幼儿园中班说课稿

2021-03-05 说课稿

  作为一位杰出的老师,时常要开展说课稿准备工作,说课稿有助于提高教师的语言表达能力。怎样写说课稿才更能起到其作用呢?下面是小编为大家整理的幼儿园中班说课稿3篇,希望对大家有所帮助。

幼儿园中班说课稿 篇1

  一、设计意图:

  孩子们总是爱问我一些关于小动物的问题:下雨前,燕子为什么低飞?蚂蚁为什么搬家?……小动物在天气变化之前会有一些特殊的表现,并有一定的规律,能起预报天气的作用。为了让孩子们进一步了解动物与气象变化之间的关系,我设计了本次活动的内容。意在激发孩子们对动物的探究兴趣,丰富幼儿关于气象的知识经验。

  二、教材分析:

  《纲要》中提出:一个活动的选择既要贴近幼儿的生活,选择他们感兴趣的事物和问题,又要有助于拓展幼儿的经验和视野。

  《动物气象台》是一篇讲述小动物们预报天气的故事,故事中以小猴子在去姥姥家的途中遇到小动物们表现出的一系列预报天气的特殊信息。其中描述小动物心里活动的语句既有重复,又有不一样的内容,既易于为幼儿掌握复述,又对他们有一定的新鲜感,这一种方式给幼儿清楚明了的记忆和想象因素,符合中班幼儿思维的特点,因而可以很好地为幼儿接受。能够激发幼儿好奇心,萌发探索动物与气象变化之间的奥秘。

  三、活动目标:

  根据《纲要》精神和设计思路,努力体现以幼儿为本的现代化教育理念。结合中班幼儿实际情况,我确定以下活动目标:

  1、了解小动物在下雨前的一些特殊表现,知道动物是怎样预报天气的,丰富气象知识。

  2、使幼儿产生对动物预报天气的兴趣和求知欲。

  3、学说动物间的对话,用肢体动作表现出小动物在雨到来之前的特殊表现。

  4、进行故事表演,培养幼儿口语表达能力,体验游戏的快乐。

  四、活动重点与难点:

  重点:激发幼儿的好奇心,引导幼儿去了解动物与气象变化之间的关系与奥秘。

  难点:

  1、能用语言及肢体动作表现出小动物在天气变化之前的特殊表现及表演故事。

  2、能运用新学的知识进行判断。

  五、活动准备:

  为了更好地服务于本次活动和完成活动目标与内容,我作了以下准备:

  1、《动物气象台》的PPT课件、《夏天的雷雨》背景音乐

  2、天气情况图片若干、各种小动物头饰若干

  3、幼儿用书第4册第26~28页六、教法与学法:

  新《纲要》指出:“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。”活动中应力求师幼互动。因此我采用的教法有:多媒体演示法、提问法、游戏法等。

  整个活动我以幼儿为主体,遵循由浅入深的教学原则,幼儿在看看、听听、想想、说说、玩玩的轻松气氛中掌握活动的重、难点。在本次活动中,幼儿将运用下列学习方法:观察法、讨论谈话法、模仿体验法、角色游戏法等。

  七、活动流程:

  结合幼儿园教育工作原则和本次活动的目标,我设计了以下四个环节:

  1、激发幼儿了解动物会预报天气的愿望。

  播放天气情况图片,引导幼儿讨论,我们怎样知道天要下雨了?你们知道动物也会预报天气吗?引出故事。(3分钟)

  2、播放多媒体课件,教师讲述故事《动物气象台》,结合图画理解故事基本内容。

  故事完说说小猴子去姥姥家,路上都遇到了谁?小花蛇、燕子、蜻蜓、花蝴蝶是怎样预报天气的?蝉又是怎样预报天气的?幼儿可自由讨论并对故事进行回想。(8分钟)

  3、教师带领幼儿再完整欣赏一遍故事,教师讲述。之后引导幼儿阅读幼儿用书。

  引导幼儿学说故事中的对话,模仿小动物们下雨前预报天气的特殊动作,大胆表现自己。(8分钟)

  4、发放头饰,让幼儿自由选择角色进行故事表演,播放音乐《夏天的雷雨》。(8分钟)活动延伸:

  1、请幼儿回到家里与爸爸妈妈一起表演故事。

  2、请幼儿查找资料,了解还有哪些动物会预报天气?并与大家进行分享交流。

幼儿园中班说课稿 篇2

  一、教材

  本活动选自省编幼儿园中班教材里第三主题《落叶飘飘》中的《三间树叶房子》。

  《三间树叶房子》是一篇富有儿童情趣的童话故事,童话的语言通俗易懂,情节简单,符合幼儿的心理状态和认识水平。秋天是一个迷人的季节,孩子对秋天最直观的认识就是树叶黄了,落了。《三间树叶房子》故事中树叶房子,彩色树叶,都体现着秋天的多姿多彩。激发着幼儿对秋天、对大自然的热爱之情。

  二、幼儿

  《三间树叶房子》这篇内容设在中班,结合中班幼儿的年龄特点和语言发展水平,4~5岁的幼儿理解能力还很肤浅,注意力往往受兴趣的影响和支配,有意注意初步得到发展。所以教师在教学活动中要利用各种教学手段,恰当、巧妙地引导幼儿理解故事内容。通过认识三种颜色,让幼儿体会秋天的美。也通过学习故事中的对话,来提高幼儿的语言表达能力,现在幼儿大多数为独生子女,缺乏体会与同龄人玩耍的机会,不懂如何关心别人,所以教师通过这次活动,引导幼儿体会好朋友之间的友爱之情。

  三、目标

  《新钢要》在语言领域中提出:“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”。根据这一目标和要求,结合中班幼儿年龄特点和语言发展水平,由此制定了情感、能力、认知三个方面的教学目标。

  1、情感目标:感受秋天和大自然的美丽,并在故事中体会好朋友之间的友爱之情。

  2、能力目标:学说故事中的对话,掌试着用所学的新句型来表达自己的想法。

  3、认知目标:理解故事内容,了解透过不同颜色的纸去看事物,事物的颜色也会发现变化。

  在教学中结合教学内容和幼儿的特点,通过生动的讲述,动画展示,情感迁移等方式来确保目标的实现。

  四、重点难点

  重点:是幼儿理解故事的情节和内容,了解故事的含义并能够体会朋友之间的友爱之情。

  难点:学说故事中的对话,会用“XX颜色做XX送给你”的句式。了解透过不同颜色的纸去看事物,事物的颜色也会发现变化。

  制定重难点的依据是:中班幼儿理解水平有限,理解隐含在故事中的寓意有一定的困难,所以让幼儿充分感受三个小老鼠和小猪之间的友爱之情,学会新句型也可以让幼儿在生活中更多的去奉献和付出。也让中班的幼儿初步认识色彩以及色彩的奥妙。

  在教学活动的结束部分我设计了三个问题,小猪收到好朋友的礼物后是怎么说的,他后来又送了什么?他的朋友高兴吗?由故事内容到生活,引导幼儿思考讨论,进而得出与幼儿实际生活相关的答案,并使幼儿有了开展实际行动的愿望,解决了本活动的重难点达到了教育的目标。

  五、活动准备

  1、多媒体课件:符合故事情节发展,动画形象,声音生动。

  2、蓝色、红色、黄色、绿色透明卡纸各一张。

  3、上课前让幼儿和自己的朋友自由组合坐在一起,初步理解朋友的概念。

  六、教法和学法

  (一)说教法

  根据幼儿的认知水平、实际情况和教材自身的特点,我采用了直观演示法、讲述法、讨论法。

  1、直观演示法:运用直观、形象的的多媒体课件,可以引导幼儿了解故事情节,理解故事内容。

  2、讲述法:通过生动形象地讲述,能够激发幼儿的情感共识,引导幼儿理解故事内容,从而较好的表达作品的感情。

  3、讨论法:使用讨论法是指让幼儿根据自身的生活经验相互结合,共同探讨问题答案的方法。在活动中,我将讨论结合在讲述故事过程中,如:请小朋友共同讨论,小猪送给朋友了什么?朋友们感觉怎么样?为什么?

  (二)说学法

  本次活动,主要采用欣赏法、发现法、讲述法。

  1、欣赏法:引导幼儿学会理解作品内涵,使幼儿获得美的享受。

  2、发现法:提供充足的教材,使幼儿通过自己的探索去发现知识。

  3、讲诉法:主要教会幼儿能准备的表达自己的想法以及区分不同的颜色。在活动中,采用多种形式的提问,为幼儿提供讲诉的空间。

  七、活动过程

  整个活动分为三个部分,下面将其详细说明一下:

  (一)导入部分:激发学习兴趣,引出故事主题

  教师可以搜集秋天的落叶,展示给孩子看,让幼儿感受到秋天的美。并引出故事,三间树叶房子。

  我在此环节注意引导幼儿回忆原有的生活经验,并组织幼儿分别进行讨论,为下一步的教学的开展进行铺垫。突出活动的教学重点,引起兴趣,引出主题。

  (二)展开部分:理解故事内容,掌握学习方法

  1、教师有感情的讲故事,不出示任何教具,根据幼儿的无意注意占主要地位,有意注意还不稳定的特点,为了避免分散幼儿的注意力,所以教师可以运用丰富的表情动作,欢快的背景音乐来表现故事。

  讲完后,提问简单的问题:

  (1)故事的名字是叫什么?

  (2)故事里都有谁呢?

  2、分段播放多媒体课件,幼儿欣赏,教师分别提问:

  (1)小白鼠用什么颜色的树叶做了什么房子?(还有小黄鼠和小灰鼠)

  鼓励幼儿结合自己的经验充分想象并讲述,尝试“用XX颜色做XX送给你”来进行创造,大胆说出自己的想法。

  3、完整的欣赏故事:请幼儿边看课件,边完整欣赏故事,教师根据幼儿对故事的理解以递进的方式提问,并拿出颜色卡纸让幼儿体会颜色的变化:

  (1)小猪收到好朋友的`礼物后是怎么说的,他后来又送了什么?他的朋友高兴吗?

  (4)用蓝色纸看房子,房子变成了什么颜色呢?用其他颜色卡纸又会发生什么呢?

  这个环节重在揭示思想内涵,进行情感教育,我将它贯穿到整个故事的情节里,它是解决重点,突破活动难点的最关键的一个环节。

  (三)结束部分:用“给朋友送礼物”游戏迁移故事主题,渗透思想品德教育,在游戏中巩固所学句型

  1、幼儿相互询问身边的朋友喜欢什么颜色,并用:“XX颜色做XX送给你”的句式相互说一说,教师鼓励语言表达能力弱些的孩子先倾听同伴是怎么说的,提示语言能力强的孩子说出多样的颜色。

  2、请个别幼儿到集体面前用“XX颜色做XX送给你”句型来表达。

  依据幼儿思维发展的过程,本环节由易到难的引导幼儿思考、讨论。进而得出与幼儿自身生活经验有关的答案,并使幼儿有了表达和付出的愿望,促进了幼儿友谊的发展,解决了本活动的难点,达到了教育目标。

  俗话说,教无定法,贵在得法。今天我所展示的这个活动肯定还存在着许多不足之处,希望在座的各位领导,老师能给予批评和指导,让我在以后的教学实践中,在新的教育观念的熏陶下,和孩子一起探索,一起成长!谢谢

幼儿园中班说课稿 篇3

  一、说设计意图

  一切活动的开展和进行都应以幼儿为主体。当幼儿发展到5~6岁时,态度、情绪、兴趣等都开始逐渐稳定,个性也初具雏形。大班幼儿由于身体活动能力和语言的发展,活动范围不断扩大,他们喜欢尝试探索,有较强的求知欲。年龄的增长也让幼儿在理解分析问题上有了一定的经验。同时自控力的增强,使幼儿的合作能力也发展到了一个较高的水平。因此大班幼儿渴望探索,喜欢接触新鲜事物。

  报纸鱼这个活动,正是基于大班幼儿身心发展特点,通过故事情节的导入,在活动开始前先引出本次活动的手工制作主题,并围绕着帮助鱼妈妈这个主线,进行手工活动的展开。报纸鱼形象可爱,所需材料丰富多彩,幼儿可以根据自己的现有经验,在教师的引导下,逐步向预定主题、有意的想象发展。这样设计既突出了幼儿的主体地位,帮助幼儿获得知识和情感上的体验,同时又满足了幼儿的好奇心和求知欲。通过对报纸鱼的观察和制作,促进了幼儿动手能力的提高,加强了手工制作的兴趣。

  二、说活动目标

  活动的目标是教育活动的起点和归宿。根据大班幼儿的年龄阶段特点和注意力的特点我将本次活动的目标定位于:

  1、情感态度目标:喜欢创作,并且体验与同伴分享创作的快乐。

  2、认知目标:认识鱼,并能形成鱼的各种身体形态,能用彩纸大胆设计装饰报纸鱼的身体。

  3、动作技能目标:尝试用报纸棍随意造型,

  三、说活动重难点

  1、活动重点:根据目标的总体指导方向,我们把活动重点定位于,能用报纸棍随意造型,并且用彩纸大胆设计装饰报纸鱼的身体。

  2、活动难点:考虑到大班幼儿的年龄特点我将活动的难点定位于,喜欢创作,并且体验与同伴分享创作的快乐。

  四、活动方法

  美国著名学者布鲁纳曾经说过:“要给幼儿适合的教育”。在教育过程中,教学方法尤为重要。为了更好的突出重点,突破难点,我选择了以下教学方法:

  幼儿注重自由地学DD尊重幼儿的主体地位,我们采用了多通道观察法、体验法、参与法。引导幼儿看一看、说一说、想一想、学一学、做一做。

  这些方法一方面使活动变得丰富,调动了幼儿参与活动的积极性。另一方面为绘画打下铺垫,为幼儿提供无限想象的空间。

  新《纲要》指出:“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。”在本次活动中我除了要以饱满,热情的情绪吸引幼儿外,还采用了以下几种方法:

  1、情景创设法:以富有感情的语调与情绪讲述故事,营造一个温馨和谐的氛围,激发幼儿帮助鱼妈妈的欲望。

  2、作品展示法:本活动为了帮助幼儿更好地了解报纸鱼的制作要求,在授课时,给幼儿出示了一张报纸鱼的图片,让幼儿有个直观的感受。

  3、启发尝试法:在幼儿欣赏了完整的报纸鱼作品后,通过教师示范幼儿尝试的方法学会小纸棍的制作方法,为接下来完成整幅作品奠定基础。

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