大班音乐教案:数汽车

2021-11-11 幼儿教案

  作为一位杰出的教职工,通常会被要求编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写才好呢?下面是小编精心整理的大班音乐教案:数汽车,希望能够帮助到大家。

大班音乐教案:数汽车1

  活动目标:

  1、引导幼儿用自然的声音歌唱,吐字清楚,正确的表现出歌曲的节奏。

  2、启发幼儿表现音响效果。

  3、参与阅读与讨论,体验故事的奇特与幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,进一步激发阅读图书的兴趣。

  4、愿意分角色表演简单的故事情节。

  重点:

  幼儿学唱歌曲。

  难点:

  幼儿用自然的声音歌唱。

  活动准备:

  音乐。圈。

  活动过程:

  1、导入活动,引起幼儿兴趣。

  教师用圈代替小汽车,引起兴趣。

  2、幼儿学唱歌曲。

  引导幼儿用不同的力度,速度变化唱出两段歌词。

  教师启发幼儿不同表情,通过力度和速度的不同演唱歌曲。

  3、创编新歌词。

  启发幼儿创编成歌词。

  4、合作的编和唱。

  提醒幼儿连贯的唱出三、四、五、六小节,中间不能停顿,且完整的唱出强弱、快慢的变化。

  教学反思

  在传统的幼儿园音乐教学中,歌唱教学一直是被认为最容易进行的,只要教师自己会唱,儿童自然会跟着模仿。但在新颁布的《幼儿园教育纲要》中,明确地强调幼儿园教育应是全面、启蒙的,要从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。这就要求幼儿的学习应是建立在愉快、乐意的基础上,是一种主动学习的过程。幼儿而不再是学习的容器。在唱歌教学中最难的解决的`是幼儿机械记忆歌词的环节。以前很多教学中老师唱一句,幼儿跟一句,有写歌词幼儿怎么听都不懂,只要音似胡乱唱一通的现象存在得不少。如何解决这一问题呢?

  教师在设法将自己教的策略转化为幼儿学习策略的过程中,即利用视觉符号或运动觉符号,利用创造或利用教师暗示的线索等。这也是本节课设计中的一个重点,图例的运用帮助幼儿记忆歌词,并为下面幼儿创编歌曲作了准备,使幼儿的思维、记忆有了形象、具体的依据。歌曲结构中休止符的区别则用“红花”来代表,即帮助幼儿区分又帮助幼儿记忆对比,从而自然而然地掌握、区分结构中的难点。设计理念中另一方面是在唱歌活动中发展幼儿的创造性。

  本次活动所提供的歌曲是在学习绕口令的基础上,由此记忆歌词,熟悉曲调并不难,幼儿能较容易掌握。由于歌词内容呈并列形式存在,无逻辑关系,所以能任意调换顺序,根据排列组合规则。前五句歌词能唱出几百种变化,留给幼儿广阔的创造空间。最后一句歌词因为不停地调换次序而产生地挑战性与诙谐感,更是为幼儿可持续性发展带来了一笔意外的财富。

大班音乐教案:数汽车2

  一、活动目标:

  1、理解歌词内容,感受歌曲活泼欢畅的情绪;

  2、初步学会唱歌曲《数汽车》;

  二、活动准备:

  各种汽车图片,大嘴巴玩偶

  三、活动过程:

  (一)活动引入小朋友们都看到过哪些车呢?(根据幼儿回答出示各种汽车图片)这么多汽车,今天我们一起来学习一首新的歌曲《数汽车》 。提问:歌曲的名字

  (二)理解第一段歌词内容

  1、教师演唱歌曲一遍(适当做动作),提问:小朋友从歌曲里面听到了什么?

  2、教师演唱歌曲第一段提问:

  1)歌曲里面的汽车是怎么叫的?

  2)它们是怎么跑的?

  3)货车运那两样东西?(教师重复歌词,并请幼儿一起跟念)

  教师范唱第一段,集体跟学歌曲2遍,分男女学歌曲一遍。集体唱一遍,大嘴巴指谁,谁大声地唱出来。

  (三)理解第二段歌词内容,并学唱

  1、教师演唱歌曲第二段(适当做动作)提问:

  1)这回你们又听到了什么?请幼儿一起来数数汽车。

  2)哪几句和第一段的歌词是一样的?

  3)这一段的结尾多了哪一句歌词?

  2、范唱第二段,集体跟学歌曲一遍,分男女学歌曲一遍。集体唱一遍,大嘴巴指谁,谁大声地唱出来。

  3、两段合起来唱一遍。

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