有关幼儿园小班教案汇总八篇
作为一位杰出的老师,常常需要准备教案,借助教案可以更好地组织教学活动。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编为大家收集的幼儿园小班教案8篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
幼儿园小班教案 篇1
活动目标:
1.通过回忆、欣赏,细致地描述花瓶的各种造型、色彩、图案,感受花瓶的和谐美和均衡美。
2.尝试用折叠的方法剪出左右对称的物体,会用两种色彩创造性地印制作品,感受色彩的变化所带来的美感。
3.知道将用过的操作材料放回原处,形成良好的操作习惯。
活动准备:
1.幼儿观察过花瓶,对花瓶的外形有基本的认识。
2.课件:各种花瓶的图片。
3.剪刀,笔,油画颜料,玻璃板,海绵球,夹子等。
活动过程:
1.引导幼儿回忆并讲述自己看过的花瓶的造型、色彩和图案。
教师:你见过的花瓶是什么样的?像什么?是什么颜色的?上面有什么?
2.欣赏一些特殊的花瓶。
教师:你喜欢哪一个花瓶?这个花瓶给你什么感觉?它像什么?有什么特别的地方?什么颜色?是用什么花纹或图案装饰的?是怎么装饰的?
3.幼儿进行创作。
(1)用对折的方法剪出左右对称的物体,继续用累加的'方法剪出复杂的花纹。
(2)能有序地印制作品,作品不能移动,均匀地上下轻轻拍打。
4.探索双色花瓶的印制方法。
(1)欣赏并讨论。
①教师:看看自己的作品,想想你准备怎么印? (条纹式、散点式、渐变式等)
②教师:印前要做什么? (用夹子把作品和拓印纸夹好)印时要注意什么? (不移动,上下均匀拍打)
③教师:每组只有一份颜料,用时应该怎么做?
5.幼儿创作。
(1)重点:尝试用两种颜色拓印作品。
(2)难点:运用一定的方法来拓印,增加作品的美感。
6.集体交流、。
教师:你是怎么印的?你能做看看吗?两种颜色是怎么用的?还可以怎么印?怎样印得更漂亮?
幼儿园小班教案 篇2
活动目标
1.练习在小鱼嘴的上方位置画出泡泡,学习画圆。
2.培养幼儿在完成美术作品的过程中养成注意卫生、爱惜美术用具的好习惯。
3.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动过程
一. 开始环节:出示画好的小鱼,提示要添画泡泡。
引导幼儿观察画面说:可爱的小鱼在水里游,它喜欢吐泡泡。
二. 基本环节:
(1)老师示范添画泡泡,讲清要求。
教师用油画棒在画好小鱼的纸上画泡泡。教师在空白处画满泡泡。可用多种颜色画泡泡。提醒幼儿握油画棒的正确姿势:用右手的拇指、食指和中指三根指头(无名指和小指顺靠在中指后面就行了)捏住油画棒稍尖的那一端,手形呈圆球形,手背向上隆起,掌心空阔,把整个油画棒横斜卧放在空阔的右手掌心里,小臂和手掌、手腕稍稍抬起,离开纸面有一定距离,油画棒的笔尖向下在图画纸上自然画出泡泡,同时用左手的.手指尖按住图画纸,不让图画纸随着油画棒的移动而上下、左右来回晃动。
(2)幼儿操作添画。
提示幼儿在纸上画,不画脏作业纸,不去乱画同伴的作业。保持作品整洁。
教师巡回指导幼儿,鼓励帮助个别幼儿。
展示幼儿作品,收拾用品。
三. 结束环节:
教师引导幼儿简单评讲作业情况,在老师的帮助下,幼儿各自把自己的作品装进自己的画袋,把油画棒放进蓝子,把油画棒篮子放进柜子里。
幼儿园小班教案 篇3
活动目标:
1、 能用圆、椭圆、曲线待表现金鱼的外形特征。
2、 在观察的基础上概括金鱼的各部分形状,并能画出不同形状的金鱼。
3、 活动中充分体验参加美术活动的快乐。
活动准备:
范画
各种各样游的小鱼画
蜡笔、勾线笔
活动过程:
一、 猜谜活动,引起幼儿兴趣。
“今天,有一位动物朋友来到了我们班上,请你们猜猜是谁呢?”
幼儿猜小动物
教师稍加提示,幼儿再次猜
“哇!原来是小金鱼来了,我们拍手欢迎它!”
二、 观察小金鱼,了解金鱼的外形特征。
“小金鱼长的什么样子的?”
“椭圆形的身体象什么?”我们伸出小手来画一画,小金鱼吃了小朋友喂的粮食长得胖胖的,所以小金鱼的身体要画的'大一些
“圆圆的眼睛像什么?” 我们伸出小手来画一画
“长长的尾巴象什么?” 我们伸出小手来画一画,小金鱼喜欢在水里游泳,尾巴大长游得动了,所以尾巴西也要画的大一些
“弯弯的鱼鳞象什么呀?”我们来画一画
三、 了解金鱼游水的不同形态。
“小金鱼喜欢生活在哪里的呀?”“它在水里是怎样游的呢?我们一起来学一学”
幼儿学小金鱼游
“老师把你们学小金鱼游的样子画了下来,我们一起来看看!”
出示范画:“这条小金鱼是怎样游的?它的眼睛看着哪里?尾巴呢?”
小结:原来,把眼睛,尾巴画在身体的不同部位,就可以画出小金鱼游水的各种形态。
四、 交代要求,幼儿作画
鼓励幼儿在纸上大胆作画,表现金鱼的主要特征。
提醒幼儿先画金鱼,再涂色,并保持桌面的干净。
五、 展示幼儿作品,幼儿相互欣赏、评价
“哇·这么多的小金鱼游到了这里!我们一起来看看,你最喜欢哪一条小金鱼?为什么?
幼儿园小班教案 篇4
活动目标:
1、学习撕纸技能,巩固认识三角形。
2、练习使用粘贴材料,掌握粘贴技能。
3、提高幼儿在活动中的创造性。
活动准备:有齿孔的彩纸、粘贴用具(双面胶或胶水)、画纸及彩笔、图片一张。
活动过程:
一、幼儿探索撕纸。
1.请小朋友看看彩纸上有什么呀?(针孔)
2.针孔把这一张纸分成了两个什么图形?(三角形)
3.请你们想一个办法把这两个三角形分开。(幼儿练习撕纸)
4.请能力强的幼儿说一说是怎样撕的,并演示一下。(教师小结:先折一下,再沿针孔撕。)
5.你们互相看一看手中的三角形有什么不同?(颜色不同,大小不同)
6.这些三角形能拼成什么呀?(幼儿讨论,发表见解)你们看看动画片里的三角形拼成了什么漂亮、好玩的东西来。
二、幼儿观看图片。
1.你们看到了什么?……
2.这些图案是用什么图形拼成的?(三角形、圆形)
3.如果撕不出圆形来怎么办?(用彩笔画)
4.请小朋友开始撕纸粘贴,看谁能做出和别人不同的图画来。
三、幼儿撕纸粘贴,提醒幼儿将撕下来的纸放入小盒内,注意桌面地面清洁。
1.指导能力弱的`幼儿可以先摆一摆再粘贴。
2.鼓励能力强的幼儿创造性粘贴出和老师、小朋友不同的作品,并添画相关情节,使画面更有内容。
四、展览讲评:幼儿互评,老师讲评,表扬有创意的幼儿。
幼儿园小班教案 篇5
教学目标:
1、鼓励幼儿大胆尝试不同的材料“变”出美丽的线条。
2、体验活动带来的乐趣,培养幼儿的操作兴趣。
3、认识红、黄、蓝三原色。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
5、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
教学准备:
红、黄、蓝三原色颜料、筐子、珠子、勺子、画纸、棉签、毛巾等各类操作材料
教学过程:
1、引入主题,激发兴趣教师出示空白盒子:我有个白白的空盒子,今天就用它和小珠子给大家变个好玩的魔术!请小朋友仔细观察怎么变的?变出了什么?
2、教师变魔术:
1)教师将珠子放入空白盒子中,来回滚动。
2)教师展示盒子:请小朋友看看变出了什么?(初步感知线条与红、黄、蓝三原色)
3)幼儿观察后自由说说
4)帮助幼儿明确操作要点
5)幼儿尝试操作
3、引导幼儿尝试用各种材料变出“美丽的线条”
1)教师启发:刚才我们用盒子和珠子变出了“美丽的线条”,还能用其它方法变吗?
2)幼儿想想、说说……
3)教师引导:我们准备了好多东西,请你试一试,能不能用它们变出美丽的线条。等会儿把你的好办法告诉大家……
4)幼儿自主选择操作材料,教师巡回辅导提供适度的帮助。
5)引导幼儿尝试不同的操作材料,积累丰富的活动体验。(以个别交流的方式帮助幼儿区分红、黄、蓝三原色)
6)展示幼儿的操作成果
4、欣赏作品,引导幼儿分享、交流操作成果。
1)师生观看操作成果,教师针对具体情况请个别幼儿说说自己的方法,并引导幼儿交流内心的`感受,帮助幼儿肯定自己、欣赏同伴……
2)引导幼儿说说自己最喜欢的颜色,帮助幼儿明确红、黄、蓝三原色。
5、延伸活动:
1)鼓励来不及尝试各种材料的幼儿、仍有操作兴趣的幼儿到区域活动时继续尝试
2)鼓励幼儿和爸爸妈妈交流活动情况、分享活动成果。
教学反思:
教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。
幼儿园小班教案 篇6
活动目标
1、萌发幼儿当哥哥姐姐的自豪感,愿意为弟弟妹妹做榜样。
2、鼓励幼儿大胆主动的与弟弟妹妹进行交往。
3、学习关心和帮助别人,运用已经学过的折纸技能,尝试为小朋友做礼物。
活动准备
1、事先组织幼儿参观小班幼儿入园的情景。
2、歌曲《小娃娃跌倒了》的磁带;故事《成成当哥哥》的磁带及挂图;
3、折纸范例2个;幼儿用折纸用的纸张。
活动重点:愿意为弟弟妹妹做榜样
活动难点:幼儿能大胆主动的与弟弟妹妹进行交往
活动过程:
1、组织幼儿讨论:小班小朋友是怎样上幼儿园的?你是怎样上幼儿园的?弟弟和妹妹和你有什么不一样?
评析:通过比较,让幼儿知道自己长大了,是小班小朋友的哥哥姐姐了,要有一种新的姿态,新的表现,为弟弟妹妹做榜样。
2、师:小朋友现在是小哥哥和小姐姐了,你想为弟弟妹妹做点什么事呢?
有一个小弟弟在路边摔倒了,哭个不停,怎么办呀?谁能帮助他呀?(请幼儿发表自己的'做法。)那我们来听一听歌曲中唱的小朋友是怎么样来帮助小弟弟的。
3、幼儿欣赏歌曲《小娃娃跌倒了》。
提问:小弟弟摔倒后,怎么样啊?如果你摔倒了会怎么样?歌曲中的小朋友怎么做的?
4、再欣赏一遍歌曲,小朋友一起打节奏。
评析:通过欣赏歌曲,让幼儿联系实际说一说自己的做法,会使幼儿有一种自豪感,感到自己长大了,更应该为小弟弟小妹妹做出榜样。
5、师:有个小朋友,也上中班了,他很想做哥哥,可是他遇到了麻烦,是什么麻烦呢?他能做一个真正的哥哥吗?请小朋友听故事《成成当哥哥》
6、看图片,听故事《成成当哥哥》
提问:谁是成成的妹妹?成成和妹妹玩什么?妹妹让成成帮她干什么?成成会吗?他怎么么样帮助妹妹的?妹妹高兴吗?后来小西妹妹为什么高兴了?成成怎样学会系鞋带的?
评析:通过听故事,进一步激发幼儿当哥哥姐姐的自豪感。
7、师:小朋友要想当哥哥姐姐帮助弟弟妹妹,就要比弟弟妹妹学的知识多,本领大,要不怎么帮助他们呢?
8、今天老师准备了两件小礼物,要送给小班的小朋友,你们看,怎么样啊?(展示折纸范例),你们想送什么礼物给弟弟妹妹呢?,老师只给大家准备了各种彩色纸,你能用这些纸做个小礼物送给弟弟妹妹吗?(提醒幼儿想好了再做)你想做个什么呢?(请幼儿说出自己的想法)
9、幼儿进行折纸活动。教师进行指导工作,对有困难的小朋友,给予帮助。幼儿完成作品后,老师给小朋友的作品写上名字。
师:我们把小礼物送给小班的小朋友吧,别忘了,要给小朋友说一句话,如:这是我折的小鸟,你能高高兴兴上幼儿园,我把这个送给你。
评析:通过为小班的小朋友送礼物把活动推向了高潮,幼儿的积极性高涨,从内心深处感到自己长大了,有强烈的自豪感和自信心,激发了幼儿在新的一年里奋发上进的愿望
活动反思:
通过活动,幼儿知道自己长大了,萌发了幼儿做中班小朋友的自豪感,能较快地适应中班的新环境,在力所能及的自我服务和为他人服务的活动中,初步形成责任意识,并获取了一些相应的知识和技能。但也存在明显的不足,幼儿在为小朋友送礼物的过程中表现得都非常热情,但不会表达,只是把礼物放到小朋友的手中,却没能按要求说话,还需要在今后的活动中应尽可能多地为幼儿提供表达的机会,让幼儿想说、敢说、会说。
幼儿园小班教案 篇7
活动目标:
1、利用椅子练习跑、钻、跨等基本动作,乐意探索椅子的多种玩法。
2、能进行自我调节,学会躲避危险保护自己,并能与同伴协商解决游戏中遇到的问题。
3、喜欢与同伴合作,敢于接收挑战,体验自由探索的快乐。
活动准备:
1、安全的大活动场地,椅子若干。
2、鸟鸣声、口哨曲
3、野餐垫、小水杯、擦汗巾
活动过程:
一、热身运动:和椅子交朋友
教师与幼儿跑步进场,跑一跑,跳一跳。
幼儿自己找椅子坐下,放松。
师:好舒服哦!坐上小椅子的感觉真好!小椅子每天陪伴我们,真是我们的好朋友!你们感谢过小椅子吗?你会怎样感谢它?
二、交流讨论:怎样感谢椅子。
师:感谢是需要用行动来表达的,你有没有抱过它?有没有好好地摸一摸它?我们来和椅子拥抱一下。
幼儿自由表现。
三、自主探索:我和椅子玩游戏
师:我们都有一把椅子,你会用身体哪些部位和小椅子亲热一下?试一试吧。教师注意观察幼儿,发现创新的玩法随时鼓励肯定,并加强对幼儿的安全保护。
幼儿稍作休息,师幼互动:说说是怎么玩的。
请幼儿展示自己的玩法。
教师进行动作知道。如单脚站立如何保持平衡:单脚站稳,双手打开侧平举;双脚交替向前跨如何保持平衡:跨越时双手侧平举,帮助身体保持平衡。
四、合作探索:我们一起玩椅子
师:一个人一把椅子玩不带劲,请你邀上几个好朋友一起玩椅子吧。
幼儿自主结伴,小组合作将椅子组合起来,尝试多样玩法,如抢椅子、过独木桥、绕椅子跑等。教师观察、肯定幼儿创新的玩法,及时纠正不安全行为。
幼儿组成参观团,依次观看每个组的创意玩法,教师给予每组幼儿鼓励。引导幼儿尝试改变椅子的.立位,并将椅子组合,探索新玩法。如把椅背横过来,形成障碍,提高游戏的难度。(请幼儿轮换做安全员,负责游戏中椅子的稳固)
幼儿休息,擦汗。师幼互动:说说游戏中遇到什么问题,伙伴们是如何合作解决的。如:玩抢椅子游戏时,椅子数量与幼儿人数一样多,没有人可以淘汰,是如何调整的;把椅背横过来搭建山洞时,椅子易倒下,不安全,伙伴们又是如何合作解决问题的。
五、综合游戏:我们去郊游
1.、播放鸟鸣声。
师:听!小鸟儿在叫,大自然召唤我们去郊游。
2、设置情境,幼儿游戏。
(1)绕过树林:将椅子排成“小树林”,幼儿曲线跑。
(2)跳过水坑:将椅子放倒在地,形成一个个的“水坑”,让幼儿练习跳过水坑。
(3)爬过草地:将椅子两两面对面组合,排成一排,幼儿爬过草地。
(4)钻过山洞;用椅子搭建山洞,幼儿侧身钻过。
(5)钻过山洞后,爬上高台,坐在野餐垫上,喝水、擦汗。
六、评议小结
1、幼儿围坐在一起,边放松边互评,如XX小朋友能安静等待,不推不挤,真是棒极了!XX的玩法不安全,很容易受伤,我们不能学他。
2、交流:说说最喜欢哪种玩法。
3、拥抱小椅子,谢谢小椅子,将椅子摆放整齐。
幼儿园小班教案 篇8
教学目标:
1、了解小兔西西在妈妈住院前后的变化,初步理解故事内容,丰富词汇及短句:最好、野外、用力挖呀挖呀。
2、能简单讲述故事,发展幼儿语言表达能力。
3、激发幼儿爱劳动和关心他人的情感。
4、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。
5、能简单复述故事。
教学重难点:
初步理解故事内容,丰富词汇及短句。
幼儿能进行简单的讲述。
教学准备:
1小猫、猴、鸡、兔妈妈图片
2小兔西西手偶、故事录音
3动画课件
板书设计:
最好的礼物
小猫图片 小鱼图片
小猴图片 桃子图片 兔妈妈图片
小鸡图片 虫子图片
教学流程:
1、 导入:
小朋友,今天,老师给小朋友请来一位客人,看,它来了!
设计理念:通过请来小客人,贴近幼儿生活,激发幼儿参与活动的兴趣。
2、 新授:
通过与小兔西西的接触,使幼儿置身故事情节中,理解故事内容,达到教学目的。
(1)、手偶小兔西西出场:小朋友们好!我是小兔西西,大家都夸我长得可爱,你们说呢?(转转身,语气一转)可是每次妈妈一口一口喂我吃饭或给我穿衣服时,她总是说,说我这是不爱劳动的坏习惯。小朋友,你们说,妈妈说的对吗?
师:是呀,小兔西西这样做是不爱劳动的坏习惯吗?
幼儿讨论:小兔西西这样做对吗?
设计理念:借助手偶吸引幼儿注意力,同时调动幼儿积极性增强幼儿参与活动的兴趣。手偶代替教师提出问题更好地完成教育目的,引导幼儿积极讨论,明辨是非。
小结:是吗,这样做多不好呀,得快点儿改掉不爱劳动的缺点,要不,会把妈妈累坏的。(给幼儿一个肯定的回答)
(2)、西西:是呀,妈妈真的病了,住进了医院,小伙伴都带了好吃的东西来看兔妈妈。
师:都有谁来看兔妈妈了?(贴上兔妈妈的图片)
西西:有小猫,小猴还有小鸡,(在西西说小动物的时候教师把相对应的图片贴列黑板上)
师:它们都带来了什么礼物给兔妈妈?
西西:小猫带来了小鱼给兔妈妈(贴上小鱼的图片),小猴带来了桃子给兔妈妈(贴上桃子的图片),小鸡带来了虫子给兔妈妈(贴上虫子的图片)。
师:兔妈妈病了,小猫送来了自己最爱吃的小鱼,小猴送来了自己最爱吃的桃子,小鸡带来自己最爱吃的虫子。(同时教师用手指图片,帮助幼儿记忆和理解)可是这里为什么没有西西送的礼物呀?(贴上小兔图片)
西西哭了:呜……..我什么也不会,给妈妈送什么呀?
师:瞧,西西哭得多伤心呀?小朋友快帮西西想一想,要是你的妈妈病了,你会送什么礼物给妈妈啊?(幼儿讨论)
设计理念:借助幼儿帮西西选礼物,发展幼儿想象力,提高语言表达能力,同时渗透关心帮助别人妈妈爱劳动的思想。
(3)、师:哎呀,小朋友真聪明,想了这么多的好办法!妈妈知道了一定很高兴,病一下子就会全好了!有一只小猴子,他也出了一个好主意,什么主意呢?让西西跟小朋友说吧。
西西:小猴把我带到了野外,指着一块地说:“自己挖吧,礼物就在下面。”我就用力挖呀挖呀,挖出一个大萝卜(高兴地说)!我带来了萝卜给兔妈妈,兔妈妈高兴地说:“这是最好的'礼物。”
(4)、师:小猴真聪明,帮西西给妈妈送了一个最好的礼物。
(提问)小猴把小兔西西带到了哪儿?(丰富词汇:野外)
小兔西西怎样做才挖出了大萝卜?(丰富短句:用力挖呀挖呀)小兔带来了什么给兔妈妈?(幼儿回答同时贴上萝卜图片)
师:哎呀,这可是送给兔妈妈的最好的礼物了。(鼓掌)(幼儿一起鼓掌)真是太棒了!
(5)、师:妈妈收到萝卜说了什么?
幼儿齐:这是最好的礼物!(书写标题:最好的礼物)
设计理念:通过提问达到丰富词汇及短句的目的,也达到突出主题的目的。
3、 巩固练习:
放故事录音,带领幼儿完整欣赏故事,为下课时讲述及表演做准备。
师:西西给妈妈一个这么好的礼物,老师也给小朋友一个礼物,听!(放故事录音)
4、 结束:
《最好的礼物》讲的是谁呀?(小兔西西)
小兔西西棒不棒?走,我们一起跟西西看望兔妈妈去吧!
教学反馈:
幼儿非常积极参与活动,积极讨论,要做一个爱劳动关心他人的好孩子。教师利用手偶进行教学,讲起课来十分轻松,很容易抓住幼儿注意力,完成教育目标。
小百科:礼物是在社会交往中,为了表达祝福和心意或以示友好,人与人之间互赠的物品。礼物是送礼者向受礼者传递信息,情感,意愿的一种载体。
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