小班教案

2022-02-16 幼儿教案

  作为一无名无私奉献的教育工作者,通常会被要求编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写呢?以下是小编整理的小班教案6篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

小班教案 篇1

  小班主题教案《小树叶找妈妈》含反思适用于小班的主题教学活动当中,让幼儿通过激发幼儿的情感体验培养他们探索树叶的兴趣和态度,让幼儿通过小树叶找妈妈的活动体验小树叶想回到大树身边的情感,了解树叶和树之间的亲密关系,让幼儿通过观察和比较知道不同的树长着不同的树叶。

  活动目标:

  1、让幼儿通过小树叶找妈妈的活动体验小树叶想回到大树身边的情感,了解树叶和树之间的亲密关系。

  2、通过激发幼儿的情感体验培养他们探索树叶的兴趣和态度。

  3、让幼儿通过观察和比较知道不同的树长着不同的树叶。

  4、提高幼儿思维的敏捷性。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:

  幼儿园树林;采集各种颜色、形状、大小的树叶每人一片

  活动过程:

  一、导入活动。

  师:小树叶,老师今天带你们到树林里找大树妈妈,好不好?

  二、幼儿到树林里探索树和树叶。

  1、师:小树叶,快去找你们的妈妈去吧。你们要看好自己长得是什么样的,不要找错呀。

  2、你有没有找到妈妈呀?你的妈妈在哪里?她长得什么样?

  3、你是怎么找到的?看看你手上的树叶和妈妈身上的树叶一样不一样。说说是什么样的。

  4、小树叶,你们都找到妈妈了,真开心啊。快和妈妈搂搂、亲亲,说说话吧。你要对她说什么?

  三、总结。

  师:今天我们都帮小树叶找到了妈妈。大树妈妈长得真高真大,她有许多树叶孩子。小树叶喜欢和妈妈在一起,我们把小树叶送回到妈妈身边,和她们再见吧。以后我们再来看望你们!

  教学反思:

  1、增强幼儿对外界事物的观察力和认识能力。

  2、通过拾树叶的活动提高幼儿的探索兴趣。

  3、如果我再上这节课,我会结合实际更生动、更贴切地让幼儿感知四季变化的情况。

  小百科:树叶是树进行光合作用的部位。叶子可以有各种不同的形状、大小、颜色和质感。叶子可以聚成一簇,也可以遍地散落。叶子的边缘可以是光滑的,也可以是锯齿状。一片完整的树叶包括以下三个部分:叶片是平展的,交叉生长,有利于接受更多的阳光。叶柄-支持这叶片,并把叶片和茎连接起来。托叶-保护幼叶。(有些植物没有托叶,有些植物的托叶很早就脱落。

小班教案 篇2

  【活动目标】

  1、了解红、绿灯、人行道的作用,体验游戏的快乐。

  2、遵守交通规则,初步培养幼儿的自我保护能力和安全意识。

  【活动准备】

  自制红、绿灯指示牌、方向盘9个、摩托车把7个、斑马线、T形街。

  【活动过程】

  一.出示交通标志,引出主题:

  师:今天老师要和小朋友一起玩个游戏叫《信号灯》,在大马路上交警叔叔师干什么的?

  二.说明玩法:

  (1)介绍游戏场景和一些标志及游戏活动范围:

  师:从教室门口出去有个斑马线,是人们走路的地方,在马路上的黄线是车辆行驶的地方,车辆可以在上面行驶,但不能超车和跨越界限,在T形街的中央有个站台,是交警指挥红绿灯的地方。

  (2)游戏说明:

  交警站在站台指挥红、绿灯,其余幼儿扮演司机、乘客和行人。

  司机、乘客、行人要按照交警给出的信号走或停,司机要手持方向盘做开车状,没有遵守交通规则的小朋友将被罚停止游戏。

  三.游戏规则:

  (1)车辆和行人要互相礼让、互补相撞,按红、绿灯指示行走(驶)

  (2)违反游戏规则者应停止游戏。

  四.幼儿进行游戏,教师巡回指导:

  (1)教师示范:

  师:现在你们看看老师是怎么玩的,举起红灯车辆不许动,人行道可以走人,绿灯车辆可以行驶,超车或跨越黄线的车辆将停止游戏。

  (2)幼儿练习,教师巡回指导:

  师:老师请1位小朋友当交警,其他小朋友当行人和司机。

  五.评价:

  师:为什么有的司机和行人会被交警开罚单停止游戏?

  以后走在路上一定要遵守交通规则,不然很容易出现交通意外。

小班教案 篇3

  活动名称:体游

  活动内容:

  小兔拔萝卜

  活动目标:

  1.练习双脚向前跳.

  2.初步培养幼儿动作的灵活性和协调性

  3.让幼儿在活动中获得愉悦身心的经验。

  活动准备:

  1.小兔子头饰若干;

  2.胡萝卜若干,分散在场地一端;

  3.塑料圈若干;

  活动重点:能双脚向前跳

  活动难点:跳时轻轻跳

  活动过程:

  1.准备活动

  (1)老师带头是并给幼儿带上小白兔的头饰,兔妈妈和小白兔蹲下做睡觉状。

  (2)兔妈妈醒来了,并且亲切地说:“天亮了,孩子们该醒了。”在音乐的伴奏下小兔子们按节奏

  跟老师一起做洗脸刷牙熟透的动作,并且整理衣服。

  (3)兔妈妈:今天的天气真好啊,我们来锻炼一下身体。

  2.教幼儿跳:屈膝、摆臂、双脚并拢向前跳,幼儿练习。

  3.游戏:《小白兔拔萝卜》

  兔妈妈说:“孩子们,我们要开始劳动了,现在我们就去农田里把萝卜拔回来,但是田地里我们很远,我们应

  该怎么去呢?”开汽车“小兔子们手搭肩乘火车状绕场第一周后,老师边讲边示范从汽车上跳下来,跳时两只

  手数起来作兔耳朵,两腿弯曲一下一下地向前跳,跳到田里在拔萝卜,然后顺原路回到原位。

  4.结束部分:分配几个

  幼儿拿塑料圈当方向盘做小司机开车带小兔子回家后,把拔来的萝卜送给来的客人。

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小班教案 篇4

  活动目标

  学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

  主动参与实验探索。

  在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。

  活动准备

  电动玩具车,电池。

  活动过程

  1、提供电动小汽车若干辆,其中有1~2辆车没有装电池。

  幼儿玩汽车,发现问题:“小汽车为什么不会动?”

  2、寻找原因:“为什么有的小汽车能开动,而有的不能开动?”

  幼儿各自发表自己的想法,罗列幼儿的几种想法:“到底是什么原因呢?”

  引导幼儿思考。

  3、尝试实践:“我们给这两辆不会开动的车装上电池试试。”

  老师与幼儿一起给汽车装电池。

  请幼儿试一试,现在汽车是否能开动。

  师生共同得出结论:电动汽车装上了电池就能开动了。

  老师留疑:“是不是装上电池,汽车就一定会开动呢?请你试一试。”

  活动反思

  让幼儿知道每一样电动玩具都是需要电池的,如果没有电池电动的玩具是开不起来的。

小班教案 篇5

  活动目标:学习从许多物体中找出相同的物体,培养幼儿观察、比较的能力。

  活动准备:

  过程:出示实物,让幼儿从中找出相同的物体

  师:小朋友看一下,现在老师手中有二朵花,那一朵是和老师这只手中的花是一样的。请个别幼儿回答。

  出示布娃娃,毛巾,大小皮球,杯子等实物,让幼儿说出是什么名称,然后把幼儿分成几组,并找出和自己组相同的物体。

  玩游戏《看谁找得对》

  老师发给幼儿不同的'实物,当老师举起某一物品时,幼儿从自己的物品中找出和老师相同的物品并举起来,看谁找得又快又准。

  找一找,说一说

  请幼儿在教室里自己找一找物品,并指出和它相同的物品,鼓励幼儿大胆去找去说,对找得快又多的幼儿给予及时的表扬。

小班教案 篇6

  活动目标:

  1、让幼儿知道五官的变化会产生各种表情,脸上的表情表达了人们的感情。

  2、激发幼儿观察脸部表情变化的兴趣,体验快乐,难过等情感。

  3、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

  4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

  5、培养幼儿健康活泼的性格。

  活动准备:

  微笑和哭泣的脸各一张

  活动过程:

  一、活动开始。

  (出示笑的图片)

  老师:小朋友们好,这节课我们上健康课,今天跟我们小朋友一起做游戏的呢有我们娃娃家的好朋友,大家跟娃娃打个招呼吧!

  (幼儿打招呼)

  二、基本部分。

  老师:你们看一看,这个小娃娃在干什么呀,她的表情是怎么样的呢?

  (幼儿回答)

  老师:你是怎么知道小娃娃是在笑呢?

  (引导幼儿仔细观察图片,并说出如眼睛、嘴巴变化。)

  老师:那小朋友们说一说,什么事情会让娃娃笑呢?你们会不会笑呢?<教案来.自:教案网>我们也来笑笑看。也可以看看你旁边小朋友笑起来是什么样子的。

  (幼儿感受微笑带来的乐趣)

  老师:哦,原来呀,当我们感到开心快乐的时候就会笑,笑起来的时候真的是好看极了呢,老师喜欢看小朋友们微笑的样子,看的老师心里也很开心呢!

  (出示哭的图片)

  老师:现在请小朋友们再看看这张图片,这个娃娃又怎么了?你是怎么知道小娃娃是在哭呢?

  (引导幼儿仔细观察图片,并说出如眼睛、嘴巴变化)

  老师:什么事情会让娃娃哭呢?你们哭过吗?哭起来好看吗?

  (幼儿进行讨论)

  老师:哦,当我们感到伤心难过的时候我们就会哭。哭的时候我们的眼睛会流眼泪我们的嘴巴会张得的大大的。我们脸上的眼睛、嘴巴会变动的,我们高兴时它就会变成笑的样子,生气难过时,它就会变成哭的样子。笑和哭是我们人的表情。

  三、活动延伸。

  老师:其实啊,除了微笑和哭的表情还可以有生气、发怒等表情。比如有小朋友把图书弄坏了,我们很生气;妈妈生病了,我很难过,也很着急。我们人的脸可以有各种各样的表情,我们也可以从别人的脸上看出他是高兴还是难过等。高兴时,我们也为他高兴;难过时,我们就会关心他、安慰他。同时,别人也会关心、帮助你的。老师希望小朋友们都要**微笑助人为乐的宝宝。

  四、活动结束。

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