛙合唱……3、听辨高低音师:取得都不错,这首乐曲表现了大青蛙和小青蛙一起愉快唱歌的情景,你们听出来了吗?低沉浑厚的声音是谁的歌声?清脆嘹亮的呢?(老师同时在钢琴上范奏)4、再次欣赏,并用肢体语言表现出高低音师:我们再来听一遍,但有个要求:听到小青蛙的歌声就站起来,是大青蛙的歌声就蹲下去。(老师在钢琴上演奏乐曲)师:你们会用动作表演大青蛙和小青蛙唱歌时的样子吗?

  (老师引导学生用“站着跳”表现小青蛙;“蹲着跳”表现大青蛙)五、听着《萤火虫》的音乐律动下课1、师:青蛙们唱得真起劲儿,一直唱到天都黑了,看,天空中飞来一群打着灯笼的小精灵,是谁啊?

  生:萤火虫师:来,让我们跟着萤火虫的歌声慢慢儿地飞起来!

  2、学生随音乐做飞翔律动,同时老师师:小朋友,今天我们在池塘边跟小动物们度过了愉快的一天,歌唱了美丽的夏天,歌唱了我们的家乡,你们开心吗?

  (灯笼上闪烁“再见”二字)让我们和萤火虫说再见,和夏天的池塘说再见吧!

  (师生在音乐声中挥手再见)

《走进夏天》大班教案3

  活动目的:

  1、幼儿能理解诗歌内容,并能有表情的朗诵。

  2、幼儿运用想象力仿编诗歌。

  3、培养幼儿口语表达的能力。

  活动准备:

  课件、森林背景图、动物图片每人一幅

  活动过程:

  1、听音乐进入活动室。

  小朋友,今天老师带你们到一个非常美丽的地方。

  2、观察课件提问:

  (1)上面有什么?它在什么地方?你还在哪里见过它?这么美丽的地方吸引了好多小动物,都有谁?你还知道什么小动物?

  (2)这是什么季节?夏天的天气怎么样?

  (3)下雨时,你是怎样出去的?小动物怎么办呢?谁是它的伞?

  3、教师有表情地朗诵诗歌。

  4、欣赏课件《动物的伞》。

  5、提问让幼儿理解诗歌。

  (1)诗歌的名字叫什么?

  (2)地上的大树是谁的伞?山坡上的蘑菇是谁的伞?池塘里的荷叶是谁的伞?

  6、请幼儿跟着课件加上动作完整的朗诵一遍。

  7、引导幼儿仿编诗歌。

  (1)看课件仿编诗歌。

  (2)你还知道哪些动物?它们把谁当作伞?

  8、游戏《帮动物找伞》。小朋友表现的真好,老师奖给你们每人一件礼物,找一找,和你的同伴说一说是什么,我们做一个游戏:听到雨声,帮助小动物找到一个不会被雨淋到的地方当伞躲起来。送的时候要想好,什么是这个小动物的伞?然后把图片贴在下面。并用诗歌语言编诗歌。

  9、听音乐到户外玩耍。

  小朋友们帮小动物们都找到了伞,你们真是热心的孩子,老师非常喜欢你们,我们一起到外面跳个舞吧。

《走进夏天》大班教案4

  活动目标:

  1、听听音乐,想象出夏天里动物们之间发生的一些事,并用绘画表现故事的情节。

  2、指导幼儿掌握编故事的基本方法。

  3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  活动准备:

  知识准备:日常生活中多听、多讲有关动物的故事。

  绘画准备:掌握各种动物的基本画法。

  活动过程:

  1、引出话题:夏天又到了,天气真热,许多小动物都出来玩了,听听谁来了?

  ⑴ 优美、轻快的乐曲:鸟、兔子、小鱼、小猴子。

  ⑵ 沉重、笨拙的乐曲:鸭、大象、熊、熊猫、鹅。

  ⑶ 凶狠、恐怖的乐曲:狼、狮子、老虎。

  2、出示背景图,引导幼儿观察并会用语言表述。

  这么多动物都来了,可真热闹呀!那他们来到哪?想干什么?

  图1:有山、有水、有树。水中有荷花,是一幅夏天的图景。

  图2:草地上有座小房子,有棵果树,天上有太阳。方法:由远至近,由整体到局部。拓色:将水粉用水粉笔涂在玻璃板上,然后用铅画纸覆盖在玻璃板上拓色。

  3、幼儿学习用绘画来表现故事情节

  ⑴ 在背景图上添画上各种小动物。

  ⑵ 根据自己的画面编讲故事:

  4、要点:名称、发生的时间、地点、角色及主要活动。

  播放音乐,请个别幼儿讲述自己编的故事,其余幼儿听后进行评讲。

  活动延伸:

  ⑴ 在教室里开辟表演区,让幼儿戴上头饰,继续自由创编并表演故事。

  ⑵ 利用来园活动,组织幼儿选图,添画再讲述故事。

  活动反思:

  整节活动是以“夏天”这个主题开始的,考虑到幼儿的原有生活经验,让他们总结夏天的特色似乎很难,所以我用音乐、图片、想象、语言为孩子提供说夏天的素材,孩子的听、说、想、读等各种感官均被调动起来,孩子的表达欲增强了。

《走进夏天》大班教案5

  设计意图:

  美术活动是幼儿园的艺术教育手段之一,通过美术活动培养幼儿的美术兴趣,使幼儿初步具有感受和表现美的能力,新《纲要》提出幼儿美术教育的价值在于激发情趣,富于幼儿满足感和成熟感。夏天到了,每天都有小朋友围在一起议论自己的衣服,于是我有了一个想法,让幼儿自己动手设计一套夏天的衣服。我通过让幼儿观看VCD视频、PPT图片来激发幼儿感受美、表现美的情趣,同时把身边的美通过大胆创作的方式表现出来,在想想、画画、剪剪、贴贴的过程中锻炼幼儿的动手操作能力,体验绘画的乐趣。

  活动目标:

  1.根据自己意愿设计出夏天的服装。

  2.知道服装与季节的关系。

  3.在设计活动中体会成功的喜悦。

  4.根据色彩进行大胆合理的想象。

  5.进一步学习在指定的.范围内均匀地进行美术活动。

  活动重点难点:

  1、重点:能大胆的想象夏天的服装

  2、难点:能将夏天的裙子或裤子裁剪出来

  活动准备:

  1.夏天服装的ppt图片、视频《服装设计师》

  2.废旧报纸若干、剪刀、画笔、卡纸、皱纹纸、胶水

  3.适合于表演的音乐一段

  活动过程:

  一、欣赏评述

  师:今天老师带来了一段视频短片,想请小朋友们来和老师看一看。

  观看VCD《服装设计师》中服装表演视频

  师:

  1、这些人在做什么呀?

  2、你觉得这些服装漂亮吗?你最喜欢那一套?为什么?

  看到这些漂亮的服装,你们知道它们是什么季节穿的吗?

  总结:夏天到了,天气变热了,所以人们都换了夏天的衣服。

  二、探索发现通过欣赏,发现:

  1、师:夏天的服装是厚的吗?小朋友穿的多还是少?

  师总结:夏天服装的特点:薄、少、短(将夏天和冬天的衣服进行对比)

  2、介绍自己服装的名称师:请小朋友们看一看自己穿的是什么?是短衣短裤,还是裙子?

  总结:女孩子以裙子为主、男孩子以短袖短裤为主

  3、师:我们的裙子都有些什么款式的?

  (吊带的、有袖子的、抹胸的等)

  三、设计应用设计服装

  1、激发幼儿设计服装的愿望:

  师:这些漂亮的衣服都是别人设计的,我们自己动手来设计一套服装吧?

  若果变成了服装设计师,你想把你穿的服装设计成什么样子?(请幼儿构想)

  2、分发材料工具,讲解使用规则

  3、幼儿动手设计服装:

  师:我们的衣服是一面呢还是由两面拼接在一起组成的呢?应该先裁剪衣服的什么地方呢?

  3、教师指导

  (1)教师重点协助能力差的幼儿

  (2)提醒能力强的幼儿还可装饰服装

  四、欣赏评议服装表演

  1、幼儿相互帮助穿好自己设计的服装

  2、展示自己设计的服装

  活动反思:

  活动在幼儿的欣赏谈话中拉开序幕,幼儿兴致勃勃地讨论着自己的衣服,到模仿模特儿表演时掀起了一个高潮。从而激发了幼儿自己想设计服装的愿望,在设计服装时,幼儿都欲欲而试,拿着报纸量体裁衣,经过一番努力,每个幼儿的身上都穿上了自己用报纸做成的服装(尽管有的还不像什么衣服,只是挖了个领子套在了身上),活动室里洋溢着一片欢笑!幼儿不在乎最后的结果,而注重的是活动的过程,这就是与成人评价标准的区别!

  小百科:夏季是一年的第二个季节,是四季之一。在大多数地区夏季是气候炎热、有可能缺水的季节,此外,由于夏季时北半球大部分学生都放暑假,因此也是相当旺盛的旅游季节。

《走进夏天》大班教案6

  一、欣赏《闻着荷花的香气》

  1、课前的沟通交流

  师:小朋友,知道现在是什么季节吗?

  生:夏天

  师:对,夏天气温很高,不过可以吃到甜甜的大西瓜和美味的冰淇淋啊,你们喜欢夏天吗?今天老师要邀请大家去夏天的池塘走一走,看一看,那儿的景色可美啦!

  2、出示多媒体展示池塘画面

  师:让我们闻着荷花的香气,一边欣赏美景,一边倾听优美的歌曲吧!

  (老师坐到学生中间和学生一起欣赏)

  3、欣赏后提问

  师:你从这首歌中听到了什么?

  生:夏天来了、夏天来了

  小蜻蜓、小蜜蜂

  ……

  4、启发学生根据歌词设计律动

  师:看着这么美的景色,听着这么好听的歌曲,我真想变成一棵柳树,对着池塘梳洗我的长发,你们呢?你们有没有好的想法把池塘装扮得更美丽?生:我想变成……

  5、全体听歌表演

  师:我们再来听一遍歌曲《闻着荷花的香气》,并请“岸边”的小朋友表演柳树,“池塘”里的小朋友表演荷花,“蜻蜓”、“蝴蝶”绕着荷花飞舞。小朋友,跟着旋律翩翩起舞吧!(师生共同用肢体语言表现歌曲)

  二、学唱《爱唱什么歌》

  1、 导语

  师:夏天的池塘真是一个热闹的舞台,这里不仅有舞姿翩翩的舞蹈家,还有歌声嘹亮的歌唱家,想听他们的歌声吗?一起去听听吧!

  (老师坐到学生中间和学生一起欣赏)

  2、 提问

  师:你听到的是谁的歌声?

  生:青蛙、蜜蜂

  师:它们是怎么唱歌的?它唱的是什么歌?

  生:青蛙是“呱呱呱”地唱歌的,它唱的是清清的小河;蜜蜂是“嗡嗡嗡”地唱的,它唱的是甜甜的花朵。

  3、 先学歌词,解决生字

  师:你们愿意和青蛙、蜜蜂一起歌唱美丽的夏天吗?

  那我们就一起来学唱这首《爱唱什么歌》(出示歌名)

  学生有节奏地跟老师拍手读歌词

  4、 整体听唱

  师:我们请青蛙、蜜蜂当老师,轻声跟着它们唱好吗?

  (操作多媒体,歌词中分别有青蛙和蜜蜂的图标滚动引导学生看歌词)

  5、 师生接龙唱巩固

  6、 用打击乐器伴奏

  ①、启发学生用多种方式演奏打击乐器

  ②、“这些乐器用在歌曲的那些部分最恰当呢?”(学生回答并示范)

  ③、齐奏为歌曲伴奏

  7、 用“呱呱呱”“嗡嗡嗡”的衬词伴唱,独唱的小朋友带上头饰。

  三、创编歌词

  1、导语

  师(指着独唱的孩子):青蛙和蜜蜂唱得真棒!你们知道还有哪些小动物会唱歌?

  2、创编

  师:你能根据歌词唱一唱它们的歌吗?

  3、升华――歌唱家乡

  师:每人选一个自己最喜欢的小动物,唱唱美丽的夏天,唱唱我们的家乡,好吗?

  (师弹琴,学生边唱边表演――《动物大合唱》)

  四、听辨高低音《青蛙合唱》

  1、导语

  师:大家唱得这么好,池塘里的青蛙再也等不及了,它们纷纷跳上岸,也组成一个合唱团,正要唱歌给我们听呢!(师生齐欣赏乐曲)

  2、欣赏《青蛙合唱》

  师:你听出这首乐曲是用什么乐器演奏的吗?可不可以帮它取个好听的名字?

  生:夏夜音乐会、青蛙音乐会、青蛙合唱……

  3、听辨高低音

  师:取得都不错,这首乐曲表现了大青蛙和小青蛙一起愉快唱歌的情景,你们听出来了吗?低沉浑厚的声音是谁的歌声?清脆嘹亮的呢?(老师同时在钢琴上范奏)

  4、再次欣赏,并用肢体语言表现出高低音

  师:我们再来听一遍,但有个要求:听到小青蛙的歌声就站起来,是大青蛙的歌声就蹲下去。(老师在钢琴上演奏乐曲)

  师:你们会用动作表演大青蛙和小青蛙唱歌时的样子吗?

  (老师引导学生用“站着跳”表现小青蛙;“蹲着跳”表现大青蛙)

  五、听着《萤火虫》的音乐律动下课

  1、导语

  师:青蛙们唱得真起劲儿,一直唱到天都黑了,看,天空中飞来一群打着灯笼的小精灵,是谁啊?

  生:萤火虫

  师:来,让我们跟着萤火虫的歌声慢慢儿地飞起来!

  2、学生随音乐做飞翔律动,同时老师总结

  师:小朋友,今天我们在池塘边跟小动物们度过了愉快的一天,歌唱了美丽的夏天,歌唱了我们的家乡,你们开心吗?

  (灯笼上闪烁“再见”二字)

  让我们和萤火虫说再见,和夏天的池塘说再见吧!

  (师生在音乐声中挥手再见)

  《》 marrina 编辑

  幼儿园大班语言活动教案--走进夏天-森林里的动物(大班)

  名称:森林里的动物

  目的:

  ⑴ 听听音乐,想象出夏天里动物们之间发生的一些事,并用绘画表现故事的情节。

  ⑵ 指导幼儿掌握编故事的基本方法。

  准备:

  ⑴ 知识准备:日常生活中多听、多讲有关动物的故事。

  ⑵ 绘画准备:掌握各种动物的基本画法。

  过程:

  1、引出话题:夏天又到了,天气真热,许多小动物都出来玩了,听听谁来了?

  ⑴ 优美、轻快的乐曲:鸟、兔子、小鱼、小猴子。

  ⑵ 沉重、笨拙的乐曲:鸭、大象、熊、熊猫、鹅。

  ⑶ 凶狠、恐怖的乐曲:狼、狮子、老虎。

  2、出示背景图,引导幼儿观察并会用语言表述。

  这么多动物都来了,可真热闹呀!那他们来到哪?想干什么?

  图1:有山、有水、有树。水中有荷花,是一幅夏天的图景。

  图2:草地上有座小房子,有棵果树,天上有太阳。方法:由远至近,由整体到局部。拓色:将水粉用水粉笔涂在玻璃板上,然后用铅画纸覆盖在玻璃板上拓色。

  3、幼儿学习用绘画来表现故事情节

  ⑴ 在背景图上添画上各种小动物。

  ⑵ 根据自己的画面编讲故事:

  4、要点:名称、发生的时间、地点、角色及主要活动。

  播放音乐,请个别幼儿讲述自己编的故事,其余幼儿听后进行评讲。

  活动延伸

  ⑴ 在教室里开辟表演区,让幼儿戴上头饰,继续自由创编并表演故事。

  ⑵ 利用来园活动,组织幼儿选图,添画再讲述故事。

《走进夏天》大班教案7

  活动目标:

  1、初步了解夏天的特征。

  2、学会观察,以及记录。

  3、热爱大自然。

  活动准备:

  1、夏天经历的体验。

  2、图片、记录表若干。

  活动过程:

  1、情境导入老师:小朋友们好。大家知道现在是什么季节吗?

  小朋友:夏天。

  老师:小朋友们真聪明,夏天到了,小朋友们感觉怎么样啊?

  小朋友:热。(或其他多种多样的回答)老师:对,夏天来了,天气变热了,小朋友们都感觉很热。但是除了热,大家想想看,夏天是不是还带给我们许多快乐?

  小朋友:是的。

  老师:那大家说说都有有那些快乐?

  小朋友回答后,教师进行总结。

  2、分组讨论,记录表格老师:前面我们说了好多快乐,不过老师觉得夏天既让人开心,也让人烦恼。小朋友们小组讨论一下,讲讲在夏天时,有哪写开心的事情和不开心的事情,不会写的可以用图画出来,记录在老师给你们发的表格上面。(哭脸表示不开心,笑脸表示开心)然后大家一起分享。

  老师对记录表格进行指导,并对夏天的快乐和不快乐进行总结。

  3、学习儿歌,赞美夏天老师:下面我们来学习一首儿歌,把夏天唱出来。

  儿歌:夏天的歌在哪里夏天的儿歌夏天的歌在哪里?

  "蝈蝈蝈""蝈蝈蝈",在绿绿的草丛中。

  夏天的歌在哪里?

  "知了""知了",在高高的大树上。

  夏天的歌在哪里?

  "咕呱""咕呱""哗啦""哗啦",在清清的池塘里。

  夏天的歌在哪里?

  在太阳帽里,在小花伞里,在甜甜的冰激凌里,在小朋友乐呵呵的歌声里。

  4、教师与幼儿一起讨论夏天应注意的问题。

  老师:夏天有这么多美好的事物,可是我们在夏天应该怎么样才能健康呢?

  衣(尽量穿单薄衣服等)、食(多吃水果及蔬菜、不吃腐烂的东西、不多吃棒冰等)、住(用扇或电风扇或空调等)、行(外出时尽量在阴凉通风处、撑伞等)活动延伸小朋友们对夏天有一个初步的认识了,那就让我们一起外出,看看能不能把夏天找出来,陪我们一起做游戏。

《走进夏天》大班教案8

  活动目标:

  1、初步了解夏天的气温、天气、动植物的生活、农业生产和人们生活的变化。

  2、有细致地观察与比较能力,会根据不同的标准对夏季用品进行分类。

  3、知道夏季应该注意防暑降温并体验夏天给人们特有的乐趣。

  活动准备:

  1、夏天调查表:请幼儿画出自己找到的夏天。

  2、请幼儿收集各种夏天使用的物品或图片。

  3、请幼儿连续做一个月的气温观察记录,并画出曲线图。

  4、幼儿用书:《夏天的秘密》、《夏季的星空》。

  活动过程:

  1、幼儿寻找夏天的变化。

  教师:现在是什么季节?请你出去找一找,看看哪里能找到夏天?

  教师带领幼儿到室外,引导幼儿从周围环境的变化来发现夏天的特点。

  教师:请你说说你是怎么发夏天到了的?你还知道夏季有什么特别的地方?你喜欢夏天嘛?说说理由。

  2、展示幼儿收集的夏季用品,学习分类的方法。

  教师:我们夏季都会用到一些什么特别的东西呢?

  请幼儿介绍并展示幼儿收集的物品。

  教师:夏季有这么多特别的东西,我们将它们这样分类呢?

  3、结合幼儿用书,引导幼儿看气象记录,讨论夏季应该注意的事项。

  教师:这是小朋友做的气象记录,你发现最近的气温又什么变化?

  教师:气温越来越高,我们应该注意些什么呢?

  教师提醒幼儿应该注意防暑降温,多喝水,少在室外活动,少吃冷饮,注意饮食卫生等。

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