幼儿园园教学总结

时间:2022-04-22 14:27:15 教学总结 我要投稿

【精华】幼儿园园教学总结模板集锦五篇

  总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料,它能够给人努力工作的动力,不如立即行动起来写一份总结吧。那么总结应该包括什么内容呢?下面是小编为大家收集的幼儿园园教学总结5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

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幼儿园园教学总结 篇1

  学校是推广普通话、使用规范汉字的重要阵地,说好普通话、用好规范字、提高语言文字应用能力,是素质教育的重要内容。回顾一学期的工作,在园领导的高度重视和关心下,我园语言文字工作得以顺利开展,推动我园语言文字应用规范化水平的不断提高,取得了一些可喜的成绩。现将一年来的工作情况总结如下:

  一、完善领导机构,明确职责

  我园高度重视语言文字工作的开展,在原有语言文字工作领导机构的基础上,结合本园新进人才,进行了合理的调整。在园长的带领下,年初拟订了语言文字工作计划,将任务分解到各个部门和人员,落实责任到位,为语言文字工作的深入开展提供了强有力的保障。我们还将语言文字工作纳入了每周工作日程,而且纳入每年精神文明创建活动及全体教职员工的月考核之中,严格地按照市、区工作目标逐步部署和推动“推普工作”

  二、严格执行各项制度,提高管理水平

  我园严格执行各项关于加强语言文字规范化工作的制度、奖惩条例,明确提出普通话为幼儿园的教学语言,即师生在教学和学习活动中使用普通话,教师在教学、会议、宣传和其他集体活动中使用普通话等。

  首先,我园的语言文字工作小组做到上有领导分管,下有组员分工负责,健全了幼儿园推普工作,使全园教职工对推普工作能齐抓共管、相互督促,共同提高。并根据上级语委的要求积极开展工作,使语言文字工作做到了有法可依、有章可循,为语言文字工作的深入开展奠定了良好基础。

  其次,开展《国家通用语言文字法》等相关法律法规的学习,创设良好的学习氛围。通过多方配合,使全体教职工都积极参与到说普通话、写规范字的活动中来。

  最后,加强日常的检查,做到语言文字工作经常化。通过定期对幼儿园的用字情况进行检查,把普通话运用能力作为幼儿园文明班评选以及对教师的工作考核结合起来。促进了全园的语言文字推广、规范工作。

  三、加大宣传力度,提高认识

  为了使语言文字规范化工作深入人心,我园将继续向全体师生宣传好普通话、用好规范字,提供对语言文字规范化的认识,对于全面提高幼儿素质,继承和弘扬中华民族优秀的传统文化,培养爱国主义情操,增强民族凝聚力所具有的重要意义。

  (一)在幼儿园门厅、走廊、过道、楼梯等处设置提示标牌、宣传语。在公开栏张贴语言文字文和每周一拼,让全园师生养成了使用普通话进行日常交际的习惯。

  (二)利用橱窗、专栏、“小喇叭”广播、网络平台等媒介,大力开展宣传工作,促使广大师生说普通话,讲文明语,写规范字。

  (三)通过家长会、家长开放日活动、家长进课堂等活动,向家长宣传说好普通话、用好规范字的重要意义。

  (四)通过班内各项主题活动,园内的故事演讲赛等形式大力普及普通话工作。号召全园教师积极投身到语言文字规范化工作中去,从我做起,从点滴做起,从孩子们抓起,为普及普通话和用字规范化工作做出自己应有的贡献。

  四、创设良好氛围,丰富活动

  学校是进行教育的主阵地,推广普通话方面,学校具有得天独厚的条件,同时也使学校肩负的推普责任尤为重要。为做好语言文字推普达标工作,我园利用每一寸可利用的环境对语言文字规范化进行了大力宣传,不仅起到了宣传和教育的作用,同时也将语言文字规范化的重要性映射到家长及周边社区环境。

  在良好环境氛围的映衬下,在园领导的带领下,我园的语言文字活动绚丽多姿,丰富多彩:

  1、教师活动:

  (1)开展教师听“普通话水平测试工作的整体性原则及实施方法”及“语音知识与音变”等知识讲座。

  (2)小喇叭广播:每个班级的师生继续轮流主持每周二、周四开展的小喇叭广播,在向大家播送中国民间文学的同时,结合推普周主题:推广普通话,共筑中国梦,增加“中国梦,我的梦”梦想小故事等内容。

  (3)为提高小班新入园家长及幼儿对推普周活动的认识,在小班组开展了“亲子推普小报制作”活动,在各班教师的发动下,在家长们的配合下,目前已收到手写或电脑打印的推普小报近54份,且这些小报图文并茂,内容丰富。

  (4)开展“推广普通话,共筑中国梦”集体签名活动中,通过活动前的.大力宣传,以及老师、幼儿和家长共同参与下,大家纷纷在长长的画布上留下自己最美丽的名字,以这种方式来表达自己学说普通话,推广普通话,共筑中国梦的信心。

  (5)组织教师观看《汉字听写大会》,通过观看节目,在普及汉字知识的同时,许多老师进一步了解了汉字所具有的造字文化和书写魅力,重新学习了一些汉字的书写魅力,校正了我们在日常生活中常用的错字,更纠正了一些由于“望形”而读错音的字。提高了我们教师对汉字知识与汉字文化的认知与书写好汉字的热情。

  (6)利用“教师节”开展“爱与责任”普通话演讲比赛,每位教师都精心准备了演讲内容,不仅考验了教师的语言功底,同时也大大提高了我园教师的人文素养。

  (7)开展以年段为单位的教师公开课竞赛,利用开放日及园级教研活动在说课环节和上课环节上促进教师语言文字的运用能力。

  2、幼儿活动:

  (1)在每月推出的6名小小推普员的动力驱使下,提高了幼儿对语言文字规范化的认识,同时也使得我园幼儿的语言表达能力有了突飞猛进的提高。

  (2)组织大班幼儿进行“推普进社区”的宣传活动。这次活动充分利用了社区资源,有效地引导了社会共同重视语言文字工作,以点带面激发了幼儿、家长、社区居民爱说、说好普通话的热情,使更多人积极加入到推普工作的行列中来。

  (3)利用中国传统节日和校园艺术节等活动开展的幼儿故事赛、快乐手指游戏以及大班知识赛等活动都圆满而顺利的进行了开展,同时也得到了家长的一致认可和好评。

  今后,我们将进一步坚定不移地继续贯彻上级部门制定的新时期语言文字工作方针政策,坚持普通话的法定地位,认真抓好语言文字应用的恶规范化工作,为我园迎接市级语言文字示范校的评估做出自己应有的贡献。

幼儿园园教学总结 篇2

  教育教学工作总结时间过得真快,转眼之间在孩子们的欢声笑语中这一学期就要结束了。回想这学期的点点滴滴,酸甜苦辣尽在其中。通过一学期的幼儿园学习生活,每个孩子都有很大的进步,孩子们的每一点进步都倾注了我们每位老师的心血,当然更离不开家长对我工作的支持和配合,当我看着孩子们快乐成长的笑脸,让我倍感欣慰。同时也让我深深地感到,作为教师责任的重大,为了更好的完成以后的工作,现将本学期的工作总结如下:

  一、班级工作方面

  作为一名幼儿教育工作者,要想完成教书育人的责任,首先必须具备良好的政治思想素质,树立正确的人生观。在这一学期中我认真参加每次的业务学习。今年我担任了小班的教育教学工作,我们班有32名幼儿,因为是小班的幼儿,所以在各方面都要从新的东西开始学,一学期下来,孩子们的进步都很大,看到他们的进步,作为老师的我们心里也很开心。根据学期初的班务计划,我们开展了很多的活动,有“小班组自理能力比赛”、“冬季运动会”等活动,活动的开展锻炼了孩子们各方面的能力发展,同时也增进了孩子和家长之间的情感。在平时的各项教学活动中,我们对进步的幼儿给予及时的表扬,对能力较弱的幼儿给予鼓励;针对性地对个别幼儿进行鼓励教育,一学期下来我们班的孩子在各方面的表现都有很大的进步。还记得刚入园的那会儿,孩子们哭成一片,哭着嚷着找妈妈,而现在跟我们老师亲密无间,相信通过本学期的培养,孩子们在下学期中一定会有更大的进步!

  二、教育教学工作

  1、在日常工作中,我能认真的完成各项工作任务,课前认真备好课,准备好丰富有趣的教育活动,上课时平等对待每一个孩子,给每一个孩子有充分展示自己的机会,注意给胆小的孩子多一些爱护,给注意力易分散的孩子多一些鼓励,给体质弱的孩子多一些照料,给能干的孩子多一些挑战。课后不断反思,不断总结,每月撰写教育随笔,以此提高自身能力与写作能力。

  2、在教育教学活动中,为幼儿创设良好的机会与条件,提供充足的操作材料。在一日活动中,注意教给幼儿初浅的、简单的生活知识经验,培养幼儿独立解决问题的能力。

  3、认真填写周计划、区域观察记录表、班级情况表及各种表格。

  三、保育工作

  对于我们小班幼儿,在保育方面的工作是放在首要的,家长们最为关心的问题就是自己的宝宝在园的情况——吃喝拉撒方面的。所以,在日常生活中我们老师很注重观察全体幼儿从几方面入手:

  1、加强幼儿一日常规的'养成教育,加强幼儿各种行为习惯的培养和训练,使幼儿的生活习惯,学习习惯在原有基础上有了一定的发展。

  2、强化幼儿健康意识。注重培养幼儿好的进食习惯,不挑食,不偏食,进餐时不打闹讲话,不掉饭粒。

  3、每天及时对活动室、卫生间等进行打扫、消毒,保证幼儿有一个健康的活动环境。

  四、安全工作

  安全工作是工作中的重点之重,保障每一位幼儿的人身安全,是每一位教师的责任和职责,为了让家长放心,让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长,幼儿园开设了安全教育课,我觉得非常适合幼儿园的孩子们,让他们增强自我保护意识,提高自我保护的能力。

  五、家长工作

  经过班级教师的共同配合,幼儿的身心健康都得到很好的发展 ,并在此基础上同家长密切联系,听取家长意见,根据幼儿在家时的表现,对幼儿进行因材施教,同家长一起纠正幼儿不良的习惯,实现家园共育。

  六、认识不足,努力进步。

  回顾这一学期中的点点滴滴,忙碌而又快乐着!我觉得在班级的管理方面还有待加强,管理应该更规范,更具体。尤其在家长工作方面处事有时会有些急躁,因为想把工作做的更完善,有时还是会有疏忽的地方,缺乏经验的累积,在接下来的工作中,我将努力改正自己的不足,向更高的支点迈步!

幼儿园园教学总结 篇3

  童年时代,我渴望着有一天,许多孩子像一群小鸟围在我的身旁一起唱歌、做游戏,争先恐后的喊我“老师”,现在我实现了这个愿望,并且在我所热爱的岗位上默默奋斗工作已经六年,班主任工作也正一步一步有序的展开着。

  一、注意培养幼儿的自理能力,以提高孩子的自我服务水平

  幼儿生活自理能力是孩子独立性发展的第一步,由于现代家庭的特殊环境,使得不少幼儿失去了发展自理能力的机会,在幼儿园主要表现为:一顿饭吃完后满桌都是饭菜;洗手草草了事,有的洗下来后身上、袖口、地上都是水;玩具玩好乱堆放,弄得满地都是等等。只有以培养幼儿的自理能力为基础,才能让他们在幼儿园愉快地开展一日活动。

  培养自理能力时,对幼儿在不同阶段应作出不同的要求。如在指导幼儿洗手时,对于大班的孩子则要求他们能将袖子卷好,按顺序、正确的洗手,能保持盥洗室地面无水。有些自我服务的内容对幼儿来说比较难掌握,也挺枯燥如果只是一味地灌输应该怎样怎样做,逼真孩子一次一次练,这种效果一定没有提高孩子兴趣,引导他们自发的去练习见效的快。例如,看似一个简单的系鞋带动作,其实这需要大脑与左右手的小肌肉高度配合。孩子系鞋带时要么打了许多死结,要么索性不系,拖着鞋带到处走,有时就把脚往老师眼前一伸。后来一想,何不编个小儿歌,让孩子边念,边学着系鞋带。于是就教孩子们念起了:“两个好朋友见面握握手,变成两圆圈,再来握握手。”的系鞋带儿歌,小朋友们十分乐意的接受了。当然培养幼儿良好的自理能力需要贯彻到幼儿园的一日生活、活动当中。

  二、加强德育教育,引导幼儿养成良好的行为观念及习惯

  幼儿的行为,充分反映了他们参与社会交往,适应周围世界的能力,对幼儿进行德育教育,对培养幼儿养成良好的行为习惯,对其身心发育和成长有着重要而长远的影响。

  俗话说“榜样的力量是无穷的”,特别对正处在成长期的幼儿,教师的表率作用对他们具有至关重要的意义,可以说,教师在工作和生活中的一言一行都会对幼儿产生潜移默化的影响。人们常常会在家里或幼儿园里听到孩子们说:“我们老师就是这样做的。”或者“老师教我们这样做的。”可见,幼儿观察是何等的细致。这些都对我提出了更高的要求,作为一名教师,在平时一定要做到事事严于律己,要求孩子做到的自己首先要做到,平时也要注意经常检查自己,一旦发现自己做错了的时候,要敢于在孩子们面前承认错误,这一点,对幼儿的教育意义是非常重要的。

  针对个别幼儿的情况,我加强了个别教育。徐宇超小朋友从农村转学而来,各方面行为习惯较差,我们在平时的点滴行为中对他进行督促、教育和鼓励,现在他已经能有意识要遵守班级纪律。潘鹤亭小朋友具有较强的攻击性行为,老师通过一次次谈话、接触,先培养他与老师的感情,慢慢引导他为班级体服务,如分发餐具,搬桌椅,增进他与小朋友友好相处的机会,慢慢的小朋友的告状声就少多了。

  三、转变教学观念,在活动中确立幼儿的主体地位

  随着社会进步,教育观念也在不断改进,现在组织幼儿活动时,教师一定要树立正确观念,即幼儿是教学活动中心,教师只是作为活动的组织者,应主动适应幼儿的生理、心理特点及发展规律。

  本学期我园继续配合江苏省教研室开展了《幼儿园综合活动》的课程改革,在教学中打破了各个科目领域的划分,根据新课程教材的要求,结合班级实际情况,有机地将各个领域知识加以融合。这不光对教师提出了新的要求,同时对幼儿来说也更加注重了各方面能力的锻炼。

  根据教材中各个主题的目标,精心地进行每周的.集体备课,在课前的准备方面,打破了以往的由教师一人准备到底的情况,而是充分发挥幼儿和广大家长的积极性,一起收集资料,往往是在主题开展以前,就收集到了许多方面的材料。在收集的过程中,增加了幼儿的参与性,他们多了一次了解的机会,潜移默化地丰富了幼儿这方面的知识。在课上更加注重让幼儿将学到的本领加以展示、总结、归类,从而将个人的知识转化为大家的知识。在新教材的指导下,活动中加强了幼儿的动手训练,让每个幼儿都有动手的机会,让他们在各自的基础上得到提高。

幼儿园园教学总结 篇4

  20xx年6月本学期幼儿园全体老师齐心协力,团结一致,在园领导的正确指导下,圆满地完成了各项教育教学任务。这其中的点点滴滴值得我们反思、总结,同时也将促进今后更好地开展工作。

  一、加强学习,让老师们在学习中感悟,提高教师的业务素质

  。1.加强教师的思想政治教育和职业道德教育,每周星期四中午为业务学习日,我们加强了教育理论学习,促使教师树立正确的教育观,明确方向,解放思想,转变观念,大胆创新。

  2.拓展学习的时间、内容空间,组织好不同层次的业务学习。除集体学习之外,还引导教师自主学习,业余学习,每周一篇学习笔记。给他们罗列读书目录,让她们选择。学习内容涉及政治、经济、文化、艺术等;还有专业理论、专业技能的学习,既有最新信息的传递,又有已有经验的交流,让教师通过学习,不断吸收新信息,新知识,不断地调整、充实自己,既提高了老师们的文化底蕴,又促进了专业成长。

  3.以“请进来走出去”的'方式学习。“请进来”就是抓住每一次外出学习、观摩的机会,到本市、外地一些幼儿园观摩活动,听讲座,让教师走出去,看一看,学一学,开阔思路。本学期我们走出去累计100多人次。“走出去”就是把教育专家请进来指导我们的工作,我们先后邀请了附幼的专家,如皋市幼教老干部,以及各地区各级各部门领导来园指导,以此快速提高实践操作课程的能力。通过学习,教师的教育观念不断更新,逐步树立起了解幼儿,理解幼儿,尊重、信任幼儿,关心、激励幼儿的观念,明确了幼儿身心各方面是一个整体。

  二、加强教研力度,让老师们在实践中收获,努力提高教学质量。

  1、认真做好各类计划制订工作。我们依据《幼儿园教育纲要》《幼儿园工、作规程》,中的幼儿园教育目标,再结合本园的实际情况和教学特点,在活动整合课程的基础上,设置适合我园的园本课程作为补充。再根据我们设置的课程制定确立具体教育目标、幼儿发展目标、以及各层次的目标,把目标落实到各类计划中去,再把计划分解到新提出的、预成的、和生成的主题教育活动中去。这样我们的计划就更趋科学、更趋系统、更趋完善。我们的软件资料很完善,教育局领导评价说:“应有尽有”。2、抓好集体备课,发挥团队作用。每个年级组每周一次的集中备课,鼓励老师们分析教材,挖掘教材,针对不明确的,有异议的地方,互相探讨、相互指导,改变教学策略;根据幼儿的不同发展水平,设计不同的教学形式。有效地解决一些实际问题,教育教学水平有大幅度提高。我们的集体备课获如皋市比赛中第三名。

  3、优化课堂教学,提高教学质量。为加快我园师资队伍建设,促进教师专业成长,培养和造就一批骨干教师,促进我园教师队伍整体素质和教育教学质量的全面提高提高课堂效率,4月份我们进行了全园教师上课比赛。老师们在课堂中注重激发幼儿的主动性、创造性,更多地以师生互动的方式进行教学,有集体、分组、个别等形式;尽可能多地提供各种材料、用具,让他们多看、多摸、多闻、多想、多动,让他们在操作实践中获得经验,获得丰富的感性认识。这次活动老师们上出了水平,显示了能力;对于课堂的各个环节的把握越来越有条不紊,切实提升了老师们课堂的驾驭能力。

  4、加强教师技能技巧训练,为教师构筑施展身手的平台。

幼儿园园教学总结 篇5

  愉快的实习生活过去了,使我更深刻地了解到了一个幼儿教师的工作;更深刻地了解和掌握了中班这一年龄阶段的幼儿的身心发展特点及其在保教工作方面与大班、小班幼儿的区别;同时也认识到了作为一个幼儿教师,除了做好幼儿的教育工作外,如何做好与保育员、其他教师及家长的合作、协调工作也具有同样重要的地位。以前我比较注重于对有关幼儿身心发展特点及国内外幼儿教育研究的理论学习,常常忽略了对幼儿生活常规的关注。这次在幼儿园实习第一次完整地观察了幼儿园一日的生活,发现其实训练幼儿的生活常规,培养他们的行为习惯及自理本事也是一项重要的任务,一门值得重视的学问。陈向群教师很会利用机会对幼儿进行随机教育,把有计划的教育和随机教育相结合。如我们班有两个小朋友浪费洗手液,陈教师就会跟小朋友说明我们幼儿园的洗手液是怎样来的,不能浪费,并要求他们两人带一瓶回来作为赔偿。这些日常生活突发的事件都成为教师培养幼儿良好行为习惯的机会。

  我在见习初期的时候,看到小朋友椅子放得不整齐,我就会帮他们放好;他们告诉我饭菜吃不完,我就叫他们不要再吃了;他们要上厕所,不管当时在做什么活动,我都以为应当让他们去上厕所;他们不会自我脱衣服的时候,我会主动帮他们脱等等。我以为我是在帮忙他们,可事实却并非如此。经过陈教师提示后我才认识到我的行为的后果就是他们永远都不能学会自我的事情要自我做,不能养成良好的行为习惯。我的行为的出发点是关爱幼儿,但结果却是溺爱他们。所以经过反省我觉得幼儿教师心中应有一把尺,这把尺其实就是教师坚守的原则,这些原则的出发点和终点都应是发展和提高幼儿的本事。

  小朋友们都十分天真可爱,我很爱他们,很喜欢和他们玩。幼儿园早上有半个小时是让幼儿拿着玩具箩到室外自由活动的,我会趁这个机会和他们玩成一片,和他们聊天。我会扮演小偷,小朋友就拿着超人的玩具开着“警车”抓我。我试着让自我变成小朋友,融入他们的生活,这样我才会获得他们的欢心,才会得到他们的信任和依靠。但这样却并不代表小朋友会听我的命令做事。一个原因就是我还没有真正以一个教师的身份和他们说话,命令他们做事。相反地,我把自我当作他们的朋友来督促他们做事。甚至有时候我把他们的话当儿戏,哄他们。有一次,姚清乐请求我教她折花,我不以为然地答应了,因为我以为她很快就会忘记,可是她记得很清楚,并且每一天都追着我问什么时候教她。我觉得很惭愧,因为我伤了一个纯真幼儿的心,我没有说到做到,失信于幼儿,我想是不可能令幼儿信服的。于是,我郑重地向她道了歉,并告诫自我今后要做到真正地尊重幼儿,对幼儿要讲信用。

  转眼两个星期即将过去,在浙建幼儿园的两个星期实习使我感到十分愉快。

  孩子们的天真可爱,让我万分信息。这次在浙建大班的实习,相比上次在市政府幼儿园小班的见习,使我多了许多宝贵的经验。

  1、在思想上,重新认识了幼儿园教育

  在踏入浙建幼儿园之前,我的脑海里的幼儿园,就是教师带领着小朋友一齐做游戏,学习简单的知识的场所。可当我真正踏入这工作当中实践时,我对它有了进一步的了解。

  幼儿教育是基础教育的有机组成部分,是学校教育的基础阶段,也是人才成长的奠基阶段,幼儿园的工作是:实施保育与教育相结合的原则,对幼儿园实施体、智、德、美诸方面的教育,促进其身心和谐发展。这是国家对幼儿园教育工作的需求,也是幼儿园全部的出发点和归宿。经过这个任务在活动中制定不一样的目标,大大丰富和满足了幼儿身心的需要,真正使幼儿在活动中得到欢乐得到发展!

  2、通向孩子心灵的桥梁――从叫姓名做起

  工作中,每一天应对一群嘴里总有讲不完的话的可爱孩子们,使我爱上了这一行,不仅仅是他们的可爱,还掺杂着一股浓浓的人情味呢!

  刚来到幼儿园的第一天,指导教师刘教师就对我说:“孟莹,你明白一般以前的.实习生来到班级,首先第一样做的是什么事情吗”我说:“不太清楚。”刘教师说:“是记孩子们的名字,首先是记几个比较突出的,比如比较能干,调皮的,皮肤比较好的等……”于是我第一天的实习就在这记名字中度过了,小朋友们写字时,我把她们的本子一本本拿起来看,或让小朋友自我签名的形式,她们总会笑嘻嘻地挤到你面前嚷道:“我来,新教师,我叫腾王阁。”“孟教师,我叫张思琪。”

  说起这让我想到一件事,是在市政府幼儿园小班见习中的一件事。当时我在洗手,忽然感觉衣角被谁扯动着,一看,是一个小女孩,我蹲小身去问道:“怎样了找新教师有事吗”只见小女孩憋着小红脸说道:“新教师,你能够问下我叫什么名字吗我当时愣了一下,一个小班的孩子,也是渴望被教师关注的。结果这个小女孩的名字我此刻还是记忆忧新。

  我发现迅速快捷地记住孩子们的名字对此刻和以后和孩子们的交流都是有着莫大的好处的。

  你会发现当你无意中微笑着叫了某个孩子的名字时,他们的眼中会冒出一种闪亮的与众不一样的光芒。他们会觉得你喜欢自我。自我得到了重视。

  3、教育孩子,提倡和孩子们亲密接触的同时但也要有个度

  我相信,所有的人都喜欢被表扬,这是所有人的通性,幼儿当然也不例外,这种渴望被表扬的欲望剩至毕成年人还强烈,不论来自谁的表扬,父母的,教师的等等。可是一味地对孩子进行表扬,忽视了孩子的缺点这对孩子以后的成长是极为不利的。

  我们班有几个男孩子很调皮,可是皮得却很可爱,我很喜欢他们,经常时不时地拍他们一下脑袋,中午绑绑线也和他们玩在一齐,他们似乎也感觉到了这一点,我很少会批评他们,无论他们再不守纪律,所以在我那里他们也会时不时和我开开玩笑。

  就在我实习第四天早晨,负责早晨写字的指导教师刘教师因为身体不舒服所以请假了,自然,早晨,督促他们写字的任务就落到我的身上了,但很奇怪的是,不论我怎样好好说,“小朋友们,你们不要讲话了。”可是这个一点都不管用,异常那些调皮捣蛋,一个个一点面子也不给我,只顾在那边眉飞色舞地讲着永远说不完的话。那一次我真的火了,用十分亮的分贝叫他们几个出来,我告诉他们,我十分不满意他们此刻的学习状态,一点都没有把我的话听进耳朵里去,一点都没有要上小学的意思,这不是教师喜欢的孩子,此刻我教给你们一个任务,回去给我管纪律,一人一个组,管不好以后什么游戏都别玩了!”说完我特意走出了门,回头5分钟,我来到了教室门口,十分满意,教室里十分安静,我嘴角会意地一笑。

  那一次之后,那几个小调皮课后照样嘻嘻哈哈跑来和我打闹,但在课上,紧闭自我的小嘴巴,该不出声时绝不出声。

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