小班教案

时间:2022-01-09 13:02:42 幼儿教案 我要投稿

【精品】小班教案范文集锦五篇

  在教学工作者开展教学活动前,常常要写一份优秀的教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编为大家收集的小班教案5篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

【精品】小班教案范文集锦五篇

小班教案 篇1

  【教学目标】

  1、了解生肖知识,激发学生对中国民俗文化的兴趣。

  2、学习用调查的方法开展学习,尝试进行小组合作开展活动。

  3、体验家庭生活的愉快和温馨。

  4、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

  5、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  【教学准备】

  1、学生课前调查父母和自己的生肖、生日、爱好等。

  2、生肖卡通图片或者头饰3~4套。

  3、学生准备绘画工具。

  【教学流程】

  一、谜语引入

  1、猜(猪、老鼠)谜语,出示两个生肖动物图片,说说自己的生肖是什么?

  2、你知道十二生肖吗?分别是哪些动物?分别出示其他动物生肖的图片。

  设计意图:“小朋友喜欢谜语,结合他们的生肖猜谜语更能激发学习的兴趣。

  二、生肖游戏让我们扮成十二生肖,按照十二生肖的次序来做个排队游戏。

  指导与评价:

  教师指导学生按12人左右把学生分成3~4组,每组发一套生肖图片(或者头饰),每人扮作“生肖动物”,请小朋友按照生肖的先后次序试着排排队。

  如果学生尝试一段时间后还是不能排好队,教师指导学生注意小组合作活动的方法:如选好一个负责人统一指挥;想好生肖的次序;大家共同合作等。

  设计意图:《品德与生活》是综合性课程,前承幼儿园的“科学活动”,后启三年级的“科学”和“品德与社会”课程。让学生分组活动,一方面让学生通过讨论了解我国的民俗文化,另一方面通过小组活动,逐步尝试小组合作。教师在学生尝试后指导,是为了使学生对小组合作活动的“规则”有更深入的体悟。

  三、调查反馈

  1、小朋友,你知道爸爸妈妈的生肖吗?你是怎么知道的?

  2、鼓励小朋友把调查表展示给大家看,并告诉大家一家人的生肖。

  设计意图:调查是学生重要的学习方式。本环节的设计试图达到两个目的:一是鼓励学生积极以调查、探究的.学习方式去学习;二是了解父母的生日、爱好的行为是一种爱父母、爱家庭的体现。

  四、画画一家人

  1、小朋友,我们都生活在幸福的家庭里,你能告诉我们一件你和爸爸妈妈一起生活的快乐的事情吗?

  2、老师想把你们一家人快乐生活的情境画下来,你愿意和老师一起来画吗?

  指导与评价:

  教师可用生肖画的形式简略画出学生一家的活动场景,学生可以补充画场景性的物品,如生日蛋糕、游泳用的救生圈等。教师用各种适宜的方法点评:如放《生日歌》,配上儿童诗等。

  3、小朋友,我们一家人生活时,一定也有这样幸福的时候。你也告诉大家一件这样的事情,好吗?有照片的同学可以把照片展示给大家看。

  指导与评价:

  教师尽量打开学生的思维,让学生回忆各种情境。如:一起学习、一起娱乐、一起劳动、一起过生日、一起游泳、一起旅游……

  4、画一画:用生肖图的形式,把一家人生活的场景画下来。

  指导与评价:

  尽量画出学生体验过的不同情境;

  注意对画出体现一家人幸福生活的细节加以肯定和展示。

  5、展示:说说哪个是爸爸妈妈,那天你们在干什么?

  指导与评价:

  抓住体现父母关心自己的细节加深体验。如:为什么画爸爸(妈妈)在滑梯下护着你?为什么在爸爸妈妈的盘里画上蛋糕?

  6、参观生肖图作品展,你可以做讲解员,向大家介绍你为什么这样画。

  设计意图:用绘画艺术的美来表现家庭生活的美,加深了美的体验。尤其重要的是,学生在构思的过程本身就是一个回忆、体验的过程。特别是老师抓住几个细节来点评引导,不仅有助于学生加深体验,也是一种关心父母的具体行为指导。

  五、课外学习:

  下列活动可以自选一个:

  请家长讲一个有关十二生肖的故事。

  在我们画好的图上,添上爷爷奶奶(外公、外婆)的生肖图。

  教学反思:

  在本次活动中也存在着不足:孩子的语言表达不够成熟,缺乏连贯性;孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育,争取做得更好。

小班教案 篇2

  活动目标

  1、感受参与活动的乐趣,愿意参加体育锻炼。

  2、发展侧钻的能力,提高幼儿身体的协调性。

  3、通过游戏练习钻过离地60厘米高的'障碍线。

  活动准备

  1、距离地面高60厘米的障碍线,各种体育器械。

  2、音乐—森林的早上

  活动过程

  一、导入

  教师扮演猪妈妈,幼儿扮演猪宝宝,在音乐的伴奏下,做小猪操。

  做走、跳跃、跑步、踢腿等各种准备活动。

  二、展开

  1、学习侧钻。

  (1)松紧带拉成两组60 厘米的高度,请幼儿尝试侧钻过松紧带,并要求身体不能碰到松紧带。

  (请幼儿自由探索并发现侧钻的方法)

  (2)小结侧钻的方法,请幼儿分成四组进行侧钻竞赛。

  规则:钻过松紧带时,身体不能碰到带子,碰到的幼儿重新再钻。

  2、组织幼儿游戏《小猪胖胖过障碍》。

  (1)提出游戏《小猪胖胖过障碍》,激发幼儿活动兴趣。

  (2)将全班幼儿分成四队,每队幼儿逐个进行过障碍:

  侧钻松紧带、钻拱形门、越跨栏等。

  3、评价游戏。

  表扬侧钻过程中身体协调和遵守游戏规则的幼儿。

  三、结束

  1、带领幼儿到健身馆中自由选择体育器械,进行锻炼。

  2、放松运动,自然结束。

  3、评价游戏。

  表扬侧钻过程中身体协调和遵守游戏规则的幼儿。

小班教案 篇3

  【设计意图】

  沙包制作简单,并且材料容易搜集,不但好玩而且有趣。在活动中让孩子们为沙包装沙子,使孩子亲身体验到做沙包的乐趣。同时尝试探索沙包的多种玩法。培养孩子们的探索欲望,锻炼孩子们的身体机能。

  【活动目标】

  1。初步了解只做沙包的方法。

  2。尝试沙包的多种玩法。

  【活动准备】

  沙子、留着口的半成品小沙包若干,针、线,沙包若干等。

  【活动过程】

  1。请幼儿观察教师提供的沙包,想一想,说一说,沙包是怎么做的?

  2。师幼共同做沙包。

  (1)请幼儿每人选择一个半成品小沙包,想办法把沙子装进去。

  (2)教师帮忙缝好口袋。

  (3)组织幼儿互相交流,看看自己制作的沙包和别人制作的有什么不同。(从大小、重量、图案等方面观察比较。)

  3。鼓励幼儿创造性地玩沙包。

  (1)幼儿自由玩沙包。

  (2)教师引导幼儿讨论:沙包还可以怎样玩?让幼儿讲述并为大家演示,推广幼儿新颖、有趣的玩法。

  如:

  夹沙包跳:让幼儿将沙包夹在两脚之间跳,看谁最先跳到终点。

  小蚂蚁运粮:将沙包放在背上,进行运粮比赛,在指定时间内看谁云得多。

  抛沙包:向空中抛沙包,再接住。锻炼幼儿的抛接能力。

  投掷沙包:将沙包投向指定的大灰狼的'“家”。

  4.组织幼儿坐在场地休息,交流玩沙包的感受。

  【活动延伸】

  说说沙包还有哪些玩法。

  【活动反思】

  孩子们在装沙子的过程中,操作很认真但不够不熟练,部分幼儿需要老师指导。在使用针线的过程中由教师亲自操作,并且组织好幼儿注意安全。在以后的活动中继续探索沙包的多种玩法。

小班教案 篇4

  活动目标:

  1、增进幼儿探究、解决问题的能力,发展幼儿合作、表达、交流的能力。

  2、培养幼儿乐于助人的同情心与爱心。

  3、了解脚的外形特征、作用,进行保护脚的安全教育。

  活动准备

  1、小中大三幅脚丫图。

  2、欢快的音乐两段。

  3、脚丫宝宝一个。

  4、彩珠若干,报纸人手一份。

  活动过程:

  1、导入

  利用多媒体出示小中大三幅脚丫图。提问:请小朋友猜猜看这是谁的脚丫?

  2、小脚做游戏

  ⑴动一动小脚。

  录音机里传来一段轻快的音乐,我和孩子们一起随着音乐念着儿歌动起了小脚:双手撑住地,两腿放轻松;小脚腕儿,你在哪儿?

  请你出来转一转;左三圈儿,点点头,右三圈儿,点点头,左摇右摇点点头;一前一后真有趣,前前后后点点头;脚趾娃娃快快来,一起和我跳跳舞,一二三四……八二三四。活动完了小脚,在老师的建议下,孩子们一起脱掉了袜子。

  ⑵数一数小脚。

  孩子们把袜子脱掉以后,兴奋极了,一个个摸起了小脚。我便故意大声地边点脚丫边数数:“1、2、3、4、5,呀!我有五个脚趾。”孩子们被我这么一说也纷纷数起来。我便让他们互相数数,并提醒他们,要慢慢点、慢慢数,点一个脚趾数一个数,(因为小班孩子手口一致点数的能力还不太强)。

  ⑶挠一挠小脚。

  “孩子们,我们刚才数小脚,知道了每只脚都有五个脚趾,现在我们来挠一挠自己的脚,再挠一挠旁边小朋友的脚,看看有什么感觉。”

  ⑷闻一闻小脚。

  挠了大约三四分钟后,我稳定了孩子们的情绪,然后提议“孩子们我们来闻一闻小脚有什么味道”,再想一想“有的小朋友的脚为什么有味?用什么办法让我们的脚千干净净,舒舒服服”?(要天天认真洗脚,天天换袜子,还要换鞋子,这样我们的脚就不会有难闻的味道了)

  3、了解小脚的特征

  ⑴提问:这里都有什么呀?(珠子、报纸)

  ①提出要求:用脚丫把它们捡起来,把报纸撕碎。

  ②让幼儿相互商量捡、撕的办法,鼓励幼儿用多种方法探索操作,教师观察并指导幼儿。

  ⑵交流探索过程。

  ①提问:谁来告诉大家,你是怎么捡的?用脚丫的什么地方捡的.?(引导幼儿大胆交流)

  ②幼儿说到哪个部位,教师就引导幼儿认识哪个部位(出示脚丫宝宝的示意图)。(脚趾、脚面、脚掌、脚心、脚跟)

  4、用游戏的方法巩固脚丫的外形特征游戏:

  指小脚。教师说哪个部位小朋友指哪个部位,看谁指得快又对。

  5、集体探讨脚丫的作用

  ①提问:脚都会干什么?让幼儿用动作表示出来。

  ②师生共跳《脚丫舞》,体验快乐。

  6、探讨如何保护脚丫

  ① (出示脚丫宝宝)提问:怎样保护脚丫?如果没有脚会怎么样?

  ②教育幼儿同情、帮助残疾人,培养幼儿的爱心。

  活动延伸:

  区角活动时印下幼儿的足迹,明年再来看脚丫是不是长大了一些,并祝愿小朋友快乐健康地成长。请幼儿继续探索脚丫的其它秘密。

小班教案 篇5

  艺术活动:《小鸭小鸡》(歌唱)

  活动目标:

  1、感受歌曲的活泼欢快,能用自然的声音、愉快的情绪演唱歌曲。

  2、学习边唱边玩指偶游戏,体验游戏与表演的乐趣。

  3、尝试用圆舞板、碰铃随乐一拍一下有节奏的演奏。

  活动准备:

  物质准备:小鸭、小鸡以及几种常见的小动物的贴绒、圆舞板和碰铃若干。

  活动过程:

  1、教师出示小鸡小鸭的'贴绒,以故事的方式引出主题。

  引导语:一天,小鸭和小鸡见面了,它们亲切的招呼起来。小鸭是怎么叫的?小鸡是怎么叫的?

  引导幼儿模仿小鸭、小鸡的叫声。

  2、教师边演示小鸭小鸡的贴绒边范唱歌曲。

  提问:小鸭(小鸡)是怎么唱歌的?

  3、玩手指游戏,学唱歌曲。

  (1)玩法:左右手指各表示小鸭与小鸡,按歌词内容做相应动作。

  (2)教师带领幼儿边念儿歌边按节奏边玩手指游戏。

  (3)教师伴奏,幼儿尝试独立演唱歌曲。教师根据幼儿演唱的情况进行提示,如跟随音乐有节奏的演唱、唱足二拍子的长音等。

  4、选择乐器,为歌曲伴奏。

  (1)教师示范演奏圆舞板、碰铃,幼儿认真倾听,尝试为小鸭、小鸡选择合适的乐器:你们认真听听,那种乐器适合为小鸭(小鸡)伴奏?

  (2)幼儿学习看指挥运用打击乐器为歌曲伴奏。在小鸡小鸭对唱的部分,教师可以通过指挥,引导幼儿学会简单的轮奏。

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