精选中班教案范文4篇
作为一名教学工作者,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写呢?下面是小编为大家整理的中班教案5篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
中班教案 篇1
活动目标:
1、通过欣赏,感受不同的节奏、旋律、速度所表现的不同音乐形象。
2、通过创作表演,培养幼儿的.表现力、想象力。
活动准备:
1、图片一幅,兔子和乌龟的头饰若干。
2、音乐光盘一张。
3、音乐录音带。
4、故事课件《龟兔赛跑》。
活动过程:
一、律动《郊游》。
二、以猜谜语形式引出“兔子和乌龟”。
1、出示图片,师:“今天王老师给小朋友带来两位小伙伴,猜猜会是谁呢?”(耳朵长,尾巴短,只吃菜,不吃饭。—兔子;。四把桨,水里游,遇到祸事就缩头。寿命长,耐饥饿,背上甲壳可入药。—乌龟)在兔子和乌龟之间发生了一件事情。我们一起听听故事。
2、放故事课件《龟兔赛跑》。
提问:
1、“故事中有谁?”
2、它们之间发生了一件什么事?
3、结果怎么样?说明了什么道理?(骄傲、虚心、勤恳,才会获得成功)
三、欣赏音乐,理解音乐所表现的内容
1、播放音乐,哪一段音乐是表现兔子跳的,哪二段音乐是表现乌龟爬的。
四、创编动作表演兔子和乌龟
1、教师引导幼儿随着表现兔子的音乐,自由创编动作,表现兔子跳(欢快、跳跃、活泼)。
2、教师引导幼儿随着表现乌龟的音乐(低沉),自由创编动作,表现乌龟爬,突出乌龟的勤恳。
3、放第三段欢快音乐。
五、幼儿戴头饰完整的表演故事《龟兔赛跑》。
六、绘画《龟兔赛跑》。
中班教案 篇2
活动目标
1、了解水保护水的重要性及水资源被污染的情况和危害。
2、教育幼儿爱护水资源,学习一些保护水质的具体方法。
教学重点、难点
重点:懂得保护水资源的重要性。
难点:懂得怎样去保护水资源。
活动准备
在家长协助下,调查并记录调查表。调查过程中采用矿泉水瓶采集水样,带到幼儿园。
活动过程:
一、提出问题,导入活动。
你家附近有河吗?这是一条什么样的河?
幼儿根据平时生活中的所见所闻来阐述自己见过的小河。
问:河里有没有鱼;河水的颜色是怎样的,有没有气味;有没有船开过;周围有没有工厂?
引出第二部分
二、展开
观察比较清水河脏水,讨论脏水的危害。
1、引导幼儿观察、比较桌上的清水和脏水的不同之处,说说自己的发现和对脏水的感觉。
提问:你发现清水和脏水有什么不同?
2、讨论脏水的危害。
教师:小朋友看到脏水都很不舒服,那请你想一想,脏水还能喝吗?还能用来浇花、养鱼吗?
3、脏水都有哪些危害?
小结:未经处理的而排放的工业废水是严重的'污染源。一些造纸厂、化工厂、印染厂在生产过程中产生大量污水,如果不经处理,直接排入河中,久而久之,就会影响江河的水质,让人看了担忧。江河受到污染,水就成了脏水,脏水里充满了病菌和有毒物质,每年因引用不卫生的水至少
造成全球20xx万人死亡,因此,水污染被称作“世界头号杀手”。
三、现在请你和小伙伴对照这些原因商量一下怎样来保护我们的水资源。
说说你有什么好注意。
总结幼儿力所能及的做法,鼓励幼儿在日常生活中行动起来,
如:节约用水,一水多用;爱护花草树木;垃圾分类;建议父母使用无磷洗衣粉等。
四、结束
鼓励幼儿争“保护水资源的小卫士”。
中班教案 篇3
有益的学习经验:
1.通过故事懂得,不能凭自己力气大就欺负弱小者,无论什么人都要礼貌谦让。
2.提高判断是非的能力。
准备:
《小熊让路》故事教具一套(森林背景图一张, 人物贴绒:小熊、小兔、小羊、小猴、大狮子)
活动与指导:
1.教师出示小熊贴绒,介绍小熊的人物特点:长得胖胖的,力气很大很大。今天就讲一个关于他的`故事,名字就叫——《小熊让路》
2.教师演示教具并讲故事。(故事见附录)
3.提问:
(1)故事叫什么名字?有谁?讲了一件什么事?
(2)为什么小熊欺负小兔、小羊、小猴,而不敢欺负大狮子?他这样做对吗?
(3)力气大就可以欺负人吗?大狮子的力气比小熊大,为什么他就不欺负人呢?
(4)大狮子给小熊让了路,为什么小熊不好意思了呢?你们猜他心里怎么想?他明白了什么?以后他会怎么做呢?
4.小结:故事告诉我们,不能凭自己力气大就欺负弱小的人,无论什么人都要懂礼,讲谦让、说话要和气。
5.结合幼儿日常表现,教师请幼儿自己想一想有没有欺负人的现象,今后打算怎么做?请大家互相监督和帮助,做一个礼貌、谦让、受欢迎的小朋友。
附故事:
小熊让路
小熊长得胖胖的,力气很大很大。
小熊在路上走,前面来了小兔。它站在路中间,大声说:”小东西,快给我让路!”
小兔怕小熊,只好从路旁的草丛中爬了过去。
不一会儿,小羊从前面走来。
小熊又往路中间一站:“小家伙,快给我让路!”
小羊害怕了,它一声不响地从路边的水沟中蹚了过去。
小猴呢,它更害怕小熊,很远就爬到了路旁的小树上。
小熊多得意:“哼,我的力气大,谁都怕我!”
小兔、小羊和小猴,一起去找大狮子,请大狮子来治小熊。
大狮子笑了笑,点了点头。
大狮子走在前面,小兔、小羊和小猴跟在后面。
小熊看见大狮子走过来.心想:这可不得了,我得赶快让路,它站在小路旁,请大狮子先走。
大狮子走到小熊跟前,站在路边说:“小熊,你先过去吧!”
小兔、小羊和小猴听了,都愣住啦:大狮子也怕小熊啊!
小熊低着头,不好意思地从大狮子身边走过去┄
打着以后,小熊看见小兔、小羊、小猴来了,马上站在路旁,让它们先过。
这下,小兔、小羊、小猴明白了,大家都说:“大狮子真有办法,小熊变得有礼貌啦!”
中班教案 篇4
活动目标:
1、感知三拍子的节拍特点,能根据乐曲旋律合拍地做老鼠走、左右张望的动作。
2、尝试夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的表情和动作。
3、体验合作游戏的快乐。
活动准备:
1、玩过“小老鼠上灯台”的节奏游戏。选一个孩子当老猫。使劲用力的感觉
2、音乐和绳子。
活动重点:
幼儿根据音乐合拍地做小老鼠走、东张西望的动作表演。
活动难点:
尝试夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的表情和动作。
活动过程:
一、游戏导入
模仿小老鼠偷油吃,激发幼儿的兴趣。
小老师们,今天跟着妈妈去偷油吃,准备出发了:小老鼠上登台,偷油吃,小老鼠上登台,下不来……小老鼠上登台,滚下来。
二、通过故事帮助幼儿理解音乐内容
1、理解a段,初步感知三拍子的节拍特点
(1)讲述故事情境,在游戏中体验轻轻地和停顿的动作教师讲述故事:我们老鼠最喜欢偷油吃,可是在这间屋子里有一只可怕的大花猫!我们怎么走,才不会 被大花猫发现?
请个别幼儿模仿,集体学习轻轻地走路。
练习轻轻地:教师:小老鼠上登台,真的很轻,除了脚步轻,我们为了不让猫发现,身体还要弯低一点。脚下没有声音哟。
练习停顿:提问:小老鼠一直埋着头走路,如果大花猫在它们面前它们都不知道。我们要一边走一边怎么样?边走边看还是停下来仔细看?对,要侦查一下老猫在哪里。恩,我们再来走一走,要走一走,停一停。小老鼠上登台,停,嗯都停住了,小老鼠上登台,停,我们要说一个字走一步,我们这样轻轻地,大花猫肯定听不见,我们听着音乐来试一试吧(音乐一)
(2)学习四处张望我们学会了边走边停的本领,你觉得当我们停下来时,眼睛要怎么样,怎么看,偷偷地看是怎么看?
学习四处张望:提问:那小老鼠要看哪里呀?上下左右都要看,因为猫不知道藏在哪儿,我们先来左看看,小眼睛跟过去,右看看,我们要快点看还是慢点看?头一下子就摆过去了,我们再来右看看。
个别表演:这只小老鼠眼睛瞪得大大的,动作也很机灵。
幼儿自由看:你觉得猫藏在什么地方,你就看什么地方,停看看,有看上面的有看后面的……停看看多次。
听音乐:你们发现猫了吗?让我们出发吧,念儿歌,听着音乐出发吧。(音乐一)
2、理解b段
(1)故事描述听这是什么声音?(音乐二)咚,发生什么了?小老鼠上登台偷油吃,可能会发生什么事情?告诉你们,其实这是大花猫设的一计,他把桌子一晃,小老鼠从灯台上掉了下来,它掉在了一块它事先准备好的又大又黏的'泡泡糖上。
(2)泡泡糖会掉在哪里?
你觉得泡泡糖可能会粘在小老鼠的哪里?把手放在你身上的一个地方,我就能看到,你的粘在肚子上了……现在我们想一想,泡泡糖可能会粘在什么地方,准备(音乐二)评价。再来一次哎呀,动不了了,我们赶紧把它拉下来,怎么拉?他说了一个词:使劲,怎么使劲地拉?
(3)使劲拉你们来试一试,个别幼儿模仿:这只小老鼠真有劲,你从哪里看出来他很使劲的?他的身体都打哆嗦。我们从他身上看出他用力了,还从哪里看出他用力了?他的牙都咬的紧紧的。你观察得太仔细了,动作和表情看起来都很使劲,小老鼠在拉泡泡糖时,眼睛,嘴巴,胳膊、手和肚子,全身都很用力,就像他刚才说的,拉的时候身体往后,肚子向前就更能用上劲了,他刚才的泡泡糖粘在哪里了?问师范的孩子,站起来,我们都来学一学,泡泡糖粘在头上该怎么拉,拉呀,真使劲,集体拉,哎呀,怎么弹回来了?可能会弹到哪里?
(4)听音乐律动我们一起来听一听,小老鼠拉了几次泡泡糖。(音乐三)让我们听着音乐来玩一玩,先想好了你的泡泡糖可能粘在哪里呢?刚才我从动作和表情上看出你们很用力。(音乐三)我们再来一次,看看泡泡糖拉下来后还会粘到什么地方,坐到位置上休息一会儿,
3、完整欣赏
我们来完整地听一听,你能听懂音乐里的故事吗?(音乐四)小结:小老鼠可真不容易,本来想高高兴兴地去偷油吃,结果掉在了泡泡糖上,还要使劲地去拉,最后终于把泡泡糖拉下来了,不过他们还是觉得很快乐的。你们听了这段音乐有什么感觉?
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