幼儿园教研活动心得体会

2021-12-20 教师心得

  当在某些事情上我们有很深的体会时,有这样的时机,要好好记录下来,通过写心得体会,可使我们今后少走弯路。那么好的心得体会是什么样的呢?下面是小编收集整理的幼儿园教研活动心得体会,希望能够帮助到大家。

  幼儿园教研活动心得体会 篇1

  为时两周的教研告一段落。在这两周里,我感到收获了很多东西,同时对自己的知识结构也有了更正确的分析,也更加明确了自己以后学习的方向。

  首先说我在本次教研活动中的学习。在这次教研中,我不得不认真地学习了纲要。说实在的,我不是一个勤奋的人,只不过是一个不甘落后的人。平时总是以这样那样的理由把纲要的学习一推再推,说起来还是拿它不在意。这次教研中,为了更好的去做自己的课,更好地去把握老师们的课,我几乎天天在被子里看纲要。通过这段学习,我才真正明白什么是五大领域的课程,并且真正把握了每个领域课程的目标与要求,也对如何科学有效的围绕目标展开活动进行了反复地思考。

  其次,说一下对自己知识结构的分析。体现在评课能力上。我认为我能够根据纲要设定的大目标来评价一堂课,能够正确把握一堂课的优点,亮点,与不足,但不能从细处,从精处来指导老师做课。甚至有时候有一些茫然。主要原因是因为我多年来把精力放在了文化课,尤其是数学课上。拿出一堂数学课,我对他的目标设定,课程实施,方法是否科学到位,知识点把握的是否精准都有自己独到的见解,但对五大领域课程觉得力不从心。跟侯老师,裴老师几场听评课下来,心里觉得有了一些感悟,知道从哪里插手了。我想这几天整理一下自己的思绪,争取在下两周的教研活动中,使自己在五大领域方面的评课能力提高一个层次。

  最后,对我自己的课《奇妙的声音》的反思:

  1、本课能够按照“最近区”理论进行选材,目标设定符合社会课大目标的要求,符合本班幼儿的特点和能力。

  2、本课准备充分。

  3、本课每个环节的实施能够紧紧围绕所定目标展开。

  4、本课能够通过让幼儿体验来获得知识,理解基本的社会行为规则,符合纲要提出的要求。

  5、本课的实施方法上没有备好幼儿,总是拿去年学二班幼儿的能力来要求本班孩子,导致课堂噪乱。致使设计好的问题都没按原设计的来提问。

  6、老师心情浮躁,急于成功,不能以平和的心态面对幼儿,没有体现对幼儿的平等与尊重。

  7、结果:课上的一般。希望:能够在客班上一节同样的,重新设计过的课。

  幼儿园教研活动心得体会 篇2

  教师通过研讨、观摩与评析活动使每位教师受益。在“做中学”科学教育研究中,形成了一个共同学习与研究的集体,不断地通过阶段性的总结与反思,减少了教育盲目性,增强了有效性。帮助教师更好地使用新教材和理解了教材教育思想。

  我园骨干教师李娜、邹晓燕两个教师在教研活动中起到了模范带头作用,每次研讨活动中毫不保留自己的教育经验,向年轻教师传授和演示教育技能,帮助年轻教师提升教育理念。她们自己在工作中以身作则,严格要求自己,不断探索新的教育理念,有较强的创新意识,她们所带班级的教学工作开展的丰富多彩,教学工作非常突出,受到园领导和幼儿家长的好评,为年轻教师起到了以点带面,促动其他教师共同成长的表率作用。学期末,组织教师开展以科学活动为主题的专题研讨活动,检验教师落实专题计划的实施情况,幼儿通过一学期系列的科学教育活动,了解幼儿对科学概念、自然现象、日常生活技能等方面的内容,这次活动我们看到了每个班级幼儿养成了良好的学习习惯,幼儿动手操作能力和分析问题的能力在不断提高,教师们让幼儿学会做科学试验来总结科学概念、自然现象等方面的信息记录表的形式表现出来,通过记录表的教育形式提升幼儿的科学概念,增强幼儿的探究能力。一学期来,教师通过每月沙龙研讨学习活动,我们发现每个幼儿在原有的基础上都有所提高,教师驾驭新教材的水平有所提高,我园年轻教师郉丽媛、高爽、于奕、李臻在教学工作上勤勤恳恳、做到不懂就问、虚心向老师教师学习,她们在教学能力上进步很快。

  曹娟教师、樊建霞两个教师是我园的老教师,她们从事大班和托班的班主任工作,她认真负责抓好班级的管理和教学工作,积极参加幼儿园的教研活动,工作以身作则,不计较个人得失,有较强的奉献精神。曹娟教师在一个教师生病的情况下,主动承担了生病教师的教学工作,樊建霞教师提高了班级幼儿入园率、降低了幼儿的发病率,她们积极带领组员,出色地完成了班级的学期工作,受到了幼儿家长的好评。

  幼儿园教研活动心得体会 篇3

  时间过得真快,转眼间已在xx幼儿园工作一年多。看小朋友们一天天的懂事,一天天地在长大,心里总是乐滋滋的,和他们在一起真的很开心,仿佛自己也回到了童年一般,和他们在一起尽情的玩耍,任何烦恼都被这爽朗的笑声冲到云外去。这或许就是孩子那颗天真无暇的童心所具有的魔力!这让我感触最深,有时甚至想:我不仅是在教育他们,其实我也在受他们的影响。真正的生活在他们当中,才使我深刻的体会到成为他们老师的那份自豪感。

  人的一生中,短短几十年,而幼儿时期的教育对个体的影响是最大的,可以说,关系到人的一生。“师者之所以传道受业解惑也”,作为“人类灵魂的工程师”,辛勤工作的“园丁”,必须处处注意自己的一言一行,事事率先垂范,才不会失其本来之意义。为人师表,教师职业道德素质的高低直接关系到幼儿学生的健康成长。幼儿作为祖国的花朵,未来的主人,作为一名幼儿教师,教育工作的责任是极其重大的。

  选择幼师,是我的梦想,站在教育的讲台,是我的追求,短短一年多的教育生涯中,让我明白了很多很多,在教育工作中,让我学习到了在书本中学不到的知识。

  虽然,站在教育的讲台上,感到工作压力之大,工作之累,讲好每一堂课,并不是一件简单的事,必须课前的备课,课前的设想深思等等。但每当想到孩子们那天真的笑容以及未来的希望,一切都是值得。

  在幼儿园的教育工作中,很多只是看到了表面,对工作者都加以了误解,大多数人都认为,幼儿园的工作是最好做的,每一个人都会做,一般的人都能做得到,做幼儿老师并非难事,只不过是带一下小朋友,没有什么的。但是,我要在这里告诉各位,你们只答对了一半,幼儿的健康成长,背后有老师付出的心血,又谁知呢?人生就像一盘棋,如何才能成为最后的胜利者,下棋第一步,最为关键。

  “三岁定八十”可想而知,幼儿教育的重要性。虽然自古以来,也有“万事开头难”的说法,但是作为一名幼儿,在这一个时期中,模仿能力是非常的强,让人望之惊叹,学什么都很容易上手,作为这一个阶段的幼儿来说,天真无忧无虑,

  在对任意事物之中,都是充满了好奇感,充满了奇思妙想,所以接受能力当然是最强的时期,而身为一名幼儿教师的我们,一言一行都对幼儿的今后发展有着很大的影响,必须先做好自身的模范作用,在与幼儿接触时,注意自身的一言一行,使幼儿有一个好榜样。

  如何去带好幼儿一直是我们作为幼儿老师研究与讨论的话题,俗话说:世界上没有教不会的学生,只有不会教的老师。幼儿作为一个完整的人,需要全方位的发展,作为教师必须抓住幼儿感兴趣的事物,进行设计适合幼儿需要的各类科学游戏活动。

  幼儿园教研活动心得体会 篇4

  从我参加工作以来,我担任过两年的幼儿教师,从去年看是回到小学,担任小学主要科目教学,但是在3月21日,我有幸陪我们幼儿园教师参加了由吕河幼儿园承办的幼儿园南区联片教研赛教活动,虽然在此次活动中,我没有担任主讲,只是作为配班教师,但是我还是获益颇多。

  在幼儿园这一块,我带过,所以我知道其中的艰辛以及不为人所理解的那种的心情。在我从教幼儿教育的时间里,对幼儿的上课以及一日常规生活等理解的都比较肤浅。认为只要孩子平平安安,只要孩子快快乐乐,只要孩子养成良好的行为习惯就好可以了,可是,通过这次活动以及对别校幼儿园的参观,我才知道,自己以前是多么的愚昧无知。看到人家幼儿园的校园布置,看到别人幼儿园的规划,以及人家课堂,感觉很惭愧。

  这一天,我参观了吕河幼儿园,聆听了南片其他幼儿园的优秀教师的示范课,以及听他们讲解了各自幼儿园的一切办园理念,以及他们的办园宗旨等等,突然觉得自己所在的幼儿园和人家相差太多。在观摩示范课是:大家都是一幼儿园的语言变大能力为主,激发幼儿园的兴趣为主,以幼儿园的健康成长为主,总之,一切都是以幼儿园为主,来培养他们的行为习惯的养成,来促使他们对以后的学习产生兴趣。对以后的学习给予美好的希望等等。

  同时他们的示范课还给我以如下体会:

  1、转变教育观念,落实纲要精神。《纲要》中明确指出:教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。建立良好的师生、同伴关系,让幼儿在集体生活中感到温暖,有安全感、信赖感。在传统观念上,我们习惯与整齐划一,因为这样便于管理。在很长时间内幼儿园的教育方式是以教师讲解为主,教师总会要求小朋友“手背在背后,坐好不准动”,“小朋友跟我读”然后就一遍一遍的重复。还有第二节赵凡老师得美术课,教师做了很充分得准备,做到了让孩子动手,动眼,动脑,培养了孩子得观察力和想象力,这给我们在上美术课时就准备一幅画让孩子们照着样子去画这样得弊端让我深深受到了很大得启发,我们这种教育方式对于幼儿的身心发展造成了限制和束缚。以后要努力得更新观念,随着创新教学的不断深入,幼儿园逐步屏弃了这种刻板的、不适应幼儿身心发展需要的教学方式,开始采用灵活多样的教学方式,允许幼儿自由自主地选择活动的内容和活动的方式,允许自由选择伙伴,允许有自己的见解,赏识每一个幼儿,尽量发现幼儿的闪光点并加以鼓励,引导幼儿探索和创新。,使我园的课堂教学更加生动活泼。在传统的观念中,老师是权威的化身,老师总是对的。要求教师“蹲下来与幼儿说话”,转变自己的幼儿观和师幼观,把幼儿当成真正具有自己的思想和见解的人,尊重幼儿的观念和选择。建构积极的师幼互动,真正实现教师与幼儿人格上的平等,成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。

  2、教学设计有创意。每一节课教师都经过精心的研究、每一个环节也都经过认真的考虑,什么地方该说什么?该提问那些问题,这些每一位老师都应做到心中有数。

  3、教具的准备恰到好处:一堂课的成功与否,教具准备非常关键,如果你准备的教具,孩子感兴趣,愿意去了解它,认识它,那么你这节课就成功了一半。

  总之,这一天是收获的一天,是自我反思的一天。只有如此走出自己的幼儿园,到别处看看,听听,才会有更大的进步,才会有更好的发展。虽然如今我已经从幼儿园撤离出来,但是那份学习的心还在。在以后的工作中,我会不断的学习,给自己充电,让自己更好的服务于工作。

  幼儿园教研活动心得体会 篇5

  前几天参加了幼儿园男教师团队大教研活动,从活动中我从一节课、一个环节、一个表情、一句话都能够感受到老师的一种深入、一种热情、一种态度,这真的是值得我们学习的。

  李老师的一节《动一动真有趣》真是感慨颇深,男老师的课确实有魅力,在我看来,很欣赏的一点,当然这是题外话,那就是简单又不简单。让我感慨颇深的是教具的准备,其实什么也没准备,但是有一个环节老师说,小白兔跳到对面去,孩子们跳到了之后,老师问了一句,有胡萝卜吗?小朋友们大声说,有!然后就捡起根本就不存在的“胡萝卜”啊唔啊唔吃了起来,关键是孩子们还很开心。这就是老师的智慧与魅力。再就是孩子们的爬的环节,感觉轻松、快乐又温馨,同时洋溢着一种很美的感受,没有任何表演或展示的痕迹。另外,目标简单清晰,通过模仿动作提高幼儿跑跳爬的运动技能;提高幼儿参与运动的积极性。在刚开始上课的那个脱鞋的环节也令人印象深刻,关于习惯的培养,关于鞋子的摆放,老师的现场处理都可见并非一日之功。再就是通过各种小动物的一种要求,比如小花猫:高抬腿、轻轻放,快与慢练习;小白兔通过直跳、左右跳、上跳等等方式进行练习;而看似一个不起眼的马的动作,不但增添了乐趣而且缓冲了前后激烈的运动,更重要的是有意识的设计让孩子们避让,制动,马要跑得快一点,让他兴奋很容易,但是抑制很难,孩子现在的状况,动作自控能力很难。同时老师们还交流了心率、运动量等专业的体育知识。

  在活动之后大家进行了激烈的讨论,那么,我觉得最深刻的就是丁老师的一个抛砖引玉的问题,那就是这节课看似简单,那么到底是一个高结构的课,还是一个低结构的课,在讨论中确实给了我们一个思考。我觉得课的结构高低关键在于对孩子的'了解,对孩子兴趣点的了解,所有的课都是建立在对孩子了解的基础上的,有时候课程环节的设置是需要一种教育的直觉,无论多么花哨的教学方法最主要是适合孩子。

  关于科学课:这一节课我的收获来自于大家对于科学课的严谨态度。下面是一些受益颇深的句子:放了就活、紧了就死;空间的距离很重要;教师的角色是支持者、合作者、引导着;凸透镜与放大镜之争;前科学概念阶段,跟生活密切相关的科学;自主探索;和孩子拉近纪律要脸皮厚、蹲下来、心理上、个性;多提思维性的问题;成长是一个缓慢的过程。

  通过这次教研活动,有很大的收获,期待真正有效的教研能够常常指导我们的工作。

  幼儿园教研活动心得体会 篇6

  通过我园对他校教研活动观摩有如下的体会:

  1、教师在设计教案时,能根据孩子的年龄特点和书本的特点,运用图画书指导策略里匹配策略帮助幼儿理解故事和重点文字,通过游戏、动手操作来让幼儿体验阅读带来的快乐。

  2、通过此次的教学活动,我觉得教师设计活动思路很清晰,做到层层递进,整个活动过程体现集体与个别,静与动的结合。幼儿的学习常规较好,能认真听课,积极回答问题,做到活而不乱。教师在活动过程中能注意到很多细节方面,如坐姿、活动的要求、随机教育等。

  3、在语言活动中能用规范、正确的语言带领孩子,在细节方面能注意语速、语调、眼神的交流等,知道把书本的核心知识传递给孩子。

  4、此次的观摩活动让我印象较深的活动有宁艾幼儿园郭红梅老师教授的《3的分解和组合》,幼儿的习惯养成较好,包括幼儿的说话的语气,教师通过讲故事的方法让导入课程,较适合中班幼儿的年龄特点。特别是运用教具表式的方法来让幼儿感知,帮助幼儿分析,比较直观,幼儿容易理解。宁艾幼儿园李江婷老师的《香甜的水果》,教师能大胆设计活动,思路新颖,为此类活动开创了一个突破口。

  这次教研活动,使我学到了不少的知识,长了很多见识。同时也为我今后的工作打开和拓宽了思路。

  幼儿园教研活动心得体会 篇7

  幼儿教师,阳光下最辉煌的职业;幼儿教师是一群充满爱心、多才多艺、永远年轻的人。虽然他们很普通,但他们更高贵。是温柔,但更坚强;是纯洁的,但更聪明。

  曾经有人呼吁:幼儿园需要男老师,幼儿园需要注入阳刚之气。也有人说“中国的男幼师有两种,一种是能独当一面的高层次管理人才,一种是高度专业化的专家型教师”。总之,如今,男老师和幼儿园老师的呼声越来越高,因为孩子的成长和教育当然离不开男性的参与。

  去年暑假,教育局从农村中小学音、幼教专业教师中选拔了8名教师。一位音乐教育专业的男老师在农村中小学待了9年,在这次公平、公正、公开的选拔中脱颖而出,那个人就是我。在此,我衷心感谢教育局给我这次机会。

  从进入幼儿园近一年以来,有过喜怒哀乐,但我很欣慰,因为我接触到了一群活泼、天真、可爱的孩子。刚开始不习惯在幼儿园工作,因为都是女同事。经过一段时间的调整和两个学期的工作,我现在已经适应了。当我看到孩子们的时候,我感到非常开心,尤其是当孩子们用欣赏的目光看着自己,围着他们笑的时候。

  刚进幼儿园让很多家长觉得新鲜,很多家长都很期待。“我的孩子以前会说话。现在,一个男老师教完之后,他不知道发生了什么。他的声音更大更勇敢。我觉得少年班有男老师,很幸运,很好。”虽然家长这么说,但我觉得很开心,这似乎是一个挑战,因为长期以来,学前教育都是由女性主导的。如今,幼儿园男教师现象已经成为现实,所以说幼儿园男教师这个职业同样重要,同样有价值。或许存在是合理的,适合的才是最好的。既然选择了幼儿教师这个职业,就要一步步走向专业化的道路。读懂孩子,诠释自己,人生的价值在于你能为社会做些什么。学前教育是一项充满爱与希望的事业,是一门科学,也是一门艺术,需要爱的智慧和教育技能。

  我会朝着事业总监的愿景努力,从名师的角度塑造自己的专业素养和技能,从而实现自我发展和自我超越。然而,面对一些压力,更多的人文关怀、尊重、认可和关怀是不可或缺的。总之,我会提前做人,不会因为“物以稀为贵”而自大,不会因为“被人才青睐”而偏颇,更不会被“世俗偏见”所羁绊。轻装上阵,脚踏实地,勤奋学习,踏实肯干,勇于创新,乐于奉献,在学前教育的道路上越走越宽。

  在此,我也呼吁更多的男老师从事这份光荣的职业,和我一起努力做一名幼教男老师。

  幼儿园教研活动心得体会 篇8

  我是一名幼教老师,时光飞逝。我做幼师已经几年多了!最后一年,我学到了很多。老师的工作琐碎而渺小,但却非常有益。

  班主任的工作不大,但很重要。事情虽然不多,却复杂琐碎;这很难,但也很有趣。这学期我担任二班班主任,对于这两个月上任的班主任来说有点难。刚开学的时候有点不舒服。每天,我总是忙忙碌碌,不知所措。但是现在我已经适应了。其实只要我认真做好自己的工作,合理安排时间,是没有问题的!

  那么,在这里,我就说说这学期以来的一些工作经验:

  第一,常规管理往往讲求,体现阶级特征。

  我们班的孩子刚进幼儿园和中班。我明显感觉孩子小,太活泼,有些孩子声音大,活动多。但这是中产阶级的孩子。看起来聪明、活泼、活跃,以便继续下去。

  良好的常规,保证各项教学活动顺利地开展,我和配班梁老师下定决心。在常规管理中,把一些比较调皮、行动比较自由的孩子,我把他们放在老师的眼皮底下坐,便于老师随时对他们进行教育;一些理解潜力强,但就是控制不住自我行为的孩子,我们个性留意他,对他严格要求;另一方面也及时表扬他,使他不再影响到他人。在对待全班的所有幼儿时,我一般采取多鼓励,少批评的方法,幼儿的用心性也就大大提高了,被表扬的感觉就找到了。

  二、爱心

  要做好班主任工作的首要条件是1:拥有良好的心态;2:对班主任工作的热爱,只要对这项工作具有用心的热情,才能把班主任工作做好。其次,对待孩子要有关心、爱心、耐心、细心,关爱每一个孩子是做一个好班主任的前提,我们要像对自我的孩子一样去关爱他,爱护他、教育他、培养他,让每一个孩子都能感受到老师的关爱,感觉老师像他的家人、像他的妈妈,一样时刻关心他们的成长,让每一位家长也能够放心地把孩子送到我班里来

  三、家园联系

  认真做好与家长的交流和沟通工作,我们是运用电话采访和当面的沟通。家长对老师的工作配合了、支持了,班主任的工作做起来也就容易了、简单了。于是我们经常透过丰富多彩的家园联系栏向幼儿家长介绍幼儿园活动的新动态,明确自我该怎样配合幼儿园的教育工作。另外,我透过校讯通及时地把每周的教学资料发送给家长们,让家长及时了解我们的动态。此外,我认真填写幼儿手册,对每个幼儿在园表现有一个客观的评价。

  一切为了孩子,为了孩子的一切,我相信只要心中有爱,再平凡的工作都会做得大放光彩!期望我以后的工作能做的更好,做到家长对我放心,做到园领导对我有信心。加油!

  幼儿园教研活动心得体会 篇9

  在以往的教学中,我们有些教师往往会忽视以幼儿为主体、教师为主导的教育形式,将个人主观意见强加于幼儿;没有做到真正倾听幼儿每一句话,分析他们的想法等。通过我对《纲要》的基本结构和指导思想的解读后,我明确了“教师应成为幼儿学习的引导者、支持者、合作者”这一准则。《纲要》较多的使用了“体验感受”“喜欢”“乐意”等词语,这既突出了对幼儿情感、态度、兴趣等方面发展的重视,也体现了发挥幼儿主体作用的理念。也使我更清楚地认识到教师教育教学与幼儿之间真正的关系。在接下来的教学管理中,我还将注意以下几个方面:

  一、坚持以幼儿学习兴趣为目标,正确引导幼儿学习。

  常言说:“兴趣是学习最好的老师”,就是指兴趣在学习过程中的重要性。幼儿期是人生学习的最初阶段,这个时期的幼儿身心发展的特点决定了幼儿应该在一种轻松、愉快,并且适合他们的环境中积累知识经验、发展智力,而这个过程中“培养学习兴趣”就变得尤为重要,这时教师通过正确的引导,可以使兴趣转化为学习的动力。因为幼儿只有充满兴趣,才可能做到坚持不懈地去探索某一件事。

  二、善于观察,做好幼儿的支持者。

  幼儿存在个体差异,教师不该只进行横向比较,在教学中要善于发现幼儿的闪光点,坚持鼓励幼儿,努力了解孩子,给能力较弱的幼儿投去更多关爱和鼓励的目光,会使他们更有自信。并与家长做好交流配合工作,使家长理解幼儿园教育的理念和要求,通过家园共育,使幼儿得到提高和发展。

  三、摒弃“急功近利”的思想,做幼儿的合作者。

  这个问题值得我们注意!一些教师在教学中往往只重视所学内容是否学会,画得像不像、算术题是否作对,注重了幼儿学习的结果。而这样的结果是:要么达到了教学目标、但幼儿却被动压抑、失去了学习的快乐和学习的主动性;要么幼儿无法完成学习任务,自尊心受到伤害,从而厌倦、消极甚至放弃。两者对幼儿今后的学习和人格成长都非常不利。教师不要用自己的态度思考和要求孩子,因为幼儿有他们自己的想法,有他们成长的规律和要求。在教学中,教师要扮演好自己的角色,使幼儿在“玩中学、学中玩”,尽量做到轻松、愉快,创设幼儿喜欢的学习方式,如:游戏、讲有意义的故事来吸引幼儿,并在活动中做好幼儿的合作伙伴,帮助有困难的幼儿共同完成,帮助幼儿树立自信心,帮助能力较强的幼儿更有所提高。培养幼儿自主探索的欲望,学会如何学习及对学习产生兴趣。

  幼儿园教研活动心得体会 篇10

  我的设计思路来源于小班的艺术领域的主题活动《身体是件小乐器》。我们生活在充满声音的环境里,虽然幼儿对有些声音比较敏感,但却未必有意识的仔细聆听、分辨声音的来源;而在平日的音乐活动中,我发现幼儿对音乐的节拍及节奏的感知不是很明显,班内大部分的幼儿不能准确的随音乐打节拍,兴趣也不高。因此,设计这样一节活动课,目的是希望幼儿在探索身体发音部位的活动中了解声音的来源、音色的不同,培养幼儿探索研究的兴趣;同时,让幼儿在愉快的身体乐器演奏活动中感知音乐节奏的美感。

  《身体是件小乐器》这节活动课结束后,我的感悟是:

  1.完美的导入,让孩子跟着感觉走。

  常言道,良好的开端是成功的一半,它恰如其分地提醒我们,上课的导入是上好一节课的关键环节,教师通过丰富多彩的教学导入,能激发幼儿的兴趣,能吸引幼儿,可以营造轻松、愉快的教学氛围。对于作为幼儿老师的我们来说上课时完美的导入更是我们吸引孩子注意力的一个重要环节。

  2.活动时要充分放手,给孩子施展的空间。

  让幼儿探索身体的发音部位时,我以“我们的身体还有哪些地方能发出声音?”这句话作为引导,留给孩子探索思考的自主权,孩子们都兴奋的以自己的思维方式寻找着发音的部位,每找到一个,孩子们都为自己的发现感到自豪,在积极热烈的探索氛围中,孩子的思维特别活跃,找到了越来越多的制造声音的方法。

  3.适当的教师引导,拓展孩子的想象空间。

  在让幼儿探索身体的发音部位时,由于幼儿的思维能力的限制,孩子开始时只找出来如:拍手、跺脚、拍头等几个制造声音的方法,很多发音的部位没有找出来,如何开拓孩子的想象空间呢?于是在活动中,我做了一个“打舌”的动作。于是,孩子的思维一下被解放了。

  这节课的反思:

  律动部分的《稍息立正站好》调动了幼儿学习的主动性,复习歌曲的演唱也达到了预期的目的。后来进入到新课这一环节的时候出现了问题:

  (1)歌谣的节奏和节奏本身被我混淆了,至少在我看来5岁的幼儿在5分钟的时间里根本不可能完成这种节奏的拍打,更何况还有一个休止符;

  (2)在课前应该先预习一下歌谣这节活动课的效果会更好;

  (3)头饰的出现也没能起到调动幼儿参与游戏的积极性;

  (4)组织活动的时候,孩子没有参与活动的意愿,因为他们没有两人一组做过游戏,都是7、8个人的小组来进行游戏的,所以孩子不能够理解我的想法;

  (5)教学目的的重心偏移。

  总的来说就是准备不够充分,没有认真理解这一节课的目的,

  这次教研活动让我收获很大,张春荣老师的一节《认识5以内的序数》让我耳目一新,也是值得学习的。看似简单的一节数学课,课堂气氛生动灵活、轻松幽默。教学课件也起到了画龙点睛的作用,可见张老师的思路很清晰、逻辑缜密,环环相扣的感觉贯穿始终,别说是幼儿,就是听课的老师都有一种意犹未尽的感觉。

  刘宇丹老师的“对数”和“花儿开放”给我的印象也很深,数学课像做游戏一样,幼儿在不知不觉中学会了知识,同时还获得了成功的喜悦。

  通过我园的这次教研活动,让我感到自己和一个幼儿教师还有一定距离,我会在以后的工作中不断完善自身综合素质,缩短自己和这一岗位的距离。

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