大班美术教案

时间:2022-02-06 11:25:31 幼儿教案 我要投稿

关于大班美术教案模板9篇

  在教学工作者开展教学活动前,通常需要准备好一份教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们应该怎么写教案呢?下面是小编收集整理的大班美术教案10篇,希望对大家有所帮助。

关于大班美术教案模板9篇

大班美术教案 篇1

  设计意图:

  正如《3-6岁儿童学习与发展指南》上所说的“每个幼儿的心理都有一颗美的种子。幼儿艺术领域的学习关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其想象力和创造力,引导幼儿学会用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表现和创造美”。

  只要给孩子提供了足够的自由观察发现的机会,孩子就会用童稚的眼睛发现生活中最朴素无华的美。是啊!秋天到了幼儿园的银杏树叶都变的金黄绚丽。和孩子一起在散步捡拾落叶的时候,孩子们对于秋天树叶的变化很感兴趣。于是我们坐在草坪上观察树叶的颜色,并请孩子回去和爸爸妈妈一起散步的时候看看秋天的树叶还有什么颜色。通过这样的观察孩子们发现秋天树叶的色彩十分的绚丽,有黄、有橙、有红等。

  于是综合孩子们的兴趣点和日常观察。我尝试运用孩子们很少接触的点画的方法,表现秋天树叶颜色的美及层次的丰富,让孩子在自由点画的过程中感受美、创造美。而对于颜色的选择,则综合孩子们的反馈及艺术表现力等情况,选择用同类色来变现秋天树叶的层次,并且让孩子感受同类色交织在一起时产生的和谐自然。

  一、活动目标:

  1.在观察秋天树叶的基础上尝试用点画的方式,表现秋天树叶颜色的美及层次的丰富。

  2.运用同类色表现秋天树叶,感受同类色交织的和谐自然之美。

  二、教学重难点:

  1.教学重点:运用同类色进行点画,感受同类色交织的和谐自然之美。

  2.教学难点:幼儿在点画过程中能比较合理得安排颜色的深浅,表现秋天树叶颜色的自然丰富。

  三、活动准备:

  1.红、黄、橙、蓝的水粉颜料;水粉笔、水桶、擦手毛巾等。

  2.画好树木的操作纸(有远近关系的);

  3.秋天树叶颜色层次分明的PPT;

  4.前期带幼儿在散步的时候感受秋天树叶颜色的变化。

  四、活动过程:

  (一)播放PPT,感受秋天树叶颜色的美及层次的丰富。

  1.发现秋天,寻找秋意。

  孩子们,现在是什么季节啊!你是从哪里发现的呢?

  2.感受秋天树叶变化之美。

  秋天来了,树叶也悄悄地换上了漂亮的颜色,让我们一起看看PPT欣赏一下秋天树叶颜色的美。

  你看到了秋天树叶有哪些颜色呢?你感觉怎么样呢?

  4.介绍同类色,感受同类色组合在一起的和谐自然之美。

  红色、黄色、橙色我们说他们是同类色,当他们组合在一起的时候我们总能感到那么的和谐自然,有种颜色渐变的美感。

  (二)用同类色点画秋之叶。

  1.观察范画、发现不同。

  看,今天我就把秋天的树叶给画了下来。你们发现我的画和平时看到的画一样吗?我用的是什么方法画下来的呢?

  2.介绍点画,萌发幼儿的兴趣。

  对了我用点的方法,将同类色组合到一起,表现颜色层次不同的秋天的树叶。这种绘画方法叫做点画。

  3.表现秋之叶

  (1)——今天我们就用点画的.方法来画一画秋天的树叶吧!

  看今天我们的画纸上有棵小树想寻求我们的帮助,帮他画上秋天漂亮的树叶。

  (2)布局及颜色渐变的美

  你们认为应该先给它们点上什么颜色为好呢?

  我们先从最浅的黄色开始,给他点上片片黄色的树叶。当然秋天来了也有不少树叶飘落到地上,我们可以在小树的根部为其点上一些被风吹下来的落叶!

  哇!我们已经把小树点画的枝繁叶茂了,这时候我们在需要的地方为他点上一点橙色,把小树打扮的更加漂亮。

  最后,我们在小树需要的地方点上一点点的红色。为其增加一抹亮丽的色彩。

  (3)丰富画面,添画背景天空。

  最后我们用蓝色水粉来点画蓝色的天空。

  (三)幼儿绘画,教师巡回指导。

  1.提醒幼儿注意树冠的形状及树叶的布局。

  2.提醒幼儿注意颜色深浅的分布,表现秋之树叶的意境。

  3.提醒幼儿毛笔蘸取适当的颜料后要舔笔,尽量保持画面的干净整洁。

  (四)童心童眼,秋之美

  孩子们,你们秋天的树都画好了,你最喜欢谁的作品呢?为什么?

  每一幅画都凝结着你们的智慧,谁愿意向大家来介绍一下自己的作品呢?

  这些画中哪一幅作品颜色搭配的最和谐自然,让你感受到秋天的美呢?

大班美术教案 篇2

  教学目标:

  1、运用线条的疏密画重叠的树,知道颜色变化与远近的关系。

  2、培养幼儿观察力和动手能力。

  教学准备:

  1、课前引导幼儿观看树林的图片。

  2、范画一张,油画棒、白纸若干。

  教学重点与难点:

  能运用线条来画重叠的树,并掌握线条的疏密与远近的`关系。

  教学方法与手段:观察法、提问法、示范教学法。

  教学过程:

  一、出示范画,激发幼儿学习兴趣。

  (出示范画)

  师:这幅画画了什么?(树)

  二、引导幼儿欣赏重叠的树,感受画中两棵树的线条的疏密、……

  师:请你仔细看看这重叠的树,前面的树与后面的树有什么不一样的地方吗?(前面的树线条疏,后面的树线条密)你还发现了什么不同的地方?(前面的树颜色深一点,后面的树颜色浅一点)重叠的部分是怎么样的呢?(颜色较深、线条较密)

  教师小结:

  三、教师范画,幼儿观察

  四、幼儿绘画,教师巡回指导

  五、幼儿相互欣赏与评价作品

  师:你最喜欢哪一幅作品,为什么呢?

  师:好啦,拿着你的作品展示到五彩画廊里面吧,让其他小朋友一起来参观一下。

大班美术教案 篇3

  【活动目标】

  1、在交流分享有关螃蟹经验的基础上,学习用各种材料制作螃蟹。

  2、在制作螃蟹的过程中养成耐心细致的操作习惯。

  3、在活动中体验到作品成功的喜悦。

  【活动重点】在了解螃蟹的特征的基础上,利用比较适合的废旧材料制作螃蟹。

  【活动难点】在制作的过程中体现螃蟹的特征。

  【活动准备】范例螃蟹、一次性盘子、吸管、各种大的瓶盖、光盘等。

  【活动过程】

  一、谈话导入,引出主题。

  秋天到了,很多小动物们都出来玩了,今天老师带来了我的好朋友(出示短片)

  师:宝宝们,这是谁呀?(螃蟹)

  二、幼儿仔细观察,寻找螃蟹的基本特征(出示PPT)

  引导幼儿观察螃蟹的'外部特征

  师:宝宝们,你们看到的螃蟹长什么样子的呀?

  幼:螃蟹有一个椭圆形的身体、八条腿、两个大钳子、大大的眼睛。

  师:螃蟹的脚是什么样的?

  幼:长长的,尖尖的,有毛。

  师:螃蟹有几条腿呀?(8条腿,4对)我们一起来数一数吧!

  师:你们知道这又什么吗?(引出螃蟹的一对大螯,我们给它们好听的名字,叫大螯)

  (师小结:你们真棒,发现了螃蟹的很多秘密,螃蟹有一个椭圆形的身体、八条长长的腿、两个大钳子像剪刀,走起路来横着爬。)

  三、教师示范,制作螃蟹。

  1、你们想要一只螃蟹吗?(想)那我们今天就来做一做吧。

  2、桌子上呢,周老师为你们准备了很多材料,我们来看看有哪些材料吧!(请幼儿自己来看一下材料)

  3、你想用什么材料来做螃蟹呢?(讨论:可以用什么材料做螃蟹?)

  4、老师介绍:我也做了一只螃蟹,它是用什么做的?你们想知道是怎么做的?等会儿可以来看一看,再自己动动小脑筋试试!

  (教师小结:我选择了光盘来做螃蟹的身体,用习惯做了螃蟹的脚…贴的方法!)

  四、联想创作:

  制作要求:

  1、选择自己喜爱的所有材料(比如:你想用什么来做脚,身体)

  2、螃蟹长的样子做出来

  3、双面胶撕下来仍在铁盒子里。

  五、幼儿操作,教师巡回指导。(放音乐)

  1、自选材料制作,重点观察做螃蟹的幼儿。

  2、鼓励幼儿合作进行。

  3、完成后为你的螃蟹取名。(有时间可以加入此环节)

  六、展现交流(螃蟹展览会):(放音乐)

  1、个别幼儿介绍作品。

  2、集体欣赏,分享成功的喜悦。(参加螃蟹们的party)

大班美术教案 篇4

  教学目标:

  1、通过观察欣赏大胆表现各种姿态的鱼和鱼儿的生活空间。

  2、尝试用线条分割的方法,用点、线、面进行块面装饰。

  3、感受线描画的乐趣,培养想象、创造能力。

  活动准备:

  空白的鱼2条、表格一张、各种线条小图片;彩笔、绘画纸;幼儿有线描画的基础。

  重点难点:

  掌握线描画的技能,能用流畅的线条、图形表现花纹。

  活动过程:

  一、通过欣赏图片,了解不同形状的鱼及鱼的身体部位

  师:老师这里有四条鱼,它们的身体结构有相同的地方吗?

  幼:它们都有鱼头、鱼身、鱼尾、鱼鳍,身上还有鱼鳞和漂亮的花纹。

  师:那它们有不同的地方吗?

  幼:鱼的形状都不一样,有的鱼是三角形的.、有的鱼是椭圆形的

  教师小结:它们的形状不一样。鱼有各种各样的种类,但是不管它们怎么变化,鱼都是以身体为主,前面是头,后面是尾巴,上下有鱼鳍,身上还有鱼鳞和各种各样的花纹。

  二、观察范图,交流讨论。

  观察范例。

  师:这四条鱼身上的鱼鳞都是一样的吗?

  鱼的身上用弧线或者直线把鱼鳞分成了一块一块的。(用手指提醒幼儿)小朋友们在装饰的时候也要把你的鱼鳞划分成块面状。

  除了这样分,还可以怎样分块?

  (出示空白的鱼身,幼儿上来尝试分块。)

  师:它们是怎么装饰的呢?

  幼:有波浪线、有圆点、有直线、有弧线……

  (教师把幼儿说的相应的线条或者图像贴在旁边的表格里。)

  (从画面布置的较满、线条流畅、鱼鳞变化的样子漂亮等处引导幼儿观察)

  鱼儿是怎么装饰的?

  引导幼儿装饰鱼儿时要先分块再装饰。分块时,除了用直线横着分还可以斜着分、竖着分,而且可以用不同的线条来分,例如曲线、波浪线、弧线等都可以分块。

  三、教师示范作画,幼儿观察欣赏。

  四、幼儿创作,大胆表现。

  师:你们可以自己设计喜欢的鱼。

  1.鼓励幼儿大胆想象,大胆创造鱼的形状。

  2.启发幼儿大胆运用各种图形和线条进行块面装饰。

  五、参观画展,欣赏同伴的作品。

  1.参观“美丽的大鱼”画展。

  2.说说你最喜欢的大鱼,为什么?

大班美术教案 篇5

  活动目标:

  1、通过吹泡泡游戏,观察同伴吹泡泡时的姿态和表情,体验吹泡泡过程带来的快乐。

  2、尝试用多种方式表现自己和同伴吹泡泡时的情景。

  3、有序转版,细致检查,养成耐心、细致的好习惯j

  活动准备:

  l、幼儿有绘画人物的经验,知道人物的基本结构。

  2、课件:幼儿吹泡泡时的照片多幅。,

  3、8K钳㈣纸一张,8K白板纸两张,复写纸,夹子,笔,剪刀,胶水,胶滚,油墨等。

  活动过程:

  1、播放幼儿吹泡泡时的照片,引导幼儿仔细观察自己和同伴吹泡泡时的姿态和表情。

  (1)教师:你看到小朋友吹泡泡的时候是什么样子的?头是怎么样的`?手是怎么样的?手里拿着什么?

  (2)教师:小朋友吹泡泡时的姿态有什么不同?有小朋友抓泡泡吗?是怎么抓的?

  (3)教师:吹泡泡时你们高兴吗?从哪单看…来的?

  2、教师交代要求,幼儿创作:

  (1)教师:今天我们要画小朋友吹泡泡。你想画和准一起吹泡泡?

  (2)有序转版,均匀印制。

  要点提示:

  1)重点:吹泡泡时的不同姿态以及情绪、情感的表现。

  2)以问题的方式提醒幼儿转版时注意版子的色彩不同。

  3、展评幼儿作品。

  教师:你最喜欢哪一幅?他画了什么?小朋友是怎么吹泡泡的?吹泡泡的时候心情怎样?小朋友是怎么表现的?

  活动建议:

  ☆活动廷伸 能有序地剪贴,并巧妙运用间隔、累加的方法丰富版面。尝试制作简单的背景底版(幼儿平时制作的),并将作品中主要人物粘贴在背景的合适位置上。

  ☆区角活动 在教师的帮助下,拓印较大的作品。

大班美术教案 篇6

  活动目标

  1、幼儿能合理利用废旧报纸做各种东西。

  2、教幼儿学会废物利用,充分发挥想象力,培养幼儿的创新精神。

  3、培养幼儿的相互合作、协调的能力,并学会展示自己的作品。

  4、初步培养幼儿的环保意识。

  5、引导幼儿初步掌握日常生活中的报纸。

  活动准备

  1、足够数量的旧报纸。

  2、各种颜料、白布、剪刀、双面胶、录音机、等等。

  3、课前玩过使用报纸作玩具的体育游戏。

  活动过程实录

  1、导入活动。

  教师出示旧报纸提问:“我们用旧报纸玩过哪些游戏,是怎样玩的?”

  幼儿自由回答

  教师总结:小朋友你们想办法真多真好,老师也想出了一个好办 法,你们看清楚老师是怎么玩的。”我们可以将报纸贴在胸前或平拉于手臂后,玩‘跑报纸’游戏;把报纸剪两个洞,将脚放到洞内,玩‘走大鞋’游戏;两人将报纸平放高出地面一点,玩‘钻电网’游戏;把报纸卷成纸棒当孙悟空的金箍棒;将纸棒摆成小河,玩‘过河’游戏等等。

  2、教师简单介绍一些报纸手工的制作方法。

  教师示范讲解:“旧报纸可以玩游戏,锻炼身体。我们还可以用它做什么呢?教师可用语言提示幼儿要和别人想得不一样,幼儿回答后,教师总结并说明做法:

  (1)将报纸当成一块布,自己做服装设计师。

  (2)用报纸折一顶漂亮的帽子。

  (3)将报纸捏成团,沾颜料白布上拓印绘画。

  (4)用报纸卷成小纸棒,再将纸棒组合粘贴图案画。

  (5)剪贴报纸画。

  (6)报纸折纸。

  3、幼儿操作,教师巡视指导。

  A、鼓励幼儿友好合作,尝试各种创造与别人不一样的操作报纸的方法。

  B、提醒幼儿注意安全,教师了解每组幼儿的构思,并帮助有困难的小组,并指导操作的基本技巧。

  4、欣赏、讲评,活动结束。

  (1)听音乐,各组幼儿将展示自己的作品,共同欣赏。

  (2)教师鼓励幼儿的创新合作精神,表扬合作好的小组,将自己的作品放到班级的表演角和手工角。

  活动延伸:

  让幼儿回家收集各种形状的纸盒,用来做纸盒玩具。

  通过本次活动设计新颖,有创新意识。以下是我的'几点体会:1、本次活动通过幼儿在日常生活中收集的废旧报纸进行各种多样、有趣的美工活动,让幼儿在愉快的操作、探索中学会了废物利用,在延伸活动中让幼儿注意收集身边的废旧纸盒,做成纸盒玩具,在不知不觉中初步培养了幼儿的环保意识。

  2、为幼儿创设一个宽松的自主环境和展示自我的平台,体现幼儿是活动的主体。活动开始时,教师向幼儿展示各种废旧物品制成的美工作品,教师只做简单的介绍后就鼓励幼儿利用教师提供的报纸、颜料、剪刀等材料工具去自主地动手进行创造性想象探索操作,幼儿相互交流、相互学习,主动的动手进行创造性想象探索操作,体验到废旧物利用的神奇,感受到成功的喜悦和创造的乐趣。

  3、活动的延续性值得探索加强。

  整个玩纸过程,幼儿能积极主动探索、教师应总结经验不断改善、拓展主题。幼儿制作出时装后,大家发现报纸时装的色彩有些单调,于是想到可以将添加色彩或剪彩纸贴上去的方法做时装,这样一来更美丽了。

  通过本次的实践教学,幼儿能够探索操作中,自由地发挥想象力,创造出许多充满童趣的作品。教师要遵循幼儿教育的原则,真正成为幼儿活动的支持者、引导者、合作者。

大班美术教案 篇7

  活动目标:

  1.尝试用彩绘、用对称的方法来表现脸谱。

  2.感受脸谱的艺术美,能大胆进行创作。

  重点与难点: 用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。

  活动准备: 课件、各色颜料、铅画纸、毛笔、水桶、抹布

  活动过程:

  一、观察讨论

  1.(播放课件)小朋友刚才你们看的.是一种什么表演?(京剧表演)京剧表演和别的表演有什么不一样呢?

  2.脸谱是一种神奇的化装,你们知道脸谱是什么时候化的装?(唱京剧的时候)

  3.脸谱非常漂亮,有一些大画家把他做成艺术品挂在家里,所以现在的脸谱有非常多的颜色。

  4.脸谱是一种化在脸上的装,(播放课件)我们来找一找脸谱与脸哪些地方是一样的?(左右对称、都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛)哪些地方不一样?(颜色不一样,脸分成几个块、五官有了变化)

  引导幼儿讨论颜色、五官的变化,脸上块面的分割。

  5.教师示范

  二、联想创作

  师:今天我们一起来当艺术家,设计一张漂亮的脸谱。

  提示:

  1.今天你想画一张什么样的脸,五官怎么来变。

  2.化装的时候要仔仔细细的,千万不要把脸两边画得不一样。

  3.看看什么地方要涂眼影,什么地方要涂胭脂。

  4.小朋友可以根据需要可以选择使用毛笔。洗笔时注意不要甩水,在毛巾上擦干。

  5.幼儿绘画教师巡回指导:脸谱画得大一些,注意五官的变化及位置。

  三、活动讲评

  1.展出幼儿作品

  2.幼儿之间相互欣赏。

  3.教师主要从颜色上进行讲评。

大班美术教案 篇8

  活动目标:

  1、培养幼儿对电脑绘画活动的兴趣;

  2、启发幼儿运用“金山画王”绘画软件,用不同的图形拼出不同的物体形象;

  3、发展幼儿的想象力、创造力。

  活动准备:

  1、幼儿电脑室,电脑人手一台;

  2、各种几何图形及其拼成的物体形象课件;

  3、进、退场音乐;

  活动过程:

  一、 开始部分

  引出课题:以《开汽车》的舞蹈进入活动场地,以手指游戏导入课题,调动幼儿学习兴趣。

  师:小朋友,你们好!今天我带着一些宝贝来到了我们的电脑课堂,让我们开着汽车进去看看吧!(随音乐进入电脑室)

  师:有些累了,让我们坐下来玩个手指游戏吧!

  手指游戏:

  我的小手拍一拍, (拍 拍 拍拍拍)

  我的小手碰一碰,(碰 碰 碰碰碰)

  我的小手握一握, (握 握 握握握)

  我的小手敲一敲,(敲 敲 敲敲敲)

  我的小手做三角,(做 做 做三角)

  我的小手做长方, (做做做长方)

  我的小手做个圆, (做做做个圆)

  二、 基本部分

  ㈠观察范画:以孙悟空七十二变的本领,引导幼儿观察由几何图形拼成的范画。

  师:小朋友,谁的小手做的图形好啊?(幼儿相互比手)

  师:看,我的图形好吗?你们想知道我今天带来的是什么东西吗?(教师出示准备好的几何图形课件)哦,使一些几何图形,看看都有些什么图形?(三角形、圆形、椭圆形、长方形、正方形、六边形等)你们可不要小看这些图形,它们可是一些宝贝啊,知道是谁送给我的吗?告诉你们吧!是孙悟空!昨天晚上我梦到孙悟空,孙悟空的'本领可大啦,他有七十二变的本领,还教了我几招呢!你们想不想看看啊?大家跟我一起喊123,这些图形就会变的,准备好!(齐)123,(教师出示多媒体课件)这是什么?(是房子),你们怎么看出来是房子的?(有三角形的房顶、长方形的房身)(齐)123变,又变成什么了?(花儿)圆形的花瓣、三角形的叶子、长方形的杆子,(齐)123变,这是大家最喜欢的小鸟,圆形的头、半圆形的身子、三角形的翅膀和尾巴,真有趣啊!

  ㈡示范步骤:以孙悟空传授本领的方式,让孩子学会绘画步骤。

  师:孙悟空说要把这招本领教给小朋友,你们想学吗?

  步骤:在电脑桌面上找到“金山画王”图标并双击打开→在图库中选择自己喜欢的背景→点击画板→点击几何图形→选择需要的各种图形,依次拖出并拼成预想物体形象。(举例示范)

  ㈢发挥想象:引导幼儿举一反三,运用几何图形进行变通思维,构画出与老师不一样的物体。

  师:我只跟孙悟空学了这几招变法,小朋友动脑筋想一想,这些形还能变出什么物体来呢?(幼儿发挥想象,纷纷回答,教师给予充分的鼓励)

  ㈣幼儿操作:与孙悟空比本领的形式,激发幼儿运用金山画王绘画的欲望,进行电脑绘画操作。

  师: 小朋友说出了正方形、长方形、圆形、三角形可以变出好多的物体形象来,真棒!大家都知道孙悟空会七十二变,我相信小朋友用聪明的智慧、灵巧的小手,用几何图形可以变出许多不同的物体形象,肯定会超过孙悟空的本领的!你们有没有信心和孙悟空进行一次比赛啊?那就请你们把用几何图形变出的物体形象在金山画王中画出来吧!( 每个小朋友用一台电脑,运用不同的图形拼出各种物体形象,教师巡回指导。)

  ㈤作品欣赏:

  师:哇!小朋友太能干了,大家快来啊,让我们一起来看看大家的作品吧!(教师带领幼儿互相欣赏同伴的作品,并边欣赏边给予评价)

大班美术教案 篇9

  一、活动目标

  1.了解名片的功能,知道名片能为人们的生活工作带来方便。

  2.能创造性地设计自己的名片。

  二、活动准备

  1.幼儿有互留通讯方式的愿望。

  2.《幼儿画册》(第三册P65)。

  3.老师设计制作的名片,上届大班幼儿名片,各种不同种类的名片。

  4.操作材料:几何图形卡纸、彩笔、剪刀、花边剪刀、废旧图片。

  三、活动过程

  1.了解名片的作用。

  (1)你们见过名片吗?见过谁的名片?名片是什么样子的?

  (2)出示一张老师自制的名片(尺寸要大),引导幼儿看一看,说一说名片上有哪些信息。

  (3)人们为什么要用名片?它有什么用?

  :名片上有自己的名字、电话、地址等。它有很多用处,可以认识新朋友,可以与朋友保持联系,可以介绍自己单位的产品等,名片为人们的生活和工作带来很多方便。

  2.欣赏各种名片。

  (1)欣赏多种名片。这些名片一样吗?哪里不一样?分别有什么特色?(观察名片的形状、颜色、装饰方法)

  (2)欣赏上届大班幼儿的名片。

  你们知道这是谁的名片吗?这些名片和刚才的`名片有什么不同?

  3.设计名片。

  (1)引导幼儿讨论:怎样设计自己的名片?名片上应该有什么?如何进行装饰?

  (2)幼儿操作设计自己的名片。

  教师巡回指导,帮助有困难的幼儿,鼓励幼儿把自己的名片设计得更独特,更漂亮。

  4.幼儿互相赠送自己的名片,激发毕业后与同伴保持联系的愿望。

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