幼儿园中班健康教案

时间:2022-03-15 10:53:48 幼儿教案 我要投稿

有关幼儿园中班健康教案锦集9篇

  在教学工作者开展教学活动前,通常需要准备好一份教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。教案要怎么写呢?下面是小编为大家收集的幼儿园中班健康教案9篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

有关幼儿园中班健康教案锦集9篇

幼儿园中班健康教案 篇1

  活动目标

  1、让幼儿亲身感受冬天到了,知道冬天很冷,人们有很多保暖的方法。

  2、通过观察冬天的气候变化,花草树木的变化,知道冬天的天气特征和人们的衣着变化,学会用多种手段表现冬天的特征。

  3、通过亲身游戏活动,让幼儿知道冬天要多锻炼。鼓励幼儿不怕冷。

  4、学习词汇:冷、暖和。

  5、喜欢参与游戏,体验。

  6、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  活动准备

  小皮球、羊角球若干个,每人一条皱纹纸。

  活动过程

  一、把幼儿带到户外找冬天,并带到没有太阳的地方进行提问、谈话。

  1、你站在这里感到怎么样?(很冷)

  2、冬天的风吹在身上,耳朵上,吹在脸上感觉怎么样?(幼儿自由谈论)

  3、请每个幼儿将自己的皱纹纸举起来让风吹,看看会怎么样(风会把皱纹纸吹得很高很高)

  4、请幼儿仔细听一听:冬天的风有什么声音?呼呼的声音象什么声音在叫?(老虎,听起来让人害怕)

  5、小结:冬天来到了,冬天的风可厉害了,吹在身上很冷。

  二、让幼儿回到教室自由谈话。

  1、冬天到了,北风呼呼的吹,吹得我们很冷,怎么办?

  2、想什么办法,能使我们暖和起来?(要穿厚厚的衣服,外出时要外套,戴帽子、手套、围巾;还可以用取暖器、考火、开空调等;还要多运动,多锻炼身体)

  3、在幼儿园最好用哪种方法?(多运动、多锻炼身体,如跑步、跳舞、做操、游戏等)

  三、热身运动(跳跃、搓手、弯弯腰等活动)

  四、户外活动:发皮球、羊角球给幼儿在操场滚球、追球,跳球,并交代安全问题。

  五、等每个幼儿的小手热呼呼时结束活动。问:现在身子感觉怎么样了?(很暖和)是不是还感到冷啊?

  六、请幼儿与教师一起收拾好器材回教室。

  活动反思:

  通过这次活动,让幼儿园明白冬天时,要多多锻炼,不要因为害怕寒冷,不锻炼自己的身体!在幼儿的`观念,他们对冬天的意识不了解,不懂什么叫抵御寒冷。通过故事,只能够让幼儿基本理解冬天,要穿棉袄,不能随便脱衣服等!针对冬天的体育锻炼前后身体感受不一样意识,我还不够体现出让幼儿明白,我认为应该在晨间活动中,多多锻炼小身体,懂得抵御寒冷!

  小百科:冬季是四季之一,秋春之间的季节。天文学上认为是从12月至3月,中国习惯指立冬到立春的三个月时间,也指农历“十、十一(冬)、十二(腊)月”一共三个月。

幼儿园中班健康教案 篇2

  活动目标:

  1.勇于接受挑战,并体验体育活动的乐趣。

  2.学习正面向前双脚并拢侧身跳,使跳跃协调。

  3.探索并感受拼版的不同玩法,萌生创新意识和能力。

  活动准备:

  1、知识经验准备:知道拼版的特性,安全、轻巧。接触过拼板,并有一定经验。

  2、物质准备:拼板每人一个,郊游的音乐,幼儿每人身上标有颜色标记。

  3、《郊游》音乐以及场地布置:石桥,荆棘。

  4、30厘米见方的泡沫拼板人手一块(3种颜色)。

  教学重点与难点:

  重点:两脚并拢跳。

  难点:在拼版的两边跳,动作协调 ,轻轻落地。

  教学方法与手段法: 自主探索法、示范法,尝试法、练习法,游戏法

  活动过程:

  (一)开始部分

  1.师生一起伴随音乐做拼板操。

  教师:现在我们跟着音乐一起来运动运动。

  2.带好小拼板去郊游。(播放音乐,幼儿跟着老师做动作,如把拼板当方向盘、雨伞拿着快速的,轻轻地走,当遇见石桥时,举在胸前跳过,遇见荆棘时,举在头顶跳跃等)

  3.停止后问:“刚才小拼板变成什么了?”

  小朋友们战胜了这么多困难到达了目的地真勇敢。(大声欢呼)

  4.教师引导幼儿自由探索玩拼板,提出玩拼板的要求:“分散在场地上玩,比比谁玩的办法多、玩得本领大。”

  5.幼儿可能会出现很多种玩的方法:如当飞碟投掷、顶在头上、绕拼板跑、夹在双腿中间跳、抛接、跳跃等,教师应该及时鼓励,并要求“把本领练得更大”如投的远、顶的时间长等。

  6.跳过拼板。

  ①教师发出指令:把拼板直直的放在右边,教师检查每个幼儿拼板的方位。

  ②跳过来,跳过去。(练习两次)

  ③跳的时候注意什么?(轻轻跳、并拢跳、轻轻落地、不碰板)

  (二)把拼板变成长条,练习双脚并拢侧身行进跳。

  1.幼儿按照自己所拿拼板的颜色很快地拼成长条。教师问:“有几条拼板?像什么?”

  2.用刚才跳过来,跳过去的方法跳过小河。(请一位幼儿来示范)教师问:“跳的时候注意什么?”

  3.幼儿分成四组接力跳。(教师用双手扶的方法帮助胆小的孩子)

  4.教师问:“有没有碰到困难?”

  5.教师提出观察到的一些问题:(1)跳的时候站在拼板的哪里?(2)从头跳到尾。

  6.再玩一次。

  (三)在竖摆的拼板前方,出示竖摆的围成方形的'拼板,练习原地纵跳动作。

  1.这是什么?(筐)

  2.怎么玩?请谁来挑战。(请一幼儿示范,教师在一旁用动作语言提示:双脚并拢侧身行进跳过小河,再原地纵跳进小筐跳出小筐,然后跑回起点与第二位幼儿交接)

  3.幼儿分组尝试新玩法。

  (四)结束部分的休息、放松操和小游戏。

  1.播放音乐,幼儿跟着老师做放松操。(抖抖手、敲敲腿、弯弯腰、挥挥手、耸耸肩等)

  2.请幼儿坐在自己的拼板上。

  3.教师将竖摆的拼板站起来,问:“小筐竖起来变成什么?”(车轮)

  谁能让他转起来?(请一位幼儿站在车轮中间滚,再请两位滚。有四个车轮分别请两位幼儿滚。)

  下一节我们玩车轮游戏好不好?

  最后教师出示一个超大的车轮,请剩下的幼儿一起乘上车,在老师的帮助下开回教室。

幼儿园中班健康教案 篇3

 活动目标:

  1、能与小伙伴一起协商,并步调一致地做游戏。

  2、感受与同伴游戏的乐趣。

  活动准备:

  1、律动音乐

  2、1-10数字卡两套、教具大鞋、皮球

  活动过程:

  一、导入课题:小朋友你们知道今年的全运会在哪里举行吗?运动会上都有哪些运动项目?引起幼儿学习兴趣。

  二、基本部分:

  1、教师带领幼儿做活动前的准备,放音乐,做律动操。

  2、幼儿自由分组:有20名幼儿参加游戏比赛,其中每10人一队,共分两队;提问:小朋友数学10是双数还是单数?10是双数所以每个小朋友都能找到朋友。幼儿自由选择位置,按顺序排好队,教师给两队运动员编号。

  3、游戏规则:每队中每两名队员为一小组参加游戏,两名幼儿先穿上大鞋子,走到目的地,然后脱掉大鞋,从球筐中取球,两人背对背将球运到另一个球筐中,再拍第二组小朋友的手,游戏继续进行,每队完成游戏,教师记下时间,用时间最少的一队胜利。

  游戏中教师不断提醒幼儿一定要注意安全。

  4、颁发奖牌。为了鼓励幼儿,给胜利的一队颁发奖牌,让他们充分感受运动员在领奖时的`心情。鼓励另一队幼儿不要灰心,争取下一次的胜利。

  5、教师小结:这个游戏需要我们两个小朋友之间互相帮助,相互合作,步调一致,才能完成任务。在我们日常生活中,很多事情也需要我们小朋友之间互相团结,互相帮助。

  三、活动结束:比赛到些结束,请运动员回活动室体育。

  四、活动延伸:带幼儿回教室后书写数字1-10,在田字格中正确书写,教师

幼儿园中班健康教案 篇4

  活动目标

  1、了解眼睛对人的重要性。

  2、懂得如何保护眼睛。

  3、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

  4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  重点难点

  体会眼睛在生活中的重要作用和本领,学习正确的用眼常识。

  了解不良的用眼习惯对眼睛的损害,养成爱护眼睛的良好习惯。

  活动准备

  课件《左斜眼,右斜眼,中间对对眼儿》。

  活动过程

  一、导入主题。

  ——游戏:指五官(可根据幼儿兴趣,重复2—3遍,速度逐渐加快)

  二、了解眼睛对人的重要性。

  ——观看课件《左斜眼,右斜眼,中间对对眼儿》

  1、故事里讲到了那几个小动物?(叮当狗,呼噜猪,草莓兔)

  2、它们在干嘛?(野餐)

  3、吃着吃着他们发现了一件什么奇怪的东西?(三颗奇怪的树)

  4、为什么说它们是三颗奇怪的树?(因为树上长了电视机)

  5、叮当狗,呼噜猪,草莓兔它们吃完东西又在干吗?(看电视)

  6、看着看着发生了什么事?!(它们的眼睛一个变成了左斜眼,一个变成了右斜眼,还有一个变成了中间对对眼儿)

  7、它们的眼睛为什么会变成这样呢?(幼儿自由讨论)

  8、那我们想个办法帮助叮当狗,呼噜猪,草莓兔改掉看电视时的坏毛病吧!(不要离电视机太近了,不要斜着眼睛看电视等)

  9、那你们知道我们的眼睛有些什么本领吗?

  10、原来眼睛有这么多的本领啊!如果没有了眼睛会怎样呢?我们一起把小眼睛闭起来,试着走路,看看是什么感觉?(幼儿说说感觉)

  三、懂得如何保护眼睛。

  ——原来眼睛对我们非常重要。你们知道应该怎样保护我们的眼睛吗?(幼儿自由讨论)

  ——小结:不用小手揉眼睛,尖锐的东西不能对着眼睛,不能在太阳底下看书……

  四、结束。

  除了这些保护眼睛的方法,我们还可以在课后做眼保健操来保护我们的眼睛,瞧!红袋鼠来教我们小朋友做眼保健操了,我们一起跟着它动起来吧!

  活动反思:

  在教育孩子如何爱护保护眼睛的时候,虽然有让孩子们自由讨论,但是孩子们的回答都比较局限,只能说:“不用手揉眼睛”等等,而老师也没有进一步的去引导。教师为孩子们提供了眼睛的'图片让幼儿观察,虽然能够从整体到局部、从成人到孩子来进行展示,可是在选择图片上来看,所选择的个别图片眼睛部分比较的不明显。因此在选择教具的时候需要更加的谨慎。总的来说,今天的这个活动效果还是很不错的,整个活动气氛比较好,虽然在活动过程中仍有些许的不足,但是有反思有改正才会有进步,相信我们班的健康活动一定能开展的更好的。

幼儿园中班健康教案 篇5

  活动前评析:

  在一次组织孩子玩手脚爬的游戏时,发现有部分孩子对趴下爬产生了浓厚的兴趣,我抓住这一契机生成了匍匐爬的教育活动。正巧《喜洋洋与灰太狼》在热播,班里孩子的话题都离不开羊村的新鲜事,于是我从快乐教育的角度出发,将活动重点和难点匍匐爬动作学习融入了羊村的故事中,用孩子们喜欢的游戏方式,帮助孩子们掌握活动发展基本动作,提高动作的协调性和灵活性。

  活动目标:

  1、通过游戏帮助幼儿学习用双肘、双膝向前匍匐爬行,提高身体动作的协调性和灵活性。

  2、鼓励幼儿大胆探索、勇敢尝试,在体育游戏活动中培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的.优良品质。

  活动准备:

  1、相关体能准备:组织幼儿玩手膝爬的游戏。

  2、材料准备:喜洋洋音乐带,录音机;泡沫垫(大小各若干)、绳编的网、桌子若干、脚印和箭头图案。

  3、场地准备活动过程:

  一、随音乐做热身活动。

  教师:青青草原要召开运动会,慢羊羊村长邀请我们参加,你们想不想去?那让我们先准备准备、热热身身,再去给小羊们加油吧!(音乐起教师带孩子做各种动作。)二、基本部分教师:(接听电话)“你好,慢羊羊村长…好!好!再见!”孩子们慢羊羊村长刚才来电话说,为了防止灰太狼捣乱,它们设置了铁丝网,我们必须练好本领才能安全通过!

  1、幼儿自主尝试探索。

  教师:看,这就是铁丝网,我们怎样才能的通过它呢?现在请你们都来试一试,想想办法。

  2、师幼共同讨论、请个别幼儿做匍匐动作,让同伴学习。小结动作(匍匐爬)及动作要点。

  ⑴、第一遍尝试后,教师请1、2名幼儿示范怎么通过铁丝网。

  ⑵、引导幼儿思考如何安全通过铁丝网,不让铃铛响.第二次探索尝试。

  ⑶、第二遍尝试后,教师请1名幼儿示范怎么安全通过铁丝网。引导幼儿观察:为什么屁股不能翘起来?为什么脚不能翘起来?要想快速安全通过怎样做才行—双臂快速向前摆动、双腿快速、蹬地给力)

  ⑷、教师示范:匍匐爬的动作要领。

  ⑸、第三次尝试.幼儿用匍匐爬安全通过铁丝网。

  教师指导幼儿按要领做动作。(身体趴在地上,头放低、手臂向前摆动、屁股不要翘起、两腿用力蹬地、脚不要翘起来。)

  3、幼儿再次进行尝试、教师仔细观察,师幼根据尝试练习中出现的问题进行小结。

  教师:孩子们,你们太棒了!都学会了匍匐爬的本领。现在让我们向羊村出发吧!(放背景音乐,教师带领幼儿围场地跑两圈,师可适当描述沿途的“美景”,增加游戏性)。

  三、组织幼儿玩游戏:

  1、教师介绍场地教师:孩子们!看我们到了羊村设置的障碍了,这里有山洞、铁丝网、山岗,我们需要按照地上给咱们的指示箭头走,就能顺利到达羊村了。

  2、鼓励孩子们大胆的玩游戏。

  教师:这么多的困难,需要我们团结一心,相互帮助、勇敢的克服困难,才能安全到达羊村参加运动会,你们有信心吗?(有)好!让我们继续前进!(音乐起)⑴、钻过山洞 ⑵、爬过铁丝网⑶、爬过山岗 ⑷、跟随音乐,做放松的动作。

  3、教师小结游戏,念口令进入羊村。

  ⑴、教师总结过障碍时孩子的表现,培养坚强、勇敢、不怕困难的优良品质。

  教师:(整队集合)孩子们!刚才我们都非常勇敢的钻过了山洞、爬过了铁丝网、山岗,克服许多困难安全的穿越了障碍,我真为你们高兴。给自己鼓励鼓励。

  ⑵、学口令进入羊村。口令是:1234,喜洋洋;1234,喜羊羊;耶!

  教师:听!(运动员进行曲)羊村的运动会就要开始了。孩子们,我们要对上一个口令才能顺利进入羊村。请仔细听,认真看。(教师示范过)好!让我们用口令打开羊村的大门,去参加运动会吧!

幼儿园中班健康教案 篇6

  一 说教材

  《纲要》指出:教育内容的选择既要贴近幼儿的生活,为幼儿所感兴趣的事物和问题。教师应根据幼儿的特点组织生动、有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿积极主动地参加。我班幼儿听过许多有关小动物智斗大灰狼的故事,听到小动物动脑筋躲过和战胜大灰狼,孩子们往往会 乐此不疲并喜欢反复欣赏,体育游戏“小鸡捉虫”就是根据我班幼儿的实际情况,通过小鸡捉虫这一游戏环节来完成向指定方向快速跑的技能。

  二 活动目标:

  1在游戏环境中发展幼儿快速向指定方向跑的能力且不与他人碰撞。

  2体验游戏活动的快乐。

  幼儿园活动应以情感体验为先,所以目标2是活动的重点。3—4岁的孩子自我中心意识还比较强,在游戏中经常看到孩子们光考虑自己而忽视其他小朋友,如:在跑|、走时会推挤小朋友的现象,所以目标2是本课的难点。

  三 说准备:

  鸡妈妈、大灰狼头饰各一个、虫子(红、绿大小)若干、大小箩筐各一、大树1棵、小鸡家、录音机、磁带

  四 活动流程

  步骤:激发兴趣——准备活动——讨论学习跑的技能——游戏小鸡捉虫——分类——延伸活动

  一.开始部分:扮演角色、活动身体

  教师运用母鸡头饰以鸡妈妈的身份出现,告诉幼儿“我是鸡妈妈,你们是小小鸡”使幼儿尽快投入到鸡宝宝的角色中,以问题“我们出去时该怎么走?”引导幼儿一个跟着一个走,形成一个走的常规。

  做热身运动。热身运动是开展体育锻练不可缺少的环节,请宝宝跟妈妈做动作,使幼儿身体各个关节得以舒展、活动,从心理和生理上都进入状态,为以后的活动作铺垫。

  二.基本动作:练习向指定方向跑。

  1鸡妈妈要教小鸡一个捉虫的本领,谁知道小鸡用什么捉虫?(以提问的方式激发幼儿活动的积极性,引出小鸡用尖嘴巴捉虫,并进行模仿)。

  2 去捉虫时遇见大灰狼怎么办?

  (以提问的方式引出大灰狼来了,小鸡要跑 )。

  怎么样才能跑得快?幼儿示范讨论。

  (小朋友已经具备了跑的能力,通过幼师之间的讨论,示范,知道跑时两臂应在身体两侧自由摆动,眼睛看前面,并不碰撞。

  三 游戏:小鸡捉虫:幼儿练习跑的动作,跟老师跑回家。

  1 介绍小鸡的家,大灰狼的家(大树后面)以及草地上的虫子。

  鸡妈妈边念儿歌并带小鸡去捉虫。

  2 鸡妈妈还没吃饱,你们有没吃饱了?

  (引起幼儿再次游戏的欲望)。

  第二次去吃虫,回来检查有没有小鸡被大灰狼捉去了。

  商量救小伙伴的方法:走过去是要嘴巴闭起来,这样不会被大灰狼发现。

  商量的过程是小朋友休息的时间。

  3 第三次去救小伙伴

  回来后,听音乐跳舞以示庆祝。(情感的体验和流露,小伙伴被救出来了,很高兴。同时又是一个放松和休息的过程。)

  4 接电话:鸡婆婆病了,想吃绿颜色的虫子,我们去帮他捉一些虫子好吗?每个宝宝捉一条

  (渗透社会领域的内容,关心生病的鸡婆婆,同时又涉及到自然方面的内容)

  5 比较分类

  6 讨论:哪些虫子给鸡婆婆吃,为什么?

  情感体验,关心生病的'人。

  以上环节是为了巩固幼儿跑的动作,通过游戏化的情境,以感兴趣的方式,使幼儿基本动作得以巩固和提高。

  四 结束部分:请小马叔叔将虫子带给鸡婆婆吃,小鸡回教师分享虫子。

  1 本次活动我运用启发提问法,操作法,游戏法。我改变以往教学的传统模式——教师说教,“为”有幼儿为主体,教师用启发引导的方式,充分调动幼儿学习的积极性,并以游戏的方式贯穿游戏的始终,加上直观形象的教具,让幼儿在游戏中快乐的学习跑的技能。

  2 在教学过程中,渗透了“多元智能”的理念,将多个领域的知识有机地“整合”在一起,在学习跑的基础上渗透了社会领域,自然领域等方面的内容,在感受体育游戏的快乐中,培养幼儿的规则意识。

幼儿园中班健康教案 篇7

  目标:

  1练习抛用布块,锻炼上肢力量,促进幼儿动作的灵活性和协调性。

  2体会集体合作游戏的快乐。

  准备:

  白气球10个(有大有小)青蛙头饰绿色大布一块磁带(我是一只小青蛙)古筝伴奏

  过程:

  1、开始部分

  青蛙妈妈带孩子跳入场地,带领幼儿作热身准备活动,一起跳律动。

  2、游戏部分

  1)荷叶与风(布块的游戏)

  教师出示布块,引导幼儿将布块展开变成大荷叶,幼儿分别站在布块的外边,幼儿根据教师的游戏指令做布块的游戏。(比拟荷叶随风的`大小改变晃动的幅度,一增强游戏的趣味性)。

  2)荷叶与露珠的游戏(布块与露珠的游戏)

  教师将气球放在布块上,比拟露珠出现了,引导幼儿数一数露珠有几颗,观察它的大小。

  比拟露珠在荷叶上轻轻滚动,教师引导幼儿将气球在布块上滚动

  3)青蛙躲雨的游戏(钻在布块下的游戏)

  教师运用游戏的口吻哎呀,下雨了,怎么办?引导幼儿想出躲到荷叶下面避雨的办法。

  引导幼儿将布块高高抛起,钻到荷叶(布块)底下躲起来。

  3、结束活动

幼儿园中班健康教案 篇8

  活动目标:

  1、能回忆并说出自己高兴的事情以及高兴时的举动、表现。

  2、学会保持快乐的方法,初步能调节情绪。

  3、能与他人分享自己的快乐,并能初步感知与理解别人的快乐。

  4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

  5、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

  活动准备:

  1、两段音乐;

  2、绘本故事《生气汤》。

  活动过程:

  1、放一段轻缓的音乐,教师请小朋友闭上眼睛,沉浸在音乐里,回忆自己开心的'事情。

  2、转到一段比较活泼轻快的音乐,请小朋友轮流说出自己高兴的事情,并描绘自己当时的举动、手势或者表现。老师可先举例示范,例如“老师最开心的事情是与爸爸妈妈去看3D电影,当时我高兴得蹦了起来”,教师要加上蹦的动作感染小朋友。

  3、小朋友描绘的过程中,教师注意让其他幼儿倾听,并且提问幼儿当时的表情、手势或表现,例如强调“小明开心的表现是嘴里不住地哼着歌”,“你开心的表现是什么?”“你当时是怎么表达你的开心的?”

  4、教师紧接着简单地讲绘本故事《生气汤》,引导幼儿讨论自己不开心时如何能开心,如何保持开心。

  5、最后,教师请幼儿自行分成几人一组,互相分享自己其他的开心的事情。教师注意观察并且引导幼儿去倾听他人分享,还可参与其中请小朋友说一说如何能使自己开心也使其他人开心起来。

  延伸活动:

  请小朋友欣赏一组图片,观察图片上的小朋友的表情、手、脚以及其他部位的动作,看看别人开心的样子是什么样子的,有助于幼儿能准确了解自己开心时的心情以及感知别人的快乐。

幼儿园中班健康教案 篇9

  一、活动目标:

  1、了解日常生活中高兴和生气的事情。

  2、尝试运用肢体动作、记录的表达方式来表现各种表情。

  二、活动准备:

  小铃一对;图片一张(一面是笑脸,一面是没有五官的脸);自制大魔方一个(六块大正方形墙塑板拼搭而成的正方体,在正方体的六个面上分别贴有不同的表情图);数码相机一部和电脑一台。

  三、活动重难点:

  让小朋友们尝试表现高兴与生气的不同表情,懂得要笑脸对待朋友。

  四、活动过程:

  1、有节奏的敲几下小铃,“丁丁,丁丁,快过来画画。”教师边说边做出呼唤动作。

  “丁丁真是个粗心的小画家,没画完,他就走了。”

  2、“那我们一看他画了什么?”出示没有五官的脸的图片。“这张画丁丁少画了什么呀?”幼儿回答的同时教师当场添画上五官,教师要故意添画一个生气的五官。“这个小朋友怎么了?”请小朋友观察生气脸的图片,回答问题“从哪里看出他很生气?”“平时,你碰到什么事也会生气不开心?”

  引出幼儿生气的事件。

  :经常生气是不好的,生气的时候,小脸也特别难看。生气对人的身体也不好。别人生气的时候,你也会觉得不开心。

  3、“张老师有个好办法让它高兴起来。”这时,故做在与生气脸说悄悄话。

  翻图片,出示笑脸图。“瞧,现在怎么了?”请小朋友观察高兴脸的图片,回答问题“从哪里看出他很高兴?”“平时,你在什么时候也会很开心呢?” 引出幼儿高兴的事件。

  4、做“变脸”游戏。

  出示大魔方。“让我们一看,这是一个大魔方。魔方上有什么呀?”引导幼儿去观察魔方上六个不同的表情,并尝试着去表现。“魔方的本领可大了,它能让你一会儿笑,一会儿哭,我们和魔方一起来游戏吧!”(当魔方最上面一个表情是笑脸,幼儿们就表现出开心的样子。)第一次,请个别幼儿先来尝试。第二次,分成男女两队,依次进行尝试。在与魔方游戏的.同时,请一位老师协助,将游戏中小朋友表现出的不同表情用数码相机记录下来。

  5、欣赏不同的表情。“刚才老师把我们小朋友各种不同的表情,用照相机拍下来了,我们一看。”教师把照相机连接到电脑上,把记录了孩子们自己的表情一一呈现给幼儿看。“笑脸好看,还是生气的脸好看?”

  :小朋友们也喜欢笑脸,笑脸最漂亮了,所以我们对待好朋友应该笑脸来面对。希望我们小朋友来幼儿园也要高高兴兴的,这样,我们的身体会更健康。

  6、“小朋友都喜欢高兴的脸,那我们把好朋友高兴的脸画下来。”让小朋友找好朋友面对面坐,互相观察好朋友的笑脸,在纸上记录,结束活动。