幼儿园小班教案

2022-05-08 幼儿教案

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,可能需要进行教案编写工作,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编整理的幼儿园小班教案7篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

幼儿园小班教案 篇1

  活动目标:

  1、在帮助小猪做小煎饼的情境中,体验帮助朋友的快乐。

  2、尝试用四角往中心折的方法制做小煎饼。

  3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  4、体验想象创造各种图像的快乐。

  活动重难点:

  在帮助小猪做小煎饼的情境中,体验帮助朋友的快乐。

  尝试用四角往中心折的方法制做小煎饼。

  活动过程:

  一、情境导入

  (价值取向:在小猪开煎饼店的情境中,激发幼儿学习的兴趣。)

  师:小猪在街上开了一家早餐店,猜猜它在卖什么好吃的早餐呢?

  ★小结:原来小猪卖的是暖暖的、香喷喷的煎饼。

  二、尝试做煎饼

  (价值取向:通过观察,知道四角往中心折的方法,并尝试制作煎饼。)

  (一)观察制作方法

  师:煎饼太好吃了,一大早饼就全部卖光了,小猪忙得都来不及做了,我们和小猪一起做煎饼吧。

  1、观看视频。

  2、交流制作煎饼的方法:小猪是怎么做煎饼的?

  ●对边折

  ★小结:小猪刚开始做煎饼的时候使用对边折的方法:煎饼不动,从下往上折,从左往右折,一共折两次。

  ●四角往中心折

  个别尝试四角往中心折

  ★小结:做煎饼的第二步:找到中心点,四个角往中心折,煎饼就做好了。

  ★总小结:原来做煎饼的时候我们先对边折,然后再四角往中心折,香喷喷的煎饼就做好了。

  (二)做煎饼

  1、幼儿制作煎饼

  2、教师随机指导

  三、煎煎饼

  (价值取向:在帮助小猪煎煎饼的过程中,体验帮助朋友的快乐。)

  1、帮小猪煎煎饼

  2、卖煎饼

幼儿园小班教案 篇2

  活动名称:

  开到哪里去(综合)

  活动目标:

  1、通过画线条游戏,了解一些特殊汽车的简单用途。

  2、学会用不同颜色的蜡笔表示汽车的路线,能完成操作任务体验成功的喜悦。

  3、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。

  4、发展幼儿的观察力、想象力。

  活动准备:

  操作材料、蜡笔若干等

  活动过程:

  一、特殊的汽车

  1、幼儿观察

  教师:请小朋友仔细观察,说说看到了什么车?

  提问:这些车子有什么不一样的地方吗?(说说车子的特征)

  2、说说汽车的用途

  教师:我们看到的这些车子和一般车子的工作不一样,它有自己特殊的工作。

  提问:分别来说说这些车子作什么特殊的工作呢?

  二、汽车开到哪里去

  1、请幼儿观察操作材料

  提问:看看这些车子会开到哪里去?为什么?

  2、操作材料

  教师提出操作要求:

  车子开向哪里,我们就可以用和车前箭头颜色相同蜡笔画出汽车的路线,一直画到目的地。

  3、教师示范

  教师可以选择其中一辆汽车开向目的地的路线进行示范。

  三、幼儿操作,教师指导

  1、幼儿根据教师的操作要求进行操作。

  2、教师可以再一次的提醒幼儿汽车开向目的地的路线要用与箭头相同颜色的蜡笔绘画出来。

  3、作品展示。

  教师和幼儿说说这些汽车分别开向了哪些地方。

  教学反思:

  一次科学活动的开始,应该来自幼儿已有的经验,一次科学活动的结束,并不是真正的结束,应使幼儿有进一步的探索可能,成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人,所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境,让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考,全身心地积极地投入到探究中去,给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识,学得经验。

幼儿园小班教案 篇3

  活动目标:

  1、体验购年货的快乐。

  2、在看看、议议、做做、讲讲中了解中国人过春节购年货的习俗。

  3、愿意积极参加活动,感受节日的快乐。

  4、了解节日的来历,知道节日的日子及习俗,乐于参与节日的活动。

  活动过程

  一、引出话题价值取向:帮助幼儿巩固复习有关新年的知识。

  再过一个多月将要过我们中国人民最重视、最隆重、最热闹的传统节日,是什么节日?

  小结:春节是我们中华民族的传统节日,是新的一年的开端。我们穿新衣,戴新帽,准备许多东西,迎接新年。

  二、操作体验价值取向:了解买年货的习俗,尝试购买年货

  1、春节到了看看我们的爸爸、妈妈们在忙什么呢?(幼儿自由讨论)

  小结:买新年里需要的东西叫做"买年货",购买年货是我们中国人过春节的.习俗。

  2、你想不想也学学爸爸妈妈买年货?

  3、看老师给你们准备了多少钱?(出示钱币,幼儿计算)老师给每位小朋友准备了4元钱,我们用4元钱到超市去购买我们想要的年货好吗?把老师送给你们的钱用完好不好?不过在买年货时可要想一想,你为什么要买这些年货,你打算怎样享用这些年货?

  4、幼儿购年货。幼儿手提购物篮进超市购年货,师适时指导。

  三、交流分享价值取向:体验购买分享年货的快乐1、自由交流自己所购的年货。

  2、与同伴分享年货。

  活动反思:

  虽然小班孩子对合作的概念还很模糊,但是通过活动孩子知道了人多力量大的经验。今天的活动中,发现孩子们随心所欲的比较多,这固然和他们的年龄特点有关,但和我问题设计的不怎么合理也脱不了关系。我先用简单的问题铺设一下,让幼儿在回答中重新回忆、想起动作要求,对后面问题的回答才比较容易,也不大会跑出问题以外。因为幼儿的记忆大多是暂时、短暂记忆,歌曲听过了,他们就可能忘过了,不知道刚才的歌曲唱的是什么,所以也就回答不出问题了。

  小百科:春节,即农历新年,是一年之岁首,亦为传统意义上的“年节”。俗称新春、新岁、新年、新禧、年禧、大年等,口头上又称度岁、庆岁、过年、过大年。春节历史悠久,由上古时代岁首祈年祭祀演变而来。万物本乎天、人本乎祖,祈年祭祀、敬天法祖,报本反始也。春节的起源蕴含着深邃的文化内涵,在传承发展中承载了丰厚的历史文化底蕴。在春节期间,全国各地均有举行各种庆贺新春活动,热闹喜庆的气氛洋溢;这些活动以除旧布新、迎禧接福、拜神祭祖、祈求丰年为主要内容,形式丰富多彩,带有浓郁的各地域特色,凝聚着中华传统文化精华。

幼儿园小班教案 篇4

  活动目标:

  1、通过反复感受,初步掌握音乐和动作的关系,音乐和角色形象的关系。

  2、会听音乐做游戏,体验角色游戏的快乐,能遵守游戏规则。

  活动准备:

  录音磁带、袋鼠图片(大、小各一个)、钢琴、

  幼儿已会听“大灰狼”的音乐并能做出相应的动作反应

  活动过程:

  一、开始部分

  1、练声

  A:1313∣5 —∣5353∣ 1—‖

  小猫怎样叫?喵呜喵呜喵!1234∣5— ∣ 5432∣ 1 —‖

  小猫怎样叫?喵呜喵呜喵!

  B:1313∣55 . ∣5353∣ 11 .‖

  小 猫怎样叫呀?喵呜喵呜喵呜!

  1234∣ 55 . ∣ 5432 ∣11 . ‖

  小 猫怎样叫呀?喵 呜喵 呜喵呜!

  2、听音乐游戏

  A——活泼快乐的旋律:幼儿学习各种小动物快乐的自由游戏。

  B——低沉缓慢的旋律:

  幼儿扮演的各种小动物立即原地蹲下不动。

  A——活泼快乐的旋律:幼儿学习各种小动物恢复快乐的自由游戏状态。

  3、出示袋鼠图片,激发活动兴趣

  “小朋友的歌声吸引了许多小动物,你们看,谁来了?”(袋鼠)

  “还有谁来啦?”(袋鼠乖乖)

  4、引导孩子热情有礼貌地向袋鼠问好

  二、基本部分

  1、感受旋律

  (1)在录音磁带的背景音乐下,袋鼠向全班小朋友问好,说明自己的来意。

  “我知道今天许多的爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆来到小(一)班和小朋友一起上课,我和我的乖乖也想来玩一玩,你们欢迎我们吗?”

  “小(一)班的小朋友你们好!”(幼儿向袋鼠问好)

  (2)老师以袋鼠的身份范唱歌曲,幼儿初步感受歌曲。

  “袋鼠妈妈和她的乖乖还准备了见面礼呢?这个礼物是一首好听的歌曲,你想听吗?”

  (3)提问歌曲内容,幼儿泛说

  “歌曲里唱了些了什么?”

  (4)教师清唱歌曲,幼儿再次感受歌曲。

  “歌曲里唱的真的是小朋友说的那样的吗?我们再来仔细听一听。”

  (5)教师提问,教师用歌句总结回答,帮助幼儿记忆歌词

  A:袋鼠妈妈有个什么?

  B:袋袋里面装着什么?

  C:妈妈和乖乖怎样?

  (6)教师与幼儿听音乐唱歌,教师边唱边做相应的动作提示幼儿歌词。

  2、歌表演

  (1)激发起幼儿扮演小袋鼠的兴趣

  “袋鼠妈妈和它的乖乖在一起好幸福哟,何老师也想来做一次袋鼠妈妈,可是谁来做我的乖乖呢?”

  (2)教师引导幼儿如何扮演袋鼠乖乖。(双手抱住老师的脖子,双腿环绕于老师的腰部)

  (3)引导幼儿在歌词“相亲相爱”处做一亲密动作表示乖乖对妈妈的爱。(如亲吻等动作)

  3、亲子游戏

  “今天小朋友的爸爸妈妈(爷爷奶奶、外公外婆)都来了,袋鼠妈妈和它的乖乖邀请你们一起游戏,请你快快找到自己的爸爸妈妈。(爷爷奶奶、外公外婆)

  4、引导幼儿在不同的旋律下做出相应的动作反应。

  “游戏的时候,何老师听见了一个声音,你们听见了吗?”(教师弹出低沉缓慢的旋律即听音乐游戏的旋律B)

  “大灰狼来了怎么办?”(蹲下不能动,家长要保护好自己的乖乖,等大灰狼走了才能动)

  4、完整游戏——辨别不同的音乐并且做出相应的动作反应。

  “仔细听音乐旋律,大灰狼来了,千万不能动,否则要被大灰狼捉走的,要等大灰狼走了才可以动”

  A:歌曲《袋鼠》旋律,亲子快乐歌表演。

  B:低沉缓慢的旋律——家长保护自己的乖乖原地蹲下不动。

  A:回复《袋鼠》旋律,亲子快乐歌表演。

  三、结束部分

  带幼儿去室外游戏——活动结束

  “太阳公公也想和我们一起做这个游戏,我们去太阳公公那吧。”

  宝宝新村

  [研究要点目标]: 1、学习在纸上画好楼层后粘在盒子上,剪出“门”,从而做成一幢高楼。布置宝宝新村,体会制作成功的愉快心情。

  2、发展幼儿的语言讲述能力。

  [研究过程]:

  一、引出课题。

  (出示高楼)装饰过的一面背对幼儿,这是什么?(纸盒)。它可以做什么?老师用纸盒做了一幢什么?它是怎样的?

  二、讲解示范。

  1、在白纸上画上楼层、窗口、门。

  2、在白纸背面涂少许浆糊,粘到纸盒较宽的一面,贴紧。

  3、将多余的纸修剪掉,并在底部剪出“门”。

  三、幼儿制作。

  用过浆糊后要手擦干净,剪“门”时要沿着的“门”的轮廓线进行。

  四、讲评。

  1、将幼儿完成的楼房布置成一个宝宝新村,在新村内放置玩具小车及花草。幼儿自由参观,评评什么楼房造得好。

  2、幼儿自由交流、探讨。

  [研究结果]:

  活动过程中每个幼儿都能够积极参与,动手动脑,基本能够制作出不同的楼房,但有的稍粗糙,挖门时有些困难,不过小朋友们都比较兴奋。

幼儿园小班教案 篇5

  教学目的:

  1、学生认识到肺结核是由于肺结核杆菌侵入人体肺部而引起的一种传染性疾病。

  2、使学生了解结核病的传染途径及预防方法。

  教材重难点:

  认识结核病的传染途径及预防方法

  教学过程:

  1、导入新课

  师:我们曾经学习过《预防脊柱弯曲异常》,有谁知道造成脊柱弯曲异常的原因是什么?怎样预防脊柱弯曲异常?(学生回忆并回答)

  师:今天,我们还要学习与大家身体健康有密切关系的一课,预防肺结核。

  (板书:预防肺结核)

  2、讲授新课

  课前我要求大家去作调查,查一查在自己家里或周围邻居中有没有人患过结核病,都有什么症状,大家调查了没有?

  是啊!得了结核病的人不仅十分痛苦,同时也会严重地影响工作和学习。为了给病人加强营养,还增加了家庭的经济负担。接下来我们一起来了解一下。

  (1)有哪位同学知道结核病是怎样传播的吗?

  结核病的传播途径有两种,一种是空气中的结核杆菌。通过人的呼吸进入人的肺部,在那里繁殖,生长,这样人就会被传染上肺结核,另一种是血液传播。就是说原发肺结核病灶迅速发展,结核杆菌进入血液并随之扩散到全身各个器官,发生肺外结核,如淋巴结核,

  骨结核,结核性脑膜炎等等疾病。大家知道了吗?

  (2)患肺结核的病人,有哪些主要症状呢?

  很好!患者的主要症状是咳嗽,浑身没有劲,软绵绵的,人渐渐消瘦,晚上睡觉常常盗汗,面部潮红,下午低烧,胸口发闷,严重的时候还会咯血。这时病的传染性很强,因为病人咳嗽的时候,空气中会有许多结核杆菌,所以,前面××同学讲他爷爷过去得了肺结核,妈妈不让他到爷爷的屋里去玩是有道理的。这一点,大家要注意。过去,我们国家的医疗水平很落后,得了这种病的人,只有等死。现在不同了,我们国家的医疗水平有了很大的提高,肺结核病也不那么可怕了。只要我们平时注意预防,就不会传染上肺结核。

  (3)有哪位同学知道,我们平时如何预防呢?—师生问答 生1:经常进行体检。

  生2:不和结核病人过密接触。

  生3:经常打扫家里卫生,注意通风。

  师:大家都总结的不错,希望大家在生活中也要时时刻刻注意保护自己。

  3.小结

  通过今天的学习,相信大家都已经了解了结核病的相关知识,希望大家都时时刻刻把健康放心中,做一个健康的小学生。

幼儿园小班世界肺结日核教案

  我们应该如何保护环境,不让这种恶劣天气产生呢?

  (9月22日无车日、3月23日的晚上20:30—21:30熄灯一小时)

  我们的国家已经采取了以下一些措施:有无车日(减少汽车尾气的排放),植树节绿化我们的环境,熄灯一小时(节约用电)等等,这些都是为了让我们能够呼吸到更好的空气,有着更好的生活环境。我们要保护环境,人人有责!

  五、结束

  马上,我们一起回到班上再与班上的其其他小朋友商量下还有什么办法来保护环境,减少这种恶劣天气的产生,我们和客人老师说再见吧!

幼儿园小班教案 篇7

  【活动目标】

  1、理解童话作品中的故事情节和人物形象。

  2、熟悉童话中的主要对话,学习短语:“大河马,××大得不得了。”

  3、感受朋友之间互相帮助的温馨美好的情感。

  【活动准备】

  图片《河马大轮船》。

  【活动过程】

  一、引导幼儿了解故事角色。

  出示大河马图片。

  师:你们认识它吗?它是谁?大河马的嘴巴是什么样的?身体是什么样的?它的力气大不大呀?

  引导幼儿用身体动作表现大河马的嘴巴大、身体大、力气大,并且学说短语:“大河马,××大得不得了。”

  二、教师讲故事帮助幼儿了解故事中的人物形象。

  1、师:今天老师要给小朋友讲一个关于大河马的故事。

  教师有感情讲故事,当讲到“大轮船?”大河马想了想,哈哈,明白啦!

  教师启发幼儿猜猜大河马明白了什么?大轮船是谁呀?

  2、教师出示图片,进一步帮助幼儿了解故事情节,感受人物形象。

  师:小鸡是怎么说的?小鸭是怎么说的?小鸡为什么要推小鸭,小鸭为什么有要推小老鼠呀?(鼓励幼儿做一个大胆自信的孩子)

  你们喜欢大河马吗?为什么?感受朋友间的友爱。

  三、教师带领幼儿一起进行故事表演。

  在表演过程中,鼓励幼儿用身体动作表现大河马的形象。

  四、结束活动。

  附童话:河马大轮船

  大河马,嘴巴大得不得了!大河马,身体大得不得了!大河马,力气大得不得了。

  小鸡、小鸭、小老鼠一起去找大河马。大河马问:“你们找我有事吗?”“你说吧……”“你说吧……”小鸡推小鸭,小鸭推小老鼠,小老鼠鼓足勇气说:“我们想坐大轮船。”“大轮船?”大河马想了想,“哈哈哈……明白啦!小朋友们请坐好,河马大轮船要出发了!”

  “嘟——”

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