《蚂蚁钻洞》大班教案

时间:2021-12-10 16:18:04 幼儿教案 我要投稿
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《蚂蚁钻洞》大班教案

  作为一名教职工,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编为大家整理的《蚂蚁钻洞》大班教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

《蚂蚁钻洞》大班教案

《蚂蚁钻洞》大班教案1

  教学目标:

  1、学习匍匐爬行的方法。

  2、尝试选用不同的爬法进行钻爬运动。

  3、体验用身体造型参与运动的快乐。

  4、学会与同伴协商合作游戏。

  5、商讨游戏规则,体验合作游戏的快乐。

  教学准备:

  1、幼儿已学习手脚爬、手膝爬、匍匐爬的技能。

  2、背景音乐,蚂蚁头饰一只。

  3、搭建高低不同的洞。

  教学过程:

  一、开始部分

  随音乐做热身运动(狮子爬蜗牛走小兔跳)

  二、基本部分

  1、出示蚂蚁头饰引发幼儿兴趣,启发幼儿用身体摆出不同造型的洞。

  师:我是蚁王!

  师:那你们是谁?

  幼:我们是小蚂蚁。

  师:你们住在什么地方?

  幼:住在洞面。

  师:蚁洞是什么样的?用身体做蚁洞的样子!

  2、教师对幼儿的身体造型巡回观察,与幼儿共同讨论。

  参观参观小蚂蚁做成的蚁洞,看谁做的最好。

  3、引导幼儿用不同方法钻一钻这些有趣的洞。

  这个洞的造型很有趣,请个小蚂蚁来爬一爬,看他能不能爬过这个洞呢?(请几个幼儿爬洞,鼓励幼儿用不同的方法爬过这个洞)

  师:小蚂蚁们是用什么方法爬过这个洞的?

  幼:手脚一起放在地上爬的.、身子贴在地上爬的、脚跪在地上爬的。

  师:你觉得哪种爬的方法好?为什么?(自由回答)

  4、教师小结

  小蚂蚁们搭的洞有高有低,高洞可以用手脚爬、中洞可以用手脚膝地爬、低洞可以用匍匐爬。

  操场上边有很多不同洞,现在我要请小蚂蚁们用刚才我说的方法去钻这些洞,可要小心了,不要把洞给弄垮了(幼儿自由钻不同的洞)

  幼:好。

  5、游戏“蚂蚁宝宝钻洞”的规则和要求。

  小蚂蚁们已经掌握了钻洞的本领,现在我有一个闯关的任务要交给你们,你们有信心吗?

  幼:有。

  规则:游戏共四关(闯高洞、闯中洞、闯低洞、闯混合洞)小蚂蚁们从排头开始依次钻爬蚁洞,如果哪些小蚂蚁不能闯关成功的,就不能进入下一关了。

  师:第一关先闯高洞,用什么方法请你们动脑筋想一想。

  幼:跪着过去,手先伸过去再爬。

  师:第二关先闯中洞,用什么方法请你们动脑筋想一想。

  幼:脚跪在地上爬。

  师:第三关先闯低洞,用什么方法请你们动脑筋想一想。

  幼:脚和手着地爬。

  师:第四关是混合洞,用什么方法请你注意身体的动作。

  幼:跪着过去,手先伸过去再爬,脚和手着地爬。

  师:鼓励闯关成功的蚂蚁。

  师:闯关没成功的蚂蚁再试一试(失败蚂蚁再次尝试)。

  放松活动:

  小蚂蚁们真能干,教师带领幼儿走直线、曲线做放松运动,回教室休息。

  教学反思:

  活动目标主要在于幼儿探索不同形式钻洞的方法,幼儿熟练的掌握手脚爬、手脚膝地爬、匍匐爬的技能,重点在于让孩子掌握匍匐爬的方法。活动中,幼儿对于活动的难点没有很好的掌握,很多孩子都不会匍匐爬的这个方法,对孩子体能方面的培养是不均衡的。

  提高措施:

  1、平时应该多进行此类活动,锻炼孩子爬的能力。交给孩子一些爬的正确方法,让孩子对爬感有趣。

  2、加强和家长的沟通,多带孩子参加户外体育活动,对幼儿进行各个方面体能培养均衡发展。

《蚂蚁钻洞》大班教案2

  活动目标:

  1.尝试用身体的不同部位搭大小不同的“洞”,发展身体的柔韧性。

  2.想方设法用合适的方式钻爬形状各异、大小不同的“洞”,提高肌肉的耐力和身体的协调性。

  3.体验与同伴游戏的乐趣,培养运动兴趣与运动习惯。

  4.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

  5.乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。

  活动准备:

  1.幼儿每人两张报纸。

  2.幼儿会玩游戏“城门城门几丈高”,会念儿歌。

  3.幼儿已初步了解运动会比赛项目。

  活动过程:

  一、情景导入

  1.师幼一起以运动员的角色,随音乐边拍手边走进活动场地。

  2.幼儿四散站立,师生共同以运动会各项比赛的情景进行热身活动。动作如下:

  头部运动:以蛙泳状四散游,抬头换气。

  下蹲运动:双手合拢向上伸直,身体边扭动边蹲下,然后跳起来,就像沉到底再跳出水面的花样游泳运动。

  上肢运动:双脚平移蹉步后向上做投篮状。

  体转运动:双手作持枪状,左右射击。

  腹背运动:两脚分开与肩同宽,做弯腰抓杠向上举重状。

  跳跃运动:两脚并拢向前做跳远状。

  放松运动:作竞走状。

  二、合作学习阶段

  1.用报纸钻洞。

  (1)教师用身体搭洞,引导幼儿发现用身体的不同部位能搭出大小不同的洞。

  (2)幼儿用报纸钻教师搭的洞,教师不断变化洞的大小、形状,鼓励幼儿尝试改变报纸的形状以钻过不同的洞。教师注意观察幼儿的操作,及时肯定幼儿的行为,引导幼儿同伴间相互学习。

  (3)幼儿用身体搭洞,教师边用报纸钻洞,边用语言表述幼儿是用身体的什么部位搭的洞,引导幼儿搭出与别人不同的洞。

  (4)分组活动,男孩子搭洞,女孩子用报纸钻洞,然后交换。教师参与幼儿的活动,提醒始终保持某一动作的幼儿变换动作,以免疲劳。

  (5)讨论。

  师:报纸在钻大洞时大摇大摆,钻小洞时是怎样的?

  幼:变小了。

  幼:卷成一个细筒。

  幼:拧起来,像根麻花。

  师:如果是你们自己,怎样钻过小洞呢?

  幼:变得长长的。

  幼:把身体变细一点。

  师:好,我们一起来做做把身体变细的样子。

  (幼儿有的双臂合拢向上伸直,有的双臂放在身体两侧,吸气收紧身体,有的趴在地上作爬行状,等等。)

  2.自己钻洞。

  (1)幼儿两两一组,一个搭一个钻,教师注意引导幼儿搭一个让小朋友能钻过去的、牢固的洞,钻的'幼儿身体不能碰到洞。

  (2)讨论:怎样搭洞小朋友才能钻过去,怎样钻小朋友才不会碰到洞?

  老师:在钻和搭的时候你们发现了什么问题?

  幼:我搭了一个洞,豆豆钻的时候把我撞倒了。

  幼:有的洞太小了。 师:谁来搭一个小朋友能钻过去的洞?

  (一幼儿双手、双脚撑地,膝盖伸直,搭了一个“桥洞”。)师:谁来试一试钻过去但不碰到洞。

  (一幼儿匍匐钻了过去,教师立即引导幼儿观察并学习,提醒幼儿注意控制身体。)

  (3)再搭、钻,教师加强对个别幼儿的指导,及时鼓励能较好控制身体的幼儿。

  3.游戏:“城门城门几丈高”。

  玩法:教师与一幼儿手拉手搭成城门状,其他幼儿鱼贯钻过。

  边念儿歌(城门城门几丈高/三十六丈高/小金麟,招手笑/十运会上走一遭/问你看游泳看体操)边玩。搭城门的人不断调整城门的高度,引导幼儿分别用低头、弯腰、爬行的方式钻过城门,提醒幼儿不要碰到城门。当念到“问你看游泳看体操”时放下“城门”,抓住一幼儿,该幼儿便替换原先搭城门的幼儿。

  (1)第一次钻时,城门与幼儿的头顶等高,幼儿低头便可钻过。

  (2)第二次钻时,城门与幼儿肩膀等高,幼儿需弯腰钻过。

  (3)第三次钻时,城门的高度与幼儿的腰部等高,幼儿需爬行才可钻过。

  三、舒展身心

  1.放松身体:随十运会会歌《让时代为我们喝彩》做深呼吸调整气息,坐下捶腿和手臂,同伴间互相捶背。

  2.交流小结,萌发幼儿爱运动的情感。

  师:(出示运动员刘翔的图片。)你们认识他吗?

  幼:他叫刘翔,是跨栏冠军。

  师:对,他很了不起,是奥运会跨栏冠军。让幼儿向他学习,做一个爱运动的孩子,把身体锻炼得健康强壮,长大也为祖国争光。

  教学反思:

  活动目标主要在于幼儿探索不同形式钻洞的方法,幼儿熟练的掌握手脚爬、手脚膝地爬、匍匐爬的技能,重点在于让孩子掌握匍匐爬的方法。活动中,幼儿对于活动的难点没有很好的掌握,很多孩子都不会匍匐爬的这个方法,对孩子体能方面的培养是不均衡的。

  提高措施:

  1.平时应该多进行此类活动,锻炼孩子爬的能力。交给孩子一些爬的正确方法,让孩子对爬感有趣。

  2.加强和家长的沟通,多带孩子参加户外体育活动,对幼儿进行各个方面体能培养均衡发展。

《蚂蚁钻洞》大班教案3

  活动目标:

  1.继续学习匍匐爬行。

  2.尝试选用不同的爬法进行钻爬运动。

  3.体验用身体造型参与运动的快乐。

  活动准备:

  1.幼儿已学习了手脚爬、手膝爬、匍匐爬的技能。

  2.幼儿活动中的背景音乐,蚂蚁头饰一只。

  活动过程:

  程序教师健康行为幼儿健康行为

  开始部分

  1.整队

  2.师生问好

  3.带领幼儿随音乐做热身运动

  基本训练:走、跑

  专项热身:

  *头、肩、腰、膝、腕、踝

  *狮子爬蜗牛走 小兔跳

  集合队形:

  *****

  *****

  *****

  听音乐与教师共同做热身运动。要求饱满,注意有节奏感,活动有序。

  跑步队形:

  训练队形:

  *****

  *****

  *****

  基本部分

  1.教师出示蚂蚁头饰引发幼儿兴趣,启发幼儿用身体摆出不同造型的洞。

  教师:小朋友,我是蚁王!

  教师:那你们是谁呀?

  教师:你们住在什么地方?

  教师:蚁洞是什么样的呢?请你们用身体做成个蚁洞的样子!

  2.教师对幼儿的身体造型巡回观察,与幼儿共同讨论。

  3.教师引导幼儿尝试用三种不同方法钻一钻这些有趣的'洞。

  教师:这个洞的造型很有趣,我来请个小蚂蚁来爬一爬。

  教师:我们蚂蚁用什么方法过这个洞呢?

  教师:你觉得哪种爬的方法好呢?为什么?

  4.教师:高洞可以用手脚爬

  中洞可以用手膝爬

  低洞可以用匍匐爬。

  5.教师宣布闯关游戏“蚂蚁钻洞”的规则和要求。

  教师:游戏开始时,三队小蚂蚁从排头开始依次钻爬蚁洞。钻出洞口后立即紧靠队尾再次搭洞,排尾先钻出洞口的队获胜。

  教师:我们第一关先闯高洞,用什么方法请你们动脑筋想一想。

  教师。

  教师:我们第二关先闯中洞,用什么方法请你们动脑筋想一想。

  教师:我们第三关先闯低洞,用什么方法请你们动脑筋想一想。

  教师:第四关是混合洞,用什么方法请你注意身体的动作。

  教师:蚁王宣布闯关结果。

  幼儿回答

  幼儿用身体摆出造型。

  幼儿练习摆出各种造型的洞。

  认真看同伴的身体造型示范。

  尝试并讨论不同洞的不同的钻爬方法。

  队形:

  *****

  *****

  *****

  1.认真听教师讲解,了解游戏规则。

  2.积极参与闯关游戏,能遵守游戏规则。

  游戏队形:

  *****

  *****

  *****

  结束部分

  1.教师结合音乐配以语言提示,与幼儿共同做放松运动。

  2.师幼再见。

  1.坐在地上随音乐做四肢舒展放松运动。

  2.站立随音乐做有节奏的四肢拍打放松运动。

  放松队形:

  *****

  *****

  *****

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