大班美术教案

时间:2022-01-23 18:51:23 幼儿教案 我要投稿

【精品】大班美术教案模板8篇

  作为一位杰出的老师,常常需要准备教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编为大家收集的大班美术教案8篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

【精品】大班美术教案模板8篇

大班美术教案 篇1

  新年贺卡

  活动目标:

  1、初步了解新年贺卡的用途,尝试创造性的设计、制作贺卡。

  2、体验同伴间友好的情感。

  活动准备:

  1、环境创设:在教室中布置有关新年的墙饰

  2、知识准备:学习歌曲新年好

  3、物质准备:已经剪好的没有装饰的.彩色卡纸、在教室周围的桌子上摆上贺卡等、在墙上悬挂吊挂式贺卡、剪刀、胶水、旧图书、彩绳、铃铛等

  活动过程:

  音乐导入,激发幼儿兴趣

  在《新年好》音乐中孩子进入活动室,提问“你听到了什么歌曲?”愉快的音乐使孩子明白此次活动与过年有关。

  1.快过新年了,新年老人送给我们一样礼物,猜猜是什么?教师出示精美盒子。

  2.幼儿自由回答。教师对孩子的回答进行提升。教师引出课题“新年就要到了,人们会互相赠送贺年卡迎接这个节日。”出示各种贺年卡。

  3.师:知道这些贺卡是用来干什么的?引导孩子观察贺年卡上的祝福语。

  4.小结:原来这些漂亮的贺卡都是新年贺卡。我们还可以说是贺年卡。贺年卡是新年的时候用来祝福亲人或朋友新年快乐的。

大班美术教案 篇2

  一、习作内容要求:

  写一种自己喜欢的动物。要具体地写出动物的特点,表达自己的真情实感。

  二、教学目标:

  (一)选择自己喜欢的一种动物,有对动物的喜爱之情及表达兴趣。

  (二)感悟描绘之法:依据描绘的动物脾性特点,从动物的外形、动作等方面选取典型的材料内容。

  (三)学习描写,努力做到文从字顺,所言具体,注意表达出动物特点。

  三、教学重点:

  指导学习抓住表现动物特点的外形、动作和神态进行较为具体的描述,做到文从字顺,努力做到较为准确和生动。

  四、教学难点:

  指导言辞达意的生动表达。

  五、教学准备:

  多媒体课件

  六、教学流程及相关活动设计

  (一)回顾课文,引入习作。

  1.回顾《白鹅》,回忆作者是从哪几个方面来描写白鹅的特点的。 谈话:同学们,今天,我们的课堂上来了一位老朋友,看看它是谁呀?(课件出示白鹅图片)这只白鹅给你留下了怎样的印象?(预设:高傲、架子十足),作者是通过哪些方面来介绍的呀?(叫声、步态、吃相)是啊,不管是叫声、步态还是吃相,处处都表现出了这只白鹅的高傲,也让我们读者记住了这只特点鲜明的白鹅。虽然它很

  高傲,可作者却很喜欢它,从课文的哪个词语作者可以看出来?(鹅老爷)

  2.谈话引入:今天,我们也来说一说、写一写喜欢的动物

  幻灯出示习作内容:写一写自己喜欢的动物。要具体写出动物 的特点,表达自己的真情实感。

  在这个习作要求里,有三个要注意的关键词,看谁有一双善于发现的眼睛?(板书:喜欢的 特点 真情实感)

  4.想一想:写好动物应该抓住哪些方面的特点呢?(可以结合自己喜欢的动物来讨论)(板书:外形 习性)

  (二)文段对比阅读,感悟动物外形特点具体描述的方法。

  1.何老师以前的一个学生珊珊家里有一只很漂亮的小猫,它的名字叫“白白”。同学们猜一猜,哪只小猫是白白?我们先来听听珊珊的介绍。

  2.出示文段:

  小猫白白,脑袋圆圆的,竖着一对尖尖的三角形耳朵,一对透亮灵活的大眼睛,黑黑的瞳仁还会变:早晨,像枣核,中午就变成了细线;夜里,却成两只绿灯泡,圆溜溜的,闪闪发光。

  3.学生齐读文段,并出示三幅图,生猜一猜:你觉得哪只小猫是白白?(说说猜不出的原因)

  4.后来,她又把这段话改了改。出示文段:

  小猫白白,顾名思义,肯定是一只通体雪白的小猫了!哈,你猜错了。它的脑门可不是雪白的,那黑黑的小绒毛,让它比通体雪白的小猫更可爱,更耐看。

  5.小结谈话:从珊珊的两段文字中,你在描写动物的外形上有什么收获?你对“特点”这个词有没有新的认识?

  教师小结:在描写我们喜爱的小动物时,就要在细致观察中,不仅要找出它和别的动物在外形上不同的地方,还要找出它和同类动物

  不同的地方,这样,它的特点才突出,让人难忘。这也是老师要送给大家的第一个写作小贴士。

  (三)文段对比阅读,感受情感表达的不同句式,感悟语言特点。

  1.谈话引入:同学们,除了不同的外形,小动物们还有不同的生活习性,我的`邻居家有一只叫“番薯”的宠物狗,很有趣,想不想认识它?

  2.出示对比文段,感受“喜爱之情”表达句式:这两段都是介绍“番薯”的开场白,你喜欢哪一段?

  (1)“番薯”是一只不足一岁的小狗,身子肥胖臃肿。它有个坏毛病,那就是“不爱洗澡”,让主人很头疼。

  (2)“番薯”可是一位“狗王子”,年纪虽小,个儿可不小,才几个月大呢,就拥有了一副圆滚滚、胖嘟嘟的身材。它有个坏毛病,那就是“不爱洗澡”,这不,“战斗”又开始了。

  3.教师小结:

  同样都是描写“番薯”的肥胖、不爱洗澡,第二段描述不仅有幽默感,还让我们感受到了一种“喜爱”的情感,有一种亲昵的味道。

  (四)捕捉动作细节,在尝试描述的实践中感受动作描写的表达作用。

  1.观赏视频“不爱洗澡的番薯”,谈谈观后感:你觉得“番薯”怎样?用一个小短句写一写。

  2.练笔:围绕刚才写的小短句接着往下写,抓住“番薯”给你留下深刻印象的一些动作表现它的性格特点,写一写“番薯”为了逃避洗澡是怎样和主人进行“战斗”的。

  3.出示“写作小贴士二”:能把表现特点的动作进行准确细致的描写,可以让内容具体,行文生动。

  (六)习作点评。

  (七)出示“写作小贴士三”。

  (八)总结本节课学习内容,布置作业

  同学们,通过这节课的学习,我们知道了描写小动物要抓住小动物自身与众不同的外形特点,再通过一件事,抓住它的动作来表现动物的习性。课后,我们就用这样的方法写一写自己喜欢的动物。

大班美术教案 篇3

  一、活动目标:

  1、探索秋天事物的色彩和形象的变化,尝试借助画框作画。

  2、体验游戏的快乐和成功的喜悦。

  二、活动准备:

  自制画框、记号笔、蜡笔、画纸人手一份;PPT;秋天图片。

  三、活动过程

  (一)、孙悟空的七十二变,引起幼儿兴趣。

  1、出示孙悟空图片:小朋友你们看,这是谁?(孙悟空)

  2、你们知道孙悟空有七十二变的本领吗?我们一起来看一看他的本领到底有多大!仔细看哦!

  (1)出示第一幅画,体验色彩的变化。

  这是一片绿树林,眼睛不要眨!变!变!变!看我七十二变!(绿树林变成了黄树林)

  (2)出示第二幅画,体验形象的.变化。

  这是一条毛毛虫,眼睛不要眨!变!变!变!看我七十二变!(毛毛虫变成了花蝴蝶)

  (二)引导幼儿探索孙悟空七十二变的奥秘。

  1、孙悟空的七十二变可真厉害,神奇吗?他是怎么变的呢?

  2、教师小结:原来这个本领是需要用到一个神奇的画框和一张可以抽拉的画纸,每张画纸上有两幅画,将画纸放入画框中,利用画框的黑线条将第二幅画藏起来,当画框中的画纸向外慢慢地抽拉,直至第一幅画被藏起时,神奇的事情就发生了。

  (3)、幼儿尝试作画。

  1、欣赏图片,说说秋天的变化。

  现在是什么季节呀?秋天到了,我们身边事物有什么变化吗?

  2、要求:

  遇到黑线条遮挡时要先跳过去再进行绘画。

  画第二幅画之前要将第一幅画藏起来。

  画到最后一条画框时注意小标记的提醒。

  3、幼儿创作,利用神奇的画框变出眼中的秋天!

  (4)分享成功的喜悦。

  有谁愿意来给大家展示一下你的七十二变本领呢?

大班美术教案 篇4

  活动目标:

  1.学会使用绘画、剪贴的方法制作书签。

  2.了解书签的作用,养成爱护图书的好习惯。

  3.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  活动准备:

  1.各种各样的实物书签。

  2.铅画纸、彩笔等。

  活动过程:

  1.欣赏各种漂亮的书签,初步了解书签的作用。

  (1)出事一个书签,了解书签的作用。

  小朋友,你们知道这是什么吗?它是做什么用的?

  (2)原来书签可以帮我们爱护书籍,记下书看到哪里。

  2.讨论书签的`制作方法。

  小朋友,上学以后你们也会用到许多的书,让我们来做一张漂亮的书签吧!

  (1)大胆畅谈自己的创意。

  3.幼儿操作,鼓励幼儿选用不同的材料及制作方法。

  活动结束

  1、评语

  2、总结

大班美术教案 篇5

  活动目标:

  1.认识时钟,知道时钟是由12个数字,以及时针、分针、秒针组成的。

  2.能够利用材料进行剪、贴、画来制作时钟。

  3.促进幼儿的创新思维与动手能力。

  4.探索、发现生活中时钟的多样性及特征。

  活动准备:

  光盘每人一张,彩纸,剪刀每人一把,双面胶,记号笔每人一支。

  活动过程:

  一、观察思考

  1.引出时钟。

  师:看这是什么东西?

  师:它是什么形状的?他的边上有什么?(12个数字)它们是怎么排列的?(12在最顶端,然后按照顺序排列。)除了数字还有什么?(时针、分针、秒针)

  2 . 介绍材料。

  师:今天我们要用光盘来制作时钟,你们呢愿意吗?

  师:看看我今天给你们带来了什么?(光盘,彩纸,浆糊,剪刀)

  师:请小朋友来说说看可以怎么利用这些材料做钟?(将材料进行剪贴来完成时钟。)

  二、教师示范

  师:先看老师是怎么做的。(教师将事先准备好的图案发给小朋友,让他们在上面写上数字1到12,然后将数字按照一定的顺序贴上去,最后自己用剪刀剪出时针和分针,并且用浆糊将时针和分针贴到光盘上面。)

  三、幼儿操作

  幼儿动手操作,教师进行巡回指导。在操作的过程中注意提醒孩子们用剪刀的安全。分针时针的长短等。

  四、展示作品

  幼儿将制作好的`作品展示出来,共同欣赏。

  师:孩子们你们做好了吗?

  师:你做的时钟现在上面是几点钟?(请部分幼儿介绍一下自己的钟面上面是几点,帮助幼儿了解一下钟面。)

  师:孩子们你们做的真漂亮,我们把这些美丽的时钟挂在边上的树上面来装扮我们的教室吧!

  小百科:时钟是生活中常用的一种计时器,人们通过它来记录时间。至今为止,在中国历史上有留下记载的四代计时器分别为:日晷、沙漏、机械钟、石英钟。

大班美术教案 篇6

  设计意图:

  大班幼儿具有丰富的生活经验和熟练的绘画技能,对新鲜的事物具有强烈的探究欲望,简单的绘画方式已不能满足大班幼儿的创作形式,沙子对于孩子来说是熟悉的,而沙画这种创作方式对孩子来说是新颖的,鱼儿是我们人类的朋友,在儿童的世界里鱼儿是他们熟悉和喜欢表现的对象。因此我以"给鱼儿穿花衣"为主题,选择比较新颖的沙画,来激发孩子的积极性和创作欲望,充分调动孩子的想象力来进行美术创作,体验沙画活动的乐趣。

  活动目标:

  1、在探索沙画的作画方法中引导幼儿大胆尝试、大胆创新,培养幼儿丰富想象力和动手操作能力。

  2、通过玩彩沙激发幼儿对创意艺术活动的兴趣。

  3、培养幼儿耐心、细心的作业态度和良好习惯。

  4、发展幼儿的想象力及创造能力。

  5、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

  活动过程:

  一、导入活动,激发孩子的学习兴趣。

  师:"寒冷的冬天到了,我们都穿上了厚厚的衣服,可是河里的鱼宝宝还没有漂亮的.衣服呢,你们说,该怎么办?那你们想送一件什么样的衣服送给鱼宝宝呢?(幼儿自由回答)

  二、引导幼儿用多种材料装饰。

  师:"看,我给你们准备了哪些材料?(纽扣、回形针、毛线团)孩子们,赶快去挑选自己喜欢的材料给鱼宝宝做花衣。

  幼儿自由操作。

  师:"做好了吗?赶快把你的鱼宝宝送回家。"(幼儿送小鱼)教师小结:"哇,小朋友们真能干!鱼宝宝们都穿上了花衣,漂亮极了,你觉得哪条鱼最漂亮?

  三、示范沙画。

  师:"鱼宝宝们都变漂亮了,鱼妈妈也想穿上花衣。你们看,今天,我想用这个(沙子)来打扮鱼妈妈,猜猜它是什么,用手摸一摸?(沙子)你们觉得沙子能不能打扮鱼妈妈,为什么?用沙子装饰出的画,我们就叫它沙画。我要为鱼妈妈穿花衣罗。看,这儿有哪些材料?(盒盖、胶棒、沙子)

  师:"先把鱼妈妈放到盒子里,躺躺好。(边操作边讲)接着涂胶水,在要装饰的地方,用力抹一抹,抹的要均匀,你想装饰哪儿,胶水就要涂到哪儿。

  师:铺沙子喽,挑选我喜欢的红色,舀起沙子铺一铺,薄薄铺到那一块,再用手指抹一抹,压一压,看,沙子牢牢的粘在上面了。

  师:哎,有些调皮的沙子不愿意被粘在上面,怎么办呢?(幼儿回答)我把它轻轻地抖下来,倒回原来的碗里,还可以再用。

  师:"身上的花纹谁来装饰?(请一宝宝来操作)做的真好!哎,我刚才是怎么做的?"教师小结(第一步把鱼放到盖子里;第二步涂胶水;第三步铺沙子)

  五、幼儿操作

  师:"孩子们,请你们五个人一组去为鱼妈妈穿花衣!"(幼儿操作、教师巡回指导)

  六、作品展示

  师:"装饰好了吗?把鱼妈妈送到鱼宝宝身边,我们来比一比谁装饰的鱼妈妈最漂亮?为什么?"

  活动结束:

  师:"今天,我们帮助了别人,真是件快乐的事,鱼宝宝们想邀请我们来跳个舞呢。(律动:网小鱼)

  教学反思:

  本着课堂教学要贴近学生生活、为学生学习服务、为学生终生学习打下良好基础的设计理念,整节课学生在头脑中树立了创造性主动学习的意识,把知识与生活结合起来。在拓展学习内容过程中,我适时传授美学知识,培养了学生的审美观,并帮助他们掌握绘画技巧。从学生的反馈来看,在学习过程中,学生能够自主、主动、创造性的接受知识,学生的想象力、创造力得到了充分发挥,学习积极性得到了提高,同时也激发了他们对大自然的热爱,学习效果十分明显。

大班美术教案 篇7

  活动目标

  1.初步掌握用橡皮泥或纸黏土创作的技巧。

  2.培养耐心细致地完成作品的习惯。

  3.发展造型能力和创造力。

  4.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  5.会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

  活动准备

  1.幼儿事先搜集蛋糕房的生日蛋糕宣传单。

  2.大纸盒。

  3.美工材料,例如彩纸、橡皮泥或纸黏土等。

  活动过程

  1.请幼儿出示蛋糕房的生日蛋糕宣传单,与幼儿欣赏蛋糕的造型,向幼儿提问:

  你最喜欢吃什么蛋糕?(自由回答。)

  生日蛋糕有什么形状?(圆形、心形、正方形等。)

  你认为这些蛋糕漂亮吗?为什么?(颜色、水果或图形的排列都很漂亮。)

  蛋糕上的水果排列有什么特色?(很多都是按一定的序列排成的。)

  2.提议幼儿扮演糕点师,设计一个美丽的蛋糕。

  3.老师示范用橡皮泥或纸黏土做蛋糕:

  泡沫塑料或纸盒做蛋糕坯;

  用橡皮泥或纸黏土搓成圆球、长条或其他形状做水果或巧克力,装饰蛋糕坯。

  4.制作完成后,请幼儿介绍自己的作品和创意。

  5.将自制的蛋糕放在展览区举办蛋糕展,小朋友相互欣赏交流。

  活动评价

  能运用搓、捏的技巧制作蛋糕模型。

  活动建议

  在幼儿对制作蛋糕产生兴趣后,可以运用其他的美术表现形式来制作蛋糕,如装饰画、纸盘制作等。

  活动反思

  幼儿是天真好动的,他们对周围的.一切都是那么新奇,他们就象一个“小小的哥伦布”,每天都在发现着“新大陆”,他们用自己的眼睛、双手,探索着自然的奥秘、科学的神奇,建构着那一个个让他们魂牵梦萦的问题。这种好奇与探究,是儿童的天性,那么,作为教师就要保护儿童的探究欲望,引发他们进行“多解”地操作与思考,给予幼儿及时的鼓励与赞扬,使幼儿的自信越来越强。

大班美术教案 篇8

  设计意图:

  春天是一个五彩季节,小草慢慢露出了嫩嫩的绿芽儿,花儿慢慢开放了,红的花、黄的花、粉的花……小蝴蝶忙着在花丛中翩翩起舞,小蜜蜂辛勤地采花蜜,在户外散步的时候,孩子们无不为这样的美景所吸引,“老师,你看,有蝴蝶,好漂亮呀”“老师,好漂亮的花,这是什么花呀?”……《春天的画》的设计灵感来源于幼儿的生活。

  《指南》中提出,对于大班这个年龄段的孩子来说,他们乐意想别人介绍自己所发现的美的事物,并能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象,尤其是大班下学期,孩子们的作画方式并不仅仅局限于油画棒,除此之外,毛笔、排笔等等作画工具也在逐步为幼儿所使用,另外作画的方式也是多样的,对于小、中、大三个年龄段的孩子来说,老师根据其实际水平提出的要求也是不一样的,比如说,同样是《春天的画》,小班的要求会在用油画棒绘画简单的小草、小花,或者用蘸上颜料的棉签绘画小草、小花;而中班可将内容更丰富,如用毛笔用点画的方式画出具体一种花,如迎春花等等;而大班内容则建立在小中班的基础之上,因为幼儿对春天事物有一定的了解,无论在对春的感知还是在作画技能上都有所提高,而且之前孩子们在区域中初步接触过点彩画,有前期经验。

  活动目标:

  1.大胆想象画出春天的美丽景色,尝试运用点彩的画法装饰背景。

  2.讲述画面意思,感受春天温暖、勃勃生机的氛围。

  活动准备:

  自制幻灯《春天》一个、点彩画一幅、水粉颜料、铅画纸

  班得瑞音乐:四月之春

  活动过程:

  1.幻灯导入,感受春天的美景

  师:春天来了,看看春天是什么样的?春天给你什么感觉?(观察各种春天的图画:花草树

  木、动物等等)

  2.欣赏范画,引出点彩画,感受点彩画的色彩

  师:今天我带来了一幅画,请你仔细看清楚了,猜猜看画的是什么季节?这幅画给你什么感觉?(温暖、很有生机)

  师:这幅画运用了什么样的方法来画的?上面都有哪些色彩?说说是怎么画出来的.?(点出来的)

  师:那什么叫做点彩画呢?(用排笔在纸上点出来的)

  师总结:选择合适的色彩用点的方法一点一点交错地画在画面上,这种方法叫点彩

  教师边总结边用排笔在纸上示范点画的方法

  师:谁来试一试?请小朋友来点一点(发现问题及时提出,教师再强调点彩画法:一定要一点一点地把色彩点上去,把需要的地方点满,千万不能用笔刷)

  3.提出要求,进一步了解点彩画的作画方式

  师:大家想试试这种点彩的画法吗?春天里有什么?

  教师播放班得瑞音乐,引导幼儿闭上眼睛,伴随音乐优美的旋律回忆春天美丽的景色

  (有五颜六色的画,有绿绿的小草,孩子们在地面上放风筝……)

  师:刚才听着音乐,你好像看到了春天的什么景色?

  如果我们把这些画下来,会不会更美呢?

  师:要把主要的东西画好,涂好颜色,然后再用色彩点画背景,如草地、天空等等,点的时候想一想草地、天空什么颜色比较适合?(另外,这个地方可以引导幼儿在绘画之前合理布局,将自己想要画的内容用铅笔事先勾画好,想好色彩搭配,再用不同颜色的颜料进行点彩。)

  4.幼儿作画,教师指导

  (1)提醒幼儿把主题的东西画清楚,画大,并注意涂色均匀。点彩背景的时候注意慢慢点,不能着急,注意色彩的搭配

  (2)重点指导班级中能力稍差的孩子点彩

  5.讲评

  (1)请一位能力强的幼儿先介绍自己的作品(重点:画面的布局、结构、色彩)

  师:介绍一下你的作品,你画的是春天的什么景色?用到了什么颜色?在点彩的时候你觉得什么地方最困难?你是怎么解决困难的?

  (2)教师有意识选出一幅作品进行讲评(重点:绘画的内容)

  师:大家猜一猜,这位小朋友画的是春天里的什么?他好像给我们讲了一个什么故事?你是怎么看出来的?

  (3)有针对性地找两幅差异大的作品进行观察、点评(重点:通过对比观察,同伴互助,学习别人好的地方,提升作画水平)

  师:老师手上有两幅作品,大家来看一看,比一比,你更喜欢哪一幅?

  那你对另外一幅作品有更好的建议吗?

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