中班语言活动教案:魔术师

时间:2021-12-13 12:25:28 幼儿教案 我要投稿

中班语言活动教案:魔术师3篇

  作为一名人民教师,常常要根据教学需要编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编精心整理的中班语言活动教案:魔术师,欢迎大家分享。

中班语言活动教案:魔术师3篇

中班语言活动教案:魔术师1

  活动目标:

  1、初步学习有表情的朗诵儿歌,理解词汇:亲亲热热

  2、引导幼儿初步学习仿编诗歌,充分发挥幼儿的想像力、创造力。

  3、愿意在集体面前表达自己的想法,感受集体活动的愉快。

  活动准备:

  1、魔术师的彩笔、魔术盒、彩球、彩笔、绘画纸。

  2、彩笔画出的图形:红太阳、黄小鸡、蓝云彩、绿草地,图谱一张。

  活动过程:

  一、 教师变魔术引起幼儿兴趣 导入

  1、“今天我带着好朋友一起来和大家做游戏,你们看他们是谁?”“让彩笔准备一下我先来”

  教师做魔术师变彩球:一只一次性杯子,里面盖着彩球,请幼儿猜猜球是否杯子里?魔语:“抓一把、吹口气,变变变”

  为什么你们猜不出来,这就是魔术。

  2、小彩笔准备好了,看像魔术师吧?看看它是什么颜色的彩笔?

  二、彩笔变魔术学习儿歌

  1、请幼儿协助变魔术。分别将红、黄、蓝、绿四种颜色的彩笔分别放进魔术盒里,再放进去一张白纸,让魔盒变出红太阳、黄小鸡、蓝云彩、绿草地的图形。

  小彩笔变出这么多东西?神奇不神奇?

  2、把变出的图形按顺序贴在白纸上,带幼儿逐句说出儿歌。

  3、教师有表情地完整地朗诵儿歌

  提问:这是一首很好听的儿歌,你喜欢诗歌中的那一句?

  4、根据幼儿的回答出示图谱学习儿歌

  请幼儿用动作表示:亲亲热热

  小结:好朋友之间要团结友爱、亲亲热热

  四、给儿歌起名字:小小魔术师

  鼓励幼儿发挥想象给儿歌起个好听的名字

  五、仿编儿歌

  1、彩笔还有很多颜色,你喜欢什么颜色?它会变出什么?

  2、幼儿园里、生活中还有那些是好看的颜色变的'?

  鼓励幼儿想象、回忆,大胆的说出来,和小伙伴们讨论,分享。

  3、请幼儿当魔术师,用自己喜欢的颜色变出想变的东西,并用儿歌里的句式说出来。

  4、请四位小朋友拿着自己的花仿编新的儿歌。

  六、变魔术结束活动

  利用魔术盒变出糖果奖励幼儿。

中班语言活动教案:魔术师2

  活动目标:

  1.理解诗歌所表达的内容,感受色彩的美。

  2.学习并理解词语:亲亲热热。

  3.能根据所给的句式大胆想象、仿编诗歌。

  活动准备:

  1.蜡笔若干盒。

  2.电教设备:电脑、课件。

  活动过程:

  一、谈话导题。

  师:小朋友们看过魔术表演吗?你看过什么样的魔术表演?今天我们班请来了几个魔术师,下面我们热烈欢迎魔术师。(出示一盒彩色蜡笔)

  二、欣赏诗歌。

  1.猜猜这些魔术师会变什么呢?

  教师:这些魔术和我们平时看到的魔术师一点都不一样,你觉得这个魔术师会变什么?(幼儿猜测)那让我们来问一问魔术师会变什么?

  2.欣赏课件一遍。

  你看到魔术师是怎样变魔术的?变出了什么?

  3.老师示范朗读诗歌《魔术师》。

  魔术师回到盒子房里是什么样的?(丰富词:亲亲热热)你喜欢和谁亲亲热热在一起呀?为什么呀?(请小朋友相互做亲亲热热的动作)。

  4.看图谱完整地朗诵诗歌,并为儿歌取名字。

  5.运用闯关游戏复习巩固儿歌。

  三、仿编诗歌。

  1.魔术师除了会变那些东西,还会变什么魔术?

  2.除了这些蜡笔来做魔术师,还有哪些蜡笔也会来做魔术师呢?幼儿讨论创编。

  3.学习朗诵新创编的儿歌。

  四、画诗歌。

  魔术师还会变什么呢?我们来画一画,再编一编,变出很多好听的诗歌来。

  活动延伸:

  区域活动:继续仿编诗歌,体会色彩的多变性。

  附诗歌:

  魔术师小小蜡笔,是几个调皮的魔术师。

  红的会变太阳,黄的`会变小鸡,蓝的会变大海,紫的会变葡萄,绿的会变草地,黑的会变墨镜,魔术师的魔术变完了,小小蜡笔又回到盒子房里,亲亲热热在一起。

中班语言活动教案:魔术师3

  活动名称:魔术师(中班语言)

  活动目标:

  1、理解儿童诗的内容,学会用诗歌里的句式表达自己的想象。

  2、利用课件展示、情境表演的方式理解儿童诗。

  3、体验儿童诗中表达的友好、愉快的情感。

  活动准备:

  1、经验准备:儿童对颜色有基本了解,明确自己扮演的角色。

  2、物质准备:自制课件、幼儿每人一个小蜡笔标记(红、黄、蓝、绿各四个)、教室幼儿座椅排成房子的形状。

  活动过程:

  一、通过情境表演,调动幼儿探索的兴趣。

  1、师生共同角色游戏。

  (1)教师扮演魔术师,幼儿分别扮演红、黄、蓝、绿色小蜡笔,自由说说自己的'能变出什么来。

  (2)幼儿回到“盒子房”里。提问:我们回到了盒子房里,就是一家人了,一家人在一起是什么样的呢?(感受理解词语:亲亲密密)

  二、利用课件,调动幼儿已有经验

  1、出示一幅线描图。

  (1)师:这幅画好看吗?为什么觉得不好看?用你们的魔法都来变一变吧!

  (2)幼儿说出什么物体是什么颜色的,教师即时将线描图填色,并引导幼儿用诗歌的句式学说“X色变XX”。

  2、幼儿看课件,学习儿童诗。

  (1)出示课件,欣赏教师朗读诗歌。

  (2)幼儿看课件,和教师一起朗读诗歌。

  3、通过课件的变化,帮助幼儿记忆诗歌。

  (1)利用课件中遮挡功能,遮住部分图片。

  师:现在图中有一部分被挡住了,你们还能朗读出这首儿歌吗?

  (2)师:我们再挡其一部分,挡哪个部分呢?请幼儿觉得挡住图中哪个部分,再次完整的朗读儿歌。

  (3)师:让我们一起边做动作边念儿歌吧!幼儿一边念儿童诗一边表演。

  三、扩散已知经验,结束活动。

  师:小小水彩笔还会变许多魔术,把它们都偷偷藏在小朋友学本领、玩游戏和生活的地方,让我们一起仔细的找一找!幼儿边寻找边走出教室。

  作品简介:诗歌-魔术师

  小小蜡笔是几个调皮的魔术师,

  红色变太阳,

  黄色变小鸡,

  蓝色变云朵,

  绿色变草地,

  魔术师变完了,

  回到盒子房里,

  亲亲热热在一起。

【中班语言活动教案:魔术师】相关文章:

中班语言活动教案:魔术师12-13

中班语言教案:魔术师09-26

中班语言活动教案中班语言活动教案03-10

中班语言活动教案11-05

中班活动教案:语言03-02

中班语言活动教案09-29

中班语言的活动教案08-27

语言活动中班教案02-24

秋天中班语言活动教案08-23