小班教案活动《动物朋友》

时间:2022-05-25 09:29:49 幼儿教案 我要投稿

小班教案活动《动物朋友》

  作为一名默默奉献的教育工作者,通常会被要求编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编收集整理的小班教案活动《动物朋友》,仅供参考,大家一起来看看吧。

小班教案活动《动物朋友》

小班教案活动《动物朋友》1

  设计意图:

  转眼春夏季来临了,地处城郊人幼儿园里到处都有小动物的身影,蝴蝶,蟾蜍等小动物也经常光顾,原以为平时苦口婆心地教育幼儿要爱护小动物能有效果,却惊奇地发现,小动物被“分尸”的惨案时有发生,看来孩子们的破坏欲望真是不容小视,针对这个现象,我设计了本活动,通过活动让幼儿学会关心,同情弱小的生命,能和它们和睦相处。

  活动(一)

  故事:

  小蜜蜂为什么哭?把手一 活动目标:通过活动培养幼儿的同情心,学会关爱弱小的生命。

  活动准备:

  故事挂图 录音磁带

  活动过程:

  1 教师配合挂图有表情地讲述故事。第一段小动物玩耍时配上优美欢快的背景音乐讲述,第二段配上忧伤的背景音乐讲述,让幼儿感受到强烈的情感变化。

  2 根据故事提出问题,让幼儿自由发言。(在交流中激发幼儿同情小动物的情感)

  A 小蜜蜂为什么哭?

  B 说说你们喜欢故事中的小朋友吗,为什么?

  C 如果你是故事中的小朋友,你会怎样做?

  3 小结:通过幼儿讲述,结合教师的引导,让幼儿明白要关心爱护,不伤害小动物,有了它们,我们的生活才会更美好,小动物是我们的好朋友。

  附:故事:小蜜蜂为什么哭?在美丽的田野里,小蜜蜂,小蝴蝶,小瓢虫三个好朋友正在花丛中愉快地飞来飞去,你看!它们的翅膀多么漂亮,它们玩得多么高兴啊。忽然,小蜜蜂说:“你们看,那边有好多花,我去采花蜜了,你们在这儿等我吧!小蝴蝶和小瓢虫说:“好吧,你快去吧。正在这个时候,几个小朋友放学了,也来到田野里玩。一个小男孩看见了小蝴蝶,就把小蝴蝶捉走了。一个小女孩看见了小瓢虫,把它也捉走了,其他的小朋友也跑来了,他们在小蝴蝶和小瓢虫的身上抓呀撕呀,把它们的翅膀弄断了,把它们的.身体弄疼了,它们大声地哀求:“求求你们,别打了,我们好疼啊!”可是,小朋友们不听它们的话,还是继续地打它们,慢慢地,它们的声音越来越小了。小蜜蜂采蜜回来了,可是它怎么也找不到它的朋友了,后来,它终于在草丛中看见了小蝴蝶和小瓢虫。可是,它们已经死了,小蜜蜂伤心地哭了,小朋友,你们知道小蜜蜂为什么哭吗?

  活动(二)

  美工活动:

  涂涂 ,撕撕,贴贴

  活动目标:

  1 让幼儿通过涂涂,撕撕,贴贴各种小动物,培养他们喜爱小动物的情感。

  2 发展幼儿的动手能力。

  活动准备:

  画好轮廓的各种动物形象。如:青蛙 蜜蜂 蝴蝶等。浆糊 闪光纸 蜡光纸三

  活动过程:

  1 引题:“小朋友,今天我们一起动手用可爱的小动物来打扮我们的教室好吗?”

  2 教师示范方法。

  3 提出操作规则和要求,让幼儿自由选择材料操作。(在活动中要尊重幼儿的意愿,不要过多干预幼儿的操作)

  4 涂好撕好后,师幼共同装饰活动室。共同商量作品的装饰位置和设计造型,并在活动中播放优美的曲子。

  5 欣赏作品。幼儿向同伴介绍自己的作品,欣赏评价别人的作品。

  活动(三)

  我和动物交朋友

  活动目标:

  1 让幼儿通过活动掌握饲养小动物的基本方法和技能。

  2 学会关心和照顾小动物,进一步理解弱小的生命也不能轻意伤害。

  3 知道动物也是大自然的一部分,培养初步的保护自然保护环境的意识。

  活动准备:

  1 知识准备:(由于本园地处城郊,能收集较多的小动物)请家长配合利用双休日和孩子一起收集蝌蚪 蚯蚓 毛毛虫 小鱼 蚕等,教师与家长引导幼儿学习正确的饲养方法,并在家中饲养一周时间。2 请幼儿把自己饲养的小动物带来。

  活动过程:

  1 把小动物摆放在活动室,让幼儿自由参观。

  2 简单介绍饲养过程。

  A 说说你饲养的是什么动物,你是怎样照顾它们的。

  B 教师小结饲养各种小动物的基本方法和技能。

  3 说说你饲养的小动物身上发生了什么变化,互相交流各种小动物的成长过程,你和小动物发生的小故事。

  4 放归自然组织幼儿到户外放归小动物,告诉幼儿各种小动物都有自己的家,我们送它们回家吧。

  延伸活动:

  家园共同配合收集有关小动物的图书,玩具,绘画材料,歌曲舞蹈等,在晨区活动中让幼儿自由选择区域进行游戏。

小班教案活动《动物朋友》2

  活动目标:

  1、说说小动物的外形,有兴趣地模仿各种小动物的动作。

  2、体会亲近动物,关爱动物的美好情感。

  活动准备:

  小动物图片和视频、PPT多媒体课件(小动物隐藏在背景中,有发出小动物叫声的按钮,音乐)、各种小动物图片若干。

  活动过程:

  一、说一说可爱的小动物。

  提问:喜欢小动物吗?最喜欢哪个小动物?它长得什么样?

  (用短小的儿歌帮助幼儿体会不同的动物有不同的'动作,有不同的本领。如:小鱼,小鱼游呀游,摇摇尾巴游呀游。)小结:不同的动物长得不一样,还有不同的本领。

  二、看一看我家的动物朋友。

  提问:你看到了什么小动物?你能模仿一下它的动作吗?

  (一边做动作,一边念儿歌)小结:小动物们都有各自的本领,做出来的动作也是不一样的。再让我们跟随小鱼、乌龟和小狗一起来热热身。

  三、猜一猜森林里的动物朋友。

  1、运用多媒体演示,调动幼儿的多种感官,寻找、猜测森林里的小动物导语:小动物们不见了,淘气的小动物是在和我们捉迷藏。

  重点难点:根据露出的局部猜测动物。根据所听到的小动物的叫声猜测动物。

  提问:你是从什么地方猜出来的?

  2、模仿小动物的动作,念儿歌,学动作提问:刚才我们在小树林里看到了那些动物呢?这些动物又有些什么本领呢?

  有谁愿意模仿一下?

  小结:不同的动物有不同的特点,他们都是人类的好朋友。

  延伸提问:

  你还知道哪些其它的小动物?

小班教案活动《动物朋友》3

  活动目标:

  1、能看懂画面的主要内容,理解掌握儿歌。

  2、愿意在于集体面前表现自己。

  3、能以肢体语言展现出各种动物的代表动作。

  活动准备:故事图片、动物头饰。

  活动过程:

  开始部分:

  一、以寻找动物朋友的形式,引出各种小动物。

  师:哇,这里有这么多动物好朋友,我们一起跟他们大声招呼吧!(动物朋友你们好)

  师:这里有这么多小动物,我们一起来数一数有几只(5只)

  基本部分:

  二.引导幼儿观察挂图并学习简单的合成句。

  1.出示第一幅图卡

  (指向小山羊)问:这是谁呀?小山羊来了,它要去干嘛呢?(引导幼儿观察小山羊手上拿的东西:小树苗和铁锹,并告诉幼儿小山羊这是去种树呢。

  并引导幼儿做一做种树的动作。)那小山羊去种树的路上会遇到谁呢?(指向小白兔)幼儿回答后,教师再概括

  并示范用合成句的形式表述:小山羊,去种树,路上遇见小白兔。

  2.依次类推。(引导幼儿自主说出一个完整的句子)

  3、第五幅图,通过讲述让幼儿重点学习“领队”这个词,并用动作。让幼儿理解掌握,并学说“排好队,向前走,大伙儿都是好朋友”。

  三.以接龙游戏的.形式,引导幼儿学习儿歌。

  1.师:我们说出了那么多的句子,宝宝们你们知道吗?动物朋友把这些句子编成了一首好听的儿歌

  我们一起来听一听看一看吧!(播放cd视频)

  2、师:儿歌这么好听我们一起来学一学吧!

  3.引导幼儿一起学念儿歌,并一起用动作表演

  4.接龙游戏。

  师:我做小动物们,你们大声说我碰到了谁。

  师:小山羊,去种树

  幼:路上碰到小白兔。

  5.你们来做小动物,我来说碰到了谁。

  幼:小山羊,去种树

  师:路上碰到小白兔。

  6、分发头饰,师幼一起进行情景表演

  7、教师小结

小班教案活动《动物朋友》4

  设计背景

  小班幼儿年龄小,父母长辈对其包办较多,孩子自身基本动作如走、跑、跳、投、爬等的发展较弱,尤其城市的孩子更为明显,同时由于年龄特点所至其坚持性也较差,注意力容易分散。因此,关注小班幼儿身体基本动作的发展就显得尤为重要。那么如何来有效的发展小班幼儿的基本动作呢?纲要指出:“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性。”这句话告诉了我们幼儿学习、活动的根源,那就是一个“趣”字。“趣”是调动孩子参与一切活动的最基本的保障。根据小班幼儿对故事、小动物、以及游戏感兴趣的这一特点,选择游戏化的故事情境,让幼儿以小动物的角色身分参与活动之中,定能有效激发幼儿参与活动的积极性和主动性。同时,众所周知,小兔子是孩子们既熟悉又喜欢的小动物,在日常活动中他们经常玩和小兔子有关的游戏,每每玩起来都是余兴未尽的样子。根据这些特征,加之在日常生活的晨练活动中,孩子们对于跳跃,如向前跳、从高处往下跳、从低处往高跳等都有浓厚的兴趣,我选择了主题活动《我们的动物朋友》。

  活动目标

  1、培养孩子参加体育活动的兴趣,体验和同伴一起游戏的快乐。

  2、发展幼儿动作的`灵活性和平衡性。

  3、学会双脚一齐向前行进跳,发展腿部肌肉及身体的协调能力。

  4、通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。

  5、让幼儿学会听口令玩游戏,锻炼反应能力和倾听能力。

  重点难点

  活动重点:学会双脚同时向前行进跳。

  活动难点:掌握正确的方法,跳的更远。

  活动准备

  1、空间准备:把教室布置成森林的情境。在地面粘贴几棵小树。

  2、物质准备:电脑课件、音乐磁带、小兔头饰、红萝卜、绿萝卜、胡萝卜卡片若干。

  活动过程

  (一)开始部分:

  引趣:“今天老师带你们去兔妈妈家玩,你们高兴吗?”

  (热身运动:过“小河”、“钻山洞”)

  (二)基本部分:

  1、(看课件)提问:兔妈妈家都有谁?在做什么?

  练习双脚原地跳

  2、(看课件)提问:兔宝宝在学什么新的本领啊?

  练习双脚向前行进跳(教师示范讲解动作要领)

  3、“拔萝卜”游戏:

  “秋天到了,,兔妈妈地里萝卜成熟了,看,是谁来了?(师带兔妈妈头饰)我要去帮助兔妈妈收萝卜,你们愿意和我一起去吗?”

  (教师讲解游戏规则:1、幼儿分成两组,要学小兔跳着去那里一起拔萝卜。2、两组将采到的萝卜(胡萝卜、红萝卜、绿萝卜)分筐放好,看哪组采的最多。)

  (三)结束部分:

  在幼儿激烈的运动活动后,幼儿身体已达到一定的运动量,在此需要幼儿身体放松,这就到下一环节,放松活动:伴随音乐边说儿歌边做动作(小白兔,真美丽,长耳朵,短尾巴,红红的眼睛,白白的毛,走起路来蹦蹦跳,跳到东跳到西,跳到田里吃青草,吃完青草睡大觉。天亮了,快起来吧!)做完动作并简单表扬幼儿帮助他人完成任务的行为,使幼儿体验完成任务的喜悦,然后和妈妈和宝宝说再见在音乐声中离开活动室。

小班教案活动《动物朋友》5

  设计思路:

  小班孩子在音乐活动的学习中,我感觉培养孩子对音乐的兴趣是很重要的,他们的自我抑制能力差,做什么事情都是从兴趣出发,教师反复地教一首歌曲往往收不到效果,而有时当一段音乐响起,孩子们会拍起手,跟着手舞足蹈,所以选择孩子感兴趣的音乐素材是很重要的,那么怎样的素材幼儿感兴趣,我想首先是幼儿熟悉的形象,而小动物是幼儿感兴趣的,他们的叫声又是孩子所熟悉的,所以我选择这首歌让幼儿学习,让孩子在轻松快乐的氛围中学习音乐,感受音乐的旋律和趣味。

  活动目标:

  1、能按曲调的节奏模仿小动物的叫声。

  2、培养幼儿对音乐的兴趣。

  3、感受歌曲中对小动物的喜爱之情。

  4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  活动准备:

  音乐歌词中的`动物玩具每种一个,人手一个头饰。

  活动过程:

  1、教师带领孩子们进入教室。(边走边唱《不要妈妈抱》)

  师:宝宝们,今天天气真好,妈妈带你们一起去动物园好吗?要不要妈妈抱着去啊?(不要)

  孩子们边走边唱歌不要妈妈抱。

  2、找个小动物做朋友

  师:啊呀,动物园里动物那么多,我们一起找一个动物朋友好吗?

  幼儿唱歌《我的朋友在哪里》

  师:有的朋友还没有找到自己喜欢的朋友,想一想,继续找,好吗?再唱一遍歌曲。

  3、幼儿将动物头饰带在头上,并模仿小动物叫声

  提问:你的动物朋友是谁啊?它是怎么叫的?

  大家共同练习小动物叫声。

  老师把它的叫声唱成好听的歌曲,幼儿跟唱。

  4、教师一边摸着小动物头,一边范唱歌曲,幼儿欣赏。

  5、幼儿学唱歌曲数遍,亦可用问答式练习唱歌。

  要求幼儿按节奏演唱歌曲。

  6、幼儿模仿小动物的叫声,边叫边离开活动室。

  活动延伸:

  在表演区提供音乐,头饰,供幼儿表演。

小班教案活动《动物朋友》6

  活动目标:

  1、能比较清楚连贯地讲述自己的动物朋友及说出明显的特征。

  2、尝试运用多种形式创造性地表现自己喜欢的动物,体验创作的.乐趣。

  活动准备:

  1、ppt课件:孔雀、老虎、猫头鹰

  2、动物大拼盘、彩色橡皮

  3、动物世界录像

  4、幼儿收集的有关动物的图片或照片

  活动过程:

  1、认识动物,说说自己喜欢的动物朋友(大屏幕显示——动物世界)。

  2、联系已有的生活经验,幼儿相互讲述(展示幼儿带来的图片或照片)。

  3、猜猜老师喜欢的动物朋友(ppt展示)。

  孔雀:课件展示顺序:脚——身体——头——尾屏。

  老虎:课件展示顺序:老虎的吼叫声——腿——尾巴——整个身体。

  猫头鹰:课件展示顺序:夜景——眼睛——整个身体。

  4、幼儿选择自己喜欢的方式“动物大拼盘”、“彩泥大世界”进行创作活动。

  5、展示幼儿作品,共同体验成功的快乐。

小班教案活动《动物朋友》7

  活动目标:

  1、说说小动物的外形,有兴趣地模仿各种小动物的动作。

  2、体会亲近动物,关爱动物的美好情感。

  活动准备:

  小动物图片和视频、PPT多媒体课件(小动物隐藏在背景中,有发出小动物叫声的按钮,音乐)、各种小动物图片若干。

  活动流程

  一、说一说可爱的小动物。

  提问:喜欢小动物吗?最喜欢哪个小动物?它长得什么样?

  (用短小的儿歌帮助幼儿体会不同的动物有不同的动作,有不同的本领。如:小鱼,小鱼游呀游,摇摇尾巴游呀游。)小结:不同的动物长得不一样,还有不同的本领。

  二、看一看我家的动物朋友提问:你看到了什么小动物?你能模仿一下它的动作吗?

  (一边做动作,一边念儿歌)小结:小动物们都有各自的本领,做出来的动作也是不一样的。再让我们跟随小鱼、乌龟和小狗一起来热热身。

  三、猜一猜森林里的.动物朋友1、运用多媒体演示,调动幼儿的多种感官,寻找、猜测森林里的小动物导语:小动物们不见了,淘气的小动物是在和我们捉迷藏。

  重点难点:根据露出的局部猜测动物。根据所听到的小动物的叫声猜测动物。

  提问:你是从什么地方猜出来的?

  2、模仿小动物的动作,念儿歌,学动作提问:刚才我们在小树林里看到了那些动物呢?这些动物又有些什么本领呢?

  有谁愿意模仿一下?

  小结:不同的动物有不同的特点,他们都是人类的好朋友。

  延伸提问:你还知道哪些其它的小动物?

  教学反思:

  此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围,让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中,幼儿表现的积极主动,都能用较完整的语言回答老师提出的问题,并能主动与同伴交流。

小班教案活动《动物朋友》8

  设计意图:

  转眼春夏季来临了,地处城郊人幼儿园里到处都有小动物的身影,蝴蝶,蟾蜍等小动物也经常光顾,原以为平时苦口婆心地教育幼儿要爱护小动物能有效果,却惊奇地发现,小动物被“分尸”的惨案时有发生,看来孩子们的破坏欲望真是不容小视,针对这个现象,我设计了本活动,通过活动让幼儿学会关心,同情弱小的生命,能和它们和睦相处。

  活动(一)故事:小蜜蜂为什么哭?把手

  一 活动目标:

  通过活动培养幼儿的同情心,学会关爱弱小的生命。

  乐意参与表演,大胆学说角色对话。

  根据已有经验,大胆表达自己的想法。

  二 活动准备:

  故事挂图 录音磁带

  三 活动过程:

  1 教师配合挂图有表情地讲述故事。第一段小动物玩耍时配上优美欢快的背景音乐讲述,第二段配上忧伤的背景音乐讲述,让幼儿感受到强烈的情感变化。

  2 根据故事提出问题,让幼儿自由发言。(在交流中激发幼儿同情小动物的情感)A 小蜜蜂为什么哭?B 说说你们喜欢故事中的小朋友吗,为什么?C 如果你是故事中的小朋友,你会怎样做?

  3 小结:通过幼儿讲述,结合教师的引导,让幼儿明白要关心爱护,不伤害小动物,有了它们,我们的生活才会更美好,小动物是我们的好朋友。附:故事:小蜜蜂为什么哭?在美丽的田野里,小蜜蜂,小蝴蝶,小瓢虫三个好朋友正在花丛中愉快地飞来飞去,你看!它们的翅膀多么漂亮,它们玩得多么高兴啊。忽然,小蜜蜂说:“你们看,那边有好多花,我去采花蜜了,你们在这儿等我吧!小蝴蝶和小瓢虫说:“好吧,你快去吧。正在这个时候,几个小朋友放学了,也来到田野里玩。一个小男孩看见了小蝴蝶,就把小蝴蝶捉走了。一个小女孩看见了小瓢虫,把它也捉走了,其他的小朋友也跑来了,他们在小蝴蝶和小瓢虫的身上抓呀撕呀,把它们的翅膀弄断了,把它们的身体弄疼了,它们大声地哀求:“求求你们,别打了,我们好疼啊!”可是,小朋友们不听它们的话,还是继续地打它们,慢慢地,它们的声音越来越小了。小蜜蜂采蜜回来了,可是它怎么也找不到它的朋友了,后来,它终于在草丛中看见了小蝴蝶和小瓢虫。可是,它们已经死了,小蜜蜂伤心地哭了,小朋友,你们知道小蜜蜂为什么哭吗?

  活动(二)美工活动:涂涂 ,撕撕,贴贴

  一 活动目标:

  1 让幼儿通过涂涂,撕撕,贴贴各种小动物,培养他们喜爱小动物的情感。

  2 发展幼儿的动手能力。

  二 活动准备:

  画好轮廓的各种动物形象。如:青蛙 蜜蜂 蝴蝶等。浆糊 闪光纸 蜡光纸

  三 活动过程:

  1 引题:“小朋友,今天我们一起动手用可爱的小动物来打扮我们的`教室好吗?”

  2 教师示范方法。

  3 提出操作规则和要求,让幼儿自由选择材料操作。(在活动中要尊重幼儿的意愿,不要过多干预幼儿的操作)

  4 涂好撕好后,师幼共同装饰活动室。共同商量作品的装饰位置和设计造型,并在活动中播放优美的曲子。

  5 欣赏作品。幼儿向同伴介绍自己的作品,欣赏评价别人的作品。

  活动(三)我和动物交朋友

  一 活动目标:

  1 让幼儿通过活动掌握饲养小动物的基本方法和技能。

  2 学会关心和照顾小动物,进一步理解弱小的生命也不能轻意伤害。

  3 知道动物也是大自然的一部分,培养初步的保护自然保护环境的意识。

  二 活动准备:

  1 知识准备:(由于本园地处城郊,能收集较多的小动物)请家长配合利用双休日和孩子一起收集蝌蚪 蚯蚓 毛毛虫 小鱼 蚕等,教师与家长引导幼儿学习正确的饲养方法,并在家中饲养一周时间。

  2 请幼儿把自己饲养的小动物带来。

  三 活动过程:

  1 把小动物摆放在活动室,让幼儿自由参观。

  2 简单介绍饲养过程。

  A 说说你饲养的是什么动物,你是怎样照顾它们的。

  B 教师小结饲养各种小动物的基本方法和技能。

  3 说说你饲养的小动物身上发生了什么变化,互相交流各种小动物的成长过程,你和小动物发生的小故事。

  4 放归自然组织幼儿到户外放归小动物,告诉幼儿各种小动物都有自己的家,我们送它们回家吧。

  延伸活动:家园共同配合收集有关小动物的图书,玩具,绘画材料,歌曲舞蹈等,在晨区活动中让幼儿自由选择区域进行游戏。

  小百科:动物是多细胞真核生命体中的一大类群,称之为动物界。动物身体的基本形态会在它们发育时变得固定,通常是早在其胚胎发育时,但也有些会在其稍后的生命中有个变态的过程。大多数动物是能动的,它们能自发且独立地移动。

小班教案活动《动物朋友》9

  目标:

  1、鼓励幼儿自主的尝试用动作来表现出小动物的基本形态,乐于表现。

  2、 通过游戏情景的创设,让幼儿感知动物的明显特征。

  3、体验与同伴共同游戏的快乐。

  重难点: 尝试用动作来表现小动物们的.不同形态,感受集体游戏的快乐。

  材料和环境创设:

  1、教室环境“可爱的小动物”

  2、小鸟、长颈鹿、小兔、河马、刺猬、青蛙、小牛、小猪等动物的图片若干;录音机、磁带

  设计思路:

  “兴趣是最好的老师”,小班的孩子对小动物特别感兴趣,他们很喜欢模仿小动物的动作,正是由于孩子们的这一特点,因此我设计了这个活动。而且在活动中,我尝试“从幼儿出发”,发挥孩子的主导性,让他们自主、自由的去表达表现。

  过程:

  一、 游戏:“去动物园”

  1、今天天气真好,我们一起去动物园玩吧! (歌曲:《Riding In My Car》)

  2、宝宝们,动物园里有哪些动物?(幼儿自由的看看讲讲)

  3、游戏:“听声音猜动物”

  1) 听,是谁在唱歌?

  2) 我们一起学学唱唱

  4、给你喜欢的动物宝宝拍照片

  二、游戏“看照片猜动物”

  (集体——小组)引导幼儿讲出小动物的特征

  三、游戏“做动作猜动物”

  (老师——幼儿)

  1、请幼儿学学做做小动物,大家猜猜模仿的是哪个小动物(鼓励幼儿用动作来表现出小动物的基本形态)

  2、请幼儿去找动物图片,看看做做小动物的动作,幼儿间互相猜猜

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