幼儿园教学总结

时间:2022-04-09 11:18:56 教学总结 我要投稿

【精品】幼儿园教学总结八篇

  总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料,它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来,不如我们来制定一份总结吧。那么总结有什么格式呢?下面是小编帮大家整理的幼儿园教学总结8篇,欢迎阅读与收藏。

【精品】幼儿园教学总结八篇

幼儿园教学总结 篇1

  幼儿园兴趣组舞蹈教学工作总结

  随着社会的发展和生活的改善,人们普遍的认识到,让孩子从小就在音乐、舞蹈的熏陶中受到美的教育,对开发儿童智力,培养孩子的高尚情操具有十分重要的意义。幼儿园的教育包括保,教两个方面,而教的方面也是越来越科学,不仅包括智力方面,生活方面,还有美育方面,随着社会的发展和生活的改善,人们普遍的认识到,让孩子从小就在音乐、舞蹈的熏陶中受到美的教育,对开发儿童智力,培养孩子的高尚情操具有十分重要的意义,而幼儿园舞蹈是美育所必不可少的。幼儿学舞蹈越来越受家长和幼儿的接受,为此我园开设了舞蹈兴趣班。以下是我对幼儿园舞蹈班的总结: 本班是由一群活泼可爱,富有表现力的孩子们组成的,孩子是由我从小班带上来的,她们通过一年的训练进步很快,肩、腿、腰的软度在不同程度的提高,并对舞蹈有了一定的了解和认识,在我的带领下刻苦练习各项基本功,认真学习各种风格的舞蹈,在这个过程中,她们真正懂得了什么叫“美”,怎样用自己的身体语言去表现美;在这个过程中,她们陶冶了情操,提高了自己的鉴赏能力以及表现能力;在这个过程中,她们感受到了学习舞蹈的辛苦。从原来的不会听音乐到现在的会跳舞,她们的`进步还是看得见的,也得到了园领导认可和家长的一致好评。家长都认为参加兴趣班对

  他们受益非浅,对孩子的气质、审美能力、身心健康、培养音乐、舞蹈的兴趣有不同程度的提高,这对他们一生的发展都起着不可估量的作用。

  中华民族五千年的文明史,舞蹈文化占有重要的位置。舞蹈教育自古以来就被先人所重视,我在教幼儿舞蹈的时候特别注重培养幼儿对舞蹈的兴趣幼儿的模仿力和想象力以及他们的创造力。对舞蹈的方位、手型、手臂位置、脚的位置等等这些基本的舞蹈知识,我都用趣味性的练习让幼儿在玩乐中学到。有时我给一段音乐要幼儿自己创编舞蹈动作,提高幼儿对学习舞蹈的积极性。通过一段时间的训练,幼儿的舞蹈知识和动作的协调性能力都有不同程度的提高。

  以上是我对幼儿园舞蹈的总结,在工作中,我也有些不足的地方,我会不断提高自己的舞蹈水平和文化修养以及舞蹈知识。 让幼儿从小爱学舞蹈,会学舞蹈,让舞蹈成为幼儿的乐趣。

幼儿园教学总结 篇2

  在孩子们的欢声笑语中,本学期的工作也结束了。虽然和他们相处的时间不是特别长,但回想起这几个月与孩子一起共学、共长的日子,真令人难忘。本学期,在本班教师的配合努力下,班级的各项工作开展的井然有序。现将本学期几个方面的工作进行总结。

  一、班级情况:

  我班共有26名幼儿,其中男生10名,女生16名。这些孩子之间虽然存在着个体差异,但是本班幼儿在班级三位教师认真、细致地教育和护理下,逐渐熟悉并喜欢上了幼儿园和班级环境,喜欢上幼儿园,喜爱老师,学会了和小朋友们之间友好交往。我班幼儿入学时年龄最小的是两岁八个月,最大的是三岁三个月,年龄的跨度比较大。这个年龄段的孩子有其独特的年龄特征:直觉行动思维,情绪不稳定,对亲人有强烈的依恋性。幼儿入园后,由于环境的变化,对周围的人和事物都很生疏,而使他们情绪不安,又哭又闹。于是我们便以亲切的话语、和蔼的态度来关心、照顾他们的生活,让他们感到在园就像在家一样,老师就像妈妈一样温柔、可亲,慢慢地来消除他们陌生的心理,逐步让他们感到集体生活的乐趣。为了让孩子尽快适应幼儿园的生活,我们三位老师,利用业余时间去每个小朋友家家访,跟爸爸妈妈了解孩子的生活习惯、爱好,让老师对孩子有初步的了解,也让孩子熟悉老师,对老师有亲切感。我们以百倍的爱心来对待孩子,给孩子爱抚,拥抱每一个幼儿,让他们切实感受到老师的爱,用亲切的语言和小朋友们沟通,让他们知道老师喜欢他,在老师的心目中有着重要的位置;能看到每个孩子的优点,及时地肯定,赞扬,使他们有一种在幼儿园是主人的自豪感。经过一段时间,小朋友们都喜欢上幼儿园了,哭闹的现象少了,这就为我们的教育教学工作打好了基础。

  二、教育教学对于小小班的幼儿来说,游戏就是他们的学习和生活,让幼儿在游戏中轻松愉快地学习是我们的宗旨。我们在教学过程中注意动静结合,游戏与知识相结合,调动幼儿的积极性;我们将游戏贯穿于一日活动中,充分发挥幼儿的主动性、积极性,让幼儿在轻松愉快的游戏中学到更多的知识,掌握更多的技能。

  在幼儿的身体训练中我们坚持每天做操,让幼儿认识身体健康的重要,还开展了早操比赛活动,让幼儿对体育锻炼产生浓厚的兴趣。美育是培养幼儿的美感、陶冶情操、提高幼儿综合素质的一项工作,我们在活动中教育幼儿认识美、寻找美、创造美。通过本学期的各项活动,我班幼儿参加了"幼儿成长足迹"美术作品比赛活动,取得了骄人的成绩,在六一童话剧和大班毕业典礼活动中,舞蹈表演中表现不错,孩子们对艺术、对美的热爱逐渐体现出来。

  三、常规培养幼儿入园后,一日的幼儿园生活与家庭的生活截然不同。对于小小班幼儿来说,从家庭生活跨入集体生活是一个很大的转折,也是幼儿成长的关键期。目前阶段的行为习惯培养的好,会为以后的生活、学习打下良好的基础。为了培养幼儿的规范意识,我们采用直观的标记给幼儿确定他们的专属物品,如毛巾、口杯等。经过一段时间的培养,幼儿已基本能自觉遵守游戏规则,并能按要求整理归放物品。为了尽快让孩子学会洗手、擦手,老师除了给孩子讲洗手的要领步骤外,还用说儿歌的方式带小朋友们一起洗,几天的时间小朋友们就学会了这一生活技能。在一日的学习、游戏、生活过程中,我们培养孩子倾听音乐的指令,根据听不同的音乐,知道现在应该做什么。

  四、安全工作及卫生保健幼儿年龄偏小,自理、自立能力差,幼儿的`安全工作是重中之重,为此我们加强对孩子的安全教育。幼儿入园时检查他们身上是否有危险物品,教室里不摆放危险物品,来园离园要由我们掌握的家长接送,把幼儿在园的安全保证好;我们还经常教育幼儿不玩火、不玩电、不玩水,进行消防演习及安全周的一系列的安全教育活动,时刻教育幼儿安全方面的常识,知道保护自己的方法。

  每天早上入园时要配合好医生进行晨检,如果有发生不适状况的幼儿,我们会及时通知家长,按时帮助幼儿喂药,对幼儿所用的物品及玩具进行消毒,保持教室通风,根据季节的变化给幼儿增减衣服,垫毛巾,天气干燥并给幼儿充足的饮水量,加强幼儿的护理工作。

  五、家长工作方面:

  我班的家长们对于幼儿园各项工作开展的目的,方式方法已有所认识。许多家长非常重视教育,也不知道从何下手,来配合教师。因此,开学初,主要是和新生的家长们沟通,详细介绍。同时我们对所有家长介绍本学期开展各项工作的意图,耐心、细心地回答他们的疑惑,让家长们全面、深刻地了解本学期幼儿园,班级、老师的工作目的及工作方法;共同探讨孩子在园在家的不同表现,统一教育目的、方法;对于工作较忙的双职工家长,我们使用每两周次的"幼儿活动反馈表",将近期工作重点,幼儿表现反馈于他们,使家长们能根据不同阶段幼儿能力水平的不同对症下药。本学期同时还开展了早操比赛、小白灵歌唱比赛、"相约母亲节"活动、家长半日活动开放、亲子春游活动、亲子阅读、六一童话剧、大班毕业典礼、家长会,还有期末展示会活动,这些活动都得到家长的支持和一致好评。

幼儿园教学总结 篇3

  新的学期即将开始,学具教学将进入新的阶段,回顾上学期的学具教学,有以下几点:1、上学期由***和***承担上级领导下达的学具教学任务,从三月份开始,由小一班和小四班两位教师承担学具实验,开展三型学具的学习,对幼儿的学具使用常规,以及培养幼儿爱护学具的习惯等比较重视,已形成较有秩序地良好习惯;2、幼儿对学具这个“新玩具”很感兴趣,很愿意上学具活动;3、对幼儿的观察、记忆能力,动手操作能力有所培养。进行过大、小各种公开教学三次,获得好评;4、六月份介入六型学具。

  经过一学期的学习,效果,决定在中班组全面铺开,在园领导的带领下,组长:***,副组长:**、***、***,组员:***、***等七名教师共同承担。由于幼儿学习水平程度不一,我们先用两个月的时间来让新实验班尽快适应,把进度赶上,前实验班则放慢速度等一等他们,想在两个月之后齐头并进,走入正轨。

  我们利用班主任备课时间,加强学具教学的理论学习,掌握学具教学的基本步骤和方法,强化常规培养,爱护学具,教师做到心中有数,有责任心,认真对待。

  九月份主要对新实验老师进行理论培训以及指导活动,前实验老师每人公开展示一节学具活动。十月份,***、***进行学具观摩活动,***承担课题讲座任务。十一月份,进行学具课题阶段性小结、交流,提出问题,共同商讨解决。十二月份,由***承担课题讲座任务,***、***、***进行学具观摩活动。一月份课题评比小结。

  本学期,幼儿升入中班,在智力方面,幼儿的求知欲更加旺盛,手部动作的发展也有所完善,概括和分类能力初步形成,我们将更广泛的把学具教学的13种能力贯穿到活动中,让孩子在玩中掌握本领。

  1、仍采用每周两节活动的教学形式;

  2、先进行三型学具的学习,一个月后加入六型学具;

  3、每周进行一次工作小结和下周

  活动安排;

  4、两个月进行一次园内学具观摩活动。每月开展一次小组观摩;

  5、加强业务水平,每周进行一次学具理论学习。

  新实验班主要进行常规训练,如:学具的摆放,自己学具的.所在位置,如:你打开学具,怎样翻转等等。并进行几种能力的培养,如:观摩记忆能力,分类能力等,目标如下:

  观察记忆能力:8节活动,包括:画面的常规排列规则,识记底色排列顺序,认规则等活动。

  概括分类能力:4节活动,包括:排除分类能力,指定分类能力等内容。

  具体教学安排:

  第一周:复习活动:巩固对常规画面的认识知道其排列顺序

  第二周:复习活动:培养观察记忆能力 (小下010)

  第三周:新授活动:培养观察记忆能力 (中上013、014)

  第四周:新授 培养幼儿排除分类能力 (031)两节

  第五周:复习 培养幼儿观察记忆能力 (015)

  新授 培养幼儿再现的记忆能力 (016)

  第六周:新授 培养幼儿指定分类能力 (032)两节

  第七周:新授 培养幼儿归纳推理能力 (055)两节

  第八周:新授 培养幼儿排除分类能力 (035)两节

  第九周:复习 培养幼儿指定分类能力 (034)两节

  第十周:新授 培养幼儿的思维方式脱中心化 (076)两节

  第十一周:新授 培养幼儿的思维方式脱中心化 两节

  第十二周:新授 培养幼儿从对方的角度思考问题的思维方式 (079)两节

  第十三周:新授 培养幼儿数学逻辑能力 (099)

  第十四周:新授 培养幼儿4以内的计数能力(101)

  第十五周:复习 思维方式脱中心化数学逻辑能力

  第十六周:新授 培养幼儿对三角形的空间认知能力 (130)

  培养幼儿空间方位知觉能力 (132)

  第十七周:复习 培养幼儿空间方位知觉能力

幼儿园教学总结 篇4

  时间一转眼就过去了,作为一名老师,我在xxx幼儿园中主要负责教导大班的孩子们数学这门课。在这个学期里,我努力的将教学融入到生活和游戏当中,让孩子们能在娱乐中学习,在生活里运用,加强幼儿们在生活中的思考能力。

  回顾这一年的教学工作,作为大班的孩子,幼儿们都已经开始擅长独立的思考,但是,这也造成在课堂上容易出现走神的现象。为了应对这样的情况,我在这个学期才取了更加积极主动的教学策略,带动幼儿们学会学习。以下是我的教学总结:

  一、通过娱乐来引导教育

  幼儿园的孩子们都已经长大,但是在天性上还是爱玩。在这一年的工作中,我参考了很多优秀老师的教案,通过寓教于乐的方式,将每天的课程融入到部分游戏当中。在教学中,我积极的准备相应的教具,并在教学中观察幼儿们的接受情况。然后在教学中,针对性教导,并在结束教学后,展开与课程有关的游戏活动。

  在活动中,幼儿们展现出自己爱玩的天性,但是作为大班的孩子,在规则的遵守上,也非常的出色,随着在玩乐中的实践,大部分的同学很快就能掌握数学的规律。并且在游戏结束后,我会紧跟着布置简单的作业,让同学们将玩乐中学习的知识都转换到文字上。

  二、加强管理

  作为大班的老师,尽管我在教学中尊崇寓教于乐,但是作为大班的孩子,在纪律教育方面我还是有这比较严格的'管理。毕竟在不久后幼儿园的大班孩子们也要毕业,成为一名正式的小学生,在管理上提前加强,可以让他们鲜有机会适应。

  在管理上,我绝不会利用体罚等方式,而是用鼓励和表扬带动班级的孩子们一起遵守规则,对不守规则的孩子给予关照,通过耐心让他了解自己这样的行为是错误的。

  在大部分孩子都能严格遵守后,不遵守的孩子也会慢慢的转变自己的态度。当然,为了更加牢固让孩子们意识到应该遵守规定,我们也采取了积极的奖励方式。

  三、个人的问题

  在这段教学当中,自己也曾因为难以管理好孩子而感到沮丧,但是在x老师的鼓励下,自己才重新打起了精神。作为幼儿园老师,我认识到自己必须要有耐心、细心和恒心,而且必须要融入到幼儿当中,成为他们的朋友,这样才能真正的教导他们。

  在今后的工作中,我会更加努力的提升自己的能力,为教导好这些孩子们,我也会继续努力的提升自己!

幼儿园教学总结 篇5

  开学初,我园针对师资短缺、且师资水平有待大步提高的实际需要,我们制订了切实的教育教学计划,采取了必要地教育教学管理措施,一学期就结束,也初见成效。现总结如下:

  一、深入扎实开展教育教学工作,不断提升教学水平

  认真落实学期计划,全园共同努力,在保证孩子安全健康快乐成长的同时,深入开展教育教学:

  1、认真做好各项日常教育教学督查工作,督促教师业务博客的更新,及时将观察记录、教育笔记、及学习心得挂在自己的业务博客上,园领导定期检查督促青年教师进行业务学习、提升业务素质水平。

  2、坚持每月一次青年教师优质公开课评比,园长推门课和预约课持续开展,并与老师不断交流反馈发现教学中存在的问题,在实战中促进青年教师快速成长。

  3、做好幼小衔接工作,探索科学、系统的幼小衔接课程,保证从幼儿

  园到小学的平稳过渡,从有目的、有计划地对学前儿童进行入小学适应性教育。开展家长学校,请小学老师来园讲座,聘请资深小学教师为教学顾问,定期对教师进行理论培训和实际教学指导。结合幼儿发展状况,科学合理安排学前班工作,并召开家长会,更新家长观念,让家长不仅关注孩子知识能力的学习,更重要的是培养孩子良好的学习习惯,帮助孩子做好进入小学的准备。

  二、扎实有效组织教科研活动,全面提升保教质量

  以创新工作室活动为以工作室为抓手,创幼儿园特色,在工作室的引领下全面提升我园的保教质量。音乐教育课题创新课题“开展节奏乐的实践与研究”立足我园实际情况,定期展开培训,利用创新工作室定期组织培训学习音乐教育的相关理论与知识,提升教职工的理论水平,并在实际教学不断进行实践,使得教师在不同程度上有所提高。今年“六一”,我园以艺术节为载体,也向家长全面展示音乐教学成果,我们的理念是让每个孩子都参与到活动中来,就是把教学成果和日常教学让每个孩子都有展示的机会。中、大班全体幼儿表演了打击乐节目,得到了家长和老师们的喝彩。

  三、不断改进培训方法、丰富培训内容,提高员工素质

  以“潜力再认识、对标再分析、办法再创新,打造一流上水平”主题活动为载体,围绕以“学本领、练绝活、强素质”的整体目标,我园针对新员工较多、业务能力较弱、在员工培训过程中注重提升技能,提高素质,不断改进培训方法,丰富培训内容。

  1、针对社区技能比赛内容考核内容,对青年教师区域活动及观察记录、

  活动中培训和研讨相结合,结合培训和考核内容,我们重新规划了班级区域,开设了建构区,投放多种类型的建构材料,其间对于建构区的.环境与布局进行多次调整、便于幼儿操作,材料区的统筹,便于幼儿取用材料地点明确,使游戏时间能够充分运用。

  2、对保育员初级工鉴定和保育员技术比武进行培训,培训重点落在赛前的岗位练兵,保教技能技巧训练和专业知识培训学习,通过看视频、导师示范指导,组织鉴定前、比赛前模拟考核等多种培训形式,对参赛教师进行培训学习,整个幼儿园充满学习氛围,也促使全园保教业务素质、技能水平有了显著提高。

  3、为了达到“强素质”的目标,我园制定了详实的教师队伍培养计划、教科研计划。园内积极开展“骨干教师示范课”、“预约课”等系列活动,以研促教,锻炼教师组织活动能力,提高业务水平;结合导师带徒活动,我园建立教师传帮带机制,建立园内教师交流机制。导师带徒工作见成效,本学期我园两对师徒,参加了导师带徒比赛,师徒在这种一对一的帮教,共同参赛过程中的得到了提高和收获。

  四、家园共育,促进教学,推动交流。

  在做好家长工作,定期家访、组织家长开放日、召开的新生家长会和家长学校等日常工作的同时,我园通过亲子活动、家园栏、班级博客等形式,为家长搭设了一个交流学习的平台,进一步提高了家长工作的积极性和主动性,拉近了家长和老师的距离,让家长对幼儿园的教育理念有了更多的了解。特别是本学期我园承办滨南社区第四届亲子讲童话比赛活动,对我园的家长工作起到推动作用,家长参与活动的积极性十分高,各班老师也高度重视,教师精心为孩子们提供表演用的服装、道具,引导家长幼儿积极参与表演,体验表演童话故事的快乐,孩子们也在比赛中取得优异的成绩。活动进一步增进幼儿园家庭的交流,让家长转变教育观念,认识童话教育的魅力,形成更好的教育合力。

  不足:

  师资队伍年轻、思想不稳定、教育教学素质还有待进一步提高!教研活动还需要加强。家长工作还需要加大力度,充分利用周边资源,更要注重宣传自己。

  在以后的工作中我们要以社区总体工作目标为指导,开拓创新,提高认识,扎实有序开展好各项工作,优质、高效、圆满完成全年各项各项教育教学工作任务。

幼儿园教学总结 篇6

  随着幼儿园20xx年上学期的结束,我的教学工作也随着告一段落,我在幼儿园担任中(5)班的数学老师,这学期的教学工作还算有着不错的成果,相比之前几学期的教学,今年取得了突飞猛进的效果,主要是我改变了自己教学观念和教学方法,很幸运,我的这个改变是十分正确的。以下就是我这学期的教学总结:

  一、激发孩子们对数学的兴趣

  都说兴趣是孩子最好的老师,这学期的工作一直都是往这方面在发展,我会用幼儿们课余休息时间给他们放以数学为题材的动画片,不出我所料,没有一个人可以抵抗动画片的诱惑,每一集的结果都会有一个关于数学题目的思考题,比如“数字在我们生活中那里地方哪些地方出现过呢”、“数学给我们带来了什么好处呢”、“班上一共有多少位小朋友呢”等等,效果虽然没有达到我的预期,但是也差不了多远,大多孩子开始觉得自己应该要学一点数学知识了,不然连动画片都看不懂了。看着他们课后自己去研究商量动画片后面的内容,我恨得感觉由衷的.开心。

  二、在玩耍中教学,在教学中玩耍

  我精心策划了多次活动,主要的目的就是为了进一步的让幼儿们爱上数学,把数字放大放到黑板上,让他们发挥想象力,觉得这些数学都像什么,比如数字1就像筷子一样细又长,2就像一只小鸭子在嘎嘎叫,3是不是非常像耳朵呢,4就像一面小旗帜在空中飘扬……把每个数字都非常形象的教给他们,让他们对这些数字的影响十分的深刻,等他们对这些数字都有些概念了之后,我就会在课堂上向他们提问:“xx小朋友你有几个鼻子啊?”“1个”“那1是怎么写的呢?”我这学期一直都是这种方式来就是想诸如此类的教学,成效十分的显著。据我了解到,孩子们可喜欢在家里运动数学知识了,比如说今天晚上桌上有几碗菜,家里有几个人等等,这方面的兴趣变得无限放大,这个年龄段的孩子,心里除了吃了好吃的东西,估计也就是贪玩了,所以玩耍再上兴趣就是孩子们最好的老师。我要做的就是尽可能的疏导他们往这方面发展兴趣。

  三、加强于家长们的沟通工作

  家长也是孩子们这个年龄段最大的信任者,如果是由他们在生活中对幼儿们发起关于数学的教学,效果一定是非常不错的,经过我跟每个学生的家长沟通之后,才能让互相都能了解孩子,我是想知道放假时期的孩子都是什么样的,家长们也会想知道字啊学校自己的孩子表现的如何,成功的达成了双赢的局面。在我家长的配合下,他们的数学知识储备量直线上升。

幼儿园教学总结 篇7

  时间总是在不经意间流逝,转眼一学期的珠心算教学工作结束了。现将本学期的珠心算工作总结如下:

  一、运用多种方法激发学生学习的兴趣,兴趣是学生最好的老师,几乎所有的教学都会从培养学生学习兴趣为教学切入口,珠心算教学活动也不例外。当孩子们刚走进课堂,面对小巧、精致的算盘时都会兴奋不已,甚至抑制不住内心的激动,拿起来大玩一通。那时,对珠心算的喜爱之情全溢于言表。但真正进入学习、训练阶段后,会令他们开始的学习热情减退、消失,甚者转成厌烦、恐惧心理。如何让孩子起初产生的短暂的、临时兴趣得以保持呢:首先让学生体验成功的喜悦,当孩子有进步时或退缩时我会给予适当的鼓励和奖励,例如:开始时是五角星、贴贴纸、可以是学习用品:学期结束后给优胜者发奖状;还可以在教学过程中让学生成为游戏的组织者,从而体验成功的乐趣,激发学生再次学习的兴趣。其次,以游戏的.形式开展珠心算活动;最后教师还要定期观察幼儿的表现,及时与幼儿沟通,了解幼儿的情况。我班的一位小朋友在一次珠心算复习活动中,我发现他拨得很慢,于是对他说:“你每天回家只拨了一遍。”他抬头朝我看了看,谁知,他回家对妈妈说:“老师怎么知道我只拨了一遍,她是孙悟空吗?”从此以后他再也没拨过一遍,从这件事可以看出教师与幼儿一次小小的沟通,在他的学习中不断升温、提高。从而让孩子单纯的外在兴趣转化成了内在的学习动力。

  二、大胆放手,给学生自主学习的空间在活动中我努力创造条件,为学生主动学习提供时间与机会,让他们与环境、与同伴、与老师之间进行多维互动,充分调动学生学习的主动性与自觉性,把学习的主动权交给他们。学生通过动手、动脑、动口等多种感官的参与,努力去发现,探索新知,学习新知,同时也学会了学习,从而真正成为学习的主人。在学习活动中我常常以强带弱,让能力强的幼儿发现规律总结经验,从而带动弱势群体;又在听心算活动中鼓励学生自己开放录音机,完成任务。

  三、注重对差生的辅导现代教育观认为,应该重视学生的个别差异,从而给予充分的关爱,使每个人都能在原有基础水平上得到最大限度的发展提高。我班有一位学生,无论是行为习惯上,还是完成任务上都不如其他孩子,令人头疼的是只要我叫他做练习,他就向同桌抄习,甚至影响他人。针对这种情况,我常常把他叫到一边来,给他单独辅导,渐渐地,他对珠心算学习产生很大的兴趣,家长也觉得自己的孩子进步了很多。

  “人无完人,金无足赤”在珠心算的教学中我还存在着很多的缺点,在今后的教学中,我会努力学习,把珠心算这门课教好,让孩子们在数学方面有一定的提高。

幼儿园教学总结 篇8

  为了使幼儿的语言发展得更好,我在本学期中通过学讲话,学儿歌,讲故事等各种形式发展幼儿的语言能力,并培养幼儿的发音清楚,正确,学习说普通话。进一步丰富幼儿词汇,发展幼儿思维和口头语言的表达能力。本学期来,我根据幼儿教育纲要的教学目标,随幼儿的年龄特点。

  要求幼儿继续学说普通话,在园活动中和老师或跟小朋友交谈,都强调幼儿用普通话进行交谈,加强注意幼儿交谈时发音和语调的正确,发现语音错误,立刻改正读音。列如:在中班语言《轻轻做事懂礼貌》和《别忘了说谢谢》在教学活动中教会幼儿礼貌待人,学会尊重别人,不打扰别人,做懂礼貌的好孩子,并且让幼儿能集中注意力,耐心的倾听别人讲话,不打断别人的话。乐意与同伴交流,而且也培养了幼儿的思维能力和说话能力,幼儿能用简介的话语表达自己的意思,在平时老师和几个小朋友谈话时,应该用轮流的方式谈话,不抢着讲,不乱插嘴,这样提高幼儿语言交往能力。

  在中班语言继续丰富词汇中让他们掌握运用量词、反义词,列如:《学习量词》和《学习反义词》在教学活动中引导幼儿运用量词描述生活用品,并且通过情景表演学习使用正确的量词,在本次活动中我设计了情景表演的游戏,让幼儿体验了在学中玩,在玩中学的快乐。在教学活动《学习反义词》中,我还是设计了情景游戏,以童话的形式进行导入,引导幼儿观察生活中相反意思的事和物,并且了解反义词的'含义。

  在看图讲述《快乐的值日生》和《龟兔赛跑》教学活动中要求幼儿养成先仔细观察图片,后表达讲述的习惯,我逐步引导幼儿理解图片和情景中展示的事件顺序。要求个别幼儿能主动地在集体面前讲述,声音响亮句式完整。其他幼儿能积极倾听别人的讲述内容,发现异同,并从中学习好的讲述方法。

  我在上课时,采用游戏法的形式幼儿之间发展朗诵诗歌分组比赛和简单的讲故事,并根据幼儿的表情,发音语调,动作表演让他们学会认真听别人的讲述。

  本学期来,我以活动游戏的形式来帮助幼儿学习语言,在生动活泼的操作实践中动脑、动嘴、动手发展幼儿的语言表达的能力。在此,由于我的教学方法是有限的,平时,我有时说话的语气不够生动,还有存在其它不足问题,有待于我以后慢慢累积经验,把我的教学方法有所改进提高。

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