小班教案

2022-05-25 幼儿教案

  作为一名人民教师,可能需要进行教案编写工作,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编精心整理的小班教案7篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

小班教案 篇1

  一、活动目标:

  1、乐意与同伴交往,愿意请朋友来做客。

  2、学会运用简单的礼貌用语来招待朋友。

  3、懂得怎样招待朋友。

  二、活动准备:

  1、小猫头饰22个,猫妈妈头饰1个,小兔、小猴、小熊的头饰各一个。

  2、画有小兔、小猴、小熊的家的图片3张。

  3、水果、玩具若干。

  4、布置小猫家的场景。

  5、泡沫垫若干。

  三、活动过程:

  ▲重点:幼儿讨论招待的方式,学会有礼貌的招待。

  ▲ 配班教师注意点:

  1、在活动中要引导幼儿使用礼貌用语。

  2、在“被邀请”环节中要有一个缓冲——我去穿鞋子,小猫待会儿见。

  3、在“受到招待”环节中要启发幼儿来主动招待你。

  ▲活动经过:

  1、引题:猫妈妈带小猫买东西回家,摆放水果。

  猫妈妈:我们买了这么多好吃的东西,可以邀请哪些小动物一起来分享呢?

  幼儿讨论——请哪些小动物。

  2、集体讨论——怎样邀请小动物?

  猫妈妈:我们去邀请

  小动物时,见了面该说什么呢?

  ——××,你好。请你到我家来做客,好吗?

  3、邀请朋友

  猫妈妈:我们现在就去邀请朋友来做客吧!先去邀请小兔,我们开着汽车去。

  到小兔家,幼儿下车——敲门——问候——邀请。(依次为小兔——小猴——小熊)

  4、回家准备招待朋友

  猫妈妈:一会儿朋友就要来了,我们怎么样招待它们呢?

  幼儿讨论招待的方式,猫妈妈都予以肯定。

  5、朋友来做客

  ⑴朋友来了

  请进——请坐——请喝水,幼儿按自己的意愿招待朋友。

  ⑵和朋友一起做游戏——音乐游戏《找朋友》

  6、告别

  朋友要回家,和朋友告别:再见,欢迎下次再来。

小班教案 篇2

  设计意图:

  幼儿有着天生的好奇心,他们对周围世界充满着无限的好奇,他们有着极强的渴望认识周围世界和学习科学的需要。因此,及时并适当的对幼儿进行科学启蒙,激发他们探索科学的兴趣,引导他们积累科学经验,指导其学会一定的科学方法,将使幼儿的科学素质得到早期培养,有意于幼儿整体素质的提高。本次活动,通过“如何使纸船不被打湿”的实验,让幼儿们初步了解油画棒的排水性,在操作中让幼儿体验乐趣。

  活动目标:

  1、乐于参与“使纸船不被打湿”的探索活动,体验操作的乐趣。

  2、初步了解蜡(油画棒)不吸水的特性。

  活动准备:

  材料准备:

  五大盆水、油画棒每组一盒、毛巾、纸制作的纸船若干。

  经验准备:

  幼儿有在水中玩纸船的经验。

  活动过程:

  一、幼儿自由玩纸船、激发幼儿已有经验

  小朋友们,纸船可以在哪里玩?玩久了纸船会怎么样?

  二、教师出示纸船设疑,引发幼儿思考

  1、教师出示纸船:“老师这里有两艘纸船,我们看看,哪一艘湿得比较快。

  2.教师引导观察纸船使用的纸不一样,幼儿大胆猜想结果。

  三、师幼共同实验,了解油画棒的排水性

  1.老师示范对比实验,使幼儿明白蜡是不吸水的。

  提问:为什么涂了油画棒的纸船没打湿,没涂油画棒的纸船打湿了呢?

  让我们来做个实验: 将水滴在涂了油画棒和没有涂油画棒的纸上进行对比:没有涂油画棒的纸吸水快,涂油画棒的纸吸水慢。

  2.教师小结:现在我们知道了油画棒是不吸水的,所以把油画棒涂在船上,就好像给纸船穿上了一件雨衣,可以保护小纸船,船就不会被水打湿了。

  三、幼儿动手制作小蜡船

  1、老师这里还有一些没涂蜡的小纸船,想请你们帮帮忙,用蜡笔给它们涂上漂亮的雨衣,让它们都变成不会被水打湿的小船。

  2、小朋友用油画棒给小船涂腊。

  四、自由在水中玩蜡船,活动结束

  活动延伸:

  鼓励孩子想出更多保护小纸船的不被水打湿的方法

小班教案 篇3

  活动目标

  1.知道不能轻信陌生人的话,不能跟陌生人走。

  2.培养自我保护意识和能力。

  活动准备

  1.请两位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人,并设置好情境。

  2.巧克力、玩具若干。

  活动过程

  1.讲故事《小猴子和陌生人》

  故事大意:一天,小猴子和妈妈去公园玩,小猴子特别高兴,一个陌生人走到它面前,说带它去买火车侠,小猴子就跟着陌生人走了。结果陌生人把小猴子带到了很远很远的地方,小猴子再也回不了家了,见不到爸爸妈妈了。

  2.组织幼儿讨论

  (1)小猴子跟谁走了?(2)什么是陌生人?(3)它怎么会跟陌生人走的呢?(4)结果怎样了?(5)小朋友能不能相信陌生人的'话?(6)为什么不能轻易相信陌生人的话?

  小结:陌生人里有一些是坏人,坏人会用好吃的食物、有趣的玩具,或者说好听的话骗小孩,把小孩拐走,使小孩再也不能回自己的家。所以我们不能随便相信陌生人的话,更不能跟陌生人走。

  3.情境练习:学习一些应对陌生人的方法

  情境一:一个陌生的阿姨敲门进来,对某某幼儿说:“我是你妈妈的朋友,她今天没有空来接你了,让我来接你回家,你跟我走吧……”

  教师提示:

  (1)你认不认识她?

  (2)如果你不认识她,能不能相信她的话?

  (3)小朋友都来想一想:XX应该对这位陌生人说什么?(让幼儿练习)

  情境二:表演“不上陌生人的当”。

  教师提示:陌生人给你的东西能不能吃?为什么不能吃?能不能接受陌生人的礼物?为什么不能?陌生人说带你去好玩的地方能不能去?

  4.活动结束。提醒幼儿在外不要离开集体或成人单独活动,遇到陌生人时,不能轻信他们的话。

小班教案 篇4

  活动目标:

  1、初步懂得超市工作人员的职责,学会玩超市的游戏。

  2、鼓励幼儿积极参加游戏,增进各游戏之间的联系。

  3、进一步培养幼儿按要求归类摆放游戏材料的意识、能力。

  4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  活动准备:

  营业员标志、钱、柜台及超市的各种货物

  活动过程:

  1、简单讲述上次“超市”的游戏情况,提出游戏中存在的一些问题。

  (1)在超市中,不能按类收拾游戏材料。

  (2)个别幼儿不懂得礼貌待客。

  (3)游戏情节较单调,与娃娃家的交往不够。

  2、让幼儿按意愿自由选择区域进行游戏,教师给予适当的调整。

  3、幼儿分组游戏,教师重点指导超市。

  *引导幼儿在学会分清“超市”游戏中营业员、保安等角色的工作职责基础上,能与娃娃家

  进行简单的游戏交往。

  *教师以经理的角色身份帮助幼儿发展相应的游戏情节。

  活动结束:

  *提醒幼儿按各角色区收拾游戏材料,并要求能整齐摆放

  活动反思:

  超市现已成为都市人生活中不可缺少的一部分,也已被孩子们所熟悉。为此做了大量的前期工作,首先得到家长的配合,带来各类超市购买的物品,在让幼儿动手布置超市之前,让他们参观超市,孩子们的观察力是丰富的,观察到超市里的货物是分类摆放的,有食品、生活用品、玩具,而且不可以混在一起。

小班教案 篇5

  活动目标:

  1、对科学小实验感兴趣,乐于观察和谈论实验中纸花发生的变化。

  2、发现纸花能在水中开放,并与伙伴合作比较出两种不同材料的纸花开放速度的快慢。

  3、能和同伴、老师一起尝试统计实验结果。

  活动准备:

  1、纸花:彩色纸、报纸、卡纸。

  2、操作用具:盆子、擦手毛巾、垃圾桶、贴纸。

  3、背景音乐:月光海岸。

  4、经验准备:幼儿对彩色纸、报纸、卡纸有初步的感知经验。

  活动过程:

  1、实验“水中花”导入活动,激发孩子的兴趣。

  指导语:(1)小朋友看看老师手上拿是什么?这朵花和你们平时见的花有什么不同?

  (2)这是一朵的神奇的纸花,花中间藏了一个小秘密,如果把这朵纸花轻轻的放入水中,纸花会发生什么变化?(引发幼儿猜想)我们一起来看看吧,中间还藏着小秘密呢。

  (播放音乐,观察纸花在水中慢慢打开了,蜜蜂贴纸出现。)

  2、幼儿进行第一次实验,感受纸花的变化。

  指导语:这么有趣的实验,你们也想不想试一试?

  每位小朋友的椅子下都有一朵小花,待会请你们拿一朵,然后去后面的实验 区,将小花的花瓣朝上,轻轻地放在水面上,用小眼睛仔细地看看会有什么变化?

  (幼儿实验完,教师进行提问,你发现了什么?纸花在水里花瓣开了。)

  3、与同伴合作比较不同材料纸花开的速度快慢。

  指导语:(1)你们知道刚才的花是用什么纸做的吗?

  (2)今天老师不仅给你们准备了报纸做的花,还带来了彩色纸做的花。他们今天想来一场比赛,比看谁开得快。你们先猜猜。到底是哪种纸花开的快些呢?等下请两个宝宝一组,围在后面的水盆旁边,两人用不同材料的纸花,同时将你们手中的纸花同时放到水中,看看哪种纸花打开得最快,哪种纸花打开得慢?(同时的意思你们知道吗?)实验完后进行统计。

  4、与同伴合作比较三种不同材料纸花开的速度快慢。

  指导语:刚你们都做了实验是报纸花开得快些,可是还有一种纸花宝宝他也想加入进来和他们一起比赛看谁开得快,瞧~卡纸宝宝来了,你们猜猜他们中间会是什么材料的纸花开得快些呢?到底是哪种纸花开得快些,请你们找三个好朋友一起,到后面的操作区去做实验,请你们将三种不同材料的纸花同时放入水中,用眼睛仔细观察看看哪种花开得快?

  5、教师和幼儿一起统计实验结果。

  指导语:刚才你们和你的好朋友进行了比赛,你用的是哪种纸做的花?谁的后开?现在请小朋友把大苹果贴在统计表上,如果你的纸花先开就贴在“快”这边,后开就贴在“慢”这边。

  小结:先开花的是什么纸做的呢?后开花的是什么纸做的呢?

  6、总结

  你们平时在生活还见过什么纸?那请你们回家也尝试一下其他纸做成的花,看哪种纸开得快,明天告诉屈老师吧。

小班教案 篇6

  活动名称:

  糖果宝宝捉迷藏(小班)

  活动目标:

  1、在猜猜试试的过程中,感知水是无色的、透明的。

  2、愿意验证自己的假设。

  活动准备:

  三种饮料(水、牛奶、阿华田)、糖果、记录纸

  活动过程:

  一、引起猜测

  师:糖果宝宝玩捉迷藏,它要躲到三种饮料里,躲到哪里会被发现?

  二、记录假想

  用符号记录

  统计记录表,贴在糖果红房子里

  三、实验验证

  要点:观察假想的结果

  四、比较分享

  两张记录纸的结果

  总结:猜测不一定是正确的,只有实验以后,才知道是怎么回事。

  五、演示揭密

  教师实验,留问题:为什么糖果躲到三种饮料中,只有在水里看得到?

  揭示:水是无色、透明的。

  延伸:在我们身边还有什么东西是透明的?

小班教案 篇7

  活动目标:

  1.理解故事内容、记住故事名称、主要角色及对话……

  2.能用连贯语言讲出角色间的对话。学习词语:蹦蹦跳跳、摘、顶。

  3.教育幼儿同伴间要互相团结、互相帮助。

  活动准备:

  幼儿画册、角色头饰、雨伞、实物一片荷叶、录音机等。

  活动过程:

  (一)出示雨伞,引起幼儿的兴趣。

  小朋友看,今天老师带来了一把什么?那我们什么时候要用到这把雨伞呢?

  小朋友真聪明,都知道下雨的时候我们要用到雨伞、,这样我们身上就淋不到雨

  了,身上就不会湿了。

  (二)学习故事。

  可是,有一天突然下雨了,小白兔在草地上玩耍没带雨伞,那它是怎么办的呢 ?

  下面听老师给你们讲这个故事。

  1.交待故事名称后,直接提问:故事的名称是什么?

  2.逐一出示故事图片,教师边讲述故事边提问。

  3.教师继续讲述故事,然后继续提问。

  4.幼儿再次欣赏故事

  5.邀请幼儿分角色表演;利用角色头饰,请部分幼儿表演,启发幼儿学说故事

  中的对话。

  (三)教育幼儿相互间要团结友爱、互帮互助。

  1.听了这个故事后,你喜欢谁,为什么?

  2.你有没有关心过、帮助过朋友?

  3.老师小结:我们要向这只小兔学习,遇到困难会动脑筋解决,会关心别人, 帮助别人。

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